《認(rèn)識(shí)人民幣》（2）

1、認(rèn)識(shí)人民幣（2）教 學(xué)目 標(biāo)1引導(dǎo)學(xué)生在觀察與操作活動(dòng)中知道1元=10角，1角=10分。掌握元、角、分之間的進(jìn)率。2初步體會(huì)人民幣在社會(huì)生活、商品交換中的功能和作用，感悟數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。3培養(yǎng)學(xué)生采用多種方法解決問題的能力，培養(yǎng)思維靈活性。4培養(yǎng)節(jié)約用錢的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)掌握元、角、分之間的進(jìn)率。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)進(jìn)行人民幣的等價(jià)兌換。教學(xué)準(zhǔn)備課件，模擬人民幣、卡片、考點(diǎn)分析人民幣單位之間的換算。教 學(xué) 過 程個(gè)性化備課（三備）個(gè)性化備課（三備）一、激趣導(dǎo)入1孩子們，上節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了人民幣，你們還記得他們的樣子嗎？那我們?cè)賮硪黄鹫J(rèn)一下好不好。同學(xué)們你們真是太棒了，那你們想不想知道他們之間

2、的關(guān)系呢？這節(jié)課我們來繼續(xù)認(rèn)識(shí)人民幣，一起研究一下他們之間的關(guān)系。2.換錢游戲：我們來玩一個(gè)游戲好不好，那把你們手中的學(xué)具拿出來，按你喜歡的順序把們他們擺好。我們比一比看誰的動(dòng)作最快。準(zhǔn)備好了嗎？我們這個(gè)游戲叫做“換錢”。請(qǐng)你拿出和我不一樣，但價(jià)值又相等的人民幣，明白了嗎？A：我拿一張兩角的。你是怎么想的？板貼： 2角=1角+1角B：我拿一張五角的。你是怎么想的？板貼： 5角=2角+2角+1角 5角=2角+1角+1角+1角5角=1角+1角+1角+1角+1角二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知（一）探究元與元之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)例31.通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了1元=10角，1角=10分。其實(shí)，現(xiàn)在分在我們的生活

3、中已經(jīng)不用了。我們使用最多的人民幣就是以元作單位的，在生活中我們還常常用到一些較大面值的人民幣，你知道它們是多大面值的嗎？你是怎么認(rèn)出來的？學(xué)生觀察，并在小組內(nèi)交流自己的辨認(rèn)依據(jù)。 2教學(xué)例3。 出示5元、l0元、50元、100元人民幣，讓學(xué)生觀察后，教師提問：你知道這幾張人民幣的面值嗎?兩人小組互相說悄悄話，認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣。游戲：師拿出人民幣，生認(rèn)識(shí)，生生互考。同時(shí)教育學(xué)生從小要愛護(hù)人民幣。    教 學(xué) 過 程個(gè)性化備課（三備）個(gè)性化備課（三備）（二）教學(xué)例4   1. 教師提問，學(xué)生

4、動(dòng)手操作，用學(xué)具表示出來，然后填在書上。    2. (1)l張5元可以換幾張1元?     (2)1張l0元可以換幾張l元? (3)l張20元可以換幾張10元？     (4)1張50元可以換幾張l0元?     (5)1張100元可以換幾張10元?     (6)1張100元可以換幾張50元?學(xué)生匯報(bào)：3.模擬購物，實(shí)踐運(yùn)用現(xiàn)在我們開展一個(gè)“購物活動(dòng)”每組選出一名超市經(jīng)理。經(jīng)理介紹商品。大家拿著自己的錢去購買自己喜歡的物品吧！三、游戲鞏固新課1.我來說你來擺8元6角37元79元3角14元2.擺五元十元有幾種方法？擺五十元有幾種擺法？擺100元有幾種方法？3.換在換（56頁第7題）四、鞏固練習(xí)54頁做一做第二題，55頁練習(xí)十二的四題、五題五、課堂檢測(cè)56頁第六題六、小結(jié)親愛的孩子們這節(jié)課你們上得開心嗎？誰能說說這節(jié)課你有哪