新教師,要以身作則當好表率

1、所謂的光輝歲月，并不是以后，閃耀的日子，而是無人問津時，你對夢想的偏執(zhí)。教師，要以身作則當好表率“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。 工教師被譽為人類靈魂 的工程師。歷朝歷代，教師都是世間最崇高、 最光輝的職業(yè), 承擔著教書育人、培養(yǎng)后代的歷史重任。要想當好老師，教 好學生，首先就要做到以身作則、當好表率。19世紀俄國教育家烏申斯基認為：“教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽 光”。教師的一言一行、一舉一動對學生有極強的示范性和 引導性，教師的行為本身就是一種無聲的教育，就是我們所 說的“身教重于言傳”，言傳的效果要用身教來保證。尤其是小學生，非常尊重和信任老師，有時甚

2、至超過了 對父母的尊重和信任，這使教師職業(yè)變的更加特殊，其蘊含 的價值和意義已經(jīng)遠遠超過了其本身。學生對老師的一言一 行耳濡目染，無形地影響著學生的思想和心靈。這就要求我 們要以身作則，給學生們當好榜樣，如果連我們自己都做不 到的事情，怎么要求學生們?nèi)プ?，正如孔子所說“其身正， 不令而行，其身不正，雖令不從。:我們要用積極向上、文明健康的言行教育和感染學生，在要求學生的同時，我們也 要盡量做好，做到言行一致、表里如一，真正做好表率，當 好楷模。教師要做到以身作則、當好表率，必須要有高度的自覺 性，這是為人師表的基礎。一個老師一時一事給學生做由榜 樣是容易的，但時時、事事為學生做由表率則是難能可

3、貴的， 需要持之以恒的精神，不斷提高道德修養(yǎng)。人的道德品質(zhì)善 惡優(yōu)劣不是先天就有的，而是后天養(yǎng)成的。一個教師的道德 品質(zhì)也不是先天的，需要自我加強。我們只有不斷加強自己 的師德修養(yǎng)，不斷提高自己的專業(yè)技能，才能成為一名合格 的人民教師。要做到“為人師表”，首先，必須把“以身作則、當好 表率”看成是一種強烈的需要，即自我人格完善的需要。把 它看成與職業(yè)需要不可分離的重要部分，只要在崗位上工作 一天，就應該立志成為“為人師表”的楷模。為此，時刻都要加強自己“為人師表”的意識，處處嚴格要求自己，做 一個優(yōu)秀的人民教師。 其次，在履行“以身作則、當好表率” 過程中，就是要不斷地進行積極的自我行為反思，努力提高 自己的思想道德覺悟，用自己的言行舉止引導和教育學生。教師要做到以身作則、當好表率，必須要有精湛的專業(yè) 技能，這是為人師表的核心。教師的本質(zhì)工作是傳播知識、 教書育人，所以教師在業(yè)務知識、能力素質(zhì)方面要成為學生 的榜樣。如果學生感到老師"學富五車、才高八斗 二肯定會 從內(nèi)心產(chǎn)生欽佩感，從而增強了他們對知識的求知欲，向老師看齊；反之亦然。因此，我們要不斷充實自己，才能跟上 時代的飛速發(fā)展和滿足學生不斷增長的文化知識需求。教師在做人做事方面更要發(fā)揮榜樣的作用，