芻議足球游戲在高校足球教學(xué)中的應(yīng)用

1、    芻議足球游戲在高校足球教學(xué)中的應(yīng)用    白銀樁摘  要：足球作為一項(xiàng)世界性的競(jìng)技體育項(xiàng)目，有著悠久的歷史，群眾基礎(chǔ)深厚。隨著我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步，傳統(tǒng)的足球教學(xué)模式無(wú)法滿足足球教學(xué)的新需求。足球游戲作為高校足球教學(xué)的有效教學(xué)方式，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合足球教學(xué)模式，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和能力。在高校足球教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)根據(jù)課堂教學(xué)實(shí)際情況，合理利用足球有效開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。文章結(jié)合高校足球教學(xué)，分析足球游戲的應(yīng)用策略。關(guān)鍵詞：足球游戲  高校足球教學(xué) 應(yīng)用策略：g843    &#

2、160;                             ：a                        ：2095-2813（2019）04（b）-0070-02足球作為高校體育教學(xué)的重要內(nèi)容，具有趣味性、競(jìng)技性和合作性的特點(diǎn)，深受廣大學(xué)生的喜歡。在高校足球教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)注重足球游戲的利用，完成足球課堂教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生

3、身心健康，有利于學(xué)生身心發(fā)展。因此，高校體育課堂教學(xué)中，體育教師應(yīng)當(dāng)合理利用足球游戲，結(jié)合游戲活動(dòng)體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，提高足球教學(xué)的效果和質(zhì)量。1  高校足球教學(xué)中足球游戲的應(yīng)用價(jià)值1.1 激發(fā)學(xué)生足球?qū)W習(xí)興趣高校足球教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)興趣受到多個(gè)方面因素的影響，借助學(xué)生足球興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂參與和練習(xí)積極性。足球游戲是高校足球教學(xué)的重要方式，足球游戲更加的有趣、多樣和靈活，幫助高校學(xué)生體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)，對(duì)學(xué)生的心理和生理有著重要的作用。因此，高校足球教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)靈活利用足球游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1.2 有利于專項(xiàng)針對(duì)性教學(xué)開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)具有非常強(qiáng)的技術(shù)要求，在課堂教

4、學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生足球技能教學(xué)。同時(shí)由于足球技能結(jié)構(gòu)的影響，學(xué)生缺乏足球技能學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)活動(dòng)比較大單一，學(xué)生難以掌握足球技能，缺乏學(xué)習(xí)興趣。借助足球教學(xué)開(kāi)展足球教學(xué)活動(dòng)，堅(jiān)持寓教于樂(lè)的原則，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生足球訓(xùn)練水平。1.3 培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，需要學(xué)生之間的相互團(tuán)結(jié)和協(xié)作，有利于高校學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)，為大學(xué)生未來(lái)的工作和生活具有積極性作用。因此，在高校足球教學(xué)中，引入相應(yīng)的足球游戲，借助足球游戲練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，以針對(duì)性高校足球教學(xué)作為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。同時(shí)游戲規(guī)則有利于高校學(xué)生規(guī)則意識(shí)的形成，對(duì)大學(xué)生的未來(lái)有著重要的推

5、動(dòng)作用。2  高校足球教學(xué)中足球游戲的類型2.1 熱身類的足球游戲足球是一項(xiàng)對(duì)抗性強(qiáng)、競(jìng)技性強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在課堂教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生做好相應(yīng)的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，提高大學(xué)生的肌肉、運(yùn)動(dòng)神經(jīng)和身體供氧能力，以此作為基礎(chǔ)開(kāi)展課堂活動(dòng)。因此，在足球教學(xué)的過(guò)程中，為了完成課堂教學(xué)目標(biāo)，借助趣味性和多樣化的游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)興趣，保證學(xué)生運(yùn)動(dòng)之前的熱身效果，更好的提高大學(xué)生身體協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力。2.2 技術(shù)類足球游戲在足球技術(shù)教學(xué)的中，借助技術(shù)類的游戲活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生技戰(zhàn)術(shù)和技巧的培養(yǎng)，通過(guò)技術(shù)類的足球游戲，可以避免枯燥的足球技術(shù)訓(xùn)練和知識(shí)講解，激發(fā)學(xué)生課堂活動(dòng)興趣。高校足球課堂活動(dòng)中，傳

6、球、運(yùn)球、射門以及防守等重要的技術(shù)教學(xué)內(nèi)容，為了提高足球技術(shù)教學(xué)的效果，結(jié)合足球教學(xué)內(nèi)容選擇相應(yīng)的足球游戲，完成課堂教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。2.3 戰(zhàn)術(shù)類足球游戲足球是一項(xiàng)講究團(tuán)隊(duì)合作的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在足球教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)注重戰(zhàn)術(shù)教學(xué)，幫助學(xué)生掌握戰(zhàn)術(shù)知識(shí)內(nèi)容，提高學(xué)生的足球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)和能力。同時(shí)足球戰(zhàn)術(shù)具有抽象性的特點(diǎn)，和傳球、接球以及射門等技術(shù)有著明顯的差異。因此，為了保證足球戰(zhàn)術(shù)的形象化，利用戰(zhàn)術(shù)類足球教學(xué)，保證足球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)的趣味性和實(shí)用性，提高課堂教學(xué)效果和質(zhì)量。3  足球游戲在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用策略3.1 優(yōu)化課堂準(zhǔn)備環(huán)境的游戲應(yīng)用策略在傳統(tǒng)的高校體育教學(xué)中，準(zhǔn)備活動(dòng)主要

7、有徒手操和慢跑等形式，方式比較單一，達(dá)不到預(yù)期的準(zhǔn)備效果。新時(shí)期的高校足球教學(xué)中，體育如果依然采取重復(fù)性的準(zhǔn)備活動(dòng)方式，避免會(huì)給學(xué)生的足球興趣造成影響，課堂教學(xué)效果和質(zhì)量不佳。因此，高校足球教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)借助足球游戲開(kāi)展準(zhǔn)備工作，提高足球準(zhǔn)備活動(dòng)效果。例如，“傳球達(dá)人”的準(zhǔn)備游戲中，將若干個(gè)學(xué)生組成一個(gè)圓圈，相互之間距離一定的距離，學(xué)生之間相互傳球，如果學(xué)生沒(méi)有接到球，則需要在圓圈中心擔(dān)任搶球角色。在搶球的過(guò)程中，如果能夠成功的截獲足球，則可以制定一名學(xué)生接替他，他可以回到圓圈隊(duì)伍中。通過(guò)這樣的準(zhǔn)備活動(dòng)游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，激發(fā)學(xué)生足球?qū)W習(xí)興趣，同時(shí)達(dá)到預(yù)期的準(zhǔn)備效果。在準(zhǔn)備游戲

8、活動(dòng)中，還可以采取蛇形跑、螺旋跑、猴子搶球等形式的足球游戲，借助多樣化的足球游戲活動(dòng)，符合學(xué)生的身心特點(diǎn)，營(yíng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)能力。3.2 優(yōu)化足球技術(shù)教學(xué)中的游戲活動(dòng)高校足球課堂活動(dòng)中，借助足球游戲開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)，可以改變足球教學(xué)的單一、枯燥以及無(wú)味的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的足球?qū)W習(xí)興趣，讓學(xué)生更加樂(lè)于參與足球活動(dòng)。為了更好的完成足球教學(xué)目標(biāo)，需要不斷創(chuàng)新足球教學(xué)方式，優(yōu)化足球游戲教學(xué)方式，提高學(xué)生的足球技術(shù)理解能力，掌握相應(yīng)的足球技術(shù)動(dòng)作，提高課堂教學(xué)的有效性。例如，在學(xué)生頭部觸球技術(shù)的教學(xué)中，教師可以根據(jù)班級(jí)學(xué)生足球水平，將學(xué)生合理分成小組，針對(duì)每個(gè)小組的實(shí)際情況，開(kāi)展頂

9、推足球游戲、頂遠(yuǎn)足球游戲或者頭傳球游戲活動(dòng)。根據(jù)小組學(xué)生的足球水平，采取相應(yīng)的足球游戲，可以提高學(xué)生頭部觸球的幾率，培養(yǎng)學(xué)生的頭部觸球技巧，提高學(xué)生足球技術(shù)教學(xué)效果。再如在觸球技術(shù)的教學(xué)中，組織學(xué)生開(kāi)展“傳球比快”的足球游戲活動(dòng)。教師可以設(shè)置相應(yīng)的時(shí)間，以兩名學(xué)生作為一組，在規(guī)定時(shí)間完成傳球次數(shù)最多的小組勝利。教師可以將學(xué)生分成11個(gè)人一組，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成小組之間的傳球，也可以根據(jù)小組學(xué)生的足球技術(shù)水平，增加足球游戲的難度，加強(qiáng)學(xué)生技術(shù)和技能訓(xùn)練。3.3 加強(qiáng)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練課程中足球游戲應(yīng)用高校足球教學(xué)中，戰(zhàn)術(shù)是重要的教學(xué)內(nèi)容，在足球比賽中，采取有效的戰(zhàn)術(shù)可以為比賽勝利奠定基礎(chǔ)。足球戰(zhàn)術(shù)知識(shí)內(nèi)容比

10、較抽象，教學(xué)單純依靠講解活動(dòng)，教學(xué)效率較低。因此，教師需要有效利用足球戰(zhàn)術(shù)游戲，加強(qiáng)學(xué)生足球戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)，加深學(xué)生對(duì)戰(zhàn)術(shù)知識(shí)的理解和應(yīng)用。例如，教師可以組織學(xué)生開(kāi)展人盯人、攻堡壘、三對(duì)三以及二過(guò)一等有效活動(dòng)，開(kāi)展足球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練。借助這樣的游戲活動(dòng)，增強(qiáng)戰(zhàn)術(shù)課堂教學(xué)的趣味性，為學(xué)生營(yíng)造良好的課堂環(huán)境，提高學(xué)生的身體對(duì)抗性和協(xié)調(diào)性，加深戰(zhàn)術(shù)知識(shí)要點(diǎn)的理解，保證各項(xiàng)戰(zhàn)術(shù)的有效利用。如攻堡壘的足球游戲中，結(jié)合實(shí)戰(zhàn)培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)能力和謀劃能力，體會(huì)戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的內(nèi)涵和重要性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。4  結(jié)語(yǔ)足球游戲作為高校足球教學(xué)的重要方式，提高課堂教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生足球?qū)W習(xí)興趣，掌握足球基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)。同時(shí)借助足球游戲可以彌補(bǔ)場(chǎng)地和器材不足的問(wèn)題，營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)傳統(tǒng)足球教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)培養(yǎng)，提高學(xué)生的足球水平。參