新北師大版六年級數(shù)學(xué)下冊整理與復(fù)習(xí)教案(共5頁)

1、北師大版六年級數(shù)學(xué)下冊整理與復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計教 學(xué) 設(shè) 計修改欄整理與復(fù)習(xí)（一）學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、通過整理與復(fù)習(xí)，加深對圓柱和圓錐、圖形的運動相關(guān)知識的理解與掌握。結(jié)合學(xué)生的實際情況，引導(dǎo)學(xué)生自主地將所學(xué)的知識進(jìn)行整理，歸納和反思。 2、提高學(xué)生整理知識的能力，發(fā)展學(xué)生提出問題和解決問題的能力。教學(xué)重點: 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)知識解決實際問題的能力。教學(xué)難點：教會學(xué)生自己總結(jié)和整理以前學(xué)過的知識。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：一、自主嘗試： 1、將所學(xué)的知識進(jìn)行梳理；理出知識內(nèi)容之間的前后聯(lián)系，并將整理的內(nèi)容寫下來。 2、根據(jù)學(xué)到的知識，你能提出什么問題？二、合作交流：1、在組內(nèi)交流整理的內(nèi)容。2、組

2、內(nèi)嘗試解決自己所提的問題。匯報點評：結(jié)合小組的匯報，幫助學(xué)生總結(jié)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式：可以采用列舉（如正比例和反比例的應(yīng)用，可以列舉一些解決問題的實例）、表格或網(wǎng)絡(luò)圖等呈現(xiàn)形對于學(xué)生所做的好的總結(jié)，應(yīng)加以評價并請學(xué)生介紹整理總結(jié)的方法。三、鞏固練習(xí)：1、學(xué)生獨立完成第1、2題。小組訂正。2、小組合作完成第5題 提示：要先根據(jù)高與底面半徑的比求出高的長度。3、完成第3題學(xué)生先獨立嘗試解決，再反饋交流。4、完成第4題提示：通風(fēng)管沒有底面，只要求側(cè)面積就可以了。四、拓展延伸：完成第6題沙漏下部沙子的體積可以用大圓錐的體積減去小圓錐的體積。板書設(shè)計：整理與復(fù)習(xí)S表=S側(cè)+2S底V柱=S底hV錐=1/3S底h

3、整理與復(fù)習(xí)（二）教學(xué)目標(biāo)：1、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生掌握有關(guān)正比例和反比例的知識，能運用所學(xué)知識解決問題。2、提高學(xué)生解決問題的能力。3、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在生活中的作用，增強應(yīng)用意識。教學(xué)重點：了解正比例和反比例的含義。教學(xué)難點運用所學(xué)知識解決實際問題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、合作交流：1、說一說什么是比例，并說出它和比的區(qū)別。2、比例尺怎樣表示？怎樣根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離呢？ 3、怎樣把圖形進(jìn)行放大或縮小呢？4、說一說正比例和反比例的聯(lián)系與區(qū)別。二、自主嘗試：第10題 本題是判斷兩種量是否成正、反比例。學(xué)生先獨立判斷，再小組交流思考方法。第12題 先讓學(xué)生計算后填表，然后，讓學(xué)生畫圖并說說圖的特點；最后，引導(dǎo)學(xué)生得出y=0.8x,現(xiàn)價與原價成正比例.三、鞏固練習(xí)：1、完成第9題本題是比例尺、面積等知識的綜合應(yīng)用。學(xué)生先獨立完成，再組織交流。2、獨立完成第8題此題是根據(jù)比例的基本性質(zhì)解比例。3、獨立完成第13、14題，然后在組內(nèi)訂正答案。四、拓展延伸：園林綠化隊要栽一批樹苗，第一天栽了總數(shù)的1/5，第二天栽了136棵，這時剩下的與已栽的棵樹比是3:5.這批樹苗一共有多少棵？板書設(shè)計：比例比例意義：表示兩個比相等的式子叫作比例