民法課收獲與感悟

1、民法課收獲與感悟簡(jiǎn)介第一篇：民法課收獲與感悟民法課收獲與感悟 本學(xué)期我選修了民法課，一學(xué)期下來(lái)，收獲挺多，但更多的不是來(lái)自于書(shū)本上的知識(shí)，而是從老師身上及案例間學(xué)到的道理。 民法老師授課很有趣，老師總是從形形色色的案例間讓我們主動(dòng)去判斷和解決，這個(gè)過(guò)程帶給了我們很多樂(lè)趣和不少知識(shí)，同時(shí)深深的感受到法律的重要性，一個(gè)國(guó)家秩序與安定的維護(hù)僅僅靠人民自己的道德約束是不夠的，這時(shí)，便需要法律來(lái)維持這個(gè)體系。就這樣，在每節(jié)課老師生動(dòng)的案例分析下，那些生硬而又嚴(yán)肅的法律條文變得鮮活，對(duì)民法的了解也更加深刻。隨著學(xué)習(xí)的深入，逐漸發(fā)現(xiàn)，民法是一門(mén)與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的法律。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，大部分需要維護(hù)的

2、就是自己的民事法律權(quán)利。 下面，就結(jié)合一下我的所學(xué)，談一下學(xué)習(xí)民法的心得跟體會(huì)。 上完這學(xué)期的民法課，我沒(méi)有記多少筆記，也沒(méi)有買(mǎi)什么教材，沒(méi)看過(guò)什么參考書(shū)，但獲得的卻比以往任何一門(mén)課所給予我的都多。因?yàn)樗o了我生活的技巧教會(huì)我在生活中如何保護(hù)自己的人身和財(cái)產(chǎn)安全，了解了法律為保護(hù)每一個(gè)人的利益所作的規(guī)定。當(dāng)然，這些都是老師在深動(dòng)的講課過(guò)程中給與我們的。老師舉的每一個(gè)例子都是經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選的，都是我們?cè)诂F(xiàn)在和未來(lái)的生活中可能會(huì)碰到的情況，教我們應(yīng)對(duì)的方法和技巧，讓我們?cè)诒M量避免錯(cuò)誤的出現(xiàn)。法律就是為了使人們更好的生活，生活得更有秩序，生活得更愉快輕松。我覺(jué)得，在將法律融入生活這一點(diǎn)上，老師做的非常

3、好。 第二篇：感悟與收獲大規(guī)模 高起點(diǎn) 低重心 滿收獲各位同仁：大家好！很高興應(yīng)邀參與本次“外研社杯”全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教師教學(xué)技能大賽總決賽說(shuō)課部分的比賽，經(jīng)過(guò)兩天的緊張拼殺，大賽的帷幕即將合上，作為參與者與學(xué)習(xí)者，我想 此機(jī)會(huì)談?wù)勎业母形蚺c收獲: 大規(guī)模 高起點(diǎn) 低重心 滿收獲。大規(guī)模：本次大賽的選手來(lái)自天南地北、五湖四海，你們承載著學(xué)校的期望，家人的關(guān)愛(ài)，自身的奮進(jìn)，專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)，于一個(gè)收獲的季節(jié)，懷著同一夢(mèng)想，來(lái)到美麗山城，在這兒，我們相識(shí)相知，共享共進(jìn)。高起點(diǎn)：朋友們，相遇重慶是一種緣分，更是一種勝利，一種自豪！各位在座的同仁，以你們?cè)鷮?shí)的專(zhuān)業(yè)功底，精深的理論學(xué)養(yǎng)，寬闊的人文視野，歷

4、盡初賽的洗禮，經(jīng)受反復(fù)打磨的煎熬，脫穎而出，闊步走到重慶，傲然邁步賽場(chǎng)，其起點(diǎn)之高不言而喻。低重心：各位選手，你們均來(lái)自一線，來(lái)自草根，你們的所言所為，既真實(shí)又質(zhì)樸，既下里巴人，更陽(yáng)光白雪。因?yàn)椋逃挥谢貧w本源，回歸起點(diǎn)，回歸底層，回歸一線，才是人的教育。滿收獲：一個(gè)人有5個(gè)蘋(píng)果，與其他4人分享，每人還是一個(gè)蘋(píng)果，一種口味；一個(gè)人每人有一種思想，若與其4人分享，即可獲取5種思想，5種創(chuàng)意。本次大賽63位選手，分3組同臺(tái)較量，互相觀摩，取長(zhǎng)補(bǔ)短，長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，寬視野，其收獲之大，受益之深，自不待言。此外，于本人而言，有幸參與本賽，且全程學(xué)習(xí)，除了震撼，更多的是收獲與感動(dòng)，謝謝外研社，謝謝在座的朋友，

5、是你們的精彩、你們的投入、你們的汗水，讓我不虛此行！謝謝！2011年11月第三篇：青年教師匯報(bào)課收獲與感悟青年教師匯報(bào)課收獲與感悟這次講課不僅鍛煉了自己的能力，同時(shí)還發(fā)現(xiàn)了很多不足。在以后的教學(xué)中還要多聽(tīng)課多請(qǐng)教，讓自己在學(xué)習(xí)中不斷的成長(zhǎng)。張娟匯報(bào)課就是我假想中的古羅馬競(jìng)技場(chǎng)，不斷挑戰(zhàn)以前的自己，不斷改正現(xiàn)存的錯(cuò)誤，不斷邁向理想的目標(biāo)。張雪臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功！田麗麗把自己的不足化為前進(jìn)的動(dòng)力！遲珍嬌要學(xué)習(xí)和提高的方面有很多，時(shí)不待我，一定要加倍努力！劉建剛沒(méi)有成功不代表就是失敗，“教學(xué)時(shí)一門(mén)藝術(shù)”，所以沒(méi)有最好，我會(huì)努力要求更好！劉賀每次的公開(kāi)課準(zhǔn)備過(guò)程都讓我收獲頗多，一直相信一句話：not

6、hing is impossible.所以也相信自己可以做的更好！邵晶想要取得進(jìn)步，就要加倍付出努力。失誤和缺點(diǎn)并不可怕，只要你敢于接受并且改正，那么我相信，下一次會(huì)更好！王明珠只有在不斷的磨練中才能成功，我會(huì)不斷的反思學(xué)習(xí)，用實(shí)踐完善自己。陳瑤 年輕人就要有精益求精的氣質(zhì)，我會(huì)在實(shí)踐中磨練自己，讓自己的教學(xué)越來(lái)越好！咬定學(xué)生不放松，立根原在課堂中。千錘百煉出好課，不拘一格展風(fēng)采。一課一得，張弛有度，永葆斗志，精益求精。王艷薇 胡靜 張玲玲第四篇：試水課的收獲與感悟試水課的反思與感悟敦化市高級(jí)中學(xué)劉華娟從澤州一中學(xué)習(xí)回來(lái)，滿載著收獲的喜悅與新課堂的革新理念，我積極準(zhǔn)備了導(dǎo)學(xué)案，帶著激情與沖動(dòng)走

7、進(jìn)我的第一節(jié)課 ，用澤州一中的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)就是所謂的試水課。我提前發(fā)的導(dǎo)學(xué)案，并且收上來(lái)認(rèn)真批改了，所以我的試水課是展示課，因?yàn)槭孪扔薪淮酝瑢W(xué)們課前就準(zhǔn)備好了教材、紅色的修改筆等相關(guān)東西，沒(méi)有用老師操心、督促，課上學(xué)生展示時(shí)候雖然不會(huì)質(zhì)疑，語(yǔ)言組織能力比較差，但是看到有其他科任教師聽(tīng)課，就自覺(jué)的約束自己，廢話不說(shuō)，所以本節(jié)課的紀(jì)律很讓我滿意，不理想的是學(xué)生的參與度不夠，每組只有一個(gè)或者兩個(gè)同學(xué)積極地參加，其他同學(xué)都好像這事與自己無(wú)關(guān)，第二節(jié)課剛發(fā)下我批改后的導(dǎo)學(xué)案，第四節(jié)課就有好幾個(gè)同學(xué)導(dǎo)學(xué)案不見(jiàn)了，根本不當(dāng)回事，課后我讓學(xué)生將修改后的導(dǎo)學(xué)案重新上交，三分之二的同學(xué)根本沒(méi)有修改筆跡，老師只能

8、是由三發(fā)二收變成四發(fā)三收了，但班級(jí)確實(shí)有好的同學(xué)，認(rèn)真做導(dǎo)學(xué)案，認(rèn)真修改，比如高一三班的王麗同學(xué)，是我的課代表，非常勤奮認(rèn)真的孩子，不懂就問(wèn)，作業(yè)很認(rèn)真，可惜這樣的孩子班級(jí)里太少了，多數(shù)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力極差，加上學(xué)習(xí)基礎(chǔ)再差，所以特別懶惰，貪玩，厭學(xué)，不僅獨(dú)學(xué)過(guò)程很難完成，告訴正確答案再去修改都懶得動(dòng)筆。這樣老師的任務(wù)就非常艱巨，督促、跟蹤、做工作，軟硬兼施，有時(shí)候?qū)W生很反感，還會(huì)鬧得師生對(duì)立，甚至學(xué)生公開(kāi)和你抗衡，做這樣的教師很難，既要斗志斗勇，真的還要海納百川，學(xué)會(huì)極大地包容。其實(shí)我們的高效課堂如果學(xué)生真的能夠按照教師的指導(dǎo)認(rèn)真去做，真的特別鍛煉他們，比如認(rèn)真獨(dú)學(xué)，就能鍛煉他們自主學(xué)習(xí)的能

9、力，將來(lái)大學(xué)還是步入社會(huì)都很重要，對(duì)學(xué)、群學(xué)能鍛煉他們集體合作的意識(shí)，展示課能提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，反應(yīng)能力等。對(duì)于綜合素質(zhì)的提高真的起到了非常重要的作用。對(duì)于我自己而言，課堂流程基本和我們以前差不多，需要努力的是導(dǎo)學(xué)案的制作要深入研究，既要熟悉模板，更要重難點(diǎn)突出，有限的空間爭(zhēng)取做到有的放矢，習(xí)題練習(xí)要適合學(xué)生的層次和水平。我們面對(duì)的就是這樣的學(xué)生，所以我們還是要想辦法多做學(xué)生工作，多溝通，可能還需要時(shí)間吧，讓我們等一等學(xué)生， 等待他們的成長(zhǎng)與進(jìn)步。第五篇：關(guān)于公開(kāi)課的收獲與感悟區(qū)里聽(tīng)我的公開(kāi)課，這兩年學(xué)校進(jìn)行的課改雖沒(méi)鋪開(kāi)到九年級(jí)，但從09年國(guó)培時(shí)就已經(jīng)意識(shí)到課改勢(shì)在必行，有機(jī)會(huì)聽(tīng)課就必

10、留心，一直在關(guān)注考慮：如果是我，該如何設(shè)計(jì)課堂？這次講課，要求我講七八年級(jí)內(nèi)容，我便選了海燕，找了八年級(jí)的學(xué)生來(lái)講。我想，改變傳統(tǒng)課堂，就要使學(xué)生動(dòng)起來(lái)，而且要都動(dòng)起來(lái)，才算是有效課堂。為做到這一點(diǎn)，我覺(jué)得還是要在兩個(gè)問(wèn)題上做突破，一：如何設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)。二：課堂活動(dòng)的評(píng)價(jià)。課堂活動(dòng)以自評(píng)、互評(píng)、老師點(diǎn)評(píng)相結(jié)合的方式進(jìn)行。為了達(dá)到目標(biāo)，我把學(xué)生分為幾個(gè)小組，以小組為基本單位解決問(wèn)題。以前也見(jiàn)過(guò)分組活動(dòng)的，但大多流于形式，回答問(wèn)題的還是那幾個(gè)同學(xué)，多數(shù)同學(xué)做了陪嫁。所以，我結(jié)合班主任，要求按成績(jī)和能力平均分配，每個(gè)小組的綜合能力相當(dāng)，才能形成競(jìng)爭(zhēng)。對(duì)于回答問(wèn)題，課堂上的板書(shū)、領(lǐng)讀、解答、朗讀這些都由小組自己定人選，原則就是每個(gè)人都要回答問(wèn)題，在課堂上也要適時(shí)強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。對(duì)于其他小組的問(wèn)題，有需要糾正和補(bǔ)充的，可以搶答。小組內(nèi)的活動(dòng)、檢查，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。最后，組長(zhǎng)要統(tǒng)計(jì)本節(jié)課本小組共回答問(wèn)題多少次，回答次數(shù)最多的同學(xué)是誰(shuí)，展示在黑板上，形成本節(jié)評(píng)價(jià)。收獲：1、我的想法基本得到了貫徹，回答問(wèn)題、搶答問(wèn)題、互相糾錯(cuò)、評(píng)價(jià)自成氣氛。2、學(xué)生在課堂上沒(méi)有走神的時(shí)間，沒(méi)人置身事外