【小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《征友啟事》優(yōu)選教學(xué)設(shè)計(jì)模板】 二年級(jí)千人糕教學(xué)設(shè)計(jì)

1、【小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文征友啟事優(yōu)選教學(xué)設(shè)計(jì)模板】 二年級(jí)千人糕教學(xué)設(shè)計(jì)征友啟事是以小牛犢找朋友為線索展開(kāi)的一篇童話故事。這篇童話故事告訴我們，生活中要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，與人合作才能結(jié)交到朋友。下面就是小編給大家?guī)?lái)的小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文征友啟事優(yōu)選教學(xué)設(shè)計(jì)模板，希望能幫助到大家!小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文征友啟事優(yōu)選教學(xué)設(shè)計(jì)模板一教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)認(rèn)14個(gè)字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字，會(huì)自主積累詞語(yǔ)。2.正確流利有感情的朗讀課文。3.在朗讀中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力。4.通過(guò)區(qū)分兩次的征友啟事內(nèi)容的不同，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到只有求同存異才會(huì)交到朋友，引導(dǎo)學(xué)生正確交往。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：會(huì)認(rèn)14個(gè)字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字，會(huì)自主積

2、累詞語(yǔ)。通過(guò)區(qū)分兩次的征友啟事內(nèi)容的不同，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到只有求同存異才會(huì)交到朋友，引導(dǎo)學(xué)生正確交往。教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的導(dǎo)入今天我們學(xué)習(xí)10課;板書(shū)課題征友啟事讀題認(rèn)識(shí)征啟字，學(xué)生讀題質(zhì)疑1.什么是啟事?2.誰(shuí)給誰(shuí)寫(xiě)征友啟事?等等。二、學(xué)生自由讀文三、教師范讀課文(要求學(xué)生聽(tīng)后告訴老師從課文中你知道了什么?或者你還有哪些疑問(wèn)，都可以說(shuō)出來(lái)，提出來(lái)。學(xué)生積極發(fā)言)四、解決問(wèn)題1.小牛為什么要征友?出示詞語(yǔ)卡片孤單說(shuō)話。2.通過(guò)多種形式的讀讓學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)分兩個(gè)不同的啟事，區(qū)分他們的不同之處。(教師分別出示兩種不同的啟示)在讀啟示的過(guò)程中教師指導(dǎo)認(rèn)識(shí)朝夕相處 耕田 垂頭喪氣

3、悶悶不樂(lè)3.兩種不同的啟示分別有什么效果?學(xué)生結(jié)合課文進(jìn)行表演，表演中認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)獵狗馬駒學(xué)習(xí)興高采烈五、有情朗讀課文六、小結(jié)請(qǐng)你寫(xiě)一個(gè)征友啟事，想象怎樣寫(xiě)，能讓你叫到更好的朋友。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入學(xué)生齊讀課文二、游戲;尋找好朋友方式：教師讀出語(yǔ)聲字有關(guān)的句子，學(xué)生在文章中找出來(lái)，并找出與生字有關(guān)的詞語(yǔ)及要認(rèn)識(shí)并要求會(huì)寫(xiě)的字。并及時(shí)指導(dǎo)朗讀句子。例：教師：小牛很孤單，一心想找個(gè)朋友。學(xué)生：找到句子后，圈處詞語(yǔ)孤單重點(diǎn)認(rèn)識(shí)單字，相同的方法學(xué)習(xí)所要認(rèn)識(shí)的生字。單 張 做 離 教 貓 習(xí)三、游戲識(shí)字我的朋友多小組進(jìn)行交流我是這樣記住這些字的。第三課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、學(xué)生讀文二、游戲(聽(tīng)寫(xiě)生字)三、作業(yè)

4、書(shū)寫(xiě)生字四、拓展思維編演課本劇;找朋友五、小結(jié)小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文征友啟事優(yōu)選教學(xué)設(shè)計(jì)模板二教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)閱讀征友啟事的故事，使學(xué)生懂得在生活中要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)。與人合作才能結(jié)交許多好朋友。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。2.讀懂課文。教學(xué)難點(diǎn)：1.采用多種方法激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。2.體會(huì)小牛犢的兩次征友為什么回有不同的結(jié)果。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)一. 現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，導(dǎo)入新課1. 現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查：你有幾個(gè)好朋友，這幾個(gè)好朋友分別有什么優(yōu)點(diǎn)?2. 小牛犢怪孤單的，他一心想找個(gè)好朋友，他找到好朋友了嗎?讓我們共同走進(jìn)今天的快樂(lè)書(shū)屋。二. 自由讀課文，自主感知。

5、1. 學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文。感知課文內(nèi)容。2. 小組互動(dòng)小組內(nèi)互讀課文，比一比，看誰(shuí)讀的正確、流利、有感情。3. 集體交流討論：小牛犢兩次正友會(huì)有不同的結(jié)果。三. 自主合作，表演結(jié)合。分角色表演四. 檢查識(shí)字小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文征友啟事優(yōu)選教學(xué)設(shè)計(jì)模板三教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)課文，通過(guò)比較兩張征友啟事的異同，明白說(shuō)話不同，帶來(lái)的效果也不同的道理。能正確流利地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：比較兩張征友啟事的異同，理解其中的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小牛、馬駒、花貓、獵狗、山羊的頭飾教學(xué)過(guò)程：一、談話：1、同學(xué)們，平時(shí)你們喜歡跟好朋友們玩些什么或做些什么呀?(引導(dǎo)：一起玩耍，一起學(xué)習(xí)等)2、有朋友的感覺(jué)真好。有一頭

6、孤獨(dú)的小牛，它也想有個(gè)朋友，便寫(xiě)了一張征友啟事(邊師板書(shū)：征友啟事)3、齊讀題目，讀了題目，你知道題目的意思嗎?引導(dǎo)理解：征這里是找的意思，征友就是找朋友。設(shè)懸念：小牛想找個(gè)稱心的朋友，它是怎樣寫(xiě)征友啟事，結(jié)果是怎樣的?想知道嗎?不過(guò)呀，我們昨天學(xué)習(xí)了生字詞，小牛想考考大家對(duì)字詞掌握沒(méi)有。二、復(fù)習(xí)生詞1、出示詞語(yǔ)，指名讀，開(kāi)火車讀。2、大家讀得真不錯(cuò)，相信待會(huì)把這些詞寶寶放回課文里，大家一定能把課文通順、讀流利。三、初讀課文，感知大意1、師范讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思考：小牛寫(xiě)了幾次征友啟事，每次的結(jié)果怎樣?2、反饋歸納： 小牛寫(xiě)了兩次征友啟事，第一次一個(gè)朋友也沒(méi)找到，第二次找到了很多朋友。

7、過(guò)渡：小牛的征友啟事究竟是怎樣寫(xiě)的?為什么第一次一個(gè)朋友都找不到，第二次卻找到了很多朋友?下面我們先來(lái)了解第一張征友啟事的內(nèi)容和結(jié)果。三、細(xì)讀課文，理解感悟(一)了解第一張征友啟事的內(nèi)容及結(jié)果。課件出示 ：1、自由大聲讀課文1;3自然段。邊讀邊思考：從這幾個(gè)自然段中，你知道了什么?2、反饋情況，引導(dǎo)理解(1)隨機(jī)出示第一張征友啟事(貼在黑板所畫(huà)好的大樹(shù)上)(2)指名讀(3)征友啟事剛剛貼出，有哪些小動(dòng)物跑來(lái)看呀?(據(jù)回答板書(shū)：山羊、獵狗、花貓、馬駒)(4)出示句子：征友啟事剛剛貼出，山羊、獵狗、花貓、馬駒都興奮地跑過(guò)去看。(引導(dǎo)：興奮，你可以換哪個(gè)詞來(lái)理解 ?指導(dǎo)朗讀 )(5)指名扮演：山羊、

8、獵狗、花貓、馬駒。(由其他同學(xué)邊讀句子，他們跑出來(lái)，引導(dǎo)注意興奮、跑)(6)問(wèn)：你為什么那么開(kāi)心地跑出來(lái)?(讓學(xué)生自由回答)(7)讀征友啟事的內(nèi)容。(8)出示：可是，看完了，又一個(gè)個(gè)搖著頭走了。(出來(lái)的幾個(gè)學(xué)生表演，其他同學(xué)朗讀)(9)在坐的同學(xué)，你有什么問(wèn)題想問(wèn)這些小動(dòng)物? (引導(dǎo)：山羊可以可以可以卻不會(huì)耕田，獵狗可以可以可以卻不吃草(10)指導(dǎo)朗讀，讀出從興奮到失望的語(yǔ)氣。小結(jié)：是呀，小牛只想到自己的需要，卻沒(méi)考慮到別人的實(shí)際，結(jié)果一個(gè)朋友也沒(méi)找到。3、小牛連一個(gè)朋友都找不到，多難過(guò)啊，于是跑到老牛那去訴苦：出示：唉，世界這么大，我怎么連一個(gè)朋友都找不到呢?過(guò)渡：老牛教了他什么辦法，第二張

9、征友啟事是怎樣說(shuō)的?為什么這次小牛可以交上許多朋友呢?(二)學(xué)習(xí)第二張征友啟事的內(nèi)容和結(jié)果1、自由讀課文第6自然段;結(jié)尾2、你知道了什么?出示第二張征友啟事(1)指名小組讀(2)出示兩張征友啟事，自由讀，比較異同(3)指名反饋A、兩張征友啟事都是小牛想找朋友B、第二張征友啟事多了三個(gè)或者和其中一點(diǎn)C、引導(dǎo)理解第二張征友啟事的意思：多了或者和其中一點(diǎn)，也就是說(shuō)：能，不能可以做他的朋友，能，不能也可以做他的朋友D、齊讀第二張征友啟事4、因?yàn)樯窖蚰芘阈∨Ｒ黄鸪圆?，獵狗可以陪小牛玩耍，花貓可以陪小牛曬太陽(yáng)，馬駒能陪小牛一起學(xué)耕田，因此，他們都和小牛交上了朋友，你們瞧(出示課件)牛欄前便熱鬧起來(lái)了。出示句子：山羊說(shuō)：我同你一起吃草!獵狗說(shuō)：我跟你一起玩耍!花貓說(shuō)：我陪你一起曬太陽(yáng)!馬駒說(shuō)：我和你一起學(xué)耕田!比較并理解同、跟、陪它們都是和的意思。教師小結(jié)：你看，我們中國(guó)的漢字真是豐富多彩呀!同一個(gè)意思卻可以用不同的詞語(yǔ)表達(dá)，真有趣!我們?cè)趯?xiě)話的時(shí)候，也應(yīng)該注意這些細(xì)節(jié)之處，會(huì)讓我們的文章更精彩。來(lái)，我們分組來(lái)讀讀這四句話。一組讀山羊的話，二組讀獵狗的話，三組讀花貓的話，四組讀馬駒的話。四、總結(jié)全文1、學(xué)了征友啟事，