英語培優(yōu)補差方案

1、英語培優(yōu)補差方案 英語培優(yōu)補差方案 高一英語“培優(yōu)補差方案 一、指導精神 為培養(yǎng)優(yōu)生的英語應試及交流能力，鞏固學困生英語基礎，取得適當進步，從而提升整個年級的英語平均成績，特制訂本方案。二、工作目標： 一優(yōu)生目標：增加他們的英語詞匯量，提升英語閱讀量，促進他們的讀寫能力繼續(xù)發(fā)展。激勵多作讀書筆記，多指導其他同學學習。二差生目標:教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎的內(nèi)容讓他們掌握，寫作不能交白卷，可先布置他們抄寫及背誦簡單句子。為差生的打下一定的英語基礎。三、培補對象： 一優(yōu)等生：高一167班的前10名。 二學困生：高一23456班的后5名。具體人名單由各任課老師自行確定。四、主要措施： l

2、以課堂補差為主：課堂上創(chuàng)造機會，用適當?shù)膯栴}來訓練差生，使其能從回答中找回學習英語的信心。 2由備課組統(tǒng)一命制學困生考試題目，各任課教師催促其復習背誦掌握。3關于學困生可以合計適當?shù)恼n外集中在學術報告廳輔導，利用課余時間補差每月至少一次。 4請優(yōu)生介紹其學習經(jīng)驗，差生加以學習。 5對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外英語閱讀，不斷提升做題和寫作能力。 6采納激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并激勵其持續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。 7充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提升學習成績

3、。8必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學習問題。 高一英語備課組 擴大閱讀：七年級英語培優(yōu)補差計劃 英語培優(yōu)補差計劃西拉科學校楊永霞 為順利完成本學期的教學任務，提升本學期的教育教學質(zhì)量，依據(jù)七年級學生的實際狀況，圍繞教學目標，除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學外，應采用課內(nèi)外培優(yōu)補差措施，制定培優(yōu)補差計劃，以高度的責任心投入到緊張的教學及培優(yōu)補差工作中，力爭取得好成績。一.思想方面的培優(yōu)補差。 1做好學生的思想工作，常常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。從而依據(jù)學生的

4、思想心態(tài)進行相應的輔導。 2定期與學生家長、班主任聯(lián)系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的狀況。二.有效培優(yōu)補差措施。 利用課余時間，對不同狀況的同學進行輔導、提升，“因材施教、對癥下藥，依據(jù)學生的素養(yǎng)采用相應的方法輔導。 培優(yōu)方面：對那些學習習慣較好，能認真聽講、思維活躍、勤學好 問，善于發(fā)現(xiàn)解決問題的關鍵，對知識的應用能力較強；課堂積極發(fā)言，課后及時復習;基本上掌握了初步的英語學習的學習方法和學習技巧的學習優(yōu)秀的學生采用以下方法：1.強化基礎知識與交際運用能力的訓練；2.對各別特別的學生進行單獨輔導； 3.在每一次的檢測學習中，注重對優(yōu)生狀況的檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題

5、。 4.多溝通、多激勵。 通過培優(yōu)工作，爭取使這部分學生的知識面更拓展，學習興趣及語言運用的綜合能力全面提升。 補差方面：對少數(shù)缺乏學習興趣和積極性，學習習慣差，上課不認真聽講，常常開小差，對基礎知識沒有基本的了解和掌握；學習態(tài)度不端正，學習態(tài)度消極，無所謂的態(tài)度很特別；沒有基本學習方法；不能完成老師布置的要求任務;對不懂的知識點也經(jīng)常不理睬，對知識的應用較差的 學生采用以下措施： 1、對書本基礎知識點進行過關； 2、上課多提問，抓住差生的注意力，注意培養(yǎng)他們的英語學習興趣；3.要求他們課后及時輔導，并進行檢查；4抓反復，反復抓，注意差生狀況更糟的出現(xiàn)；5努力培養(yǎng)他們的英語學習方法；6多溝通、多激勵、多關心、 通過本期的補差工作，讓學生端正學習態(tài)度，提升英語的學習興趣，讓他們努力多學點知識，爭取在現(xiàn)有基礎上有不同程度