2021版新高考語文一輪魯瓊京津第2部分專題4古代詩歌鑒賞第3講鑒賞古代詩歌語言解析版

1、第3講鑒於古代詩歌語言1鑒賞詩歌的語言就是要求考生了解詩歌語言的特點(diǎn)，體會(huì)作者的思想感情， 領(lǐng)悟詩歌的精妙之處。從歷年的高考試題看，對(duì)詩歌語言的鑒賞包括：品味關(guān)鍵 詞（煉字）、賞析詩眼、賞析關(guān)鍵句（煉句）和賞析語言風(fēng)格。I 1考法1品味關(guān)鍵詞（煉字）考法 闡釋煉字，多指詩歌中那些經(jīng)過推敲，用得準(zhǔn)確、生動(dòng)，能傳神地表 現(xiàn)事物和情感等鮮明特征的字詞。一般是動(dòng)詞、形容詞，有時(shí)是 副詞或數(shù)量詞、疊詞。設(shè)問 方式（1）（2017山東卷）“江回兩崖斗，日隱群峰攢”中的“斗” “攢” 兩字，生動(dòng)傳神，所寫景物特征鮮明，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（2）（2016天津卷）“滿目望云山”句中“望”字一作“空”， 你認(rèn) 為這兩

2、個(gè)字用哪個(gè)更好？請(qǐng)說明理由。方法指導(dǎo)品味關(guān)鍵詞（煉字）“3步驟：法個(gè)字的直思金）或"溢用了X*手法” LU體型象.;：生動(dòng)假神庖劇畫了 KX形象（或H犀色”）.烘托了 XX:直境，棗型r無情屜l溫馨提示賞析字（詞）時(shí)不能把該字孤立起來，要注意根據(jù)題目要求，把該字（詞）放到具體的詩（詞）句之中，并結(jié)合全詩（詞）的結(jié)構(gòu)、意境、情感，特別是主 旨來分析該字（詞）的語法特點(diǎn)或表達(dá)技巧。附：?？荚~類例析常考詞類表達(dá)作用教材典例動(dòng)詞使詩歌有動(dòng)態(tài)之美，取得化美為 媚的效果。蘇軾念奴嬌 赤壁懷古：“亂石洋空，驚濤用岸，卷起千堆雪。”形容詞化抽象為具體，變無形為有形， 使人如聞具聲，如見其人，如觸 其

3、物，如歷其境。王維使至塞上：“大漠孤煙直， 長(zhǎng)河落日?qǐng)A。”*虛詞疏逋文氣、開合呼應(yīng)、悠揚(yáng)婉曲、活躍情韻、化板滯為流動(dòng)。李商隱無題：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”*數(shù)量詞經(jīng)作者精心提煉的數(shù)量詞，能產(chǎn) 生豐富雋永的詩情。白居易長(zhǎng)恨歌：“后宮佳麗二T人,:T寵愛在二身。”疊詞增強(qiáng)語言的韻律感，起突出強(qiáng)調(diào) 的作用。李清照聲聲慢：“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚?！鳖伾~增強(qiáng)描寫的色彩感和回向感，渲 染氣氛，烘托感情。杜甫絕句：“兩個(gè)黃鵬鳴翠柳， 一行口鷺上胃大?！奔磿r(shí)訓(xùn)練1. （2017山東卷）閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目早上五盤嶺岑參平旦驅(qū)駟馬,曠然出五盤C江回兩崖斗,日隱群峰攢。蒼翠煙

4、景曙，森沉云樹寒。松疏露孤驛，花密藏回灘。棧道溪雨滑，畬田原草干此行為知己，不覺蜀道難。【注】唐代宗大歷元年（766）春，岑參作為僚屬隨劍南西JI節(jié)度使杜鴻漸入蜀平亂，途經(jīng)五盤嶺時(shí)作。五盤嶺：秦、蜀交界處峻嶺，其山道曲折盤旋，故 名。出五盤：攀越五盤山道登上山巔。“江回兩崖斗，日隱群峰攢”中的“斗”“攢”兩字，生動(dòng)傳神，所寫景物特征鮮明，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。解析第一步：析本義。對(duì)所要鑒賞的關(guān)鍵字進(jìn)行解釋。“斗”意為“相斗”。“攢”意為“攢聚，聚集”。第二步：描情景。把該字放入原句中，再現(xiàn) 詩人所描繪的情景。“斗”描寫兩岸崖石聳峙欲錯(cuò)，猶如兩獸相斗，“攢”描寫群 峰相連，層次莫辨，仿佛聚在一起。第三步

5、：說效果。本題主要從“描物”的角度分析表達(dá)效果。“斗”凸顯了江崖陡峭、崢蛛之勢(shì)?！皵€”刻畫了峰巒密集、重 疊之態(tài)。答案“斗”，相斗。（析本義）描寫兩岸崖石聳峙欲錯(cuò)，猶如兩獸相斗， （描情景）凸顯了江崖陡峭、崢蝶之勢(shì)。（“描物”角度說效果）“攢”，攢聚，聚 集。（析本義）描寫群峰相連，層次莫辨，仿佛聚在一起，（描情景）刻畫了峰巒密集、 重疊之態(tài)。（“描物”角度說效果）考法2賞析詩眼考法 闡釋所謂“詩眼”，指在詩中最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)、情感態(tài)度，對(duì)表達(dá)主題、 深化意境、突出形象起關(guān)鍵作用的高度概括的字詞。詩眼分為兩種類型：“句中眼”和“篇中眼”。“句中眼”就是一句詩中最精練傳神的， 能使 詩句生動(dòng)

6、形象以至“活”起來的一兩個(gè)關(guān)鍵字。 “篇中眼” 一般是指全詩 中最為傳神，最能使全詩生動(dòng)飛揚(yáng)的關(guān)鍵性詞或句子。高考對(duì)古代詩歌中 的“詩眼”的考查主要后兩個(gè)角度：（1）找出詩歌中的詩眼；（2）賞析詩眼 的具體作用（比如在抒發(fā)情感、描寫畫面、刻畫人物等方面所起的作用 ）。（1）這首詩的“詩眼”是什么？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。設(shè)問 （2）詩人的心緒集中體現(xiàn)在“X”字上，全詩是怎樣表現(xiàn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析方式 （3）本詩是怎樣以“xx”統(tǒng)攝全篇或貫串全篇的？請(qǐng)結(jié)合全詩進(jìn)行簡(jiǎn)要 賞析。方法指導(dǎo)確定詩眼”5角度1 .內(nèi)容上：最能揭示作者情感的字（詞），如“愁” “思” “憶” “驚”（這類 字是直接揭示）和“涼” “冷”

7、 “孤”（這類字常常語意雙關(guān)，一方面指自然界中的 涼、冷、孤，另一方面指詩人或主人公的心理感受 ）。2 .修辭上：常常出現(xiàn)在描寫句中，且常運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。3 .詞性上：這類字（詞）以動(dòng)詞和形容詞為主，其中具有“多重含義”，以最 少的語言表達(dá)最多的思想的動(dòng)詞往往是“詩眼”；臨時(shí)改變?cè)~性的形容詞往往是 “詩眼”。4 .結(jié)構(gòu)上：最能統(tǒng)領(lǐng)全篇的字（詞），全詩都是或明或暗地圍繞該字（詞）來寫, 只是各有側(cè)重，此類字（詞）以形容詞或動(dòng)詞為主。5 .位置上：五言詩一般是句中第三個(gè)字，七言詩一般是句中第五個(gè)字。賞析詩眼“3步驟”（若惠干C明確，此步可為的）喻定“比眼r的聲 法可用考上面的“確定W眼5

8、用戰(zhàn)整體點(diǎn)明在全附中的地位，比如:"x 冥E葩這首行的理索XX為全行忘定了X x x的胞情基冏，“X 承上肩下等“第行靖合舟旬.身體分析詩網(wǎng)在全詩堵府匕.在突分析作用出例t主司上或在表達(dá)詩人情感上所起的作用”即的訓(xùn)練6 .閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。望薊門燕臺(tái)一去客心驚，笳鼓喧喧漢將營(yíng)萬里寒先生積雪三邊曙色動(dòng)危旌。沙場(chǎng)烽火連胡月，海畔云山擁薊城。少小雖非投筆更，論功還欲請(qǐng)長(zhǎng)纓。詩歌開篇寫客心之“驚”，這個(gè)“驚”字是貫穿全詩的嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫饨馕龅谝徊剑捍_定詩眼。結(jié)合全詩可知，“驚”字是貫穿全詩的詩眼。第二步：整體點(diǎn)明地位。根據(jù)題干 “詩歌開篇”幾個(gè)字，需要答出結(jié)構(gòu)上的作用：統(tǒng)

9、領(lǐng)全文，為全文奠定感情基調(diào)。第三步：分析作用。結(jié)合詩句，具體分析全詩是如何體現(xiàn)“驚”的。答案全詩以“驚”為線索，以“驚”為基調(diào)。（第一、二步）第一句寫詩人 初至燕臺(tái)時(shí)心驚，第二句寫其為邊塞重鎮(zhèn)及漢將軍營(yíng)整肅而驚，第三句寫其為邊 塞苦寒而驚，第四句寫其為邊防地帶的形勢(shì)和氣氛而驚。頸聯(lián)寫詩人因漢軍進(jìn)攻 時(shí)意氣昂揚(yáng)，漢軍守備時(shí)不然不動(dòng)而驚。最后兩句寫詩人因?yàn)椤绑@”而雄心勃發(fā)， 意欲立功邊疆，以酬平生之志。全詩以“驚”展現(xiàn)了詩人心靈的震撼。（第三步）考法3賞析關(guān)鍵句（煉句）考法 闡釋“煉句”是一種層次比較高的鑒賞。 賞析詩句這種題型綜合性很強(qiáng)，自由 度很大，它可以從內(nèi)容、形象、語言、表達(dá)技巧、情感等角

10、度賞析。設(shè)問 方式（1）（2018上海卷）扣住“傳聞”二字,賞析“傳聞賊滿山，已共前鋒斗”兩句。（2）（2017全國卷I）本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請(qǐng) 賞析這一句的精妙之處。（3）（2016全國卷H）如何理解曹霸回的馬“一洗萬古凡馬空”？曹霸是怎 樣做到的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。方法指導(dǎo)賞析關(guān)鍵句（煉句）“2步驟:齊怪所蛤卻了的基本意世，把施其內(nèi)容、情出的內(nèi)湖. “這11處然句的削蛭和展礎(chǔ),但是賞旬的個(gè)劭度。 '0 一 語齊：句了你裝一錯(cuò)位的關(guān)F句子對(duì)憤一藏齊的美.； 特點(diǎn)適當(dāng)省略副朱悠匕長(zhǎng)于飾字般麻的美考用應(yīng)費(fèi)種第0那表達(dá)技巧T從表達(dá)方式,修辭手法，表現(xiàn)手法等角度.；二口同同

11、血耳豌強(qiáng)圣甌看港下芟海嘉:“川：T如，奧定里調(diào)等.市府百喬而，系上舊卡.石香忌正施亓曜E遭:卒一工金總 尾句作用，法現(xiàn)情博,以拿村情,用什幺呆襯托和T ;會(huì)情】以景雄情.含利財(cái)水. , IMi IM. Ml - Ml >Mi 1 MB 1, Ml IM Ml -這旬詩運(yùn)用XX的法，寫出了第K的景象（人再特點(diǎn).物 象相也等），表達(dá)戊"表現(xiàn)"） /作者X 乂的情感（或 “情操”）&附：煉句?？碱愋统？继厣庾x教材典例內(nèi)容 情感 句弄懂所給句子的基本意思， 進(jìn)而把握其內(nèi)容、情感的內(nèi) 涵，這是賞析句子的前提。辛弁疾永遇樂爾口北周宇懷古：“憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？

12、”借廉頗自比，表達(dá)出詞人報(bào)效國家的強(qiáng)烈愿望和對(duì) 宋室/、能選用人才的慨嘆。語百特點(diǎn)句有的句子倒裝，有錯(cuò)位之美； 有的句子對(duì)仗，后整飭之美。蘇軾念奴嬌 赤壁懷古：“故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。”全為倒裝句， 按現(xiàn)代漢語語法順序，應(yīng)調(diào)整為“神游故 國，應(yīng)笑我多情，華發(fā)早生?！北磉_(dá) 技巧 句一«而言，高考選取的句子， 都是在表達(dá)上有特色的句 子。鑒賞時(shí)就要看出其在表 達(dá)上的特別之處。李清照醉花陰：“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦?！币郧锶站栈ㄓ魅讼荩?暗示出相思之苦，耐人尋味。行文結(jié)構(gòu)高考所選句子的位置一般有 三處：首句，有點(diǎn)題、開篇、白居易琵琶行并序：“將陽江頭夜送句奠定基調(diào)之妙

13、；中問句，有 轉(zhuǎn)折文意、承上啟下之用； 尾句，或卒章顯志，或另辟 蹊徑，尤其是以景結(jié)情句， 有含蓄雋永之妙。客，楓葉荻花秋瑟瑟?！庇糜陂_篇，交代 時(shí)間、地點(diǎn)，點(diǎn)明季節(jié)特征，渲染出一種 悲涼氣氛，為全詩定r感盾基調(diào)。即時(shí)訓(xùn)練3. （2017全國卷I）閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。禮部貢院閱進(jìn)士就試歐陽修紫案焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。無嘩戰(zhàn)士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。鄉(xiāng)里獻(xiàn)賢先德行，朝廷列爵待公卿。自慚衰病心神耗，賴有群公鑒裁精。本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請(qǐng)賞析這一句的精妙之處。解析第一步：理解意蘊(yùn)。試題下發(fā)后，舉子們奮筆疾書，一片沙沙的聲音， 好似春蠶在吃桑葉。第二步：多角

14、度賞析。本題主要從修辭手法角度賞析。首先 ， 點(diǎn)出修辭手法，本句“下筆春蠶食葉聲”運(yùn)用了比喻的修辭手法；其次，具體分 析，將考生們寫字的聲音比作春蠶嚼桑葉的聲音，生動(dòng)地寫出考生們應(yīng)考的情形， 以聲音襯托考場(chǎng)的寂靜、莊嚴(yán)；最后，這出這樣寫所表現(xiàn)出的詩人的情感一一看 到才華橫溢的考生們內(nèi)心流露出的喜悅之情。答案用春蠶食葉描摹考場(chǎng)內(nèi)考生落筆紙上的聲響， （表現(xiàn)手法）生動(dòng)貼 切；（作用）動(dòng)中見靜，（表現(xiàn)手法）越發(fā)見出考場(chǎng)白莊嚴(yán)寂靜；（作用）強(qiáng)化作者 充滿希望的喜悅之情。（作用）考法4賞析語言風(fēng)格考法 闡釋語言風(fēng)格就是詩（詞）人在遣詞造句、運(yùn)用修辭手法等方面所體現(xiàn)出 來的區(qū)別于其他詩（詞）人的藝術(shù)特色，

15、往往與作者的生活經(jīng)歷、文 化素養(yǎng)有關(guān)。不同詩（詞）人或同一詩（詞）人不同時(shí)期的不同作品也 往往表現(xiàn)出不同風(fēng)格。古代詩歌的語言風(fēng)格是多種多樣的。從全國卷高考命題來看，既可以在選擇題中考查，又可以在主觀題中考查。 選擇題如（2018全國卷出T14D）這首詩的諦言質(zhì)樸無華，平白如 話，與白居易的觀刈麥一詩相近。客觀題如2019年全國卷m - T15。設(shè)問 方式（1）（2019全國卷田）與酬樂大揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng) 相比，這幾句詩 的語言風(fēng)格有什么/、同？（2013湖北卷）前人評(píng)此詞，稱其“飄逸”。請(qǐng)結(jié)合“聞?wù)f圓山通 闿苑，樓高不見君家”兩句作簡(jiǎn)要賞析。（3）（2013天津卷）“鵬北海，鳳朝陽。又?jǐn)y書劍路

16、茫茫”怎樣體現(xiàn)了辛詞的豪放特點(diǎn)？方法指導(dǎo)賞析語言風(fēng)格“3步驟明特色冏林，清幽.堆奇.豪拉、悲悶、黑旅，沉郁用兩個(gè)詞版括川詣言風(fēng)格特色.常用術(shù)的; 平淡,工麗.鬼麗率.婉殉,明快.自.A結(jié)合詩戟中有關(guān)用句具體分析詁方區(qū)格特點(diǎn).可指出筑含其中的晅情.：可點(diǎn)明這一特點(diǎn)在傳情站海上有刃么作用列惻證0 叫 析效果：本詩的用才R市黑x的精點(diǎn)，本海通過*x的描寫（成*刻 !畫”“運(yùn)用”）.寫出了 KX （分析效果、作用）.喪玷:（或“抨愛"）了 W人KX的情局L可從手法、意象、境界等角度雁開分析匚附：常見語言風(fēng)格語百風(fēng)格教材典例沉郁：用一種蒼老遒勁的 筆調(diào)去描繪廣闊的社會(huì)生 活，而在所描繪的生活畫

17、 面上籠罩著凝重深沉的憂 郁色彩和悲劇氣氛，配之 相適應(yīng)的嚴(yán)格詩律和鏗鏘 的音韻。杜甫登高：“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭卜.，不盡長(zhǎng)江滾滾來?！闭Z言凝練，風(fēng) 格沉郁悲壯，意象廣闊，別開生面。絢麗：鬲麗的辭藻，絢爛 的文采，奇幻的情思。韋莊菩薩蠻：“春水碧于天，畫船聽雨眠。坤邊人似月，皓腕凝霜雪。” 一句就是一幅絢麗“江南好” 的回，回中飽含作者對(duì)江南的依戀之情。自然：不留雕琢的痕跡， 不使人感到做作。陶淵明歸園田居：“種豆南山下,草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿尢違。”自然、平實(shí)、親切，是 詩人樂于歸田隱居、棄絕塵世的精未申世界的

18、自然流略。委婉（含畜）：抒情或敘事， /、直接寫出，而通過寫與 本意看似無關(guān)的事物，或 者通過對(duì)比而委婉地表達(dá) 內(nèi)心的情感。李商隱錦瑟：“莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠肩淚，藍(lán)田日暖玉生煙?！边\(yùn)用典故委婉 地寫華年之思的具體內(nèi)容。明快：直接的，明朗的， 爽快的，潑辣的。特點(diǎn)： 不繞彎子，量/、遮掩，干 脆利落，斬釘截鐵，言簡(jiǎn) 意賅，一語中的，一語道 破。楊炯從軍行：“烽火照西京，心中自不平。牙璋辭 鳳闕，鐵騎繞龍城。雪暗凋旗畫，風(fēng)多雜鼓聲。寧為 百夫長(zhǎng)，勝作一書生。”語言明快流暢，風(fēng)格剛健雄 渾。洗練：諦言通過千錘百煉 而達(dá)到質(zhì)才卜、流暢、圓潤(rùn)王昌齡芙蓉樓送辛漸：“寒雨連江夜入?yún)牵?/p>

19、平明送灑脫、意韻無極的境界。客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。” “連”與“入”相攜，織出一幅煙雨迷蒙的愁 網(wǎng)，并以“孤”為動(dòng)力，把人進(jìn)一步推進(jìn)縈懷的離情 之中，加之“冰心” “玉壺”的絕妙比喻，作者孤介 傲岸、冰滴玉潔的形象脫然而出。語近俗白卻字字枝 根相連，/、口分割，匠點(diǎn)極深向不見斧鑿。雄奇：氣勢(shì)雄偉，立意新 奇。李白蜀道難“西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔” “黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援”極言蜀 道的雄奇險(xiǎn)峻。奔放：直率而后氣勢(shì)。蘇軾念奴嬌 赤壁懷古“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，將滾滾長(zhǎng)江與歷史長(zhǎng)河融于一體，凸現(xiàn) 了歷史蕩滌千古風(fēng)流的奔放氣勢(shì)，使讀者體味到作者 兀立江

20、岸對(duì)景抒情的壯懷氣魄。悲慨：悲壯慷慨、寂寥蒼 勁。此風(fēng)格的作品，含思 悲壯，出語高昂，充滿著 對(duì)時(shí)代的感慨，或雄才不 得志于時(shí)，或感時(shí)傷亂， 憂國憂民，心中郁結(jié)，憤 慨/、平。辛棄疾永遇樂 京 L北周亭懷古：“兀嘉草草，封 狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火 揚(yáng)州路。可堪回首，佛貍祠卜，一片神鴉社鼓。憑誰 問：廉頗老矣，尚能飯否？ ”借用典故，悲壯慷慨， 譴責(zé)南宋朝廷無能，諷刺當(dāng)政者昏庸。清幽：清靜而乂幽深，表 時(shí)看似平淡自然，細(xì)細(xì)體 味卻意味深長(zhǎng)。王維鹿柴：“空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上?！鼻皟删溆貌灰娙擞岸勅寺暤那榫?，烘托出山的空寂清冷；后兩句用夕陽返照之光映 著林中的青苔，進(jìn)一步渲染了山的特點(diǎn)，給人一種無 比清幽的美感。平淡：諦言樸素，不追求 辭藻的華麗，顯現(xiàn)出質(zhì)才卜陶淵明飲酒（具五）：“采菊東籬下，悠然見南山。無華的特點(diǎn)，但于平淡之 中蘊(yùn)涵著深意。山氣日夕佳,飛鳥相與還?！北砻婵磥砭渚淦降瑓s 于平淡之中蘊(yùn)涵著詩人超脫塵世、悠然自得的情趣。消新：用語新穎，不落俗 套。李煜虞美人：“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君官昌有幾多愁？恰似一江春水向東流。”運(yùn)用擬人、比喻、夸張、設(shè)問手法，將物是人非之感慨和愁思之深廣表達(dá)得淋漓盡致