英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)心得與收獲

1、英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)心得與收獲 英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)心得與收獲 英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)心得與收獲 十河中學(xué)：王艷 201*年7月16日至8月14日，我有幸參加了譙城區(qū)教育局舉辦的首屆初中英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)?；貞涍@一個(gè)月的培訓(xùn)，雖然天氣炎熱，幾乎沒(méi)有休息時(shí)間，可是我卻不覺(jué)得辛勞，因?yàn)樵诖诉^(guò)程中，我覺(jué)得自己學(xué)習(xí)了很多，收獲了很多，而且重要的是感觸頗深。 坦言之，為期四周的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)是緊張而充實(shí)的，主要以英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)和英語(yǔ)教學(xué)方法的指導(dǎo)為主，同時(shí)請(qǐng)來(lái)了來(lái)自英國(guó)伯明翰的外籍教師ricktempleton先生親自為我們授課?？谡Z(yǔ)表達(dá)純正流利，教學(xué)理論新穎獨(dú)特，思維方法先進(jìn)有趣，是我對(duì)老師的直觀感覺(jué)。在課堂上，rick老師采納

2、了各種不同的活動(dòng)和游戲來(lái)激發(fā)我們的積極性和革新性思維，事實(shí)證實(shí)他真的很棒。他的課堂充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，每節(jié)課并不是滿堂灌的填鴨式的教學(xué)，而是常常給出我們生活中十分常見的一個(gè)或幾個(gè)話題讓大家進(jìn)行充分討論，這些話題通常是開放性的，沒(méi)有唯一的標(biāo)準(zhǔn)答案，而是讓大家發(fā)散思維去想象和推理，讓我們能夠充分的動(dòng)起來(lái)，主動(dòng)的去學(xué)習(xí)和心得。雖然采納的是全英式英語(yǔ)教學(xué)，有些句子聽的不是太懂，但rick老師的面部表情和肢體語(yǔ)言特別豐富，于是不懂的句子慢慢聽懂了，不熟悉的話語(yǔ)也慢慢地熟悉了。此外，他還常常組織一些游戲，讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中學(xué)到了知識(shí)，鍛煉了自己的聽力和口語(yǔ)，也增加了自己的詞匯

3、量。在這種輕松愉快的氣氛中，我們是學(xué)在其中，樂(lè)在其中，總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快。我常常在想，如果我也采納這種方法上課，我的學(xué)生也一定會(huì)學(xué)的很輕松，如果我能把這些游戲應(yīng)用到我的課堂上，或許，我們班里就不會(huì)有那么多掉隊(duì)的學(xué)生，或許這才是因材施教、寓教于樂(lè)的最正確例證。 其實(shí)，作為一名初中英語(yǔ)教師的我，由于平常缺乏地道和純正的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，缺乏足夠的口語(yǔ)運(yùn)用機(jī)會(huì)，因此，英語(yǔ)口語(yǔ)水平非常有限。在此次培訓(xùn)剛開始的時(shí)候，我很少開口，但是隨著時(shí)間的流逝，在老師的激勵(lì)和一些同學(xué)踴躍表現(xiàn)的影響下，我也開始主動(dòng)發(fā)言。讓我記憶最為深入的一次是，rick老師讓我們介紹一件屬于自己的物品，可能是因?yàn)榇蠹叶紱](méi)有想好要介紹什么，

4、因此沒(méi)有人舉手發(fā)言。這時(shí)我的腦子在飛速的運(yùn)轉(zhuǎn)著，我在想我可以介紹什么呢？突然，我看到了自己身上穿的裙子，這也是我最喜愛(ài)的一件衣服，并且它還有一段小故事，于是，我就站了起來(lái)當(dāng)我用英語(yǔ)講完關(guān)于我裙子的故事的時(shí)候，我看到了rick老師贊許的目光，并且還對(duì)我豎起了大拇指說(shuō)：“youdidverywell,alice!這使我感到很自豪，老師竟然還知道我的名字，自信心一下子就提升了。這對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)優(yōu)良的開端，從此以后，當(dāng)rick老師需要我們回答問(wèn)題的時(shí)侯，我再也不猶疑了，在課下，我們甚至還主動(dòng)找老師交談。記得有一次放學(xué)的時(shí)候，我在和幾個(gè)同學(xué)邊走邊講我做的一道菜是如何如何的好吃，沒(méi)想到走在我們身后的ri

5、ck老師也饒有興趣的加入進(jìn)來(lái)了，由于我的這道菜是用紅薯的葉子做的，可是我不知道“紅薯用英語(yǔ)怎么說(shuō)，于是就跟他說(shuō)：“itslikeapotato,butitssweet.沒(méi)想到，這種很不地道的表達(dá)方式他居然記憶猶新，以至于午飯后，rick老師一見到我就問(wèn)：“alice，sweetpotato好吃嗎？天哪！他還記得。從此，我覺(jué)得我們的rick老師不再是一個(gè)很陌生的、語(yǔ)言和習(xí)慣都和我們不一樣的外國(guó)人，而是一個(gè)可以一起八卦的好朋友。 我想在我們的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，從事英語(yǔ)教育的工就應(yīng)該善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，表?yè)P(yáng)學(xué)生、賞識(shí)學(xué)生，幫助學(xué)生樹立較強(qiáng)的自信心，與學(xué)生多交流，熟悉每一個(gè)學(xué)生，包括他們的愛(ài)好、他們的

6、習(xí)慣和興趣。讓他們覺(jué)得你很關(guān)心他們，很了解他們，讓他們覺(jué)得你是他們可以無(wú)話不談的朋友，讓他們喜愛(ài)你這個(gè)人，從而喜愛(ài)你這門課；雖然這次培訓(xùn)很是短暫，但我們所有的學(xué)員卻在這個(gè)過(guò)程中建立了十分誠(chéng)摯的友誼，基于此，我以為，必須讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中能夠建立互幫互助的扶持對(duì)子，真正的讓每個(gè)人都能夠在別人身上擇善而從，真正的提升自己。 以上是我在這次培訓(xùn)中的幾點(diǎn)收獲；最后，由衷感謝譙城區(qū)進(jìn)修學(xué)校和我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個(gè)十分珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并期盼以后能有更多，更廣泛的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)以提升自己的專業(yè)水平和素養(yǎng)。 十河中學(xué)：王艷 201*-8-8 擴(kuò)大閱讀：tip全封閉英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)心得 tip全封閉英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)心得 2

7、01*年8月4日-8月25日,在山東省外專局的統(tǒng)一組織下,我有幸參加了由美中教育服務(wù)機(jī)構(gòu)組織的全封閉英語(yǔ)口語(yǔ)項(xiàng)目totalimmersionprogram，簡(jiǎn)稱tip。tip是美中教育機(jī)構(gòu)esec與北京大學(xué)持續(xù)教育部合辦的一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目，該項(xiàng)目倡導(dǎo)以全封閉的形式幫助學(xué)習(xí)者建立英語(yǔ)思維模式。 此次是我第一次參加這種大規(guī)模的培訓(xùn)，是一次非常難得的機(jī)會(huì)，所以非常珍惜，我把那里艱難的生活條件，高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)活動(dòng)以及嚴(yán)格的管理制度當(dāng)作是對(duì)自己的一次心理和生理的挑戰(zhàn)，讓自己變得更加的堅(jiān)強(qiáng)和成熟，自信與樂(lè)觀向上，全身心地融入tip組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極學(xué)習(xí)外教先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，不斷提升自己的英語(yǔ)教育教

8、研能力。參加這次培訓(xùn)，我獲益匪淺。 tip的課程豐富多彩，形式多樣，在morningmotivational上由那些熱情的facilitators精心挑選的英語(yǔ)美文，像attitudemakesthedifference;blueribbon;thewindow;onceuponapuddle等等，總是能讓我學(xué)到許多的人生哲理，讓人深思；computerlab可以改正我們不很標(biāo)準(zhǔn)的口語(yǔ)發(fā)音；famousspeech&fairytales總是讓我們?cè)诳鞓?lè)輕松的狀態(tài)下完成任務(wù)；各種各樣的clubs(musicclub、holidayclub)生動(dòng)活潑，充滿樂(lè)趣，讓我學(xué)到了很多有關(guān)美國(guó)的文化

9、以及教育方法。 通過(guò)tip的學(xué)習(xí)，改變了我的教育理念 首先，我熟悉到必須先幫助孩子們樹立學(xué)好英語(yǔ)的自信心，讓學(xué)生知道英語(yǔ)是一門交流的工具，這里需要強(qiáng)調(diào)的是教師的關(guān)愛(ài)和對(duì)學(xué)生的親近對(duì)學(xué)生建立自信心有很大的幫助，在tip培訓(xùn)中那些熱情友善的facilitators總是感染著我們，我總是一次次被他們的敬業(yè)精神和友善態(tài)度所感動(dòng)，讓我從心底感到溫暖和信心，我覺(jué)得同樣的情感體驗(yàn)必定能讓孩子們更快的融入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。 其次，我覺(jué)得要為學(xué)生設(shè)置優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。tip的校園中、樓道里，教室里到處都張貼著英語(yǔ)的標(biāo)語(yǔ)、資料，讓我們隨時(shí)被英語(yǔ)環(huán)境所包圍，給我的印象很深。我們也應(yīng)該改變教室的環(huán)境布置，讓孩子們沉醉在英語(yǔ)環(huán)境中，讓學(xué)生在耳濡目染中學(xué)好英語(yǔ)。最后，我們要在英語(yǔ)課堂中安排適宜的活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生積極參加，而且要強(qiáng)化孩子們間的多形式的合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中，在愉快的互助中，主動(dòng)地運(yùn)用和掌握英語(yǔ)。所有的這些，最后的目標(biāo)是讓學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為自己學(xué)習(xí)的主人，對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，從而為他們的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 在今后的教