傳播學(xué)經(jīng)典名著選讀教學(xué)大綱

1、傳播學(xué)經(jīng)典名著選讀教學(xué)大綱【說明】教學(xué)目標(biāo)：傳播學(xué)作為一門新興學(xué)科，最領(lǐng)先的研究成果都在國(guó)外。因此，要深入的學(xué)習(xí)傳播學(xué)，就必須適量閱讀國(guó)外著名學(xué)者的原文著作。因此，傳播學(xué)經(jīng)典名著選讀課程的目標(biāo)在于引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)傳播學(xué)著名理論，了解傳播學(xué)理論屬于和概念，在本課程結(jié)束后，使學(xué)生掌握傳播學(xué)研究的中英文術(shù)語和理論，并通過雙語學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生閱讀英文原著的能力。教學(xué)任務(wù)：本課程中文理論學(xué)習(xí)和原著節(jié)選閱讀各占一半學(xué)時(shí)。根據(jù)傳播學(xué)研究的5個(gè)領(lǐng)域分成5個(gè)研究領(lǐng)域開展教學(xué)活動(dòng)。期間節(jié)選各個(gè)研究領(lǐng)域的傳播學(xué)名家著作讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)閱讀。教材選用：中英文對(duì)照教材?中午傳播學(xué)名著導(dǎo)讀?，浙江大學(xué)出版社2005年8月第1版

2、教法建議：在指導(dǎo)學(xué)生方面：每次上課之前，就把本次課程需要的原文材料提前復(fù)印發(fā)給每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生在課前閱讀數(shù)遍，對(duì)本次學(xué)習(xí)的理論內(nèi)容進(jìn)行熟悉。在課堂學(xué)習(xí)上，配合以多媒體課件的演示，和案例研究，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。教師在課程準(zhǔn)備時(shí)，要實(shí)現(xiàn)大量閱讀原文著作，做充足的準(zhǔn)備，另外，配合多媒體課件的制作，在課堂上進(jìn)行理論陳述和案例演示，充分利用課堂時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)生動(dòng)的學(xué)習(xí)。【本文】 第一章 緒論教學(xué)目的：介紹課程性質(zhì)、要點(diǎn)?；貞泜鞑W(xué)根底理論和傳播學(xué)者內(nèi)容要點(diǎn)：傳播學(xué)概論回憶傳播學(xué)兩大源流、兩大學(xué)派、五位奠基人、五個(gè)研究領(lǐng)域教學(xué)方法：總結(jié)學(xué)習(xí)式教學(xué)手段：多媒體授課時(shí)數(shù)：2作業(yè)與思

3、考：總結(jié)歸納傳播學(xué)五位奠基人的經(jīng)典理論第二章 傳播學(xué)效果研究理論一教學(xué)目的：掌握傳播學(xué)五個(gè)研究領(lǐng)域根本概念，開始對(duì)傳播學(xué)效果研究領(lǐng)域經(jīng)典理論的學(xué)習(xí)閱讀內(nèi)容要點(diǎn)： 一、李普曼Walter Lippmen；擬態(tài)環(huán)境理論Theory of Pseudo-environment原文閱讀：THE WORLD OUTSIDE AND THE PICTURES IN OUR HEADS Walter Lippman二、麥庫姆斯：議題設(shè)置理論(Theory of Agenda Setting)原文閱讀：Agenda Setting Theory 教學(xué)方法：講解式引導(dǎo)式教學(xué)手段：多媒體授課時(shí)數(shù)：6作業(yè)與思考：籌

4、劃一那么新聞選題第三章 傳播學(xué)效果研究二教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生掌握傳播學(xué)效果研究領(lǐng)域的第二局部?jī)?nèi)容 內(nèi)容要點(diǎn)：拉扎斯菲爾德(Philip Lazarsfield)：二級(jí)傳播理論(Two-step Flow of Communication)原文材料引用：The Two-step Flow of Communication Adopts from The Peoples Choice教學(xué)方法：講解式學(xué)生自主學(xué)習(xí)式教學(xué)手段：多媒體授課時(shí)數(shù)：2作業(yè)與思考：從網(wǎng)上找一個(gè)論壇或板塊，作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹，包括內(nèi)容，版主介紹，特點(diǎn)分析等等。第四章 傳播學(xué)效果研究三教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生掌握傳播學(xué)效果研究領(lǐng)域的第三局部

5、內(nèi)容內(nèi)容要點(diǎn)：蒂契納P. J. Tichenor:知溝理論Knowledge Gap Theory教學(xué)方法：講解式引導(dǎo)式教學(xué)手段：多媒體授課時(shí)數(shù)：2作業(yè)與思考：第五章 傳播學(xué)效果研究四教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生掌握傳播學(xué)效果研究領(lǐng)域的第四局部?jī)?nèi)容內(nèi)容要點(diǎn)：紐曼Noelle-Neumann, Elisabeth：沉默的螺旋The Spiral of Silence原文材料引用：21 Public Opinion Has Two Sources-One, the Mass Media教學(xué)方法：講解式學(xué)生自主學(xué)習(xí)式教學(xué)手段：多媒體授課時(shí)數(shù)：2作業(yè)與思考：針對(duì)“紅樓夢(mèng)中人選修案例分析“沉默的螺旋所起作用第六章

6、 受眾理論研究一教學(xué)目的：對(duì)傳播學(xué)第二大研究領(lǐng)域：受眾研究理論進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹，并開始學(xué)習(xí)受眾研究的第一個(gè)理論。內(nèi)容要點(diǎn)：個(gè)人差異論社會(huì)類別論社會(huì)關(guān)系論文化標(biāo)準(zhǔn)論教學(xué)方法：講解式引導(dǎo)式教學(xué)手段：多媒體授課時(shí)數(shù)：2作業(yè)與思考：自己總結(jié)另外兩個(gè)受眾理論：使用與滿足論、社會(huì)參與論第七章 受眾理論研究二教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行受眾理論的原文閱讀，并掌握原文理論術(shù)語內(nèi)容要點(diǎn)：Hovland Receiver Study教學(xué)方法：講解式學(xué)生自主學(xué)習(xí)式教學(xué)手段：多媒體授課時(shí)數(shù)：2作業(yè)與思考：總結(jié)歸納霍夫蘭受眾研究理論中影響受眾接收信息的要點(diǎn)。第八章 媒介理論研究一教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入媒介研究理論學(xué)習(xí)階段，并重點(diǎn)

7、學(xué)習(xí)麥克盧漢的理論 內(nèi)容要點(diǎn)：麥克盧漢Marshall Mcluhan：媒介即訊息理論Media is the Message原文材料引用：Understanding Media, The Extensions of Man教學(xué)方法：講解式學(xué)生自主學(xué)習(xí)式教學(xué)手段：多媒體授課時(shí)數(shù)：2作業(yè)與思考：思考“地球村與“文化霸權(quán)主義之間的內(nèi)在聯(lián)系第九章 媒介理論研究二教學(xué)目的：重點(diǎn)學(xué)習(xí)英尼斯和梅羅維茨的媒介情境論內(nèi)容要點(diǎn)：英尼斯：媒介偏倚論梅羅維茨：媒介情景論教學(xué)方法：講解式引導(dǎo)式教學(xué)手段：多媒體授課時(shí)數(shù)：2作業(yè)與思考：無第十章 控制研究理論一教學(xué)目的：學(xué)習(xí)控制研究領(lǐng)域的重點(diǎn)理論 內(nèi)容要點(diǎn)：守門人理論 原

8、文引用：Gatekeeping Theory教學(xué)方法：講解式引導(dǎo)式教學(xué)手段：多媒體授課時(shí)數(shù)：2作業(yè)與思考：把守門人概念和意見領(lǐng)袖概念進(jìn)行比擬第十一章 控制研究理論二教學(xué)目的：學(xué)習(xí)控制研究領(lǐng)域的重點(diǎn)理論內(nèi)容要點(diǎn)：報(bào)刊的四種理論教學(xué)方法：講解式引導(dǎo)式教學(xué)手段：多媒體授課時(shí)數(shù)：2作業(yè)與思考：對(duì)施拉姆的其他傳播學(xué)理論進(jìn)行歸納總結(jié)第十二章 內(nèi)容研究理論教學(xué)目的：學(xué)習(xí)內(nèi)容研究理論內(nèi)容要點(diǎn)：拉斯韋爾的“5W理論教學(xué)方法：講解式引導(dǎo)式教學(xué)手段：多媒體授課時(shí)數(shù)：2作業(yè)與思考：由拉斯韋爾的“5W理論對(duì)傳播學(xué)5個(gè)研究領(lǐng)域回憶復(fù)習(xí)?！緟⒖紩俊? Paul F. Lazarsfeld, Berelson, and Hazel Gaudet. The Peoples Choice: How the Voter Makes Up His Mind in a Presidential Campaign. New York: Columbia University Press,1948.2 哈羅德·D·拉斯韋爾：世界大戰(zhàn)中的宣傳技巧。張潔，田青譯。北京：人民大學(xué)出版社，2003。3 馬歇爾·麥克盧漢：理解媒介：人體的延伸。何道寬譯。北京：商務(wù)印書館。20004 沃爾特·李普曼：公眾輿論。閻克文，江紅譯。上海：上海人民