中小學(xué)生家長會(huì)家校交流主題班會(huì)學(xué)校教育培訓(xùn)專題講授PPT課件

1、紫郁遠(yuǎn)近若素精品制作紫郁遠(yuǎn)近若素精品制作熱烈歡迎各位家長光臨指導(dǎo)工作20XX年X月紫郁遠(yuǎn)近若素精品制作紫郁遠(yuǎn)近若素精品制作尊敬的各位家長:感謝您在百忙之中抽空來參加家長會(huì)！孩子得到全面發(fā)展、健康成長是我們共同的目標(biāo)，也需要我們共同配合與努力！為加強(qiáng)老師與家長、家長與學(xué)生、家長與家長之間的聯(lián)系，了解上學(xué)期孩子們在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活情況，以便老師能夠更有針對性的進(jìn)行教育，家長能更好教育自己的子女。特組織這次家長會(huì)！窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)?/p>

2、我覺得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。紫郁遠(yuǎn)近若素精品制作紫郁遠(yuǎn)近若素精品制作孩子的成功學(xué)校的努力家庭的關(guān)愛學(xué)校的努力家庭的關(guān)愛孩子的成長，需要學(xué)校和家庭的共同努力紫郁遠(yuǎn)近若素精品制作紫郁遠(yuǎn)近若素精品制作班級(jí)和學(xué)習(xí)情況分析1本學(xué)期重點(diǎn)工作2教育理論應(yīng)知應(yīng)會(huì)3對家長的建議與要求4家長對老師工作的建議與要求5家長會(huì)議程紫郁遠(yuǎn)近若素精品制作紫郁遠(yuǎn)近若素精品制

3、作班級(jí)和學(xué)習(xí)情況分析1議 程窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。紫郁遠(yuǎn)近若素精品制作紫郁遠(yuǎn)近若素精品制作一、班級(jí)基本情況介紹六（2）班是由55名來自于不同家庭的孩子

4、組成的一個(gè)班集體。其中男生29人，女生26人。同學(xué)們個(gè)個(gè)都有鮮明的個(gè)性。 2926窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。紫郁遠(yuǎn)近若素精品制作紫郁遠(yuǎn)近若素精品制作一、班

5、級(jí)基本情況介紹從各方面情況來看，總體是不錯(cuò)的，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。從學(xué)習(xí)成績上，我們班學(xué)習(xí)好的同學(xué)有宋曉迪、宋小諾、李力燕、郭晶晶、殷建敏、郭沖、鐘曉、張鈺瑩、宋麗娜、宋偉浩、宋占科、李建英等，特別是宋曉迪和宋小諾，這兩個(gè)同學(xué)從來不用老師操心。還幫助我做了大量的班級(jí)工作。還有些同學(xué)成績有待提高，例如宋曉珺，劉曉靜，宋東敏，宋元明、王增輝等同學(xué)，這些同學(xué)這段時(shí)間學(xué)習(xí)積極性比較高，但是由于基礎(chǔ)的原因，還應(yīng)繼續(xù)努力。下面這幾個(gè)學(xué)生宋占民，郭佳，宋村奇都非常聰明，就是在學(xué)習(xí)上不刻苦

6、。如果改正了缺點(diǎn)，成績肯定有大的提高。關(guān)于劉清宇、耿連召、宋子怡、宋福榮、宋軍超、宋福強(qiáng)，他們的基礎(chǔ)太差，自己也失去了學(xué)習(xí)的信心。請家長會(huì)后留一下，我們單獨(dú)聊聊。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響

7、我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。紫郁遠(yuǎn)近若素精品制作紫郁遠(yuǎn)近若素精品制作二、班級(jí)存在的問題個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不明確，導(dǎo)致學(xué)習(xí)無動(dòng)力。兩極分化嚴(yán)重，好的比較突出，差的始終掉在后面跟不上來。學(xué)習(xí)缺乏自覺性，作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉，不及時(shí)完成；自主學(xué)習(xí)能力不夠。只知道趕作業(yè)，做作業(yè)只不過是為了完成任務(wù)而已，很少甚至沒有同學(xué)去問同學(xué)、問老師自己不會(huì)的地方。個(gè)別學(xué)生上課注意力不集中、課堂效率低、學(xué)習(xí)成績不理想。個(gè)別學(xué)生太懶散，有的缺乏自信心，有的自我約束能力較差。星期日在家不學(xué)習(xí)，看電視多，上網(wǎng)多，作業(yè)做得非常不好。123456紫郁遠(yuǎn)近若素精品制作紫郁遠(yuǎn)近若素精品制作本學(xué)期重點(diǎn)工作2議 程窗外的雨漸漸的

8、放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。紫郁遠(yuǎn)近若素精品制作紫郁遠(yuǎn)近若素精品制作一、本學(xué)期對畢業(yè)班教育教學(xué)措施 思想上高度重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作是我們學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃的重點(diǎn)工作。

9、我們學(xué)校經(jīng)常召開畢業(yè)班工作會(huì)議，學(xué)校各部門都為畢業(yè)班的工作開綠燈，做好一切服務(wù)。 做好成績監(jiān)測工作做好學(xué)生平時(shí)質(zhì)量監(jiān)測和分析工作。畢業(yè)班任課老師在每次測試后，都要對成績進(jìn)行認(rèn)真分析，采取切實(shí)可行的措施，最大程度提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。針對性輔導(dǎo)集中訓(xùn)練與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。各班任課教師根據(jù)學(xué)生的具體情況，既進(jìn)行集中訓(xùn)練，又進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。教學(xué)措施123窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳

10、步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。紫郁遠(yuǎn)近若素精品制作紫郁遠(yuǎn)近若素精品制作二、教育理念堅(jiān) 持 德 育 為 首 的 育 人 理念，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和優(yōu)良的品質(zhì)。各科全面發(fā)展良好行為習(xí)慣良好首德品質(zhì)教育理念窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情

11、，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。紫郁遠(yuǎn)近若素精品制作紫郁遠(yuǎn)近若素精品制作三、嚴(yán)格管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣從坐、立、行等點(diǎn)滴小事對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格、規(guī)范化要求和管理。讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽課的習(xí)慣、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣、經(jīng)常讀書的習(xí)慣、按時(shí)作息的習(xí)慣、熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣等等。每天都有值日干部進(jìn)行考評(píng)，每周進(jìn)行評(píng)比。從開學(xué)到現(xiàn)在，他們進(jìn)步了很多，現(xiàn)在看到地下有垃圾會(huì)主動(dòng)的撿了，離開教室

12、會(huì)關(guān)了燈扇和門窗，自己的書本也擺得整齊了。許多同學(xué)的作業(yè)都比較工整了 。行為習(xí)慣好了，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了，成績自然也就提高了。衛(wèi)生習(xí)慣紀(jì)律觀念行為習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣重點(diǎn)強(qiáng)化窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我

13、心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。紫郁遠(yuǎn)近若素精品制作紫郁遠(yuǎn)近若素精品制作四、給家長的幾點(diǎn)建議 學(xué)生存在的問題，我們老師一定會(huì)想辦法去解決，但是學(xué)校教育離不開家庭教育，如果一個(gè)孩子沒有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，所以，在這里我向家長提出幾點(diǎn)建議：盡量多表揚(yáng)。孩子具有一定的自信心，才樂于學(xué)習(xí)。1多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度。2經(jīng)常制定幾個(gè)易于達(dá)到的小目標(biāo)。這可使孩子覺得能夠做到，從而有利于發(fā)揮潛能，增加自信。3刺激學(xué)習(xí)欲望。不只限于書面，還要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。4幫助孩子樹立責(zé)任心。讓孩子做力所能及的事，盡到自己的那份責(zé)任。5家長做好表率，并定

14、下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩。例如，“不完成作業(yè)不許出去玩”，并且自始至終地執(zhí)行。6窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。紫郁遠(yuǎn)近若素精品制作紫郁遠(yuǎn)近若素精品制作五、家長應(yīng)注意的問

15、題管理好孩子的零花錢，拒絕零食。123規(guī)律生活、計(jì)劃學(xué)習(xí)。 嚴(yán)禁網(wǎng)絡(luò)游戲，控制上網(wǎng)時(shí)間。選擇電視節(jié)目、控制看電視時(shí)間。接送孩子不要太早或太晚，以免引起安全問題。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我

16、心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。紫郁遠(yuǎn)近若素精品制作紫郁遠(yuǎn)近若素精品制作六、我們一起需要注意的問題校內(nèi)安全，不追逐打鬧、不打群架；校外安全，不進(jìn)網(wǎng)吧等未成年人禁止入內(nèi)的場所、交通安全等。1234注意安全季節(jié)變換，溫度冷熱交替，注意給孩子做好保暖，個(gè)人衛(wèi)生等。季節(jié)變換非重要事情，盡量不給孩子請假，比如請假做客，旅游等，以免對孩子成績造成影響。關(guān)于請假到校時(shí)間：早晨 7：30 中午14:50放學(xué)時(shí)間：中午 11:40 下午：16:50時(shí)間紫郁遠(yuǎn)近若素精品制作紫郁遠(yuǎn)近若素精品制作教育理論應(yīng)知應(yīng)會(huì)3議 程窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光

17、會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。紫郁遠(yuǎn)近若素精品制作紫郁遠(yuǎn)近若素精品制作一、重視孩子的家庭德育教育加強(qiáng)兒童道德品質(zhì)教育的重要意義孩子在兒童時(shí)期，正是個(gè)性形成的重要時(shí)期。他們的可塑性大，容易接受正面教育，也容易受到來自社會(huì)的各種不良思想的影響。因此，家長從小以

18、正面的良好的思想品德來影響和教育孩子是十分重要的。重要意義培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)，家庭起著重要的決定作用家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。 家庭不像教育機(jī)構(gòu)那樣經(jīng)常有目的、有計(jì)劃地對孩子進(jìn)行教育活動(dòng)。 家庭教育有血緣和情感的投入、物質(zhì)滿足等，這是社會(huì)、學(xué)校都無法相比的優(yōu)越條件。決定作用窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的

19、，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。紫郁遠(yuǎn)近若素精品制作紫郁遠(yuǎn)近若素精品制作一、重視孩子的家庭德育教育家庭德育教育存在的偏差隨著城鎮(zhèn)獨(dú)生子女的增加，家長在家庭教育上普遍存在著生活上關(guān)心過多、學(xué)習(xí)上要求過高、思想上放松要求的傾向。認(rèn)識(shí)不夠家庭德育教育內(nèi)容的選擇l 培養(yǎng)孩子具有愛心。l 培養(yǎng)孩子誠實(shí)、勇敢的品質(zhì)。教育內(nèi)容如何培養(yǎng)孩子的道德心l 讓孩子知道你為他感到自豪l 教孩子具備同情心如何培養(yǎng)l 培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自立精神。l 培養(yǎng)孩子勞動(dòng)的觀點(diǎn)。 l 讓孩子看

20、到你的窘迫l 教孩子明了內(nèi)疚感窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。紫郁遠(yuǎn)近若素精品制作紫郁遠(yuǎn)近若素精品制作二、教孩子正確處理同學(xué)間的矛盾盡量少的干預(yù)孩子的之間的矛盾

21、，讓孩子自己去解決。因?yàn)樾『⒆又g是沒有什么深仇大恨，也許今天鬧矛盾，明天說不定就成了好朋友，如果大人參與其中，說不定會(huì)使事情越弄越復(fù)雜。孩子必須學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)合作，才能夠適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。所以家長引導(dǎo)孩子，讓他有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)、處理人際關(guān)系。告訴孩子不信謠不傳謠，要實(shí)事求是地說話，不要猜忌，家長應(yīng)教育孩子本著“和為貴”的原則與同學(xué)相處。少干預(yù)和為貴窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳

22、步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。紫郁遠(yuǎn)近若素精品制作紫郁遠(yuǎn)近若素精品制作二、教孩子正確處理同學(xué)間的矛盾l 首先，家長要為孩子創(chuàng)造良好的家庭氛圍，使孩子能平等交流自己的想法；擅溝通教孩子學(xué)會(huì)溝通l 最后在孩子遇到溝通和交往困難的時(shí)候家長要及時(shí)給予交往和溝通方面的技巧等等。l 其次，家長還要為孩子創(chuàng)造愉快的人際心理環(huán)境，盡量多安排一些集體活動(dòng)是孩子在人際交往的過程中學(xué)會(huì)與人交往；窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢

23、。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。紫郁遠(yuǎn)近若素精品制作紫郁遠(yuǎn)近若素精品制作三、理想的家長八條做法放手讓孩子做他想做又能做的事。理想的家長八條做法12348765家長要以身作則，為孩子做出表率。創(chuàng)造良好的

24、家庭氛圍要允許孩子出錯(cuò)幫助孩子建立廣闊的智力背景。讓孩子學(xué)會(huì)自己去判斷是非不要和別的孩子攀比有時(shí)間的話讀一點(diǎn)家庭教育方面的書籍窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。紫

25、郁遠(yuǎn)近若素精品制作紫郁遠(yuǎn)近若素精品制作四、如何解決孩子偷拿家里錢的行為呢?1234對孩子的行為定位為“拿”，不是“偷”，孩子知道不對了就可以了，不要讓孩子再加深負(fù)罪感；特別是在公共的場合，要考慮到孩子的自尊切不可揭孩子的短。當(dāng)孩子主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤時(shí)，不要批評(píng)孩子而要欣賞他的勇氣。與孩子溫馨地商量，每一個(gè)月多少零花合適（建議由少到多，以同學(xué)的零花錢平均水平為參考），給孩子一個(gè)理財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)。為對孩子的需求關(guān)注不夠，向孩子道歉，適當(dāng)引導(dǎo)孩子的消費(fèi)行為與人際交往。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)

26、奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。紫郁遠(yuǎn)近若素精品制作紫郁遠(yuǎn)近若素精品制作5678答應(yīng)他，同時(shí)需要孩子給一個(gè)承諾，不再私下“拿”家里錢（確定懲罰措施，別打哦，可以加倍扣以后的等等）；注意引導(dǎo)孩子消費(fèi)的種類與方向、學(xué)會(huì)記錄賬目等等；學(xué)會(huì)分享孩子因此而發(fā)生的趣事，成功的經(jīng)驗(yàn)，在分享和交流中，孩子獲得更大的進(jìn)步。

27、充分尊重孩子的財(cái)務(wù)安排，別過分干預(yù)；四、如何解決孩子偷拿家里錢的行為呢?窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。紫郁遠(yuǎn)近若素精品制作紫郁遠(yuǎn)近若素精品制作五、教育孩子的一

28、些建議為什么孩子不愿與父母交流？父母的話都不愿聽？為什么孩子屢教不改？ 無論是誰，解決孩子的心理問題都是一個(gè)需要花時(shí)間和精力的事情，這里沒有靈丹妙藥，但卻有許多心理教育的原則和技巧 建議一：身教重于言傳 教育無他，榜樣而已 建議二：“斥責(zé)”要有的放矢 批評(píng)要達(dá)到效果很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個(gè)問題和批評(píng)具體要解決什么問題。自己看不慣的就批評(píng)，甚至數(shù)罪并罰。常常會(huì)讓孩子挨了批評(píng)還不知道為什么。為此，在批評(píng)孩子前一定要有的放矢。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其

29、實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。紫郁遠(yuǎn)近若素精品制作紫郁遠(yuǎn)近若素精品制作五、教育孩子的一些建議建議三：重結(jié)果更重過程有些家長不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關(guān)心結(jié)果。有的甚至在孩子取得了好成績時(shí)，還不斷地提醒孩子還有不足，這個(gè)錯(cuò)誤不該犯，那個(gè)錯(cuò)誤不應(yīng)該。結(jié)果，讓孩子對自己沒了信心，甚至是

30、把父母的期望內(nèi)化成自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，在面對考試時(shí)，更多的不是去想如何提高復(fù)習(xí)效率，而是擔(dān)心不能實(shí)現(xiàn)父母的期望，不能有好的出息，結(jié)果可想而知。建議四：保持一致，始終如一家長有的時(shí)候，能夠注意到孩子的問題，自己工作吃力了，或者情緒不好時(shí)，就懶得理孩子了。這種狀況常常使孩子感覺到教育只是滿足大人的需要。此外，目前許多孩子教育中還受到祖輩的影響，父母與上輩的教育觀點(diǎn)不一致，常讓孩子有機(jī)可乘，最終影響到教育效果。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨

31、會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。紫郁遠(yuǎn)近若素精品制作紫郁遠(yuǎn)近若素精品制作五、教育孩子的一些建議建議五：分解目標(biāo)，逐步實(shí)施 無論是培養(yǎng)習(xí)慣、改正缺點(diǎn)，還是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，都必須是可以操作的。所謂“操作”的含義就是孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。如果對孩子的要求只是一個(gè)理論上成立的計(jì)劃，那么就無法指望孩子能夠如你所愿。建議六：保護(hù)孩子的自尊心真正憐惜孩子的

32、家長，一定允許孩子有失誤的時(shí)候，并且在孩子失誤時(shí)抱有強(qiáng)烈的同情心而不是簡單的訓(xùn)斥。如果能和孩子站在一起面對失誤而不是站在對立面批評(píng)，即使孩子考砸了，他也會(huì)主動(dòng)告訴你，因?yàn)檫@時(shí)候他非常需要有人分憂。能分憂的家長一定有權(quán)威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓

33、我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。紫郁遠(yuǎn)近若素精品制作紫郁遠(yuǎn)近若素精品制作五、教育孩子的一些建議建議七：會(huì)愛孩子愛是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長對孩子的期望和付諸的行動(dòng)往往起著關(guān)鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長的積極性，成才的孩子常常是在家長的激勵(lì)下成長起來的。相反，家長如果對孩子采取壓制、甚至歧視態(tài)度，往往會(huì)扼殺了孩子的聰明才智。應(yīng)該表揚(yáng)就及時(shí)表揚(yáng)，口頭表揚(yáng)一點(diǎn)不遜于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而且往往效果更好。給錢并不是教育，給錢并不是愛。 建議八：別老在孩子面前數(shù)落老師、譴責(zé)學(xué)校親其師，信其道。孩子對老師

34、的尊敬會(huì)在你的數(shù)落之中蕩然無存，就會(huì)對該老師的課堂失去興趣，作業(yè)不愿完成，久之，成績下降，形成惡性循環(huán)。這樣吃虧的只是你的孩子。紫郁遠(yuǎn)近若素精品制作紫郁遠(yuǎn)近若素精品制作對家長的建議與要求4議 程窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不

35、太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。紫郁遠(yuǎn)近若素精品制作紫郁遠(yuǎn)近若素精品制作一、敬請家長配合的事項(xiàng)創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境家長在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。1多與孩子交流多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。2督促家庭作業(yè)由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。3窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其實(shí)是不太喜歡下雨的，因?yàn)槲矣X得雨會(huì)影響我心情，而陽光會(huì)讓我的心感到明朗。窗外的雨漸漸的放慢了腳步，節(jié)奏越來越緩慢。我其