人教版小學三年級認識年月日教案

1、認識年月日教案教學目的：1.使學生認識時間單位年、月、日了解有關大月、小月、平年、閏年、季度等方面的知識。記住每個月各有多少天，平年、閏年各有多少天。知道一個世紀是一百年。2.培養(yǎng)學生認真觀察、分析和判斷推理的能力。教學重點：認識時間單位年、月、日教學難點：大月、小月的記憶，平年、閏年的判斷方法教學過程：一、談話揭題師：今天這節(jié)數學課跟往常有什么不同？這么多老師來聽課，你們高興嗎？今天是我們班的一節(jié)數學公開課，我覺得很有意義，所以我想記住這一天2012年3月29日上午幾時幾分幾秒。在一年中有很多值得紀念的節(jié)日，請同學們仔細觀察（出示課件）圖上描繪的是什么事？你知道這些事都發(fā)生在幾月幾日嗎？（1

2、0月1日國慶節(jié)，2001年7月13日北京申奧成功，3月12日植樹節(jié)，6月1日兒童節(jié)）請你說說這里邊所包含的時間單位。（時分秒）時分秒是我們已經認識的時間單位，今天，我們還要認識更大的時間單位年月日。二、創(chuàng)景激趣1.師：你知道年月日是怎么形成的嗎？讓我們一起來了解一下。（觀看“三球運動”FLASH）2.師：生活中，在哪些地方會用到年、月、日？ 根據你的生活經歷說一說一年、一個月、一日分別有多長。三、探究新知（一）探索大、小月。1.觀察年歷卡，開展討論。師：你想更詳細地了解年月日嗎？觀察你手中的年歷卡，在小組里交流你知道了什么。2.學生互相交流。師：誰愿意把你們的發(fā)現告訴大家？（學生集體匯報，教師

3、根據學生發(fā)言完成板書）3.師：老師也觀察了這兩張年歷卡，并把我的發(fā)現整理成一張表格。從表中你又可以知道什么？（指名回答，并逐步完善板書）板書： 年 月 日 一年有12個月： 大月（31天） 一、三、五、七、八、十、十二月 小月（30天） 四、六、九、十一月 二月（28天或29天）小結：一年有12個月，其中31天的月份叫做大月，30天的叫做小月，2月很特殊，它只有28或29天，所以它既不是大月也不是小月，我們習慣把他叫平月。（2月為什么叫平月或閏月？2月為什么只有28或29天？如果我們上完新課還有時間的話，老師可以帶你們學習一些資料。）4.探索大、小月的記憶方法。師：怎樣記住大小月呢？你有什么好

4、辦法嗎？出示課件：（1）拳頭記憶法。師：想知道老師是怎么又快又好地記住大小月的嗎？方法呀，就在我們每個人靈巧的手上，它隨時可以幫助我們記憶。介紹方法：舉起左拳背向自己，從第一個凸起的地方開始按順序數起，凡是凸起的地方記作大月，凹下去的地方記作小月，但是二月除外。它既不是大月也不是小月，在這里我們暫時把它叫做二月平。八月又回到第一個凸起的地方。伸出你的拳頭跟老師一起數。再數給你的同桌看一看。（2）歌訣法。師：記住大小月的方法很多，老師還收集了一些兒歌。A.一、三、五、七、八、十、臘，（“臘”指十二月） 三十一天永不差。B.七個大月心中裝，七前單數八后雙，二月是個特殊月，其它各月是小月。師：請你用

5、自己喜歡的方法記一記，看誰記得又快又準！指名說說你是用什么方法記住大小月的？（二）鞏固練習：1.那么一年中你最喜歡哪個月呢？它是大月還是小月？2.師：下面我們來玩?zhèn)€游戲：老師說不同的月份，請你判斷：如果是大月就伸出大拇指，如果是小月就伸出小拇指?？凑l做得又快又對！ 5月 4月 8月 7月 11月 2月（為什么不伸大拇指，也不伸小拇指？）3.師：你們真聰明！那就再猜一猜，這些節(jié)日分別在大月還是小月？勞動節(jié) 教師節(jié) 建軍節(jié) 國慶節(jié)師：你還知道哪些節(jié)日？它們分別在大月還是小月？4.師：你們都非常了不起！能解決下面這個問題嗎？ 小紅在外婆家連續(xù)住了兩個月，正好是62天，你知道小紅是哪兩個月住在外婆家的

6、嗎？為什么是七月和八月？5. 接下來我們來研究一下為什么二月天數會不一樣呢？為什么會有閏年：我們把二月份28天的年份叫做平年，二月份29天的年份叫做閏年。那為什么會有閏年呢？經過科學家的測定，地球繞太陽一周的時間是365天5小時48分46秒，大約是365天6小時。一年以365天計算比較方便，這樣一年就少算了大約6小時，四年就少算了大約24小時，即少算了一天，因此每4年就要增加一天，增加這一天的那一年便是閏年，又因為4年中大約少算的24小時，實際上并不是24小時，如果常年累月也會造成誤差，所以遇到整百年一般不閏，必須是400年的倍數才是閏年。因此，有一句話叫：四年一閏。百年不閏，四百年又閏，講的

7、就是這個道理。算一算你手中的年份是不是4的倍數？（找學生回答）那1900年怎么算呢？（遇到整百年，必須是400的倍數）練習：判斷下面哪些是平年，下面哪些是閏年。1992  2000  1904 1998  1995 1900  四、總結拓展1.總結歸納。師：看樣子，這節(jié)課小朋友學到了很多東西。誰能說說你有什么收獲？對于年月日的知識，還有什么疑問嗎？你們的問題都很有價值，由于時間關系我們留到下節(jié)課繼續(xù)研究，有興趣的小朋友課后可以去查找這方面的資料。2.探究2012年全年的天數。師：今年是2012年，你能算一算全年有多少天嗎？生獨立計算，并選擇不同的算法反饋。3.拓展練習：8月1日的前一天是（ ）月（ ）日。6月30日的后一天是（ ）月（ ）日。9月