2005年秋期教學工作計劃

1、2005 年秋期教學工作計劃 一、 指導思想及工作重心本期的教學工作將緊緊圍繞學校學分制的原 則意見的要求，實施人文德育及學歷學分制管理，采用信息化手段管理， 嚴格操作過程的管理，并不斷總結(jié)；在進一步加強教學常規(guī)、課堂常規(guī)、 教學環(huán)節(jié)管理的基礎上，重視教學過程管理，深入幵展課堂教學改革研究, 變革學生的學習方式，以培養(yǎng)學生的職業(yè)能力為本位，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神 和實踐能力作為重點，全面提高學生素質(zhì)作為目標；以專業(yè)建設為中心， 做好兩中心、一標準的建設，提高教育教學質(zhì)量，不斷探索在新時期職業(yè) 學校教育教學管理新模式；按照骨干專業(yè)建設標準，迎接省教委對機械 加工技術專業(yè)、飯店服務與管理專業(yè)創(chuàng)建為省級重

2、點專業(yè)的評估檢 查。 二、 2004 年春期教學工作方面存在的主要問題分析 1、 04 年對口高職考試成績下降，與師生結(jié)構(gòu)有關，但也與教學、教 研管理有關。 2、 與行業(yè)、市場的聯(lián)系不夠，專業(yè)設置、課程計劃與行業(yè)與我校的 師資、設備有一定距離。 3、 四個校式區(qū)仍分散辦學，、區(qū)教學設備設施緊張。 區(qū)的基本建設還沒完成。 三、 2004 年秋期我校教學工作任務和目標 在教學目標管理方面圍繞學分制的實施，不斷充實和完善我校制定的 教學成果獎勵方案，堅持雙重培養(yǎng)目標，并樹立永爭第一，并不斷超 越的質(zhì)量意識。 在完成雙重培養(yǎng)目標方面把握好學生成才目標的定位時機，加強學校 教學工作的針對性管理，進一步明

3、確培養(yǎng)目標，加強分流管理，嚴格分流 管理程序。 做好對口高職班的管理，實現(xiàn)對口高考總?cè)藬?shù)再創(chuàng)新高；通過強化技 能培訓，加強技能強化班的教學管理，以提高職業(yè)能力為核心來組織教學 檢查工作，從而保證我校雙重培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。 具體而言，我們將從以下幾個方面入手 一進一步完善教學評價辦法，使目標管理與過程管理結(jié)合。 1、不斷完善我校制定的教學成果獎勵方案，由教學質(zhì)量獎勵辦 法向獎懲辦法完善。 2、繼續(xù)完善對專業(yè)部的考核評估體系，形成激勵機制。 3、專業(yè)部加強完善本專業(yè)的教育教學管理方案。 4、改進學科教學質(zhì)量評價機制，加強對學生全面素質(zhì)的檢測 5、組織好 07 屆新生入學考試及評價工作。 6、建立完善

4、學生發(fā)展的評價機制，對學生的評價實行即時評價、過 程評價和終結(jié)評價相結(jié)合，自我評價和他人評價相結(jié)合，真正體現(xiàn)人本思 想，讓不同層次的學生實現(xiàn)自我價值， 促使學生健康、 快樂、全面的發(fā)展 二全面實施學分制 工作重點努力構(gòu)建適宜學生個性化成才教育的學分制管理新模式，形 成有學校特色的學分制課程體系、課程計劃、評價模式、學籍管理制度、 考核制度等的制定、實施、管理及總結(jié)，進一步規(guī)范教學的各環(huán)節(jié)。 具體安排如下 1、 7 月中旬組織中干正職學習并討論我校開放式、復 合型、管理學分制原則意見 2、8 月 24 號組織全校教職工學習我校開放式、復合型、管理學分制 原則意見。 3、8月 25日 - 26 日

5、深入專業(yè)部， 指導協(xié)助專業(yè)部教師完成對學分制 相關表格的填寫學習。 4、建立全校學生的電子檔案，并制定學分制學籍檔案的管理辦法， 專業(yè)部配合教學處做好學生學籍管理的基礎性信息的收集及錄入工作。 5、做好題庫建設，十五周完成文化學科紙制試題的錄入工作，專業(yè) 部建立專業(yè)課題庫，真正實現(xiàn)教考分離。 6、關注實施過程，不斷總結(jié)、改進。 三進一步加強教學常規(guī)的管理，強化對教育教學各環(huán)節(jié)的管理，規(guī)范 教育教學行為。 1、常規(guī)計劃的管理 1 各屆的專業(yè)學分制實施性課程計劃的管理由專業(yè)部制定，各專業(yè)部 要面向市場、研究行業(yè)，了解學生實際，制定切實各專業(yè)部實施性課程計 劃，并要注意在實施過程中的滾動修改。 2

6、各課程標準的管理在學期授課前，文化課課程標準由教學處、教科 室下發(fā)到教研員，教研員組織學習；專業(yè)課課程標準，特別是專業(yè)實訓大 綱由專業(yè)部通過專業(yè)教研組組織教師學習，對沒有現(xiàn)成的教學大綱的，要 組織教師進行編寫。 3 教師學期授課計劃在放假前，由專業(yè)部提出聘任方案，經(jīng)校長辦公 會通過，專業(yè)部在教學處統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，編制下期課程表，經(jīng)教學校長審核 后，專業(yè)部填寫任務書，下發(fā)到教師手中，要求在 8 月 28 日前將課表發(fā) 到老師手中。 4 教師教育教學工作計劃專業(yè)部、教研組要組織教師鉆研教材、教法 以及學生的實際情況，開 學前，教師根據(jù)教材、課程標準、學生學情分析，選擇適當?shù)慕谭ê?學生的學法，制定行之

7、有效的教育教學工作計劃。 2、教學常規(guī)管理 繼續(xù)采取專業(yè)部之間交叉進行交流、學習、檢查的形式，加大督、導 查、助的力度。 教學主任將與教學處、教科室、教育處一道深入各專業(yè)部教學現(xiàn)場， 共同研討教育、教學常規(guī)管理。 堅持專業(yè)部教學工作巡查制度，有值周安排，巡查應涵蓋教學的全過 程，要落到實處，出現(xiàn)問題及時處理，記錄完整。 加強各教學班級早、晚自習的管理，提高早、晚自習的輔導質(zhì)量，提 倡各教學班級同學都上早、晚自習。 上課預備鈴響后，教師應立即到教室準備上課，到實訓室上課的教師 要提前 5-10 分鐘到達，并注意組織學生進入實訓室上課。 教師上課不要隨意拖堂。 打鈴放學后不應再留學生在課室特殊情況

8、的除外。 教學處、教科室、教育處、專業(yè)部主任、教研員要深入課堂聽課，評 課，重視理論課教學和實踐課教學常規(guī)管理， 全面了解各科教師教學情況， 掌握好指導和調(diào)控教學的主動權(quán)； 繼續(xù)實行教師開門上課、 隨堂聽課制度， 教師之間彼此聽課，相互促進。 要求以上同志聽課節(jié)數(shù)達到 30 節(jié)期，期末交教學處匯總后交辦公室 存檔。 校級教研員特別關注非自已所在專業(yè)部教師的教學工作。 教齡三年以上教師每學期聽課節(jié)數(shù)不少于 10 節(jié)，三年以下的不少于 20 節(jié)。 期末交專業(yè)部存檔備查。 做好各類考試的組織工作。 作好考試成績的登記、匯總及分析工作。 收集教學常規(guī)文件，建立起專業(yè)部教學管理文件，協(xié)助人事處做好教 師

9、業(yè)務檔案的收集工作。 重視學生技能培養(yǎng)與鑒定工作，有專業(yè)部學生技能培養(yǎng)辦法，有 專業(yè)實訓大綱， 加強技能強化班的管理， 教學處、專業(yè)部要指定專人負責。 加強職業(yè)相關證書的取證工作，推動學生能力的訓練，使學生專業(yè)技 能水平有較大的提高，適應職業(yè)崗位和社會競爭的需要。 各處室、各專業(yè)部協(xié)助招就處做好新生的入學工作。 3、教學過程管理 1 專業(yè)部、教研組要組織教師學習教師教學工作的環(huán)節(jié)要求，對教學 工作環(huán)節(jié)及課堂教學環(huán)節(jié)有清楚的認識，特別要明確教師是教育教學工作 的管理者的理念，加強教師教育教學管理理論的學習及水平的提高。 2 進一步貫徹課堂教學常規(guī)教學文件，加強教學方法的設計，把 提高教學質(zhì)量的重

10、點放在日常教學中，加強課堂教學中學生參與度和作業(yè)、 實踐環(huán)節(jié)的考核， 規(guī)范學生的學習行為和教師的教學要求， 提高教學質(zhì)量。 同頭教師要統(tǒng)一教學進度、能力要求和評價標準。 3 實行學分制后一般不采用留級制度，對具有學籍，學完課程計劃規(guī) 定的全部課程包括實習和畢業(yè)設計，經(jīng)考試合格或取得規(guī)定的學分，思想 品德考核合格的學生準予畢業(yè)。 由學校頒發(fā)四川省教委統(tǒng)一印制并加蓋學校鋼印和印章的中等職業(yè) 學校畢業(yè)證書。 對于畢業(yè)時經(jīng)重修仍有不及格科目者，發(fā)給肄業(yè)證書。 離校后，在兩年之內(nèi)，經(jīng)重修成績?nèi)亢细?，可換發(fā)畢業(yè)證書，畢業(yè) 時間自換發(fā)之日起計算。 對非畢業(yè)年級，學習成績不合格的學生進行結(jié)業(yè)預警，督促其努力

11、學 習，盡快達到合格標準。 4 重視學生的主體地位，關注學生的正當要求，開展靈活的學生評教 工作。 5 建立校內(nèi)培優(yōu)、幫困結(jié)對制度，每位教師至少確定 4 位培優(yōu)、幫困 各 2 名學生作為結(jié)對對象，從學習方法、習慣上進行輔導，以激發(fā)其學習 興趣，提高學習成績。 6 加強現(xiàn)代教育技術的應用，以教研組為單位，制定各學科課件制作 計劃，形成系統(tǒng)的、科學的、有機的課件庫。 7 組織以創(chuàng)新為主題，積極進行教學方法改革的說課比賽或優(yōu)質(zhì)課比 賽，以專業(yè)部組隊，比賽辦法由教學處、教科室在第六周前公布。 分別派語文、數(shù)學、外語、德育、體育各一名，專業(yè)課教師兩名一名 上專業(yè)理論課，一名上專業(yè)實作課。 組織好財經(jīng)專業(yè)

12、教師作為四川省代表參加全國的企業(yè)財務會計的說 課比賽的選拔與參賽工作。 8 組織好各種專業(yè)技能比賽、鑒定工作。 9 重視信息反饋畢業(yè)學生追蹤調(diào)查，學生評教，行業(yè)用工情況等。 四加強教師隊伍建設，促進教育教學質(zhì)量 1、發(fā)揮教師言傳身教的示范作用。 配合我校的人文德育學分的實施，以及打造商職校新形象工程，規(guī)范 全體教職員著裝、言行，樹立商職校教師形象，教師作為公眾人物，在社 會、家長、學生面前應自覺地約束自已的言行舉止。 2、做好新教師的傳、幫、帶工作。 為進一步提高新教師的教學水平，各專業(yè)部要組織好新教師的培養(yǎng)工 作，確定好新教師學習教育、教學管理的師傅，要組織簽定好師徒協(xié)議， 使 新教師迅速成

13、長起來。 3、加強教師的培訓和繼續(xù)教育工作。 鼓勵更多的教師在教學中制作和使用課件，積極推動多媒體信息技術 在課堂教學中的應用并在效果上加以提高。 提高校本培訓的質(zhì)量，加強教師在教育改革新形勢下的教育理念和教 育素養(yǎng)的學習，提高教師隊伍的綜合素質(zhì)。 4、加強骨干教師隊伍建設。 發(fā)揮校級骨干教師、市級骨干教師的作用，使骨干教師在我校教育教 學改革中起到示范作用和帶頭作用。 各教研組根據(jù)學科特點，有計劃地培養(yǎng)本學科青年教師，加強師德修 養(yǎng)，提高教育教學能力，使他們盡快成為學校建設的骨干力量。 學校將為更多的教師在教育、 教學、科研等各方面發(fā)揮才能搭建舞臺， 為更多的教師成為市級、省級骨干教師創(chuàng)造條

14、件。 5、通過科教研促進教育教學質(zhì)量的提高。 教師在面對中等職業(yè)教育中學生的基礎知識參次不齊，學習興趣和自 覺性差異懸殊的現(xiàn)實情況下，怎樣進一步轉(zhuǎn)變觀念，引導學生提高學習興 趣，變革學習方式， 培養(yǎng)學生的職業(yè)能力， 培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力， 保證學生的學習質(zhì)量，提高學生的全面素質(zhì)，是要在實踐中探索和解決的 課題。 全體教師都要積極參與課題的研究，從課程設置、教材把握、課堂教 學的方法及教學手段的應用、教學評價、加強互動教學的方法和效果研究 的角度，以及從學生學習方法的角度、從學生非智力因素的角度、從學生 心理健康問題的表現(xiàn)及原因等方面，去探索和實踐如何強化學生的學習動 機，激發(fā)學習興趣，培

15、養(yǎng)學習的意志力、培養(yǎng)學生的職業(yè)道德和職業(yè)能力 等多視角開展研究。 要通過結(jié)合實際工作的研究，把科教研作為日常教育教學工作的一部 分，推動教育教學改革，使學生知識學習與智能發(fā)展相統(tǒng)一，突出應用能 力和操作能力的培養(yǎng)，為強占優(yōu)質(zhì)就業(yè)崗位、強占對口升學本科名額創(chuàng)造 條件，為就業(yè)有路，升學有望奠定良好的基礎，促進教學水平和教學質(zhì)量 的提高。 6、做好教師繼續(xù)教育工作。 制定師培計劃，抓名師工程，省、市級骨干教師工程，培養(yǎng)一批學科 專業(yè)帶頭人。 專業(yè)任教師學歷達標率、雙師型教師比例提高。 促進校本培訓體系的構(gòu)建，建立學習型學校。 五做好專業(yè)建設，提升學校辦學檔次，推進職業(yè)教育與勞動就業(yè)的緊 密結(jié)合，重視

16、技能鑒定工作，大力推行雙證，加強對外培訓鑒定工作，為 地方服務。 各專業(yè)部要關注本專業(yè)在經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和技術進步中，學科內(nèi)容的調(diào) 整、知識更新情況、畢業(yè)生和用人單位的反饋意見，調(diào)整專業(yè)課程設置， 完善各專業(yè)的教學計劃、課程設置和學分制實施方案，使教學內(nèi)容做到與 時俱進。 以全面素質(zhì)為基礎，加強學生職業(yè)道德和職業(yè)能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生 創(chuàng)新精神和綜合職業(yè)能力。 1、加強建設有行業(yè)專家參與的專業(yè)建設指導委員會。 專業(yè)部應建有相應的與行業(yè)聯(lián)系的機制。 切實把好市場調(diào)查關、社會需求關，根據(jù)市場需求、學生需求，以及 專業(yè)建設標準，科學的進行專業(yè)建設，加強骨干示范專業(yè)建設工作。 為立足專業(yè)的長遠發(fā)展，進一步規(guī)

17、范各專業(yè)的專業(yè)名稱和專業(yè)的內(nèi)涵 加強專業(yè)與行業(yè)的聯(lián)系，加強專業(yè)設置、專業(yè)論證。 爭取機械加工技術專業(yè)、飯店服務與管理專業(yè)創(chuàng)建為省級重 點專業(yè)一次性成功， 進一步建設好省級重點專業(yè) 計算機及應用專業(yè) 。 2、加強實訓基地建設。 充分利用社會資源、企業(yè)資源，著重社會實踐，積極探索產(chǎn)教結(jié)合、 校企合作的道路，加強零適應教學。 加強校內(nèi)設備設施添制規(guī)劃與建設做好需添制機房，需籌建學校電視 演播廳，需籌建多媒體電教室以及區(qū)校園網(wǎng)建設、電視網(wǎng)建設的規(guī)劃。 對已簽定的數(shù)控設備進行安置、 調(diào)試， 加強數(shù)控實訓室的籌建 ,落實服 裝專業(yè)實驗室建設以及建化專業(yè)實驗室建設工作。 加強學校兩中心，一標準的建設工作建成

18、為宜賓市勞動技能培訓鑒定 中心，建成為宜賓市中等職校實習實作中心， 其中數(shù)控實習實作中心 5002， 旅游實習實作中心中心 3002，建成為標準化國家級重點中等職業(yè)學校。 3、 各專業(yè)部應加強與行業(yè)聯(lián)系， 積極探索訂單培訓， 積極開展對外 培訓鑒定，加強短培工作。 六本期將加大教育科研推廣的力度，建立科學的運行機制。 1、建立、健全教育科研工作目標責任制和考核獎懲制度，形成評價 機制、激勵機制和競爭機制，將教育科研工作業(yè)績作為評職晉級、評選先 進的重要依據(jù)。 2、加強教育科研的過程管理，要加強管理、檢查和評估，及時發(fā)現(xiàn) 問題，加以解決，確保教育科研的質(zhì)量。 科研成果要認真進行總結(jié)和表彰，以此推

19、動今后的工作。 3、教科室要重點抓好立項課題的過程管理及結(jié)題的輔導工作，同時 積極做好市級以上立項課題的研究工作。 4、引導教師撰寫論文和反映學校改革文章，充分利用教科室所辦刊 物宜賓中等職業(yè)教育 和校園網(wǎng)為學校教師提供陣地和舞臺， 宣傳學校， 宣傳推廣我?？蒲谐晒?。 繼續(xù) 做好向上級刊物、參加各級論文評比的論文推薦工作。 七本期將做好現(xiàn)代技術在我校教學工作中的應用，提高工作效率。 為加強現(xiàn)代教育技術應用，建立健全完善的組織機構(gòu)，以保證現(xiàn)代教 育技術的應用與推廣。 本期將籌建現(xiàn)代教育技術中心，具體負責學校現(xiàn)代教育技術應用的各 項工作。 建立以資源為中心的校園網(wǎng)建設，做好五年期規(guī)劃。 建議專業(yè)部可自主建立網(wǎng)頁，信息中心將提供最大幫助。 八加強教務、實驗室、圖書資料的管理工作，加強專業(yè)教室的建設工 作。