科學教學工作總結(jié)

1、科學教學工作總結(jié) 第一篇：科學教學工作總結(jié) 龍慶完小201*至201*年上學期 五年級科學 工 作 總 結(jié) 201*201*學年度下學期五年級科學工作總結(jié) 龍慶完小錢雙劍 小學科學是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以及探究為主的學習活動，培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略。在使用兩年的時間里，我的感觸很深，我覺得這一教材真正從學生的生活實際出發(fā)，從社會的需要出發(fā)，充分依據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律，追求科學性、有用性、教育性等多方面的統(tǒng)一，有利于促進學生的發(fā)展。本學期,我從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本班學生的實際狀況,勤勤懇懇,業(yè)業(yè)兢兢,使教

2、學工作有計劃、有組織、有步驟地開展,能更好的提升教育教學質(zhì)量,完成教學任務。先將本學期的工作總結(jié)如下: 一、思想政治方面 平常認真學習學校下達的上級文件,關心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學習.帶領搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關系融洽。始終以教育法、教師法做為自己的行動準則。依法執(zhí)教,依法治教,教書育人,為人。 二、教育教學工作方面 1、科學教材所安排的活動有利于促進學生進行科學探究，促進學生的發(fā)展。 小學科學真正從學生的生活入手，符合兒童的童心、童趣，為學生提供了很多的親身經(jīng)歷的機會，促使他們?nèi)プ灾鞯貐⒓印⒅鲃拥靥骄?，在參加和探究中有所收獲。同時有機地把探究學習、

3、體驗學習、合作學習、自主學習等有機結(jié)合起來，促進了學生學習方式的多樣化。同時也在活動的過程中培養(yǎng)了學生尊重事實、勇于探究和質(zhì)疑的科學精神。 2、小學科學教材體現(xiàn)了面向全體學生、具有彈性和開放性的特點。 在使用這一教材中，我感覺這一教材在編排中充分合計了學生在生活環(huán)境、經(jīng)驗背景、個性特點等方面存在的差異，在學習內(nèi)容、教學活動、制定制作、綜合評價等多方面都給學生和教師提供了更多的選擇機會和革新空間。它并不象小學自然教材那樣內(nèi)容非常的固定，實驗過程、方法非常的單調(diào)、一陳不變，而是相當?shù)撵`活，教師可依據(jù)學校和學生的實際進行調(diào)節(jié)，而學生也可以有更多的自行探究革新的空間，因此，我覺得這一教材具有彈性和開放

4、性的特點。 3、注重培養(yǎng)學生進行猜測活動和師生、生生的交流活動。偉大的科學家愛因斯坦曾說過“沒有大膽的猜測，就沒有偉大的發(fā)現(xiàn)。由此可見猜測可以很好地幫助學生進行探究活動，一方面、正確的猜測會對學生是一種激勵，學生會有一種成就感， 會激勵他在以后的活動中更加大膽地去猜測，去施行；再者即使是學生猜測不夠正確或不夠全面時，在老師的正確引導下，學生也會從中有所心得，去不斷地施行和探究，同時也讓學生明白光靠猜測還不行，要勇于去施行，施行是檢驗一切的真理。所以，我覺得教材制定的猜測活動這一環(huán)節(jié)非常好，它對學生進行好探究活動、學習好科學有很大的幫助。逐漸地猜測會成為學生的一種習慣，一種探究的動力。我覺得讓學

5、生無目的的去施行在學生頭腦中不會留下很深入的印象，而帶著猜測去施行，學生的活動會更豐富、更充實、更有意義。另外小學科學非常注重師生、生生之間的交流，這也會對學生的發(fā)展是一種促進，在交流中大家可以互相取長補短、可以有新的發(fā)現(xiàn)，另外通過交流也可以提升學生的語言表達能力和培養(yǎng)學生的傾聽別人發(fā)言的優(yōu)良習慣，同時有利于拓寬學生的思路，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。學生的許多的閃光的思想火花也是在交流中迸發(fā)出來的。 4、有意識地向?qū)W生滲透科學的人文精神 在這一教材的使用過程中，我們深有感觸的是科學教材在編排上很好地將科學活動與社會生活、學生個人生活聯(lián)系在一起，科學知識并不是單一浮現(xiàn)出來的，而是多層次多角度浮現(xiàn)給學生

6、，另外教材在編排中還非常注重了對學生文學素養(yǎng)的培養(yǎng)。 5、注重培養(yǎng)學生長期進行觀察活動的能力 科學這一教材非常注重對學生進行長期觀察能力的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)他們持之以恒的精神，我想這對學生以后的成(請收藏好 范 文，請便下次訪問ww)長會 有很大的幫助。我們深有體會，學生進行一時地觀察對他們來說很容易，但要長期保持，很多孩子會中途放棄，最后會一無所獲，我們的孩子確實需要在耐力與毅力的方面進行培養(yǎng)，我們現(xiàn)在使用的科學在這一方面就為學生提供了很好地鍛煉機會。課外活動都為學生提供了很好地鍛煉機會，我覺得非常好，符合社會和時代發(fā)展的需要。 201*年9月 第二篇：科學教學工作總結(jié) 201*201*學年度第

7、二學期科學教學工作總結(jié) 科學教學工作是學校教學工作的一個重要部分，本學期，我鎮(zhèn)全體科學教師持續(xù)認真學習和鉆研科學課程標準、科學課程標準解讀兩本最基本的導向性書，把握科學教學的基本方向與目標。深入理解新課程標準的內(nèi)涵和基理念，努力轉(zhuǎn)變思想熟悉，更新教學觀念。 一學期來，我鎮(zhèn)全體科學教師以全面培養(yǎng)學生革新力、努力培養(yǎng)學生的說話能力為原則、全身心地投入到教學工作中、應該說圓滿完成了教學任務?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下： 一、注重為學生創(chuàng)設情境 在教學過程中，我們注重為學生創(chuàng)設情境，從而發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，想方設法解決問題，將結(jié)果展現(xiàn)出來，讓學生主動地接受科學知識，科學事實。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信

8、息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造優(yōu)良的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，并充分發(fā)揮多媒體課件的作用，從而激發(fā)學生學習興趣，提升教學效果。教學中讓學生自己提出研究的問題，想辦法去解決問題。讓學生走出課堂，走進自然、親近自然、欣賞自然。 二、認真?zhèn)湔n 按照學校要求，廣大教師都能認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到先周備課，而且努力做到備課符合學生實際，這就讓自己做到了上課胸有成竹，大大提升了教學效率。 三、積極聽課、參加教研、善于反思 我們還開展了我聽人人，人人聽我的聽課活動，不管什么層次的聽課，大家都盡量抽時間去聽，這樣不僅開闊了

9、思路，也為備課過程積存了豐富的素材。各種鮮活生動的事例、各種教學方法、模式的展示、微小細節(jié)之處的出色處理，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥、單調(diào)，脫離實際的成見。定期的教研活動也大大提升了我的教學水平和業(yè)務素養(yǎng)。 四、優(yōu)差結(jié)合,全面推動 學期初，我們就緊抓作業(yè)的檢查和批改，檢測學生知識掌握狀況，讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對學生知識落實的狀況的更好掌握，更使我對學生課堂表現(xiàn)狀況，有了一個更加全面的熟悉。從而能夠更好的依據(jù)學生的狀況，調(diào)整教學。關于個班里的學困生，我一直保持各別知識輔導、一幫一扶持和思想教育相結(jié)合的方式、在給學生談理想、談目標的同時，激發(fā)學生的學習熱情，努

10、力讓班內(nèi)的每一名學生都不掉隊。 五、重視動手和動腦的訓練 “在科學施行活動中提升學生的動手能力是我校的教研課題。而科學是一門工具學科，它不同于數(shù)學、語文，科學課教學要求動手教學和情節(jié)、內(nèi)容教學相結(jié)合相輔相成。而低年級的這一環(huán)節(jié)的教學顯得尤為重要。所以，在教學中我特別重視這兩點的訓練，并于學校的課題相結(jié)合，訓練學生的表達能力。 整個學期，我注重教學生由想到做。給學生營造一種快樂的學習氛圍，讓每個同學都有“做的欲望，通過一個學期的訓練,，發(fā)現(xiàn) 同學們的動手能力有較大的進步，邏輯思維能力也加強了。 六、教學成績 本學期，不管是何種形式的檢測，孩子們都取得了理想的成績，得到了學校領導和老師一致認可。廣

11、大教師不斷鉆研業(yè)務，積極撰寫教育教學論文，取得了可喜的成績。 七、存在不夠與今后打算： 1、自身的業(yè)務素養(yǎng)還需要進一步提升，不斷更新。世界瞬息變化，二教學方法也需要不斷更新，我們將抽出更多的時間來學習提升自己。 2、學生的自主自覺學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實，優(yōu)差生的差距還很大。 3、積極運用多媒體電化教學手段，提升教學質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文。 當然，過去的已經(jīng)過去，有人說過“總結(jié)過去是為了讓將來更有經(jīng)驗可循。舊的一年已經(jīng)過去，新的學期還未開始。在新的學期里，我們將吸取過去的經(jīng)驗教訓，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進，爭取新的學期

12、取得更好的成績。 厲莊鎮(zhèn)中心小學 201*、12、30 第三篇：科學教學工作總結(jié) 羊街中心校寬寨小學 教 學 工 作 總 結(jié) 王艾明 201*年1月18日 科學教學工作總結(jié) 羊街中心校寬寨小學王艾明 時光流逝，轉(zhuǎn)眼間，轉(zhuǎn)眼一個學期又要結(jié)束了?；貞浺粚W期的教學生活狀況，有成績也有不夠。令人欣慰的是我所擔任班級的學生有了顯然的提升，學生們的學習積極性高漲，不夠的是有些學生的學習習慣不好。我就從以下三方面做該學期總結(jié)： 一、思想方面： 我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，為了提升自己的思想覺悟，每周我認真學習教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為

13、人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要隨時注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作；任勞任怨。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提升。 二、教育教學： 把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名一般的小學教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念、勤奮鉆研如何把課上得深動而有趣，才干夠抓住學生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨特的上課風格。教學質(zhì)量是學校的生命線，課程難度加大了，也是為升入中學的學習打好基礎的階段。本人雖不擔任班主任工作，但很多

14、工作不敢懈怠，唯恐有負家長和學生。為此，我從以下幾個方面努 力提升教學質(zhì)量。課前，我認真仔細的進行備課，制作課件，依據(jù)本班學生特點，對教案進行認真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔，又提升教學質(zhì)量。其次，教學中培養(yǎng)學生優(yōu)良的學習習慣，不斷地結(jié)合學習目標，更有的放失的進行教學。如激勵學生大膽質(zhì)疑，在教學中營造自主、合作、探究、民主平等的學習氛圍等。再次，在教學中滲透德育教育，使學生學好知識的同時，更好的學會做人、做事，為社會和國家做出更大的 三、強化自身學習 如何挖掘?qū)W生潛能，提升學生素養(yǎng)，強化教師的基本功訓練，我除在學校積極學習理論知識外，同時積極參加教師培訓。只有在平

15、常不斷的學習中慢慢積存知識，才干使之更加靈活的運用于我們的教育教學中，這就需要有一個好的學習心態(tài)和比較科學的學習方法。我想我會持續(xù)延著這條路走下去的，做一個真正的優(yōu)秀的小學教師。 當然在教學中肯定存在很多不夠之處，在今后的教學中本人一定將更加努力，查漏補缺，積極學習新的理論和探討教學教研。爭取有更大的進步，為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗。 201*年1月18日 第四篇：科學教學工作總結(jié) 教學工作總結(jié) -易莉 時光如流水，一個學期又將過去了。本學期以來，我結(jié)合各班的實際狀況，勤勤懇懇，使教學工作有計劃、有組織、有步驟的開展。本學期本人是跨科教學，既帶六年級數(shù)學，又教七年級科學，實話說這在我的教

16、育教學工作上增加了一些難度，但在學校領導的正確指引下，我還是圓滿的完成了教學任務。下面對這學期的教育教學工作做一個簡要的回憶總結(jié)： 一、求新思變，積極探究 “逆水行舟不進則退作為一名教理科的老師，我深知此道理，不能及時的轉(zhuǎn)變思想、改變自己的教學方式、方法，很快將會被時代淘汰。與時俱進，跟隨時代的步伐是個人職業(yè)發(fā)展唯一出路。為了自身的成長與發(fā)展。本學期以來，本人在完成工作之余，廣閱資料，學習新教學方法，明晰新目標。有效地把新課程標準的基本理念，制定思路，課程目標，內(nèi)容標準與自己的施行教學相結(jié)合。在教學施行中積極摸索教學方法、革新教學手段。 二、常抓課堂管理、營造和諧、活躍氛圍 無以規(guī)矩，不成方圓

17、。沒有一個優(yōu)良的課堂氛圍，要提升課堂教學質(zhì)量，如水中望月，可望不可及。優(yōu)良的課堂氛圍是提升課教學質(zhì)量的前提條件。為此，本人在學期初的前幾節(jié)課專門就這個問題針對學生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求，并嚴格執(zhí)行。課堂上，提倡動靜相宜，動時，積極熱烈，敢于動手操作、樂于參加施行活動，暢所欲言。靜時，暝思苦想，勤于思索。另外，課堂教學中注意營造民主的氛圍，小學高年級階段的學生隨生理、心理的發(fā)展，個體差異大，大部分學生都渴求別人的理解與尊重，特別關于六5班，在整個年級來說，無論是成績還是紀律都是最差，但我知道無論怎么樣差那都不是天生的，只要有耐心，孩子的們的心也是肉長的，他們會改掉不好的毛病，事

18、實證實我的做法是正確的。而關于七5班來說，這個班與六5班是恰好相反，再有一個原因，班里有大部分的孩子我都曾經(jīng)教過，因此他們非常了解我我也了解他們，課堂上從來沒有調(diào)皮搗蛋 的。 三、注重常規(guī)，提升質(zhì)量、搭建橋梁 上課就如行軍打仗，勝利與否，準備工作至關重要，為了充分發(fā)揮課堂的作用，真真把課堂教學落到實處，向四十分鐘要效益，在常規(guī)教學中，認真作好每一節(jié)課的課前準備一是，備教材，了解每一節(jié)課的教學內(nèi)容、教學目標、教學難點、重點；二是，備教法，數(shù)學學科有其獨特之處，每一個教學內(nèi)容、知識點因其內(nèi)在的特點，教學方法上也應不盡相同，不能按部就班。雖然我已有兩三年的教學經(jīng)驗但也要依據(jù)知識的特點及學生學習狀況靈

19、活選擇教學方法，借以激發(fā)學生興趣，提升課堂教學效益；三是，備學情，備學情是教學準備工作中最重要的一環(huán)節(jié)，它是備教材、備教法的前提，只有課前對學生的學習狀況有準確的把握，才干定位課堂的教學目標、重點、難點，才干讓所選擇的教學方法真真地合適學生，真真地把課堂教學落到實處。關于科學這門課來說，我花的功夫更多，要給學生一滴水，我必須得有一桶水，所以在備課時不但要備教材，備學生，還有備作業(yè)，每一個環(huán)節(jié)都不能省。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，每一課針對教學過程中反饋出來的問題如教學方法、學生知識的掌握狀況、教學思路等及時進行教學反思。認真對待學生作業(yè)。學生作業(yè)是老師與學生進行溝通與交

20、流的橋梁，老師通過作業(yè)來把握學生對所學知識、技能的掌握狀況及學生的思維能力，以便及時調(diào)整教學方法和采用彌補措施。認真批改學生作業(yè)，關于課堂作業(yè)進行全批全改并及時幫助學生訂正錯誤、彌補學生知識漏洞。認真開展培優(yōu)輔差工作，提升全班的整體數(shù)學素養(yǎng)。 四、以人為本、尊重差異、激發(fā)興趣 學生因其先天與后天因素及成長經(jīng)歷的不同造成各個學生的接受能力、理解能力等各種素養(yǎng)也各盡不同。為此，在教學中，首先要了解各層次學生的知識基礎、接受能力、理 解能力做到心中有數(shù)。再次，針對不同層次的學生采納不同的方法，因材施教?；A好的學生，激勵他們自學，培養(yǎng)他們的自學能力，提升教學要求，注重思維能力的培養(yǎng)。學困生，降低教學

21、要求，教學中有意地激發(fā)他們的學生興趣，注重他們的學習習慣培養(yǎng)。關于六5班來說這一點尤為重要，班里數(shù)學成績好的同學不多，基礎差的卻是一大片，比如像班里的文大林，連乘法口訣都不會背，3的平方不知道等多少，像這樣的學生班里還有很多，簡單的知識沒學好，就如同建房的根基沒打好，但我不能急，反而在課堂上要常常提醒，提問他們，盡量多給他們激勵。關于七5的同學，他們是比較聽話的，大部分同學課堂上都比較認真，但科學是一門綜合性比較強的學科，很多時候?qū)W生對知識的理解不是很快，所以經(jīng) 常提醒自己不能太急，如果這節(jié)課的知識沒能掌握，那么下節(jié)課決不上新課。 五、作好小結(jié)、條理存貯、系統(tǒng)知識 學生在每節(jié)課中所掌握的知識是

22、零散的，但數(shù)學學科因其嚴謹性，每個知識點、每個單元之間又緊密相連。怎樣才干讓學生把每節(jié)課所接受的零散知識，系統(tǒng)地、有條理地存貯的學生的腦海里？這要借助于知識小結(jié)，通過小結(jié)讓學生去理解各個知識點之間的區(qū)別及聯(lián)系。在本期的教學中，在教授每個知識點、每個單元后都抽出一定的時間讓學生去歸納、小結(jié)，以完善學生的知識結(jié)構(gòu)。而科學教材中，本身每一章后面的本章提要就是對本章內(nèi)容的總結(jié)，如何用好這個知識總結(jié)，如何讓學生能很好的運用這個知識框架，關于提升學生的 基礎知識是有很大好處的。 當然，在本學期的教學中還有很多不盡人意之處，如教學語言有待更加精煉，課堂調(diào)控能力也有待提升，學科科研能力有待強化等。在今后的教學

23、工作中，我將奮力前行，不斷提升業(yè)務能力，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。這些，還有待在今后的教學工作中改善和強化。 201*/06/26 第五篇：科學教學工作總結(jié) 本學期又有很多收獲，也有一些自己并不滿意的環(huán)節(jié)?，F(xiàn)對科學學科的教學工作總結(jié)如下： 一、認真學習課程標準，提升自身素養(yǎng)。 無論我已經(jīng)教過一個學期的科學課，面對新教材，我還是積極、認真學習課程標準，認真學習教育教學雜志，更新觀念，努力提升理論水平和業(yè)務能力。在教育教學過程中，努力把學習的主動權(quán)教給學生。通過自主探究與交流合作來幫助學生學習新知，提升學生的各種各種能力。 二、認真制定教學計劃，為工作指明方向。 有人覺得教學計劃是花架子，是讓學校領導看

24、的，我還是不太同意。如果隨隨便便寫一個計劃，肯定不會有太大的價值。如果是悉心制定的計劃，價值就太多了。我剛執(zhí)教科學才一年，有了切實可行的教學計劃，我覺得有的放矢。在教學工作進行之前己對全冊教材有了一個整體的了解，對重、難點比較清楚，對學生上學期和現(xiàn)在存在的問題熟悉清楚，在教學中能把握先機，取得了比較好的教學效果。 三、在教育教學工作中，我注意教學形式多種多樣，有的課以老師講授為主，介紹科技發(fā)展給社會和環(huán)境帶來的變化和影響等；有的課以活動為主，老師起到組織者、指導者和參加者的作用；有的課要以學生搜集資料為主，在課上互相介紹自己的收獲；能做實驗讓學生親歷學習過程的，要盡量讓學生體驗和感受。在教學中，要適當引入競爭機制，調(diào)動學生的積極性和上進心。更多教師公文素材庫謝謝您的支持和激勵！ 四、教學評價多元化。評價有過程性評價，也要有結(jié)果性評價。既關注學生對知識的記憶狀況，又要關注學生課上表現(xiàn)，如回答問題流利、簡明，能用上自己生活中積存的科學知識解決生活的問題，課上聽講、做筆記狀況等，特別關注學生自己生活的觀察和思索，動手實驗等。五四班的王新元