大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：學(xué)習(xí)9的第三、四組加減

1、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：學(xué)習(xí)9 的第三、四組加減活動(dòng)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí) 8 以內(nèi)加減和9 的第一、二組加減。2、在學(xué)習(xí) 9 的第一、二組加減的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)9 的第三、四組加減。3、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒已有 9 的第一、二組加減法的經(jīng)驗(yàn)。2、算式卡片若干張、9 的分解組合卡片、9 的第一、二組加減卡片、實(shí)物圖片卡片 4 張，幼兒操作紙人手一張、筆、橡皮活動(dòng)過程：一、復(fù)習(xí)8 以內(nèi)的加減及 9 的第一、二組加減。1、開火車游戲。師：我們已經(jīng)玩過開火車的游戲，今天我們?cè)賮硗嬉淮?，今天我們玩開火車的游戲老師要提一個(gè)小小的要求，聽到" 哧 " 的聲音，我們就要停下來算準(zhǔn)開火

2、車的時(shí)間，火車才能出發(fā)；游戲兒歌：我的火車就要開，幾點(diǎn)開，你們猜？（出示算數(shù)卡）2、復(fù)習(xí) 9 的分解組成。師：現(xiàn)在我們來復(fù)習(xí)一下9 的分解組成，我把卡片放在胸前你們就一起說，我把卡片放在哪個(gè)小朋友面前，哪個(gè)小朋友就來回答。（出示 9 的分解組成卡片） 3、復(fù)習(xí) 9 的第一、二組加減。師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了9 的第一、二組加減，誰來說說看（幼兒講述），老師把 9的第一、二組加減寫在卡片上，我們一起來讀一讀。二、學(xué)習(xí)9 的第三、四組加減。 1、學(xué)習(xí) 9 的第三組加減。（依次出示三幅圖）師：今天老師帶來了幾幅圖片，我們先來看看第一幅圖片上有什么？有幾只蝴蝶？第三幅上一共有幾只蝴蝶？能不能看著這三幅圖列

3、出一道算式？（幼兒講述）3+6=9。現(xiàn)在我把圖片換一下位置，我們?cè)賮砜纯催@三幅圖有什么不一樣？（ 6+3=9）同樣方法，列出 2 道減法。（ 9-3=6 、9-6=3 ）出示板書。小結(jié)：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的 9 的第三組加減，我們一起來讀一讀。 2、學(xué)習(xí) 9第1頁 / 總共 15頁的第四組加減。師：老師還帶來了另外一幅圖（出示圖片），你們看圖上有什么？有什么不一樣？剛才我們看著三幅圖列出了4 道算式，我們能不能看著這一幅圖片列出4 道算式呢？（幼兒講述）4+5=95+4=99-4=59-5=43、小結(jié)：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新的知識(shí)9 的第三、四組加減，現(xiàn)在我們一起來讀一讀。三、幼兒操作活動(dòng)

4、。1、今天我們學(xué)習(xí)的 9 的第三、四組加減你們記住了嗎，現(xiàn)在老師就來考考你們，老師給每一個(gè)小朋友準(zhǔn)備了操作紙，在寫的時(shí)候注意保持正確的姿勢(shì)。2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。四、評(píng)價(jià)1、表揚(yáng)并鼓勵(lì)做對(duì)的幼兒。2、及時(shí)糾正不正確的地方。2017-09活動(dòng)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí) 8 以內(nèi)加減和9 的第一、二組加減。2、在學(xué)習(xí) 9 的第一、二組加減的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)9 的第三、四組加減。3、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒已有 9 的第一、二組加減法的經(jīng)驗(yàn)。2、算式卡片若干張、9 的分解組合卡片、9 的第一、二組加減卡片、實(shí)物圖片卡片 4 張，幼兒操作紙人手一張、筆、橡皮活動(dòng)過程：一、復(fù)習(xí)8 以內(nèi)的加減及

5、9 的第一、二組加減。1、開火車游戲。師：我們已經(jīng)玩過開火車的游戲，今天我們?cè)賮硗嬉淮危裉煳覀兺骈_火車的游戲老師要提一個(gè)小小的要求，聽到" 哧 " 的聲音，我們就要停下來算準(zhǔn)開火車的時(shí)間，火車才能出發(fā)；游戲兒歌：我的火車就要開，幾點(diǎn)開，你們猜？（出示算數(shù)卡）2、復(fù)習(xí) 9 的分解組成。師：現(xiàn)在我們來復(fù)習(xí)一下9 的分解組成，我把卡片放在胸前你們就一起說，我把卡片放在哪個(gè)小朋友面前，哪個(gè)小朋友就第2頁 / 總共 15頁來回答。（出示 9 的分解組成卡片） 3、復(fù)習(xí) 9 的第一、二組加減。師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了9 的第一、二組加減，誰來說說看（幼兒講述），老師把 9的第一、二組加減

6、寫在卡片上，我們一起來讀一讀。二、學(xué)習(xí)9 的第三、四組加減。 1、學(xué)習(xí) 9 的第三組加減。（依次出示三幅圖）師：今天老師帶來了幾幅圖片，我們先來看看第一幅圖片上有什么？有幾只蝴蝶？第三幅上一共有幾只蝴蝶？能不能看著這三幅圖列出一道算式？（幼兒講述）3+6=9?，F(xiàn)在我把圖片換一下位置，我們?cè)賮砜纯催@三幅圖有什么不一樣？（ 6+3=9）同樣方法，列出2 道減法。（ 9-3=6 、9-6=3 ）出示板書。小結(jié)：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的9 的第三組加減，我們一起來讀一讀。2、學(xué)習(xí) 9的第四組加減。師：老師還帶來了另外一幅圖（出示圖片），你們看圖上有什么？有什么不一樣？剛才我們看著三幅圖列出了4 道算式，

7、我們能不能看著這一幅圖片列出4 道算式呢？（幼兒講述）4+5=95+4=99-4=59-5=43、小結(jié)：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新的知識(shí)9 的第三、四組加減，現(xiàn)在我們一起來讀一讀。三、幼兒操作活動(dòng)。1、今天我們學(xué)習(xí)的 9 的第三、四組加減你們記住了嗎，現(xiàn)在老師就來考考你們，老師給每一個(gè)小朋友準(zhǔn)備了操作紙，在寫的時(shí)候注意保持正確的姿勢(shì)。2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。四、評(píng)價(jià)1、表揚(yáng)并鼓勵(lì)做對(duì)的幼兒。2、及時(shí)糾正不正確的地方。2017-09活動(dòng)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí) 8 以內(nèi)加減和9 的第一、二組加減。2、在學(xué)習(xí) 9 的第一、二組加減的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)9 的第三、四組加減。3、培養(yǎng)幼兒良好第3頁 / 總共 15頁

8、的行為習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒已有 9 的第一、二組加減法的經(jīng)驗(yàn)。2、算式卡片若干張、9 的分解組合卡片、9 的第一、二組加減卡片、實(shí)物圖片卡片 4 張，幼兒操作紙人手一張、筆、橡皮活動(dòng)過程：一、復(fù)習(xí)8 以內(nèi)的加減及 9 的第一、二組加減。1、開火車游戲。師：我們已經(jīng)玩過開火車的游戲，今天我們?cè)賮硗嬉淮?，今天我們玩開火車的游戲老師要提一個(gè)小小的要求，聽到" 哧 " 的聲音，我們就要停下來算準(zhǔn)開火車的時(shí)間，火車才能出發(fā)；游戲兒歌：我的火車就要開，幾點(diǎn)開，你們猜？（出示算數(shù)卡）2、復(fù)習(xí) 9 的分解組成。師：現(xiàn)在我們來復(fù)習(xí)一下9 的分解組成，我把卡片放在胸前你們就一起說，我把卡片

9、放在哪個(gè)小朋友面前，哪個(gè)小朋友就來回答。（出示 9 的分解組成卡片） 3、復(fù)習(xí) 9 的第一、二組加減。師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了9 的第一、二組加減，誰來說說看（幼兒講述），老師把 9的第一、二組加減寫在卡片上，我們一起來讀一讀。二、學(xué)習(xí)9 的第三、四組加減。 1、學(xué)習(xí) 9 的第三組加減。（依次出示三幅圖）師：今天老師帶來了幾幅圖片，我們先來看看第一幅圖片上有什么？有幾只蝴蝶？第三幅上一共有幾只蝴蝶？能不能看著這三幅圖列出一道算式？（幼兒講述）3+6=9?，F(xiàn)在我把圖片換一下位置，我們?cè)賮砜纯催@三幅圖有什么不一樣？（ 6+3=9）同樣方法，列出 2 道減法。（ 9-3=6 、9-6=3 ）出示板書。小

10、結(jié)：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的 9 的第三組加減，我們一起來讀一讀。 2、學(xué)習(xí) 9的第四組加減。師：老師還帶來了另外一幅圖（出示圖片），你們看圖上有什么？有什么不一樣？剛才我們看著三幅圖列出了4 道算式，我們能不能看著這一幅圖片列出4 道算式呢？（幼兒講述）4+5=95+4=99-4=59-5=43、小結(jié)：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新的知識(shí)9 的第三、第4頁 / 總共 15頁四組加減，現(xiàn)在我們一起來讀一讀。三、幼兒操作活動(dòng)。1、今天我們學(xué)習(xí)的 9 的第三、四組加減你們記住了嗎，現(xiàn)在老師就來考考你們，老師給每一個(gè)小朋友準(zhǔn)備了操作紙，在寫的時(shí)候注意保持正確的姿勢(shì)。2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。四、評(píng)價(jià)1、表揚(yáng)并

11、鼓勵(lì)做對(duì)的幼兒。2、及時(shí)糾正不正確的地方。2017-09活動(dòng)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí) 8 以內(nèi)加減和9 的第一、二組加減。2、在學(xué)習(xí) 9 的第一、二組加減的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)9 的第三、四組加減。3、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒已有 9 的第一、二組加減法的經(jīng)驗(yàn)。2、算式卡片若干張、9 的分解組合卡片、9 的第一、二組加減卡片、實(shí)物圖片卡片 4 張，幼兒操作紙人手一張、筆、橡皮活動(dòng)過程：一、復(fù)習(xí)8 以內(nèi)的加減及 9 的第一、二組加減。1、開火車游戲。師：我們已經(jīng)玩過開火車的游戲，今天我們?cè)賮硗嬉淮?，今天我們玩開火車的游戲老師要提一個(gè)小小的要求，聽到" 哧 " 的聲音，我們

12、就要停下來算準(zhǔn)開火車的時(shí)間，火車才能出發(fā)；游戲兒歌：我的火車就要開，幾點(diǎn)開，你們猜？（出示算數(shù)卡）2、復(fù)習(xí) 9 的分解組成。師：現(xiàn)在我們來復(fù)習(xí)一下9 的分解組成，我把卡片放在胸前你們就一起說，我把卡片放在哪個(gè)小朋友面前，哪個(gè)小朋友就來回答。（出示 9 的分解組成卡片） 3、復(fù)習(xí) 9 的第一、二組加減。師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了9 的第一、二組加減，誰來說說看（幼兒講述），老師把 9的第一、二組加減寫在卡片上，我們一起來讀一讀。二、學(xué)習(xí)9 的第三、四組加減。 1、學(xué)習(xí) 9 的第三組加減。（依次出示三幅圖）師：今天老師帶第5頁 / 總共 15頁來了幾幅圖片，我們先來看看第一幅圖片上有什么？有幾只蝴蝶？第

13、三幅上一共有幾只蝴蝶？能不能看著這三幅圖列出一道算式？（幼兒講述）3+6=9?，F(xiàn)在我把圖片換一下位置，我們?cè)賮砜纯催@三幅圖有什么不一樣？（ 6+3=9）同樣方法，列出 2 道減法。（ 9-3=6 、9-6=3 ）出示板書。小結(jié)：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的 9 的第三組加減，我們一起來讀一讀。 2、學(xué)習(xí) 9的第四組加減。師：老師還帶來了另外一幅圖（出示圖片），你們看圖上有什么？有什么不一樣？剛才我們看著三幅圖列出了4 道算式，我們能不能看著這一幅圖片列出4 道算式呢？（幼兒講述）4+5=95+4=99-4=59-5=43、小結(jié)：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新的知識(shí)9 的第三、四組加減，現(xiàn)在我們一起來讀一讀

14、。三、幼兒操作活動(dòng)。1、今天我們學(xué)習(xí)的 9 的第三、四組加減你們記住了嗎，現(xiàn)在老師就來考考你們，老師給每一個(gè)小朋友準(zhǔn)備了操作紙，在寫的時(shí)候注意保持正確的姿勢(shì)。2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。四、評(píng)價(jià)1、表揚(yáng)并鼓勵(lì)做對(duì)的幼兒。2、及時(shí)糾正不正確的地方。2017-09活動(dòng)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí) 8 以內(nèi)加減和9 的第一、二組加減。2、在學(xué)習(xí) 9 的第一、二組加減的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)9 的第三、四組加減。3、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒已有 9 的第一、二組加減法的經(jīng)驗(yàn)。2、算式卡片若干張、9 的分解組合卡片、9 的第一、二組加減卡片、實(shí)物圖片卡片 4 張，幼兒操作紙人手一張、筆、橡皮活動(dòng)過程：一、復(fù)習(xí)

15、8 以內(nèi)的加減及 9 的第一、二組加減。1、開火車游戲。師：我們已經(jīng)玩過開火第6頁 / 總共 15頁車的游戲，今天我們?cè)賮硗嬉淮?，今天我們玩開火車的游戲老師要提一個(gè)小小的要求，聽到" 哧 " 的聲音，我們就要停下來算準(zhǔn)開火車的時(shí)間，火車才能出發(fā)；游戲兒歌：我的火車就要開，幾點(diǎn)開，你們猜？（出示算數(shù)卡）2、復(fù)習(xí) 9 的分解組成。師：現(xiàn)在我們來復(fù)習(xí)一下9 的分解組成，我把卡片放在胸前你們就一起說，我把卡片放在哪個(gè)小朋友面前，哪個(gè)小朋友就來回答。（出示 9 的分解組成卡片） 3、復(fù)習(xí) 9 的第一、二組加減。師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了9 的第一、二組加減，誰來說說看（幼兒講述），老師把

16、9的第一、二組加減寫在卡片上，我們一起來讀一讀。二、學(xué)習(xí)9 的第三、四組加減。 1、學(xué)習(xí) 9 的第三組加減。（依次出示三幅圖）師：今天老師帶來了幾幅圖片，我們先來看看第一幅圖片上有什么？有幾只蝴蝶？第三幅上一共有幾只蝴蝶？能不能看著這三幅圖列出一道算式？（幼兒講述）3+6=9?，F(xiàn)在我把圖片換一下位置，我們?cè)賮砜纯催@三幅圖有什么不一樣？（ 6+3=9）同樣方法，列出 2 道減法。（ 9-3=6 、9-6=3 ）出示板書。小結(jié)：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的 9 的第三組加減，我們一起來讀一讀。 2、學(xué)習(xí) 9的第四組加減。師：老師還帶來了另外一幅圖（出示圖片），你們看圖上有什么？有什么不一樣？剛才我們看著

17、三幅圖列出了4 道算式，我們能不能看著這一幅圖片列出4 道算式呢？（幼兒講述）4+5=95+4=99-4=59-5=43、小結(jié)：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新的知識(shí)9 的第三、四組加減，現(xiàn)在我們一起來讀一讀。三、幼兒操作活動(dòng)。1、今天我們學(xué)習(xí)的 9 的第三、四組加減你們記住了嗎，現(xiàn)在老師就來考考你們，老師給每一個(gè)小朋友準(zhǔn)備了操作紙，在寫的時(shí)候注意保持正確的姿勢(shì)。2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。四、評(píng)價(jià)1、表揚(yáng)并鼓勵(lì)做對(duì)的幼兒。2、及時(shí)糾正不正第7頁 / 總共 15頁確的地方。2017-09活動(dòng)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí) 8 以內(nèi)加減和9 的第一、二組加減。2、在學(xué)習(xí) 9 的第一、二組加減的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)9 的第三、四

18、組加減。3、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒已有 9 的第一、二組加減法的經(jīng)驗(yàn)。2、算式卡片若干張、9 的分解組合卡片、9 的第一、二組加減卡片、實(shí)物圖片卡片 4 張，幼兒操作紙人手一張、筆、橡皮活動(dòng)過程：一、復(fù)習(xí)8 以內(nèi)的加減及 9 的第一、二組加減。1、開火車游戲。師：我們已經(jīng)玩過開火車的游戲，今天我們?cè)賮硗嬉淮?，今天我們玩開火車的游戲老師要提一個(gè)小小的要求，聽到" 哧 " 的聲音，我們就要停下來算準(zhǔn)開火車的時(shí)間，火車才能出發(fā)；游戲兒歌：我的火車就要開，幾點(diǎn)開，你們猜？（出示算數(shù)卡）2、復(fù)習(xí) 9 的分解組成。師：現(xiàn)在我們來復(fù)習(xí)一下9 的分解組成，我把卡片放在胸

19、前你們就一起說，我把卡片放在哪個(gè)小朋友面前，哪個(gè)小朋友就來回答。（出示 9 的分解組成卡片） 3、復(fù)習(xí) 9 的第一、二組加減。師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了9 的第一、二組加減，誰來說說看（幼兒講述），老師把 9的第一、二組加減寫在卡片上，我們一起來讀一讀。二、學(xué)習(xí)9 的第三、四組加減。 1、學(xué)習(xí) 9 的第三組加減。（依次出示三幅圖）師：今天老師帶來了幾幅圖片，我們先來看看第一幅圖片上有什么？有幾只蝴蝶？第三幅上一共有幾只蝴蝶？能不能看著這三幅圖列出一道算式？（幼兒講述）3+6=9?，F(xiàn)在我把圖片換一下位置，我們?cè)賮砜纯催@三幅圖有什么不一樣？（ 6+3=9）同樣方法，列出2 道減法。（ 9-3=6 、9-

20、6=3 ）出示板書。小結(jié)：第8頁 / 總共 15頁這就是我們今天要學(xué)習(xí)的9 的第三組加減，我們一起來讀一讀。2、學(xué)習(xí) 9的第四組加減。師：老師還帶來了另外一幅圖（出示圖片），你們看圖上有什么？有什么不一樣？剛才我們看著三幅圖列出了4 道算式，我們能不能看著這一幅圖片列出4 道算式呢？（幼兒講述）4+5=95+4=99-4=59-5=43、小結(jié)：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新的知識(shí)9 的第三、四組加減，現(xiàn)在我們一起來讀一讀。三、幼兒操作活動(dòng)。1、今天我們學(xué)習(xí)的 9 的第三、四組加減你們記住了嗎，現(xiàn)在老師就來考考你們，老師給每一個(gè)小朋友準(zhǔn)備了操作紙，在寫的時(shí)候注意保持正確的姿勢(shì)。2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

21、四、評(píng)價(jià)1、表揚(yáng)并鼓勵(lì)做對(duì)的幼兒。2、及時(shí)糾正不正確的地方。2017-09活動(dòng)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí) 8 以內(nèi)加減和9 的第一、二組加減。2、在學(xué)習(xí) 9 的第一、二組加減的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)9 的第三、四組加減。3、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒已有 9 的第一、二組加減法的經(jīng)驗(yàn)。2、算式卡片若干張、9 的分解組合卡片、9 的第一、二組加減卡片、實(shí)物圖片卡片 4 張，幼兒操作紙人手一張、筆、橡皮活動(dòng)過程：一、復(fù)習(xí)8 以內(nèi)的加減及 9 的第一、二組加減。1、開火車游戲。師：我們已經(jīng)玩過開火車的游戲，今天我們?cè)賮硗嬉淮?，今天我們玩開火車的游戲老師要提一個(gè)小小的要求，聽到" 哧 &quo

22、t; 的聲音，我們就要停下來算準(zhǔn)開火車的時(shí)間，火車才能出發(fā)；游戲兒歌：我的火車就要開，幾點(diǎn)開，你們猜？（出示算數(shù)卡）2、復(fù)習(xí) 9 的分解組成。師：現(xiàn)在我們來復(fù)習(xí)一下9 的分解組成，我把卡第9頁 / 總共 15頁片放在胸前你們就一起說，我把卡片放在哪個(gè)小朋友面前，哪個(gè)小朋友就來回答。（出示 9 的分解組成卡片） 3、復(fù)習(xí) 9 的第一、二組加減。師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了9 的第一、二組加減，誰來說說看（幼兒講述），老師把 9的第一、二組加減寫在卡片上，我們一起來讀一讀。二、學(xué)習(xí)9 的第三、四組加減。 1、學(xué)習(xí) 9 的第三組加減。（依次出示三幅圖）師：今天老師帶來了幾幅圖片，我們先來看看第一幅圖片上有什

23、么？有幾只蝴蝶？第三幅上一共有幾只蝴蝶？能不能看著這三幅圖列出一道算式？（幼兒講述）3+6=9?，F(xiàn)在我把圖片換一下位置，我們?cè)賮砜纯催@三幅圖有什么不一樣？（ 6+3=9）同樣方法，列出 2 道減法。（ 9-3=6 、9-6=3 ）出示板書。小結(jié)：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的 9 的第三組加減，我們一起來讀一讀。 2、學(xué)習(xí) 9的第四組加減。師：老師還帶來了另外一幅圖（出示圖片），你們看圖上有什么？有什么不一樣？剛才我們看著三幅圖列出了4 道算式，我們能不能看著這一幅圖片列出4 道算式呢？（幼兒講述）4+5=95+4=99-4=59-5=43、小結(jié)：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新的知識(shí)9 的第三、四組加減，現(xiàn)

24、在我們一起來讀一讀。三、幼兒操作活動(dòng)。1、今天我們學(xué)習(xí)的 9 的第三、四組加減你們記住了嗎，現(xiàn)在老師就來考考你們，老師給每一個(gè)小朋友準(zhǔn)備了操作紙，在寫的時(shí)候注意保持正確的姿勢(shì)。2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。四、評(píng)價(jià)1、表揚(yáng)并鼓勵(lì)做對(duì)的幼兒。2、及時(shí)糾正不正確的地方。2017-09活動(dòng)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí) 8 以內(nèi)加減和9 的第一、二組加減。2、在學(xué)習(xí) 9 的第第 10頁 / 總共 15頁一、二組加減的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)9 的第三、四組加減。3、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒已有 9 的第一、二組加減法的經(jīng)驗(yàn)。2、算式卡片若干張、9 的分解組合卡片、9 的第一、二組加減卡片、實(shí)物圖片卡片 4 張，

25、幼兒操作紙人手一張、筆、橡皮活動(dòng)過程：一、復(fù)習(xí)8 以內(nèi)的加減及 9 的第一、二組加減。1、開火車游戲。師：我們已經(jīng)玩過開火車的游戲，今天我們?cè)賮硗嬉淮危裉煳覀兺骈_火車的游戲老師要提一個(gè)小小的要求，聽到" 哧 " 的聲音，我們就要停下來算準(zhǔn)開火車的時(shí)間，火車才能出發(fā)；游戲兒歌：我的火車就要開，幾點(diǎn)開，你們猜？（出示算數(shù)卡）2、復(fù)習(xí) 9 的分解組成。師：現(xiàn)在我們來復(fù)習(xí)一下9 的分解組成，我把卡片放在胸前你們就一起說，我把卡片放在哪個(gè)小朋友面前，哪個(gè)小朋友就來回答。（出示 9 的分解組成卡片） 3、復(fù)習(xí) 9 的第一、二組加減。師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了9 的第一、二組加減，誰來說說看

26、（幼兒講述），老師把 9的第一、二組加減寫在卡片上，我們一起來讀一讀。二、學(xué)習(xí)9 的第三、四組加減。 1、學(xué)習(xí) 9 的第三組加減。（依次出示三幅圖）師：今天老師帶來了幾幅圖片，我們先來看看第一幅圖片上有什么？有幾只蝴蝶？第三幅上一共有幾只蝴蝶？能不能看著這三幅圖列出一道算式？（幼兒講述）3+6=9。現(xiàn)在我把圖片換一下位置，我們?cè)賮砜纯催@三幅圖有什么不一樣？（ 6+3=9）同樣方法，列出 2 道減法。（ 9-3=6 、9-6=3 ）出示板書。小結(jié)：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的 9 的第三組加減，我們一起來讀一讀。 2、學(xué)習(xí) 9的第四組加減。師：老師還帶來了另外一幅圖（出示圖片），你們看圖上有什么？有什

27、么不一樣？剛才我們看著三幅圖列出了4 道算式，我們能不能看著這一幅圖片列出4 道算式呢？（幼兒講述）4+5=95+4=9第 11頁 / 總共 15頁9-4=59-5=43、小結(jié)：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新的知識(shí)9 的第三、四組加減，現(xiàn)在我們一起來讀一讀。三、幼兒操作活動(dòng)。1、今天我們學(xué)習(xí)的 9 的第三、四組加減你們記住了嗎，現(xiàn)在老師就來考考你們，老師給每一個(gè)小朋友準(zhǔn)備了操作紙，在寫的時(shí)候注意保持正確的姿勢(shì)。2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。四、評(píng)價(jià)1、表揚(yáng)并鼓勵(lì)做對(duì)的幼兒。2、及時(shí)糾正不正確的地方。2017-09活動(dòng)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí) 8 以內(nèi)加減和9 的第一、二組加減。2、在學(xué)習(xí) 9 的第一、二組加減的基

28、礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)9 的第三、四組加減。3、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒已有 9 的第一、二組加減法的經(jīng)驗(yàn)。2、算式卡片若干張、9 的分解組合卡片、9 的第一、二組加減卡片、實(shí)物圖片卡片 4 張，幼兒操作紙人手一張、筆、橡皮活動(dòng)過程：一、復(fù)習(xí)8 以內(nèi)的加減及 9 的第一、二組加減。1、開火車游戲。師：我們已經(jīng)玩過開火車的游戲，今天我們?cè)賮硗嬉淮危裉煳覀兺骈_火車的游戲老師要提一個(gè)小小的要求，聽到" 哧 " 的聲音，我們就要停下來算準(zhǔn)開火車的時(shí)間，火車才能出發(fā)；游戲兒歌：我的火車就要開，幾點(diǎn)開，你們猜？（出示算數(shù)卡）2、復(fù)習(xí) 9 的分解組成。師：現(xiàn)在我們來復(fù)習(xí)一下9

29、的分解組成，我把卡片放在胸前你們就一起說，我把卡片放在哪個(gè)小朋友面前，哪個(gè)小朋友就來回答。（出示 9 的分解組成卡片） 3、復(fù)習(xí) 9 的第一、二組加減。師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了9 的第一、二組加減，誰來說說看（幼兒講述），老師把 9的第一、二組加減寫在卡片上，我們一起來讀一讀。二、學(xué)習(xí)9 的第三、第 12頁 / 總共 15頁四組加減。 1、學(xué)習(xí) 9 的第三組加減。（依次出示三幅圖）師：今天老師帶來了幾幅圖片，我們先來看看第一幅圖片上有什么？有幾只蝴蝶？第三幅上一共有幾只蝴蝶？能不能看著這三幅圖列出一道算式？（幼兒講述）3+6=9?，F(xiàn)在我把圖片換一下位置，我們?cè)賮砜纯催@三幅圖有什么不一樣？（ 6+3

30、=9）同樣方法，列出 2 道減法。（ 9-3=6 、9-6=3 ）出示板書。小結(jié)：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的 9 的第三組加減，我們一起來讀一讀。 2、學(xué)習(xí) 9的第四組加減。師：老師還帶來了另外一幅圖（出示圖片），你們看圖上有什么？有什么不一樣？剛才我們看著三幅圖列出了4 道算式，我們能不能看著這一幅圖片列出4 道算式呢？（幼兒講述）4+5=95+4=99-4=59-5=43、小結(jié)：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新的知識(shí)9 的第三、四組加減，現(xiàn)在我們一起來讀一讀。三、幼兒操作活動(dòng)。1、今天我們學(xué)習(xí)的 9 的第三、四組加減你們記住了嗎，現(xiàn)在老師就來考考你們，老師給每一個(gè)小朋友準(zhǔn)備了操作紙，在寫的時(shí)候注意保持正確的姿勢(shì)。2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。四、評(píng)價(jià)1、表揚(yáng)并鼓勵(lì)做對(duì)的幼兒。2、及時(shí)糾正不正確的地方。2017-09活動(dòng)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí) 8 以內(nèi)加