初中美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案有創(chuàng)意的字

1、第五屆初中美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案課 題：第三單元傳遞我們的心聲一一有創(chuàng)意的字教 科書(shū)： 人教版七年級(jí)美術(shù)上冊(cè)授課人：唐瑞芳授課對(duì)象：七年級(jí)學(xué)生教學(xué)時(shí)間：45分鐘教材分析：本課是實(shí)用美術(shù)課程，它幫助學(xué)生了解基本字體的分類(lèi)及特征， 創(chuàng)意字體的構(gòu)思及類(lèi)型，課本中分別列舉了大量變形文字供學(xué)生參考 學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)創(chuàng)意文字， 從而達(dá)成學(xué)會(huì)獨(dú)立繪寫(xiě)的能 力。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的意識(shí)，提高學(xué)生的審美情趣。學(xué)情分析：七年級(jí)學(xué)生首先從年齡特點(diǎn)上看好動(dòng)、 好奇，所以教學(xué)中應(yīng)采用 形象生動(dòng)，形式多樣的教學(xué)方法去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 其次從生理 特點(diǎn)上看他們好動(dòng)所以注意力易分散， 愛(ài)發(fā)表見(jiàn)解，同時(shí)希望得到老 師的表?yè)P(yáng)，

2、所以應(yīng)該抓住這一特點(diǎn)發(fā)揮調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)積極性。 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、了解中國(guó)文字的的美術(shù)文化背景，認(rèn)識(shí)幾種常 用的書(shū)寫(xiě)字體。2、學(xué)習(xí)字體設(shè)計(jì)的基本方法并掌握。3、能運(yùn)用設(shè)計(jì) 理念獨(dú)立設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的美術(shù)字，達(dá)到更引人注目的效果。過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)生活中創(chuàng)意字體的收集與分析， 歸納出創(chuàng)意 字的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，探索創(chuàng)意字的設(shè)計(jì)方法。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：1體驗(yàn)書(shū)法藝術(shù)的博大，增強(qiáng)民族自豪 感。2、開(kāi)拓學(xué)勝的形象思維，學(xué)習(xí)用美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)思想，提高審美 文化素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：了解和掌握變體美術(shù)字的變化方法和變化范圍，并能獨(dú)立書(shū)寫(xiě)出 變體美術(shù)字。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)學(xué)生應(yīng)變能力、分析能力和象形思維能力的培養(yǎng)， 使他們

3、能根 據(jù)字體進(jìn)行靈活合理、生動(dòng)有趣的變形。教學(xué)方法：講授法、談話(huà)法、練習(xí)法教 具：教科書(shū)、教案、PPT文檔學(xué) 具：教科書(shū)、美術(shù)本、鉛筆教學(xué)過(guò)程：一：導(dǎo)入（3分鐘）播放西游記動(dòng)畫(huà)視頻（集中學(xué)生注意力，并引出所上課題）師：同學(xué)們，剛才你們看的這個(gè)動(dòng)畫(huà)片叫什么名字??？生：西游記師：對(duì)、可以說(shuō)這是陪伴大家成長(zhǎng)的一部動(dòng)畫(huà)片啊，當(dāng)然也是陪 伴老師成長(zhǎng)的。（展示西游記人物形象的變體字體）那大家看一下老師 這里幾種字的外形都是哪個(gè)人物？你喜歡哪個(gè)呢？（提問(wèn)）生：外形更加生動(dòng)有趣些。師：首先為這位同學(xué)鼓掌，因?yàn)樗俏覀冞@節(jié)課第一個(gè)勇敢舉手 回答問(wèn)題的同學(xué)。他喜歡的這種動(dòng)畫(huà)的字體，是經(jīng)過(guò)變形的美術(shù)字，它賦予了創(chuàng)作

4、者自己的創(chuàng)意和想法。師：那我們來(lái)看一下這幾個(gè)字的正常寫(xiě)法。（展示黑體與宋體的唐僧、孫悟空?qǐng)D片）其實(shí)這兩種字體是生活中最常用的。我們的創(chuàng)意 字就是在它們的基礎(chǔ)上變形出來(lái)的。它們是黑體與宋體。接下來(lái)我用 大家練書(shū)法時(shí)都會(huì)寫(xiě)的一個(gè)字來(lái)給同學(xué)們講一下這兩種字的特點(diǎn)。二：新課講授過(guò)程（一）了解常用字體特點(diǎn)和字體設(shè)計(jì)在生活中的應(yīng)用（5分鐘）師：大家看 展示兩種不同字體的“永”字（闡釋宋體字和 黑體字的特點(diǎn)）宋體：橫平豎直，橫細(xì)豎粗，起落筆有棱角，峻峭秀麗，筆畫(huà)轉(zhuǎn) 折時(shí)鈍角明顯?！包c(diǎn)似水滴撇似刀，橫窄豎寬捺如掃，左勾右勾鵝進(jìn) 食，橫到盡時(shí)有三角?！焙隗w：筆畫(huà)方頭方尾，橫豎筆畫(huà)粗細(xì)視覺(jué)相等，用筆直起直落， 無(wú)

5、須勾挑頓挫，醒目有力，運(yùn)用廣泛。師：學(xué)習(xí)這兩種基本字體后，我們說(shuō)我們的字體設(shè)計(jì)是在這兩種 字體基礎(chǔ)上變形的，那我們就看一下都變形到了什么地方，翻到課本 20頁(yè)，我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容一一有創(chuàng)意的字，像這種變形的美 術(shù)字呢生活中隨處可見(jiàn)。你們都在什么地方見(jiàn)過(guò)呢？（引入課題并為 下階段課程鋪墊）生：商品包裝、門(mén)店招牌、宣傳海報(bào)、師：既然同學(xué)們都說(shuō)了這么多，那我們就一起看一下具體都應(yīng)用 到哪些方面呢，這里，我們做一個(gè)小游戲。老師來(lái)展示圖片，大家猜 猜看都是什么標(biāo)志?？茨膫€(gè)同學(xué)最先來(lái)說(shuō)說(shuō)都是些什么標(biāo)志，都積極 思考?。。ㄓ糜螒蚣訐尨鸱绞皆僖淮渭袑W(xué)生注意力，提高學(xué)生學(xué)習(xí) 興趣）展示相關(guān)圖片生：世博會(huì)標(biāo)

6、志、工商銀行標(biāo)志、心相印紙包裝、面鋪招牌。師：看來(lái)大家都很積極，我們的字體設(shè)計(jì)大到世博會(huì)、銀行，小到我們的面館招牌是不是都應(yīng)用到了，它的范圍是不是很廣？生：是師：剛才那幾個(gè)設(shè)計(jì)里面你們印象最深的是哪個(gè)呢？生：、師：（點(diǎn)評(píng)標(biāo)志設(shè)計(jì)）師：這個(gè)標(biāo)志給這位同學(xué)留下了深刻的印象，這就是我們美術(shù)字 體作為標(biāo)志創(chuàng)意設(shè)計(jì)的目的，它更符合物體特征，更醒目，更容易深 入人心。從而真正達(dá)到宣傳目的。那接下來(lái)我們就來(lái)看一下設(shè)計(jì)師們 是怎么把這些字變得這樣生動(dòng)有趣的？（二）字體變化設(shè)計(jì)的基本規(guī)律（5分鐘）1 、了解基本規(guī)律師：大家觀察一下，下面這些字都是那一部分發(fā)生了變化呢？展示變形字：球、峰（字形）。錯(cuò)位、歪（結(jié)構(gòu)）

7、。囚、多少（字義）生：形狀、結(jié)構(gòu)、師：同學(xué)們都說(shuō)得很對(duì)，我們的字體設(shè)計(jì)主要就是從字形、結(jié)構(gòu)、 字義等方面來(lái)考慮變化的。（講解上述幾個(gè)字的變化規(guī)律）球、峰（都通過(guò)把字的原型進(jìn)行改變而成為與實(shí)物相近的字體） 錯(cuò)位、歪（改變結(jié)構(gòu)，使改變后的字體詮釋字的意義） 囚、多少（從字義上對(duì)字體進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑鎏恚煟耗俏覀兞私饬俗煮w設(shè)計(jì)的一個(gè)基本規(guī)律呢，可能有的同學(xué)就要問(wèn)了，為什么我們剛才看的都沒(méi)有“唐僧、孫悟空”那樣既好看 有好玩呢？其實(shí)剛才給大家講都是一些基本的變化方法。我們今天主 要講的還是“創(chuàng)意”二字。（三）字體設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式（5分鐘）那同學(xué)們看一一的字發(fā)生了什么變化？（展示圖片形象化：恭賀新春、豹，意象

8、化：壽、母子。裝飾化：春夏、秋冬）師：我們依次來(lái)看，首先是我們的恭賀新春和豹。1、形象化設(shè)計(jì)者把恭賀新春把字句的含義形象化， 既是文字也是圖畫(huà)，我 們的豹和原型相結(jié)合，也 不影響文字的完整性、可識(shí)性為前提，起到 加強(qiáng)字體表現(xiàn)力的作用，只適用于個(gè)性強(qiáng)的詞句。師：形象我們知道在這里的意思是具體事物， 那與它相對(duì)的我們 叫什么象呢？生：意象、2、意象化意象化設(shè)計(jì)又可稱(chēng)為寓意變化的字體設(shè)計(jì)。 它以強(qiáng)調(diào)典型特征的 方法對(duì)文字加以藝術(shù)處理，給人以想像，回味無(wú)窮。意象化設(shè)計(jì)一般 是以文字筆畫(huà)橫、豎、點(diǎn)、撇、捺、挑鉤等偏旁與結(jié)構(gòu)做巧妙變化。 這需要對(duì)文字設(shè)計(jì)有獨(dú)特的理解與創(chuàng)意， 于平淡之中見(jiàn)神奇，使內(nèi)容 與形

9、式達(dá)到和諧統(tǒng)一。（壽和母子就給人以深思回味無(wú)窮的感覺(jué)）師：我們接下來(lái)就看一下這幾個(gè)字是怎么變化的呢？展示圖片（春夏秋冬、舞）生：在字上增加了一些花師：對(duì)、對(duì)字進(jìn)行一些裝飾，這種變形方法就是我們最常用的一 種裝飾法。3、裝飾化以裝飾的手法表現(xiàn)美術(shù)字的絢麗多彩， 富于詩(shī)情畫(huà)意，是變體中 運(yùn)用最廣泛的一種。 有本體變化、背景裝飾、連接、字內(nèi)、重疊等 方式。師：根據(jù)上面講到的，我們學(xué)習(xí)了三種主要的設(shè)計(jì)表現(xiàn)形式：形象化、意象化、裝飾化師小結(jié)：萬(wàn)變不離其宗，字無(wú)論怎樣變化，都只要遵循規(guī)律，在 字的原型基礎(chǔ)上進(jìn)行變化，并且要易讀耐看，符合使用目的。我們既 然學(xué)習(xí)了怎樣設(shè)計(jì)字體，光說(shuō)不練假把式對(duì)吧，老師就安排

10、了下面的 小練習(xí).4 、練習(xí)（習(xí)作加講解5分鐘）要求：請(qǐng)根據(jù)字形變化、結(jié)構(gòu)變化、字義變化設(shè)計(jì)以下幾個(gè)字傘、斷、電、解、脫口學(xué)生完成后展示個(gè)別學(xué)生作品，并讓其講述變化動(dòng)機(jī)和方法。師：同學(xué)們都設(shè)計(jì)得非常好，那 我們學(xué)會(huì)了單個(gè)字的設(shè)計(jì)方法， 那我們的組合文字呢？請(qǐng)同學(xué)們看到書(shū)本的 22頁(yè)。這里有一段話(huà)大 家來(lái)齊讀一遍。組合文字不同于單個(gè)文字預(yù)備起： 、（四）組合文字編排形式（8分鐘）1 、講解8種編排形式師：非常好，大家聲音很洪亮啊，看來(lái)興趣很濃，我們就一鼓作 氣在把組合文字的設(shè)計(jì)給大家講一下，好不好。生：好、師：那現(xiàn)在同學(xué)們看一下書(shū)上一個(gè)介紹了幾種編排形式呢？分別 是哪幾種？生：8種，分別是、師：

11、展示圖片連字編排（美的旋律、一氣呵成），弧線(xiàn)編排（彩 虹），曲線(xiàn)編排（美的旋律、江河湖海），形象化編排（星星詩(shī)刊、電 閃雷鳴）意象化編排（七彩格子，長(zhǎng)命百歲），重疊編排（重疊、圖 書(shū)欄），造型編排（恐怖），透視編排（大熒幕）。連字編排：把組合文字的筆畫(huà)連接在一起或共用一筆筆畫(huà)?；【€(xiàn)編排：把組合文字外部筆畫(huà)統(tǒng)一在一個(gè)弧線(xiàn)范圍內(nèi)。曲線(xiàn)編排：根據(jù)組合文字的意思再不同的曲線(xiàn)背景里編排。形象化編排：根據(jù)組合文字詞意尋找相符合的表現(xiàn)形式，直觀的C 意象化編排：對(duì)文字有一定的理解，有一定的寓意，引發(fā)思考。重疊編排：組合文字之間有相互交叉重疊的筆畫(huà)。透視編排、造型編排簡(jiǎn)單帶過(guò)。2、練習(xí)（7分鐘）師：同學(xué)們有摸到一點(diǎn)門(mén)道了沒(méi)有，講了這么多應(yīng)該有點(diǎn)手癢癢 了吧，書(shū)上22頁(yè)這個(gè)活動(dòng)要求我們?nèi)芜x一個(gè)詞或成語(yǔ)， 結(jié)合詞義進(jìn)行 創(chuàng)作表現(xiàn)。都動(dòng)起手來(lái)，但是在編排的時(shí)候同學(xué)們要注意以下幾個(gè)問(wèn) 題：3 、組合編排的原則（2分鐘）思想性：從內(nèi)容出發(fā)體現(xiàn)詞意和屬性，突出表現(xiàn)其精神含義，以 增強(qiáng)宣傳效果?？勺x性：易于辨認(rèn)，不能過(guò)分的變化字形結(jié)構(gòu)，隨意過(guò)多刪減和 改變字形筆畫(huà)。藝術(shù)性：美觀舒服，整體協(xié)調(diào)。師：同學(xué)們都完成得怎么樣了，我們大家一起來(lái)欣賞一下。（欣賞兵讓其簡(jiǎn)述設(shè)計(jì)理念）三：總結(jié)（