四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作：寫觀察日記

1、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作：寫觀察日記課題寫觀察日記課型 習(xí)作當(dāng)?1課時(shí)時(shí)間教學(xué) 目標(biāo)1 .培養(yǎng)孩子們觀察的興趣，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習(xí)慣。2 .讓學(xué)生寫下觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事。3 .讓學(xué)生了解觀察日記的寫法，也試著寫觀察日記。4 .練習(xí)修改習(xí)作。教學(xué)重點(diǎn)把自己平時(shí)觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事具體、生動(dòng)地寫下來(lái)。教學(xué) 難點(diǎn)從哪些方面進(jìn)行細(xì)致、準(zhǔn)確的觀察。教具 準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（）分鐘一、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣師：我們學(xué)習(xí)了爬山虎的腳是作者葉圣陶經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的 觀察發(fā)現(xiàn)爬山虎的秘密，蟋蟀的住宅是作者法布爾觀察了很久， 看到了蚣蟀筑巢的全過(guò)程。作者平時(shí)認(rèn)真、連續(xù)的觀察才把文

2、章寫 得生動(dòng)有趣，有吸引力。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)作者的這種寫法，把 它運(yùn)用在自己的習(xí)作中，讓自己的習(xí)作也顯得生動(dòng)有趣。（板書：寫觀察日記）設(shè)計(jì)意圖：與學(xué)生對(duì)話， 拉近了師生之間的距離， 激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課 教學(xué)（）分 鐘二、回憶日記格式。（-）回憶日記格式。1 .學(xué)生齊讀題目，說(shuō)一說(shuō)要求寫什么？2 .師導(dǎo)言：既然要寫觀察日記，我們就要了解日記的格式。誰(shuí) 能說(shuō)說(shuō)日記的格式是什么？3 .學(xué)生：要寫上年、月、日、星期和天氣。4 .老師：很好，看來(lái)大家對(duì)寫日記有所了解。首先你可以給日 記取個(gè)標(biāo)題：其次在第一行寫上你寫日記時(shí)的日期、天氣、星期幾! （板書：給日記取個(gè)標(biāo)題第一行寫上日期、天氣、星期幾

3、）5 .觀察日記就是把看到的人物、事物、景物記下來(lái)，每次觀察 最好截取一個(gè)側(cè)而，寫出特征，反映一個(gè)中心。我們來(lái)看看觀察日 記的格式。老師認(rèn)為，學(xué)生寫日記，根據(jù)寫作目的不同可以有兩種 格式：一種是寫在日記本上，給自己看的，一種是寫在作文本上給 老師看的。寫在日記本上的就像剛才的同學(xué)所說(shuō)，第一行寫出寫日 記的時(shí)間和天氣；寫在作文本上的就是一篇文章，最好要有一個(gè)題 目，老師一看就知道你寫的觀察日記中心是什么，第一行再出現(xiàn)寫 日記的時(shí)間。6 .師：大家打開書，翻到第44頁(yè)，再讀一讀蘇聯(lián)比安基的森 林報(bào)夏中的兩則日記，想一想，說(shuō)一說(shuō)：它和我們以前所寫的設(shè)計(jì)意佟1：審題指導(dǎo)這個(gè) 環(huán)節(jié)能讓學(xué)生很快了解題 目

4、，把握寫作重點(diǎn)。日記有哪些不同之處呢？（同一個(gè)寫作內(nèi)容，卻由幾則日記共同組成。）7.師：這樣在一段時(shí)間內(nèi)，圍繞同一個(gè)寫作內(nèi)容，把觀察到的 事物發(fā)生的變化通過(guò)幾則日記描寫出來(lái)，叫作連續(xù)觀察日記。今天， 我們也可以寫一寫連續(xù)觀察日記。（二）確定觀察對(duì)象。1 .同學(xué)們想一想，你打算選擇什么事物來(lái)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致地觀察呢？大家打開書翻到第46頁(yè)，看看這些小朋友都準(zhǔn)備觀察什么？2 .學(xué)生回答：他們想觀察種子發(fā)芽、樹葉顏色變化、月亮變化的過(guò)程、家里養(yǎng)的小貓。3 .學(xué)生先在小組內(nèi)交流自己的觀察對(duì)象，然后在全班交流。（二）確定觀察對(duì)象。1 .同學(xué)們想一想，你打算選擇什么事物來(lái)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致地觀察呢？大家打開書翻到第

5、46頁(yè)，看看這些小朋友都準(zhǔn)備觀察什么？2 .學(xué)生回答：他們想觀察種子發(fā)芽、樹葉顏色變化、月亮變化的過(guò)程、家里養(yǎng)的小貓。3 .學(xué)生先在小組內(nèi)交流自己的觀察對(duì)象，然后在全班交流。三、指導(dǎo)觀察方法，引導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。（-）指導(dǎo)觀察方法1 .過(guò)渡：小朋友們，我們已經(jīng)選好了要觀察的事物，你能告訴我們一下，你怎樣去觀察選好的事物？2 .讓學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，老師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生把握觀 察的方法。（1）請(qǐng)觀察同類事物（如水果類、植物類、動(dòng)物類）的小朋友 自愿組成學(xué)習(xí)小組，大家一起討論、探究，并將自己小組探究到的 該類事物的特點(diǎn)寫在紙上。（2）讓學(xué)生將自己小組觀察的結(jié)果與全班同學(xué)交流。3 .引導(dǎo)學(xué)生了解觀察事

6、物的方法，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)想一一發(fā)揮聯(lián) 想和想象，并指導(dǎo)學(xué)生把觀察到的事物說(shuō)得生動(dòng)、具體。（1）如是水果類，指導(dǎo)學(xué)生在全面細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)先觀察什么，再觀察什么，最后觀察什么，并說(shuō)說(shuō)自己每步觀察設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生充分調(diào) 的結(jié)果。同時(shí)，啟發(fā)學(xué)生調(diào)動(dòng)各種感觀動(dòng)眼、耳、鼻、舌、身等去認(rèn)識(shí)事物、感知事物，可以聞，可以吃，可以發(fā)揮想象等。五官的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、（2）如是觀察植物，引導(dǎo)學(xué)生要觀察它的干、莖、葉等各部未覺(jué)、觸覺(jué)的功能，對(duì)所 分的特點(diǎn)，生長(zhǎng)習(xí)性等，要仔細(xì)觀察它的花、莖、葉、枝，對(duì)這株找到的材料進(jìn)行感覺(jué)、品植物各個(gè)部分的形狀、 聞花散發(fā)出來(lái)的香味。 點(diǎn)，生長(zhǎng)習(xí)性）（3）如觀察動(dòng)物,顏色、

7、姿態(tài)作全面地了解。還可用鼻子聞一評(píng)和分辨，然后有的放矢 板書：觀察植物（干、莖、葉等各部分的特地把所見(jiàn)、所聞、所感運(yùn) 用日記的形式當(dāng)堂寫下 就要觀察動(dòng)物的外形，生活習(xí)慣等特點(diǎn)。板來(lái)。書：觀察動(dòng)物（動(dòng)物的外形、生活習(xí)慣等特點(diǎn)）（二）引導(dǎo)學(xué)生習(xí)作1.師導(dǎo)言：我們?cè)鯓硬拍馨延^察到的事物寫出來(lái)，記錄下事物 的變化和自己的觀察過(guò)程，以及自己的想法和心情呢？請(qǐng)大家再讀笫44頁(yè)蘇聯(lián)比安基的森林報(bào)夏中的兩則日記，找出能體現(xiàn) 作者觀察細(xì)致的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。2 .茅盾曾寫過(guò)：“無(wú)論到哪里，你要豎起耳朵，睜開眼睛，像 哨兵似的警覺(jué)，把你所見(jiàn)所聞隨時(shí)記下來(lái)由此可知，觀察一個(gè) 事物必須具體，細(xì)致。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)具體

8、的范 文指導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)比自己 的寫作，從而進(jìn)行修改， 提高自己的能力。3 .同樣，寫觀察日也要像哨兵一樣細(xì)心.其實(shí)，只做到這一點(diǎn) 還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。觀察還要全面，調(diào)動(dòng)多種感官，從多個(gè)角度和層面來(lái) 描寫。比如，看：眼睛看到什么？聽(tīng)：耳朵聽(tīng)到什么？觸：手可以 摸到什么？嗅：鼻子可以聞到什么？味：舌頭是否可以嘗到什么？ 另外，大家還要在全方位感知的同時(shí)輔以自己的感受：大腦里想到 什么？心中感受到了什么？自己的心情怎樣？（板書：有感受，記 下來(lái)）4 .所以寫觀察日記除了“觀”，更要有“察”，就是還要有觀察 后的感受。同時(shí)，別忘了寫出觀察對(duì)象最近幾天或一段時(shí)間內(nèi)的變 化情況喲！5 .學(xué)生開始寫日記，教師巡回指

9、導(dǎo)。四、整理觀察日記，組內(nèi)分享日記。L學(xué)生再讀自己的作文，加以整理、修改，盡量做到觀察細(xì)致入微。6 .在學(xué)習(xí)小組內(nèi)互相交換日記，提出修改意見(jiàn)，教師參與其中, 并加以指導(dǎo)。3,評(píng)一評(píng)：誰(shuí)寫的日記觀察得細(xì)致，內(nèi)容記得準(zhǔn)確、形象。五、教師進(jìn)行總結(jié)，激發(fā)習(xí)作熱情。師總結(jié)：有人說(shuō)過(guò)，生活，需要細(xì)心觀察，更需要理性思考,課堂小結(jié) 從而獲取鮮活而豐富的寫作素材。還有人說(shuō)過(guò)：仔細(xì)觀察生活中的 及拓展延 事物，用自己的慧眼，自己的心智去領(lǐng)悟生活。愛(ài)默生更說(shuō)過(guò)：細(xì)伸（）行在于觀察，成功在于積累.由此可見(jiàn)，能夠做到細(xì)致入微，并能分鐘從多方面對(duì)觀察對(duì)象加以感知，記錄下來(lái)，再輔以自己的體會(huì)，就可以形成一篇優(yōu)秀的觀察日記了。愿大家多觀察，愛(ài)聆聽(tīng)，善思考, 勤描寫，做個(gè)有心人，寫出更多、更精彩的觀察日記吧！寫觀察日記給日記取個(gè)標(biāo)題 第一行寫上日期、天氣、星期幾板書設(shè)計(jì)觀察植物（干、莖、葉等各部分的特點(diǎn)，生長(zhǎng)習(xí)性） 觀察動(dòng)物（動(dòng)物的外形、生活習(xí)慣等特點(diǎn)）有感受，記下來(lái)教學(xué)反思成功之處：學(xué)