《荷塘舊事》課件

1、荷荷 塘塘 舊舊 事事均安中心小學:歐陽賀湘點綴點綴 淳樸淳樸 攫住攫住 留戀留戀 憨直憨直 月牙泡月牙泡 恰似恰似 似的似的 撩水撩水 月朗風清月朗風清 浮光躍金浮光躍金 文章是圍繞一句話來寫的，文章是圍繞一句話來寫的，這句話就是本文的中心句，這句話就是本文的中心句，同學們找一找。同學們找一找。 大自然和諧的美大自然和諧的美 人類淳樸的愛人類淳樸的愛 來到塘邊，只見滿塘浮光躍金，如繁來到塘邊，只見滿塘浮光躍金，如繁星閃爍。塘四周的樹木在微光下形成一圍星閃爍。塘四周的樹木在微光下形成一圍黑綠。整個月牙泡恰似一彎晶瑩的新月嵌黑綠。整個月牙泡恰似一彎晶瑩的新月嵌在田野上在田野上 白天，塘面在陽光下

2、泛著綠光，在微白天，塘面在陽光下泛著綠光，在微風中漾著綠浪。綠葉中點綴著許多粉紅的風中漾著綠浪。綠葉中點綴著許多粉紅的荷苞和荷花，嬌嫩而潔凈的荷花顫動著，荷苞和荷花，嬌嫩而潔凈的荷花顫動著，像披著青紗跳舞的少女。像披著青紗跳舞的少女。 這個荷塘給你的感覺是怎么樣的？這個荷塘給你的感覺是怎么樣的？探究：作者是怎樣把童年時那荷塘再現(xiàn)我們面前的？探究：作者是怎樣把童年時那荷塘再現(xiàn)我們面前的？ （提示：從寫法上考慮（提示：從寫法上考慮) 這個荷塘真這個荷塘真 呀！我從呀！我從 （詞、句）中體會到，（詞、句）中體會到，因為它運用因為它運用 （手法），寫出了（手法），寫出了 。 月朗風清的夜晚，舅舅領(lǐng)我去

3、那塘邊散步。月朗風清的夜晚，舅舅領(lǐng)我去那塘邊散步。來到塘邊，只見滿塘浮光躍金，如繁星閃爍。來到塘邊，只見滿塘浮光躍金，如繁星閃爍。塘四周的樹木在微光下形成一圍黑綠。整個月塘四周的樹木在微光下形成一圍黑綠。整個月牙恰似一彎晶瑩的新月嵌在田野上。牙恰似一彎晶瑩的新月嵌在田野上。 白天，塘面在陽光下泛著綠光，在微風中白天，塘面在陽光下泛著綠光，在微風中漾著綠浪。綠葉中點綴著許多粉紅的荷苞和荷漾著綠浪。綠葉中點綴著許多粉紅的荷苞和荷花，嬌嫩而潔凈的荷花顫動著，像披著青紗跳花，嬌嫩而潔凈的荷花顫動著，像披著青紗跳舞的少女。舞的少女。 月朗風清的夜晚，舅舅領(lǐng)我去那塘邊散步。月朗風清的夜晚，舅舅領(lǐng)我去那塘邊

4、散步。來到塘邊，只見滿塘浮光躍金，來到塘邊，只見滿塘浮光躍金，如繁星閃爍如繁星閃爍。塘四周的樹木在微光下形成一圍黑綠。整個月塘四周的樹木在微光下形成一圍黑綠。整個月牙牙恰似一彎晶瑩的新月嵌在田野上恰似一彎晶瑩的新月嵌在田野上。 白天，塘面在陽光下泛著綠光，在微風中白天，塘面在陽光下泛著綠光，在微風中漾著綠浪。綠葉中點綴著許多粉紅的荷苞和荷漾著綠浪。綠葉中點綴著許多粉紅的荷苞和荷花，嬌嫩而潔凈的荷花顫動著，花，嬌嫩而潔凈的荷花顫動著，像披著青紗跳像披著青紗跳舞的少女舞的少女。 哪些詞句生動傳神地把水中游戲的場面再現(xiàn)我們面前？從游戲中你覺得小伙伴們有哪些性格特點？手拉手鐵鏈般手拉手鐵鏈般是呀，每當作者舉頭望明月，便想起是呀，每當作者舉頭望明月，便想起那浮光躍金的野荷塘，作者心中默默地那浮光躍金的野荷塘，作者心中默默地說說（讀中心句）（讀中心句）當作者看到自己的孩子與小伙伴玩耍、當作者看到自己的孩子與小伙伴玩耍、嬉戲時，作者情不自禁地說嬉戲時，作者情不自禁地說當作者邁著輕盈的步伐