粵教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案全冊(cè)

1、第一課早餐的學(xué)問一、活動(dòng)目標(biāo)1. 初步掌握早餐的分類， 知道科學(xué)營養(yǎng)早餐有利于健康， 養(yǎng)成良好的飲食規(guī)律。2. 培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、收集、整理資料的能力，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理，并對(duì)結(jié)果做出一定的解釋。3. 學(xué)會(huì)配置一些科學(xué)、合理、有營養(yǎng)的早餐菜譜，做一名“小營養(yǎng)師” 。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1. 調(diào)查一下自己家或?qū)W校附近哪里有早餐車2. 跟家長買一次早餐3. 教師收集一些早餐材料。三、活動(dòng)設(shè)計(jì)（一）制定活動(dòng)方案1、提問引入研究課題早餐的學(xué)問 。通過提問，使學(xué)生的注意力引導(dǎo)到早餐問題上來，以引起學(xué)生的思考，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，從而為活動(dòng)的內(nèi)容開展創(chuàng)造條件。2、分組討論各小組研究課題，制定調(diào)查方案。（二）調(diào)查整理1、各

2、小組根據(jù)各自的研究課題，在一星期內(nèi)在社區(qū)、家庭、學(xué)校進(jìn)行調(diào)查訪問。2、分組整理調(diào)查結(jié)果。學(xué)生根據(jù)自己一星期對(duì)早餐用餐情況的調(diào)查，進(jìn)行整理、統(tǒng)計(jì)，制成統(tǒng)計(jì)表或統(tǒng)計(jì)圖。（三）討論思考1、分組討論統(tǒng)計(jì)結(jié)果。2、分組提出科學(xué)合理意見。（四）交流報(bào)告1 、匯報(bào)成果。每組根據(jù)自己的一份富有建設(shè)意見的報(bào)告，在班上進(jìn)行匯報(bào)。（五）做一名“小營養(yǎng)師”（六）實(shí)踐活動(dòng)通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道長期不食早餐對(duì)身體的危害較大，應(yīng)該養(yǎng)成正常的飲食規(guī)律。今后不僅要吃早餐，而且還要高度重視早餐的質(zhì)量。第二課偏食與減肥一、活動(dòng)目的1、通過討論使學(xué)生明確養(yǎng)成良好的膳食習(xí)慣的重要性。2、通過活動(dòng)使學(xué)生了解偏食只能使人營養(yǎng)不良，影響身體健康

3、發(fā)展，同時(shí)進(jìn)一步探討青少年該不該減肥及減肥的具體方法。3、提高分析問題的能力，培養(yǎng)語言表達(dá)的能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、了解同學(xué)偏食現(xiàn)象。2、調(diào)查同學(xué)日常生活中的膳食喜好。3、調(diào)查周圍的同學(xué)肥胖的現(xiàn)象。三、活動(dòng)過程1、談話揭題2、辨析明理，指導(dǎo)膳食行為3、評(píng)一評(píng)誰的發(fā)言最多、最好，可能自評(píng)，然后再互評(píng)。4、課外延伸查一查，問一問，進(jìn)一步探討偏食的后果及正確減肥的方法。第三課秋天的節(jié)日一、活動(dòng)目的：1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛自然的情感。促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展。2、了解秋天有關(guān)節(jié)日的性質(zhì)和來歷，從實(shí)質(zhì)上理解節(jié)目深刻的社會(huì)內(nèi)涵，從而培養(yǎng)學(xué)生積極的情感及社會(huì)責(zé)任感。3、培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和信息分類的能力。二、活

4、動(dòng)準(zhǔn)備1、學(xué)生把他們知道的秋天里的節(jié)日記錄下來，并搜集有關(guān)節(jié)日的資料。2、以節(jié)日為主題出一期手抄報(bào)。三、活動(dòng)過程1、導(dǎo)語激趣同學(xué)們，你們喜歡節(jié)日嗎？你們知道9 月我們要過哪些節(jié)日？2、充分討論（ 1）9 月有哪些節(jié)日？ 10 月和 8 月有哪些節(jié)日？（ 2）說說這些節(jié)日的來歷或有關(guān)節(jié)日的故事。4、策劃過節(jié)讓學(xué)生說說近期會(huì)迎來什么節(jié)日。去年的節(jié)日你是怎么過的，今年準(zhǔn)備怎么過。討論節(jié)日怎樣才能過和有意義。第四課過節(jié)一、活動(dòng)目的：1、通過活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生社會(huì)性發(fā)展，提高學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。2、讓學(xué)生根據(jù)不同節(jié)日，自己選擇活動(dòng)內(nèi)容，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，并按方案自己過節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的組織策劃能力。3、通過學(xué)

5、生自主組織過節(jié)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)心社會(huì)的情感。二、活動(dòng)準(zhǔn)備制訂相應(yīng)的活動(dòng)方案，落實(shí)任務(wù)，分工協(xié)作。三、活動(dòng)過程1、談話激趣同學(xué)們，今天是什么節(jié)日？去年你們是怎么過的？今年準(zhǔn)備怎么過呢？2、充分討論：怎樣過節(jié)才有意義。3、過節(jié)活動(dòng)讓學(xué)生按評(píng)出的最佳方案準(zhǔn)備分工協(xié)作，開展活動(dòng)。教師作為活動(dòng)一員，參與學(xué)生組織的活動(dòng)。4、活動(dòng)小結(jié)、評(píng)價(jià)。第五課生活中的電一、活動(dòng)目的：1、培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用電的意識(shí)，能及探索電的興趣。2、使學(xué)生了解電在生活中的廣泛運(yùn)用，了解常見的發(fā)電方法和電的輸送的簡(jiǎn)單知識(shí)，了解一些安全用電常識(shí)。3、學(xué)會(huì)處理廢電池的正確方法，提高環(huán)保意識(shí)。4、通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力。二、活動(dòng)

6、準(zhǔn)備1、學(xué)生搜集生活中使用的各種各干電池。2、了解電池對(duì)天南地北的污染。三、活動(dòng)過程1、談話導(dǎo)入：如果沒有了電，我們的生活會(huì)變得怎么樣2、電在生活中的廣泛使用3、電的來源（ 1） 我們生活中的電是從哪來的？看教材上的圖片，小組討論。（ 2） 全班交流，教師逐圖出示圖片，學(xué)生看圖討論。依次簡(jiǎn)單說主水力發(fā)電、火力發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電、核電的基本情況。（ 3） 你還知道哪些發(fā)電的方法？學(xué)生根據(jù)課外的閱讀情況，可以補(bǔ)充其他的發(fā)電方法，如太陽能發(fā)電、潮汐能發(fā)電、地?zé)崮馨l(fā)電等。4、安全用電a) 電在我們的生活中無處不在，我們?cè)谑褂秒姷臅r(shí)候要注意什么呢？b) 學(xué)生討論交流看法。c) 你有沒有看見過教材圖片中所列舉

7、的使用不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象呢？說說你對(duì)這些現(xiàn)象的看法，它們?yōu)槭裁村e(cuò)了？d) 學(xué)生小組交流意見。e) 你還見過哪些類似的不當(dāng)做法？學(xué)生相互談?wù)勛约旱囊娐劇?、節(jié)約用電6、活動(dòng)延伸：7、總結(jié)評(píng)價(jià)（ 1） 在我們的生活中幾乎每時(shí)每刻都要用到電。通過這次活動(dòng)你又學(xué)到了什么新的知識(shí)？掌握了什么新的本領(lǐng)？（ 2） 學(xué)生小組交流。（ 3） 你對(duì)電的哪些問題還很感興趣？在課外研究電的時(shí)候應(yīng)注意什么？第六課電的游戲一、活動(dòng)目的1、讓學(xué)生在所喜歡扔游戲活動(dòng)中，激發(fā)對(duì)電現(xiàn)象探究的興趣。2、在動(dòng)手操作和思考研究中，初步感知電珠發(fā)光原因及不同電路連接引起小電珠發(fā)光強(qiáng)弱變化等現(xiàn)象。3、在滿足學(xué)生探求欲望的同時(shí)，體驗(yàn)科學(xué)探究的方法，

8、培養(yǎng)動(dòng)手操作實(shí)踐能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備干電池、小電珠、電線。三、活動(dòng)過程1、激趣引題現(xiàn)在老師用一塊絲綢磨擦玻璃盒蓋，猜猜會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？還能舉例說說生活中你知道的這種靜電現(xiàn)象嗎？2、游戲、探究、發(fā)現(xiàn)3 、延伸拓展根據(jù)所備材料選擇教材中的一個(gè)游戲，做一做。4、評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。第七課 有限的水資源一、活動(dòng)目的1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解地球上淡水資源是有限的，從而喚起學(xué)生節(jié)約用水的緊迫感和責(zé)任心。2、通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解水在動(dòng)植物的生長和人類的生存和發(fā)展所起的作用，認(rèn)識(shí)水是生命之源。3、培養(yǎng)學(xué)生查找資料、整理資料的能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備學(xué)生搜集有關(guān)地球上水的資料。三、活動(dòng)過程1、導(dǎo)入新課地球上的水是多

9、還是少，為什么教材中會(huì)出現(xiàn)不同的觀點(diǎn)？2、交流收集的有關(guān)地球上水的資料。3、展示地球上從無生命現(xiàn)象到人類生命的誕生等方面的資料和人類生產(chǎn)、生活圖片。水是生命之源，沒有水就沒有生命。4、自由表達(dá)5、總結(jié)延伸讓學(xué)生談?wù)動(dòng)惺裁词斋@。第八課水的調(diào)查一、活動(dòng)目的1、能對(duì)水的污染和水資源的浪費(fèi)情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的考察、調(diào)查和實(shí)驗(yàn)，并寫成簡(jiǎn)單的考察報(bào)告。2、通過做一做，算一算等活動(dòng)， 培養(yǎng)學(xué)生觀察和研究問題的能力及實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力、處理信息和計(jì)算能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備布置學(xué)生去查資料來了解“地球上的水是多還是少？”三、活動(dòng)過程1、調(diào)查研究2、匯報(bào)交流3、為了讓學(xué)生對(duì)節(jié)約用水有深刻的體驗(yàn)，組織學(xué)生做了一個(gè)實(shí)

10、驗(yàn)，用量筒測(cè)一測(cè)一分鐘的水龍頭的滴量，填表如下：時(shí)間 一分鐘 十分一天一個(gè)一年鐘月滴量4、宣傳展示了解水資源的寶貴，如何讓每個(gè)人都參與到節(jié)約用水的活動(dòng)中來，如何來進(jìn)行宣傳。最后，經(jīng)過老師和同學(xué)們的商議決定，首先要求每位學(xué)生做好宣傳工作，向家人、鄰居、親戚宣傳保護(hù)水資源和節(jié)約用水的重要性。人人動(dòng)手編寫一份愛護(hù)水資源的手抄報(bào)，然后在教室里展出，向同學(xué)們宣揚(yáng)節(jié)約用水的小竅門，加深愛護(hù)水資源的責(zé)任心。第九課交通工具的變化一、活動(dòng)目的：1、知道船、車、飛機(jī)等交通工具變化的概況；了解與交通工具有關(guān)的一些因素。2、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步探究交通工具的興趣和對(duì)交通工具進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新的意識(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想像

11、能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、收集各種交通工具的圖片2、調(diào)查一種交通工具的變化情況三、活動(dòng)過程：1、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課2、交通工具的巨大變化3、交通工具變化的因素和發(fā)展方向4、設(shè)計(jì)未來的自行車5、活動(dòng)評(píng)價(jià)談?wù)勥@節(jié)課的收獲。第十課設(shè)計(jì)一個(gè)新型的交通工具一、活動(dòng)目的：1、通過活動(dòng)使學(xué)生了解現(xiàn)代交通工具的不足之處，并了解交通工具不斷創(chuàng)新的有關(guān)信息。2、培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和創(chuàng)新能力。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)交通工具革新的探索精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：查找有關(guān)交通工具的信息。三、活動(dòng)過程：（一）談話引入交通工具為人們的生活和生產(chǎn)帶來了許多方便，但也給人們制造了不少麻煩。怎樣才能使交通工具更好地為人類服務(wù)呢？（二

12、）交通工具的不足1、出示圖片 1：交通事故，提問：交通事故會(huì)給人們帶來怎樣的危害?2 、說說自己聽說或親眼目睹的交通事故。3、教師簡(jiǎn)單介紹全國每年發(fā)生的交通事故的情況。（三）設(shè)計(jì)一個(gè)新型的交通工具1、出示圖片，觀察并討論：兩位小朋友的想法好嗎？為什么？2、思考：你有什么好辦法？3、小組交流自己的想法。4、小組確定一個(gè)比較好的主題，開展討論，制訂一個(gè)新型交通工具的設(shè)計(jì)方案，并按設(shè)計(jì)方案畫一個(gè)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)圖。教師巡回指導(dǎo)，參與各組討論。5、各小組派一名同學(xué)介紹自己小組設(shè)計(jì)的作品的優(yōu)點(diǎn)，小組內(nèi)其他同學(xué)可補(bǔ)充。（四）活動(dòng)評(píng)價(jià)先自評(píng)，然后小組評(píng)議或集體評(píng)議。（五）活動(dòng)延伸1、根據(jù)自己作品的優(yōu)點(diǎn)，再合作設(shè)計(jì)一條

13、推銷的廣告語。2、評(píng)一評(píng)：誰的設(shè)計(jì)方案好，廣告語吸引人3、小組合作利用廢舊物品制作一個(gè)交通工具，要體現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)意圖。第十一課認(rèn)識(shí)廣告一、活動(dòng)背景在類型多樣、內(nèi)容豐富的媒體傳播領(lǐng)域，“廣告”是被賦予商業(yè)意義最強(qiáng)烈的一種傳播形式。它創(chuàng)意新穎、語言生動(dòng)、特點(diǎn)鮮明、簡(jiǎn)單易懂、幽默風(fēng)趣，吸引了不少孩子，也時(shí)時(shí)刻刻影響著人們的生活。孩子們喜歡看廣告、說廣告，對(duì)廣告產(chǎn)生了濃厚的興趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、學(xué)生通過多種途徑開展調(diào)查、 訪問，收集古今中外各類廣告及相關(guān)資料（含書籍、圖片、實(shí)物、影像資料等）并進(jìn)行整理、分類。2、廣泛收集優(yōu)秀的商品廣告詞，選擇自己最喜歡的一則，作簡(jiǎn)單的賞析。3、收集虛假廣告坑害消費(fèi)者的

14、典型例子。4、學(xué)生自主創(chuàng)作廣告。三、活動(dòng)過程（一）激發(fā)興趣，談話導(dǎo)題同學(xué)們，前不久我們通過集體討論，確定了“探秘生活中的廣告”這一主題，課后你們通過不同的途徑，展開了調(diào)查，相信大家一定收獲不少。這節(jié)課我們就來分享彼此的學(xué)習(xí)成果，分解出一些更具體的主題。（二）共享成果，分解小主題1、有誰也收集到了一些有趣的廣告語？2、生多種形式展示收集到的優(yōu)秀廣告語。3、還有誰有收獲呢？4、生匯報(bào)自己就“廣告”開展的調(diào)查采訪問卷，展示各類廣告的圖片和影像資料，并談?wù)摪l(fā)現(xiàn)的問題。5、有誰收集到了不一樣的廣告？生展示中外可口可樂的廣告，并分析中國廣告與國外廣告的區(qū)別。（三）總結(jié)課堂，分組實(shí)施這節(jié)課我們一起交流探討，

15、分享彼此的成果，提煉出了這樣幾個(gè)小主題，接下來我們圍繞這幾個(gè)主題，自由分組，制定方案，開展活動(dòng)。第十二課快樂學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1. 讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的意義和重要性。2. 引導(dǎo)學(xué)生弄清學(xué)習(xí)苦的根源，并有的放矢逐一剖析?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、設(shè)計(jì)一份“學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)查表”和一份“學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)查問卷”。2、搜集關(guān)于名人學(xué)習(xí)的故事和身邊同學(xué)學(xué)習(xí)的事跡。3、小記者采訪錄，調(diào)查周圍的同學(xué)對(duì)于學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。4、學(xué)習(xí)網(wǎng)上作文的操作技巧。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程的快樂。1. 讓學(xué)生說說自己喜愛的動(dòng)物。要求學(xué)生能用簡(jiǎn)潔的語言描述動(dòng)物的特征。2. 說說有關(guān)動(dòng)物的感人故事。動(dòng)物有著許多感人的故事，有的發(fā)生在動(dòng)物和

16、動(dòng)物之間，有的發(fā)生在動(dòng)物和人之間，動(dòng)物有時(shí)做的事真讓難以想象，最感動(dòng)我的還是,3. 介紹自己收集動(dòng)物的資料。你喜愛哪些動(dòng)物？能告訴我們你喜歡的理由嗎？4. 編寫一種動(dòng)物的感人故事。選擇一種動(dòng)物為故事的主人翁，編寫故事的開頭。5. 互閱故事開頭，評(píng)出最佳開頭獎(jiǎng)。6. 選擇獲獎(jiǎng)?wù)叩墓适麻_頭進(jìn)行續(xù)編。7. 交流續(xù)編的只言片語，提出自己的意見。二、活動(dòng)體驗(yàn)，讓學(xué)生尋找到學(xué)習(xí)活動(dòng)的快樂。1. 交流“學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)查表”和“學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)查問卷”。2. 小結(jié)：“興趣”是可以培養(yǎng)的。3. 認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的意義，完成有關(guān)作業(yè)。三、討論交流，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)心理的快樂。 1. 介紹名人學(xué)習(xí)的故事?？梢允莻ゴ箢I(lǐng)袖讀書學(xué)習(xí)的

17、感人事跡，如毛澤東、周恩來等；也可以是名人學(xué)習(xí)的故事，如雷鋒、張海迪等；還可以是外國名人學(xué)習(xí)的故事，如列寧、馬克思等。2. 介紹自己身邊的人學(xué)習(xí)的故事?？梢允亲约旱母改浮⑿值?、姐妹等；也可以是自己的老師；還可以是自己的同學(xué)。3. 介紹自己學(xué)習(xí)中一件快樂的事。可以是我最喜歡的一節(jié)課， 一位老師；也可以是攻克難關(guān)帶來的喜悅；還可以是成績進(jìn)步得到了家長的獎(jiǎng)勵(lì)、老師的表揚(yáng)。4. 介紹自己喜歡的一句學(xué)習(xí)的話。有關(guān)于學(xué)習(xí)的格言，也有關(guān)于學(xué)習(xí)的名言，還有關(guān)于學(xué)習(xí)的警句。四、自我展示，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)結(jié)果的快樂。1. 學(xué)生展示自己學(xué)習(xí)方面的特長。吹奏、舞蹈、書法、繪畫、朗誦、講故事、演講、手抄小報(bào)、制賀卡 ,

18、 這些都能讓學(xué)生感受到成功的喜悅，嘗到學(xué)習(xí)的甜頭。2. 介紹自己特長學(xué)習(xí)的過程。3. 談?wù)勛约盒闹械母惺埽绕涫钱?dāng)別人贊美自己時(shí)內(nèi)心深處的感受。4. 教你一招，將自己的一技之長介紹給自己的同學(xué)。五、小結(jié)：學(xué)習(xí)，是一個(gè)人一生中的重要活動(dòng)。它與吃飯、穿衣一樣不可缺少。第十三課我們真幸福教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)： 通過活動(dòng)，能了解家庭幸福的含義，即相互關(guān)心，相互體貼，相互尊重。 情感： 通過活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)父母、兄弟姐妹、朋友的真誠情感，更愛自己的家。 能力：在今后的生活中，能主動(dòng)關(guān)愛家人和朋友。教具準(zhǔn)備： 照片、碟片、畫片、錄音帶、錄象帶。 實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、 DVD機(jī)。教學(xué)過程：一導(dǎo)入。 在做成長記錄袋時(shí)

19、，我們班的一位同學(xué)以“我的家”為主題拍了一段錄象，大家想不想看一看？學(xué)生看錄象。 你覺得他的家怎樣？指名發(fā)言。 大家都覺得這位同學(xué)有個(gè)幸福的家。是啊，幸福的家誰都羨慕，我們?cè)俅我黄鸶惺芤幌滦腋５募野?！看碟片。（歌曲讓愛住我家）二明理?這首歌唱出了我們的心聲。是呀，人人都想擁有一個(gè)幸福的家，那你的家庭又是怎樣的呢？隨機(jī)板書：關(guān)心體貼 尊重 和和美美 家里人人都相互關(guān)心，相互體貼，相互尊重，和和美美的，這樣的家就是幸福的家。 下面，老師來和大家做個(gè)拍手游戲好嗎？小小組表演，指名表演。三導(dǎo)行。 我們?nèi)祟惷總€(gè)人都有個(gè)幸?？蓯鄣募彝?，再動(dòng)物世界里又是怎樣的呢？看，在一棵大樹上住著烏鴉媽媽一家， （出示

20、圖）烏鴉爸爸出遠(yuǎn)門了，呀，烏鴉媽媽怎么了，小烏鴉又到哪里去了呢？又會(huì)對(duì)媽媽說些什么？同桌分角色說說。指名表演。 你們這些小烏鴉可真懂事，家里有你們這些懂事的孩子肯定很幸福。 可是，剛才看了華仁杰的錄象，有的小朋友覺得沒有他幸福。是的，在這首歡樂幸福的家庭主旋律中，難免會(huì)有些不和諧的音符，當(dāng)我們家中出現(xiàn)不愉快的事，作為家中的一份子，你該為創(chuàng)設(shè)幸福的家做些什么呢？學(xué)生討論思考回答。四總結(jié)。是啊，幸福的家是需要每一個(gè)家庭成員一起精心營造的，有了你的一份努力，相信你的家庭會(huì)跟幸福。其實(shí)，我們不光有一個(gè)溫馨和睦的小家，還有一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的大家，那就是我們的班級(jí)。在這個(gè)大家里，我們互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮發(fā)向

21、上，使我們時(shí)時(shí)感到這也是一個(gè)溫暖幸福的家！第十四小學(xué)生課外閱讀調(diào)查一、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過“小這生的課外閱讀調(diào)查”使學(xué)生了解調(diào)查的概念及掌握調(diào)查的方法。2、引導(dǎo)學(xué)生從問題出發(fā)，設(shè)計(jì)調(diào)查的內(nèi)容，學(xué)會(huì)制定調(diào)查表。3、在制定計(jì)劃中，培養(yǎng)學(xué)生小組合作的意識(shí)和合作能力。二、學(xué)生背景：自從三年級(jí)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程以后，五年級(jí)的孩子已經(jīng)掌握了一定的實(shí)踐能力，掌握了一些基本的探究方法，確立主題后，學(xué)生能夠自己去分析主題，根據(jù)活動(dòng)主題的內(nèi)容、組織活動(dòng)的具體開展。最后形式調(diào)查表。在這個(gè)過程中，我們可以看到孩子無窮的潛能和創(chuàng)造力。三、活動(dòng)形式方法：本課分為三個(gè)環(huán)節(jié)來設(shè)計(jì)：第一環(huán)節(jié)、提出主題；第二環(huán)節(jié)、分析主題；第三

22、環(huán)節(jié)、制作調(diào)查表。在每一環(huán)節(jié)上，都以小組為單位，充分挖掘?qū)W生的潛力，最后形成興趣小組，完成本組內(nèi)的調(diào)查表。四、教學(xué)過程：（一）確立主題師：同學(xué)們，從今天開始我們來研究一個(gè)新的主題，這個(gè)主題是什么呢？老師把它寫在黑板上，請(qǐng)同學(xué)們注意觀察。（教師板書主題：“小學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查”）哪位同學(xué)愿意來讀一下，我們今天要研究的主題是什么？生1：讀主題“小學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查”生2：重復(fù)讀主題。師：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道主題是什么了， 下面給同學(xué)們 1分鐘時(shí)間，各小組討論一下，看一看，通過這個(gè)主題你能知道些什么？生：小生小組內(nèi)容開始討論，師記時(shí)并巡視。師：時(shí)間到，現(xiàn)在哪個(gè)小組愿意先來回答。生1：我們小組通過討論

23、知道了，我們要開展一次調(diào)查活動(dòng)。生2：我們小組通過討論知道了， 我們要開展一次關(guān)于小學(xué)生課外閱讀情況的調(diào)查。師：通過這個(gè)主題看，我們先來明確一點(diǎn)，要調(diào)查的對(duì)象是誰？生：小學(xué)生。師：教師將主題中的小學(xué)生用彩色粉筆標(biāo)出。師：這個(gè)學(xué)生的范圍很廣，包括全國各地的小學(xué)生，我們現(xiàn)在還小，沒有條件，做這么大范圍的調(diào)查。那我們有條件向哪些小學(xué)生開展調(diào)查呢？生1：我們學(xué)校的。生2：我們年組的生3：我們班級(jí)的師：對(duì)呀！我們可以調(diào)查本班的同學(xué)，也可以調(diào)查一個(gè)年組或是全校的小學(xué)生。師：同學(xué)們，現(xiàn)在大家的調(diào)查對(duì)象已經(jīng)確定了，現(xiàn)在我們?cè)倩貋砜催@個(gè)主題，我們要對(duì)小學(xué)生的什么情況進(jìn)行調(diào)查？生：課外閱讀的情況。師：同學(xué)們已經(jīng)知

24、道，其中的課外閱讀情況是我們這次調(diào)查活動(dòng)中的重要內(nèi)容。那關(guān)于小學(xué)生課外閱讀情況，你們都想知道什么呢？對(duì)哪些情況感興趣？你想調(diào)查什么內(nèi)容？說說你們的看法和見意吧！你們調(diào)查就一定要調(diào)查你們感興趣的問題呀！生1：我要調(diào)查課外閱讀的內(nèi)容和課外閱讀的地點(diǎn)。生2：我要調(diào)查課外閱讀的方式和數(shù)量，閱讀內(nèi)容所用的時(shí)間。,師：由于我們剛剛開始進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查的內(nèi)容不要太多，我們對(duì)一些主要的、感興趣的內(nèi)容（如：內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、方式、數(shù)量）等開始調(diào)查就可以了。師：現(xiàn)在我們知道了，我們要開展一次關(guān)于小學(xué)生課外閱讀情況的調(diào)查，也知道了具體要調(diào)查哪些內(nèi)容了，那么你們知道嗎？這樣的調(diào)查有什么好處和意義呢？生1：通過調(diào)查內(nèi)容，

25、可以了解小學(xué)生平時(shí)都喜歡看什么類型的書。生2：通過調(diào)查地點(diǎn)，可以了解小學(xué)生平時(shí)都在哪里閱讀的次數(shù)比較多，喜歡在什么樣的環(huán)境下閱讀。生3：通過調(diào)查時(shí)間，可以了解小學(xué)生平時(shí)喜歡在什么時(shí)間選擇閱讀。,師：同學(xué)們剛才說了很多，歸納起來有以下幾點(diǎn)好處，可以了解小學(xué)生課外閱讀了哪些書，是怎么樣讀的，在什么時(shí)間讀的，對(duì)于一些好的讀書方法，我們可以學(xué)習(xí)和借鑒，更重要的是我們學(xué)會(huì)了一種調(diào)查方法，用這樣的方法，可以調(diào)查我們感興趣的其它問題，這對(duì)于我們來說，就更重要了。師：下面的時(shí)間請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己小組的分工不同，制定各自的調(diào)查表吧。生：學(xué)生制定小學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查表，教師巡視。師：通過剛才大家提出的意見，進(jìn)行修

26、改表格。生：學(xué)生進(jìn)一步修改自己的表格。師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家對(duì)如何進(jìn)行調(diào)查已經(jīng)有所了解，并且還親自制定了調(diào)查表，課后，請(qǐng)同學(xué)們，再次美化自己手中的調(diào)查表，下節(jié)課，我們就帶著這張調(diào)查表進(jìn)行活動(dòng)，進(jìn)入各班級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。第十五課動(dòng)物的家教學(xué)目標(biāo)：1。讓學(xué)生了解一些動(dòng)物的家或窩是什么樣的2培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力3培養(yǎng)學(xué)生收集消息的能力4教育學(xué)生保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境教學(xué)過程：一激趣導(dǎo)入二交流資料你認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物？把你的資料和同桌交流一下誰愿意給大家說一說三欣賞圖片，了解動(dòng)物的家1 出示動(dòng)物的家（學(xué)生說的家在）2 幫助動(dòng)物找家（學(xué)生說，連線）3 出示動(dòng)物的圖片（學(xué)生說出什么動(dòng)物，生活在哪里，還知道什么

27、）四畫動(dòng)物的家教師邊介紹大熊貓邊畫（畫熊貓，竹林）學(xué)生小組合作為自己喜愛的動(dòng)物設(shè)計(jì)一個(gè)家，如果能寫上幾句話就更好了（學(xué)生小組合作畫畫）作品展示：你能介紹一下嗎？五保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境教育出示小鳥作窩的過程能說說小鳥是怎么作窩的嗎？我們要愛護(hù)動(dòng)物的家，愛護(hù)我們的家出示死魚的畫面你看到了什么？你想說點(diǎn)什么？六請(qǐng)你和你的爸爸，媽媽一起設(shè)計(jì)一塊保護(hù)動(dòng)物的宣傳牌，讓我們身邊的人都來保護(hù)動(dòng)物七板書：動(dòng)物的家第十六課諺語一、活動(dòng)目的：1、收集的諺語，對(duì)農(nóng)村知識(shí)的擴(kuò)展和延伸。2 一些有關(guān)種植、養(yǎng)殖的諺語也將對(duì)學(xué)生今后從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生活有很大的幫助。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一條諺語，并能正確理解它的含義。教師準(zhǔn)備大量的諺語。（符：諺語）三、活動(dòng)過程：一開門見山