初中體育教學(xué)中提升學(xué)生主動參與性的策略分析

1、    初中體育教學(xué)中提升學(xué)生主動參與性的策略分析    陳建福摘 要：隨著新課改的進行，素質(zhì)教育不斷發(fā)展，教師不但要重視文化知識教學(xué)，也要注意學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的提升，促進學(xué)生德智體美全面發(fā)展。體育課程是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中必不可少的課程，促使學(xué)生在體育課上主動參與活動是體育教師教學(xué)的方向。關(guān)鍵詞：初中體育教學(xué)；主動參與；策略隨著素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，學(xué)校對學(xué)生身體素質(zhì)的關(guān)注日漸提高。初中體育教學(xué)在提高初中生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)方面有重要作用。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，不管是學(xué)校還是家長都忽略了體育教育。其實體育課不但可以鍛煉學(xué)生的身體，同樣也能傳授給學(xué)生知識與技

2、能。體育課并不是獨立存在的，在現(xiàn)代素質(zhì)教育體系下，良好的體育活動可以培養(yǎng)學(xué)生健康的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，營造一個輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，促進其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。因此，促使學(xué)生積極參與體育活動，對初中生的學(xué)習(xí)和生活意義重大。一、初中生主動參與體育活動的意義1.促進現(xiàn)代素質(zhì)教育改革隨著新課改的進行，基礎(chǔ)教育從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育逐漸向現(xiàn)代素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，教師不僅要重視學(xué)生的文化課教學(xué)，也要重視學(xué)生的身心發(fā)展。社會文明高速發(fā)展，越來越多的人開始關(guān)注身體健康度，對體育活動熱情高漲。初中生處于身體快速發(fā)展的階段，體育活動能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)。主動參與體育活動可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，使學(xué)生的身心放松，更好地完成

3、文化課的學(xué)習(xí)。這也符合現(xiàn)代素質(zhì)教育理念。2.促進學(xué)生德智體美全面發(fā)展現(xiàn)代社會需要的是綜合性的人才，初中生處于受教育的重要階段，這一時期，任何學(xué)科的學(xué)習(xí)都非常重要。體育課不僅可以讓學(xué)生強身健體，提升身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的、積極向上的心態(tài)，促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)知識與技能，身心得到全面發(fā)展。3.提高體育教學(xué)效率傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識薄弱，學(xué)習(xí)效率低。如果學(xué)生主動參與體育活動，會有更多的自主選擇性和自我發(fā)展性，精神更加集中，思維更活躍，記憶也會更深刻，從而提高了體育教學(xué)效率。二、初中體育課中學(xué)生缺乏主動參與性的原因1.傳統(tǒng)觀念的誤導(dǎo)在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，體育課被認(rèn)為是浪費時間的課程

4、，沒有文化課重要。雖然每個學(xué)校的課程表里都有體育課，但其沒有得到正確的對待，要么被英語、語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科占用，要么學(xué)生自由活動，沒有起到它應(yīng)有的作用。學(xué)生沒學(xué)到任何體育知識，更別談主動參與體育活動了。2.體育課程單一乏味初中學(xué)生好奇心和探索意識都比較強。但部分體育教師用死板的教學(xué)方式來上課，如跑圈、走正步等，沒有新意。學(xué)生擅長的不教，不擅長的硬要教，導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)為體育課枯燥無聊，積極性不高，更有甚者會產(chǎn)生抵觸心理。三、促進學(xué)生主動參與體育教學(xué)的措施1.改變教學(xué)模式，豐富課堂內(nèi)容教師要改變傳統(tǒng)體育課死板的教學(xué)模式，采用豐富多彩的教學(xué)方式，提高學(xué)生對體育課的熱情。教師在課堂上可以因材施教，根據(jù)學(xué)生的

5、興趣愛好靈活地選擇教學(xué)方式，將學(xué)與玩完美地結(jié)合起來，讓學(xué)生對體育課充滿期待。例如，在學(xué)習(xí)了“乒乓球”后，組織學(xué)生進行單打和雙打比賽，課堂氣氛也會隨之熱烈起來，調(diào)動學(xué)生主動參與活動的積極性，既豐富了體育活動內(nèi)容，也培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識，同時也提高了體育課的教學(xué)效率，使學(xué)生身心得以全面發(fā)展。2.加強師生之間的溝通應(yīng)試教育下的課堂基本就是教師一言堂，學(xué)生被動地聽從教師的安排，缺乏主動思考、積極參與的動力。體育教師在課堂教學(xué)中，要鼓勵學(xué)生主動提出不同的意見，加強教師與學(xué)生的互動。例如，在一次課堂上，教師組織學(xué)生踢足球。這時教師就要和學(xué)生溝通，誰當(dāng)后衛(wèi)比較好，誰的前鋒踢得棒，誰做中鋒比較合適。在了解了學(xué)

6、生的情況下，這場足球比賽才有可能進行得完美。學(xué)生才可以在體育活動中放松身心，感到樂趣，提高主動參與教學(xué)的積極性。3.重視學(xué)生之間的差異性每個學(xué)生都是獨特的，教師在教學(xué)中不能千篇一律地教學(xué)，這樣學(xué)生得不到有效學(xué)習(xí)，教師也會感到疲憊。因此，教師在體育教學(xué)過程中，要根據(jù)不同學(xué)生的身體素質(zhì)和愛好興趣進行多層次的體育活動。例如，男生一般喜歡籃球和足球，女生一般喜歡羽毛球和排球，教師就可以組織他們進行不同的比賽活動，既可以幫助學(xué)生掌握正確的運動技巧，也增強了學(xué)生之間的團隊合作能力，同時也使學(xué)生之間的友誼得到升華。由此可見，促使學(xué)生主動參與體育教學(xué)是現(xiàn)代素質(zhì)教育不可或缺的重要組成部分，不僅能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，使學(xué)生形成積極健康的心理，也為現(xiàn)代社會培養(yǎng)綜合性人才奠定了堅實的基礎(chǔ)。參考文獻：1楊智雄.初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動參與策略分析j.課程教育研究，2017（49）.2袁愛民.初中體育教學(xué)中提升學(xué)生主動參與的策略分析j.當(dāng)代體育科技，2017，