《生長的種子教案》

1、生長的種子教案 生長的種子教案1 活動目標(biāo)：1、知道種子能生長，初步了解植物生所需要自然因素。2、嘗試記錄幫助種子生長的方法，體驗(yàn)幫助種子長大的快樂之情。活動準(zhǔn)備：1、田地照片。2、下雨、陽光、蚯蚓ppt、視頻。3、記錄紙（小苗的形狀）、記號筆、展板?；顒舆^程：一、引出主題。1、前幾天，我們在田地里種了什么？（花生）它們發(fā)芽了嗎？（沒有）這些小種子啊心里可著急了，它們好想快點(diǎn)長大！那種子長大誰會來幫幫他們呢？我們一起來看一看！二、種子寶寶在長大。觀看ppt，了解春雨、陽光、蚯蚓是怎樣幫助想長大的種子的。1、春雨（1）這是什么聲音？原來是春雨啊。春天到了，春雨嘩啦啦地下，落到綠色家園里，落到泥土

2、上。（2）種子寶寶喜歡它嗎？為什么？下了春雨，種子寶寶喝得飽飽的，身體長得胖胖的。2、太陽（1）誰來幫忙了？太陽公公散發(fā)著光芒，曬著太陽可真暖和啊，種子寶寶伸了個懶腰，使勁地往上長，長出了小芽芽。3、蚯蚓過渡：還有誰也會來幫忙呢？（1）（我來啦，我來啦，我來幫助你）猜猜是誰呀？（2）小蚯蚓是怎樣幫助種子長大的呢？蚯蚓在泥土里鉆來鉆去，幫助小種子松土。（3）我們一起來學(xué)一學(xué)小蚯蚓幫種子寶寶松松土吧?，F(xiàn)在的泥土又松又軟，小種子使勁地頂啊頂，終于鉆出了地面?？偨Y(jié)：原來種子寶寶長大需要雨水的滋潤，陽光的照耀，還有小動物們的幫忙呢。三、幫助種子生長。1、引導(dǎo)幼兒大膽想象你會怎樣幫助種子生長他們對種子寶寶

3、這么關(guān)心，我們也可以想辦法幫助田地里的種子快快長大！你有什么好方法幫助它們，和你旁邊的朋友說一說。2、幼兒記錄幫助種子長大的方法（1）介紹記錄紙這是我們的記錄紙，它像小苗苗一樣，有兩片葉子。想到一種方法記在一片葉子上，想到第二種方法記在另一片葉子上。提問：一張紙上記錄幾種方法？假如你還有別的方法，就再拿一張記錄紙來記錄。（2）幼兒記錄3、交流分享（1）說一說你有什么好方法幫助他們？（2）做一做幫助種子長大（幼兒結(jié)伴表演）總結(jié)：小朋友們有這么多的好方法幫助種子寶寶長大，相信田地里的種子寶寶很快就會發(fā)芽、長大！ 生長的種子教案2 設(shè)計(jì)意圖：達(dá)爾克羅茲認(rèn)為：身體是體驗(yàn)節(jié)奏的第一載體，人體運(yùn)動是音樂節(jié)

4、奏的外在表現(xiàn)，將音樂節(jié)奏與身體律動相互整合，能夠幫助幼兒更好地感知節(jié)奏、提取節(jié)奏、把握節(jié)奏。教學(xué)活動過程中，教師巧妙地將努力生長的小種子繪本圖文故事和雪人之舞三段體mp3音樂進(jìn)行相互整合、和諧匹配，引導(dǎo)中班幼兒根據(jù)音樂的旋律和節(jié)奏，自由想象并合拍、創(chuàng)意表現(xiàn)“努力生長的小種子”，有的放矢地幫助每一個孩子立足于自身原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上獲得“即興表演、個性演繹”的活動樂趣?；顒幽繕?biāo)：1感知樂曲的三段體結(jié)構(gòu)，嘗試跟隨樂曲的旋律和節(jié)奏，自由模仿并合拍表現(xiàn)“努力生長的小種子”。2樂意和同伴共同分享“動作創(chuàng)編、合拍表現(xiàn)”的活動經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)“分組表演、結(jié)伴游戲”的活動樂趣。活動準(zhǔn)備：1經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：班級內(nèi)開展幾種常見小種

5、子的發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，了解常見小種子的發(fā)芽及生長過程；熟悉繪本圖文故事努力生長的小種子。2物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件努力生長的小種子、奧爾夫mp3音樂雪人之舞?；顒舆^程：1回憶經(jīng)驗(yàn)：交流、討論小種子的生長過程(1)自由交流、分享關(guān)于“小種子努力成長”的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。師：昨天，老師和你們一起分享了一本有趣的圖書，書名叫努力生長的小種子。誰來告訴大家，小種子到底是怎樣努力生長的呢?(2)集體梳理并匯總“小種子健康成長”的3個生長過程。師：原來，一顆小種子需要經(jīng)過“努力生長、傳播花粉、彰顯美麗”這3個過程，才能發(fā)育成熟并且健康長大。2感知音樂：探索、表現(xiàn)小種子的生長過程(1)完整欣賞第一遍，初步感知音樂旋律及音樂結(jié)構(gòu)

6、。師：今天，我?guī)砹艘欢畏浅：寐牭囊魳?，講的就是關(guān)于“努力生長的小種子”的音樂故事，我們一起來聽一聽吧!師請你一邊聽一邊想，你能聽懂這個音樂故事嗎?音樂里的小種子，它到底在干什么呢?師：你聽懂這個音樂故事了嗎?音樂里的小種子，好像在干什么呢?師：誰來說一說，這首樂曲可以分成幾段?請你說出分段的理由，好嗎?師：這首樂曲可以分成三段。第一段的速度稍微快一點(diǎn)，好像是小種子在努力生長；第二段音樂的速度稍微慢一點(diǎn)，好像是小種子在耐心等待，風(fēng)娃娃和蝴蝶在幫小種子傳播花粉呢!第三段的音樂速度也很快，好像是花朵努力綻放，向大自然彰顯它的美麗，它還會跟著音樂搖擺、跳舞。接下來，我們一段一段地來聽音樂!(2)聚焦

7、熟悉第一樂段，自由想象小種子的努力生長過程。師：我們一起來聽第一段音樂。請你一邊聽、一邊想：小種子是怎樣“努力生長”的呢?請你跟著音樂學(xué)一學(xué)小種子“努力生長”的動作，好嗎?幼兒：自由探索、合拍表現(xiàn)“努力生長的小種子”的肢體動作，聚焦探索、合拍表現(xiàn)“第一樂段”的音樂情境。環(huán)節(jié)說明：幼兒跟隨第一樂段音樂的旋律及節(jié)奏，自由探索、合拍表現(xiàn)“小種子發(fā)芽、努力生長”的音樂情境。教師巡回觀察與指導(dǎo)，提醒他們跟隨音樂的旋律和節(jié)奏進(jìn)行合理想象、合拍表現(xiàn)各種肢體模仿與表演動作。幼兒：交流、分享各自創(chuàng)編的“努力生長的小種子”的合拍肢體動作(第一樂段)。師：小種子到底是怎樣“努力生長”的呢?誰愿意到上面來表演小種子“

8、努力生長”的動作?師：剛才，幾個小朋友表演的小種子“努力生長”的動作真好看，而且這幾個動作都是有節(jié)奏的，一拍一拍很穩(wěn)定，速度不快也不慢。我們聽著音樂、跟著小老師，學(xué)一學(xué)這幾個動作，好嗎?環(huán)節(jié)說明：幼兒在自主探索的基礎(chǔ)上，進(jìn)行動作創(chuàng)編經(jīng)驗(yàn)的交流、分享、練習(xí)活動，隨后集體跟隨音樂進(jìn)行合拍律動，初步落實(shí)“合拍表現(xiàn)”的活動目標(biāo)。(3)聚焦熟悉第二樂段，合拍表現(xiàn)風(fēng)娃娃、蝴蝶傳播花粉。師：接下來，我們一起來聽第二段音樂。第二段音樂有點(diǎn)慢，聽起來很優(yōu)美，講的是關(guān)于風(fēng)娃娃、蝴蝶為小種子“傳播花粉”的故事。請你們跟著音樂的旋律和節(jié)奏，試著一起來表演第二段音樂故事吧，比一比，誰表現(xiàn)出來的動作既合拍又好看!幼兒：自

9、由探索、合拍表現(xiàn)“風(fēng)娃娃、蝴蝶飛舞”的肢體動作，聚焦探索、合拍表現(xiàn)“第二樂段”的音樂情境。環(huán)節(jié)說明：幼兒跟隨第二樂段音樂的旋律及節(jié)奏，自由探索、合拍表現(xiàn)“風(fēng)娃娃、蝴蝶飛舞”的音樂情境。教師巡回觀察與指導(dǎo)，提醒幼兒跟隨音樂進(jìn)行合理想象、合拍表現(xiàn)各種舒緩、柔美的身體動作。幼兒：交流、分享各自創(chuàng)編的“風(fēng)娃娃、蝴蝶飛舞”的合拍肢體動作(第二樂段)。師：我們還可以用什么樣的身體動作來表演風(fēng)娃娃呢?蝴蝶飛舞的時候，又可以做一些什么樣的身體動作呢?師：剛才，你們表演的風(fēng)娃娃、蝴蝶“傳播花粉”的動作很合拍、也很有創(chuàng)意，這幾個動作也是有節(jié)奏的，動作整齊又合拍，速度稍微有點(diǎn)慢，但是很柔軟、也很優(yōu)美。我們聽著音樂、

10、跟著小老師，一起來學(xué)一學(xué)這幾個動作，好嗎?環(huán)節(jié)說明：幼兒在自主探索的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進(jìn)行動作創(chuàng)編經(jīng)驗(yàn)的交流與分享活動，隨后集體跟隨音樂進(jìn)行合拍律動，有效落實(shí)“合拍表現(xiàn)”的活動目標(biāo)。(4)聚焦欣賞第三樂段，創(chuàng)意表現(xiàn)花朵彰顯美麗、搖擺跳舞。師：接下來，我們一起來聽第三段音樂。第三段音樂講的是關(guān)于花朵向大自然彰顯美麗，跟著音樂搖擺、跳舞的音樂故事。這一次，我要提醒大家，音樂結(jié)束的時候，請你做一個小種子長大以后“花朵彰顯美麗”的身體動作。請注意，音樂結(jié)束的時候，你的身體動作姿勢要保持不變，讓大家欣賞一下，好嗎?幼兒：自由探索、創(chuàng)意表現(xiàn)“花朵彰顯美麗、搖擺跳舞”的肢體動作，聚焦探索、合拍表現(xiàn)“第三樂段”的音

11、樂情境。環(huán)節(jié)說明：幼兒繼續(xù)隨樂創(chuàng)編小種子“努力生長”的肢體動作，在第三段樂曲結(jié)束之前，合理想象并設(shè)計(jì)一些“花朵彰顯美麗、搖擺跳舞”的身體模仿與表演動作，從而獲得“自由創(chuàng)編、合拍表現(xiàn)”的審美愉悅情感。幼兒：交流、分享各自創(chuàng)編的“花朵彰顯美麗、搖擺跳舞”的合拍肢體動作(第三樂段)。師：誰愿意大聲地告訴我們，你開出了什么樣的花朵?你的花朵是怎樣慢慢開放的呢?最后，變成了什么樣的美麗造型呢?師：你剛才用了什么樣的身體動作表現(xiàn)小種子長大以后“花朵彰顯美麗、搖擺跳舞”的音樂故事呢?師：你們表演的小種子長大以后“花朵彰顯美麗、搖擺跳舞”的動作真好看，而且這幾個動作的節(jié)奏也很穩(wěn)定，速度不快也不慢，動作整齊又合

12、拍。我們聽著音樂、跟著小老師，也來學(xué)一學(xué)這幾個動作，好嗎?師：這是一片多么美麗的花樹叢啊，每一棵花樹上都開出了各種造型不同、又大又漂亮的美麗花朵!3游戲體驗(yàn)：創(chuàng)意表現(xiàn)“努力生長的小種子”的音樂故事(1)嘗試分角色表演：努力生長的小種子、風(fēng)娃娃和蝴蝶。角色分配：幼兒扮演努力生長的小種子，教師扮演風(fēng)娃娃和蝴蝶。師：這是一個有趣的音樂故事。努力生長的小種子在美妙的音樂聲中健康、活潑、快樂地生長；小種子在耐心等待的時候，風(fēng)娃娃和蝴蝶還為小種子傳播花粉呢!花朵努力綻放、向大自然彰顯美麗，跟著音樂搖擺、跳舞；有一些小種子還變成了神奇的果樹，結(jié)出了許多味道甜美的果實(shí)。師：請你們來扮演努力生長的小種子，我來扮

13、演風(fēng)娃娃和蝴蝶，我們一起跟著音樂，把這一個有趣的音樂故事酷酷地、美美地表演出來，好嗎?(2)交換角色，創(chuàng)意表現(xiàn)“努力生長的小種子”的音樂故事。角色分配1：男孩扮演小種子、女孩扮演風(fēng)娃娃和蝴蝶。師：現(xiàn)在，我們要分成男孩、女孩這兩組進(jìn)行音樂故事的表演。師：哪一組愿意先來表演努力生長的小種子?哪一組愿意表演風(fēng)娃娃和蝴蝶?角色分配：女孩扮演小種子，男孩扮演風(fēng)娃娃和蝴蝶。師：這一次，我要請男孩、女孩這兩組交換進(jìn)行表演。師：女孩先來表演努力生長的小種子，男孩表演風(fēng)娃娃和蝴蝶。比一比、看一看，你們這一次表演這個音樂故事的時候，身體動作是不是更合拍、更優(yōu)美、更有趣、更好玩了呢?師：今天，我們一起玩了一個名叫努

14、力生長的小種子的音樂游戲。這是一顆音樂的種子，會跟著音樂的旋律發(fā)芽、努力生長，開出各種造型的美麗花朵，向大自然彰顯美麗；這又是一顆神奇的種子，能夠開出各種你最喜歡的花朵，結(jié)出各種你最想吃的果實(shí)，滿足每一個孩子的愿望?；厝ヒ院?，請你們一起去做一個小調(diào)查，找一找哪些樹會開花?哪些樹會結(jié)果?哪些果實(shí)是長在樹上的?哪些果實(shí)是躺在地面上或者是悄悄地藏在地底下的?等你們調(diào)查清楚了，我們再來玩這個游戲，這個游戲一定會變得更有趣、更好玩!延伸活動：1創(chuàng)設(shè)班級“小舞臺”區(qū)角環(huán)境，投放相應(yīng)的音樂游戲材料，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索、個性創(chuàng)編“努力生長的小種子"的音樂故事，豐富并拓展小種子“努力生長、百花齊放、奇異

15、果實(shí)”等游戲情節(jié)，進(jìn)一步感受并體驗(yàn)“合拍律動、節(jié)奏游戲"所帶來的獨(dú)特藝術(shù)魅力。2教師可以設(shè)計(jì)并制作卡通版的節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒將“小鈴、沙球”這兩種樂器與節(jié)奏圖譜進(jìn)行“和諧配器"，隨后組織幼兒開展“打擊樂”節(jié)奏練習(xí)活動，有的放矢地提升中班幼兒“集體表演、和諧演奏”的合作意識及能力。活動反思：1本次教學(xué)活動過程中，教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)并提示幼兒生動、形象地扮演“努力生長的小種子”。教師借助生活化、游戲化的方式提醒孩子們：扮演一顆小種子的時候需要“努力生長”，才能開出最美麗的花朵，結(jié)出最甜美的果實(shí)。于是，幼兒跟隨著音樂進(jìn)行“合拍律動、努力生長”，感知并體驗(yàn)到了積極、愉悅的審美情感。2在第

16、二樂段音樂情境中，女孩們能夠跟隨音樂表現(xiàn)出各種輕柔、舒緩的身體動作，大部分男孩表現(xiàn)出了比較剛硬、不適宜的身體動作。教師此時巧妙地借助“溫暖的風(fēng)、溫柔的蝴蝶”這樣的語言提示并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合理想象、創(chuàng)編并表現(xiàn)吻合第二樂段音樂性質(zhì)的舒緩、柔美的身體動作，智慧地落實(shí)了“音樂技能訓(xùn)練”和“審美情感體驗(yàn)”等藝術(shù)教育目標(biāo)上的無縫銜接，高效地助推了中班幼兒的階段性、適宜性發(fā)展。 生長的種子教案3 設(shè)計(jì)意圖：中班幼兒在集體學(xué)習(xí)活動中的有意行為逐漸增加，能夠接受教師或同伴的建議，愿意獨(dú)立或與同伴一起努力完成一些力所能及的學(xué)習(xí)任務(wù)。在本次教學(xué)活動中，我巧妙地將努力生長的小種子的繪本故事和雪人之舞三段體mp3音樂進(jìn)行

17、整合、匹配，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的旋律和節(jié)奏，自由想象并合拍、創(chuàng)造性地表現(xiàn)“努力生長的小種子”，因勢利導(dǎo)地幫助每一位幼兒立足于自身原有經(jīng)驗(yàn)，獲得“即興表演、個性演繹”的樂趣。目標(biāo)：1感知樂曲的三段體結(jié)構(gòu)，嘗試跟隨樂曲的旋律和節(jié)奏，自由想象并合拍表現(xiàn)“努力生長的小種子”。2樂意和同伴分享動作創(chuàng)編、合拍表現(xiàn)的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)分組表演、結(jié)伴游戲的樂趣。準(zhǔn)備：1經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：開展幾種常見小種子的發(fā)芽小實(shí)驗(yàn)，了解常見小種子的發(fā)芽及生長過程；熟悉繪本故事努力生長的小種子。2物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件“努力生長的小種子”，奧爾夫mp3音樂雪人之舞(剪輯：完整樂曲、3個樂段樂曲)。過程：一、回憶經(jīng)驗(yàn)：交流、討論小種子的生長過程1

18、自由交流、分享關(guān)于“小種子健康成長”的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。師：前幾天，我們分享了一本特別有趣的電子圖書，書名叫努力生長的小種子?，F(xiàn)在，誰來告訴大家，小種子到底是怎樣努力生長的呢?2結(jié)合ppt課件，教師聲情并茂地講述繪本故事努力生長的小種子。師：我們再來分享一下這本電子圖書，看看小種子到底是怎么努力生長的，好嗎?3集體梳理并匯總“小種子健康成長"的過程。師：原來一顆小種子需要經(jīng)過“努力生長、傳播花粉、開花結(jié)果”這三個過程，才能發(fā)育成熟并且健康長大。二、感知音樂：探索、表現(xiàn)小種子的生長過程1完整欣賞第一遍(初步感知音樂旋律及音樂結(jié)構(gòu))。師：今天，我還帶來了一段非常好聽的音樂，講的就是關(guān)于“努力生長

19、的小種子”的音樂故事。我們一起來聽一聽吧!請你一邊聽、一邊想，你能聽懂這個音樂故事嗎?音樂里的小種子到底在干什么呢?如果你聽懂了，一會兒請告訴大家。(幼兒欣賞音樂。)師：你聽懂這個音樂故事了嗎?音樂里的小種子好像在干什么呢?師：這首曲子可以分成幾段呢?第一段、第二段、第三段分別有什么特點(diǎn)呢?師：對，你們講得真好。這首樂曲可以分成三段，第一段、第三段的'速度快一點(diǎn)，好像是小種子在努力生長、開花結(jié)果；第二段的速度慢一點(diǎn)。好像是小種子在耐心等待風(fēng)娃娃和蝴蝶來傳播花粉。接下來，我們一段一段地來聽。2聚焦熟悉第一樂段(自由想象小種子努力生長的過程)。師：先來聽第一段音樂。請你一邊聽、一邊想，小種

20、子是怎樣努力生長的呢?你也可以跟著音樂學(xué)一學(xué)小種子努力生長的動作。(1)自由探索“努力生長的小種子”的肢體動作，并合拍表現(xiàn)相應(yīng)的音樂情境。(2)交流、分享各自創(chuàng)編的“努力生長的小種子”的肢體動作。師：小種子是怎樣努力生長的呢?誰愿意來表演小種子努力生長的動作?師：我們跟著小老師來學(xué)一學(xué)這幾個身體動作，好嗎?師：剛才幾個小朋友表演的小種子努力生長的動作真好看，而且都是有節(jié)奏的，速度不快也不慢，一拍一拍很穩(wěn)定，我們一起再來練習(xí)一下。3聚焦熟悉第二樂段(合拍表現(xiàn)風(fēng)娃娃來了、蝴蝶傳播花粉)。師：前面我們聽過，知道第二段音樂有點(diǎn)慢，但是聽起來很優(yōu)美，講的是風(fēng)娃娃、蝴蝶為小種子傳播花粉的音樂故事?，F(xiàn)在請你

21、們跟著音樂的旋律和節(jié)奏，試著一起來表演這一段，希望你們的動作合拍又好看。(1)自由探索“風(fēng)娃娃來了、蝴蝶飛舞”的肢體動作，并合拍表現(xiàn)相應(yīng)的音樂情境。(2)交流、分享各自創(chuàng)編的“風(fēng)娃娃來了、蝴蝶飛舞”的肢體動作。師：我們可以用什么樣的身體動作表演風(fēng)娃娃呢?蝴蝶飛舞的時候，又可以做一些什么樣的身體動作呢?你愿意表演給大家看嗎?師：請大家聽著音樂、跟著小老師，一起來學(xué)一學(xué)這幾個動作。師：剛才，你們表演的風(fēng)娃娃、蝴蝶傳播花粉的動作很合拍、也很有創(chuàng)意，而且這幾個動作是有節(jié)奏的，動作整齊又合拍，速度稍微有點(diǎn)慢，很柔軟、也很優(yōu)美，大家跟著音樂一起再來練習(xí)一下。4聚焦欣賞第三樂段(創(chuàng)造性地表現(xiàn)植物長大、開花結(jié)果)。師：風(fēng)娃娃、蝴蝶傳播花粉之后，小種子就會怎么樣了呀?師：對，不僅會繼續(xù)長大，還會開花結(jié)果呢。師：接下來，我們就來聽第三段音樂，表演“努力生長的小種子”是怎樣繼續(xù)長大、開花結(jié)果的。這一次，當(dāng)音樂結(jié)束的時候，請你做一個小種子長大以后“開花結(jié)果”的身體動作造型。注意，你的動作姿勢要保持不變，讓大家欣賞一下，好嗎?(1)自由探索“植物長大、開花結(jié)果”的肢體動作，并創(chuàng)造性地表現(xiàn)相應(yīng)的音樂情境。(2)交流、分享各自創(chuàng)編的“植物長大、開花結(jié)果”的肢體動作。師：你的果樹上開出了什么