2020年教師年度思想工作總結(jié)

1、2020 年教師年度思想工作總結(jié)人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作、教科研工作 及學(xué)生管理等多項(xiàng)的任務(wù)。下面我從五個(gè)方面對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作情 況作如下總結(jié)。一、思想方面：二、教學(xué)方面1、備課開(kāi)學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在師校教研員的指導(dǎo) 下進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求， 提前兩周備好課，寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研 教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃 透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。2、上課3、輔導(dǎo)4、作業(yè)根據(jù)減負(fù)的要求，我只在雙休日布置適量作業(yè)，作業(yè)總是經(jīng)過(guò)精 心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和

2、創(chuàng) 造性的作業(yè)。三、德育工作：德育是學(xué)校工作中的重中之重，而教師德育工作的秘訣就是 " 愛(ài) 師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它 凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛(ài)是 "超凡脫俗 "的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有 血源和親情，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。1、愛(ài)就是了解。2、愛(ài)就是關(guān)懷。師愛(ài)是教育的 "潤(rùn)滑劑" ，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心 地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨 大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?ài)，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生 才樂(lè)于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公平。

3、 全面公平的愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛(ài)，學(xué)習(xí)一 般的要愛(ài)，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài) ; 活潑的要愛(ài)，文靜踏實(shí)的要愛(ài)，內(nèi)向拘 謹(jǐn)?shù)母獝?ài) ;" 金鳳凰"要愛(ài)， "丑小鴨 "同樣也要愛(ài)。3、愛(ài)就是尊重。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重 學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位， 但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能 利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生 ; 理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特 點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真 ; 信任學(xué)生要 信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨

4、練中成長(zhǎng)。 只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依 賴感。4、愛(ài)就是責(zé)任。愛(ài)學(xué)生要深入地愛(ài)，愛(ài)學(xué)生要理智地愛(ài)。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生， 對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。 師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于 學(xué)生目前的得失和苦樂(lè)，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。在教學(xué)中我采用了學(xué)生們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)，在輔導(dǎo)學(xué)生 學(xué)習(xí)時(shí)，不僅要使優(yōu)等生學(xué)好，也要使中等生學(xué)好，更要使學(xué)困生 學(xué)好。因而在平時(shí)教學(xué)中注意分層教學(xué)，因材施教。同時(shí)在學(xué)校我 又采取讓同學(xué)教，小組互幫互助的方法，讓先進(jìn)學(xué)生帶動(dòng)后進(jìn)生。 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的互助，他們的學(xué)習(xí)情況有了

5、明顯的進(jìn)步。教師的責(zé) 任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本 技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。四、個(gè)人學(xué)習(xí)：五、努力方向：1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生 能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清。2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣?面有更大進(jìn)步。3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)， 課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。5、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有 更大的進(jìn)步。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚 水，然而我收獲的卻是那一份

6、份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的 心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心， 我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一 團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾， 明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。時(shí)光如箭，轉(zhuǎn)眼間又一學(xué)期一晃而過(guò)?，F(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：一、思想政治方面貫徹國(guó)家的素質(zhì)教育大政方針，通過(guò)學(xué)習(xí)教學(xué)理論來(lái)武裝和完善 自己，推行教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)模式，寓教于樂(lè)，使同 學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握多種知識(shí)，以使其全面發(fā)展。為此， 我還采取了多種教學(xué)方法來(lái)輔助教學(xué)，努力營(yíng)造各種教學(xué)氛圍，調(diào) 動(dòng)學(xué)生的積極性。對(duì)學(xué)生思想品德的教育，以自己的

7、一言一行來(lái)感 染他們，“動(dòng)之以情，曉之以理”，從不搞強(qiáng)權(quán)政治，從而使班級(jí) 工作能順利進(jìn)行，始終保持良好的班風(fēng)，贏的了同學(xué)們，家長(zhǎng)，及 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)肯定。二、教育教學(xué)方面三、日常工作方面今天的學(xué)校，要培養(yǎng)思想開(kāi)放，勇于創(chuàng)新的復(fù)合型人才。所以， 平時(shí)我通過(guò)讀書看報(bào)來(lái)掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理論，更新自己的教育 管理觀念，班級(jí)工作中注意方法，使整個(gè)班組保持較好的狀態(tài)，班 級(jí)工作積極，有序的展開(kāi)，形成了人人爭(zhēng)先的良好風(fēng)氣。除了維持 好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，我還注意每一個(gè) 學(xué)生的思想狀況，深入了解學(xué)生情況，注意與學(xué)生的交流，通過(guò)與 學(xué)生談心等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困 難

8、，很好地處理了班內(nèi)的問(wèn)題，收到良好效果。現(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定 學(xué)習(xí)氣氛濃厚 , 同學(xué)互幫互助 , 期中、期末考試成績(jī)優(yōu)良。以上是我一年來(lái)的個(gè)人工作總結(jié)，當(dāng)然成績(jī)的取得離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng) 導(dǎo)及老師的關(guān)懷與支持。同時(shí)由于自己的年青和缺乏經(jīng)驗(yàn)，我在工 作中必定還有許多不足之處，作為一名年輕教師，我在今后的工作 中必將一如既往的勤奮努力，扎扎實(shí)實(shí)地工作，虛心向各位老師學(xué) 習(xí)，使自己的思想認(rèn)識(shí)水平和教育教學(xué)水平都能得到提高，為附中 的發(fā)展做出自己的一份貢獻(xiàn)。時(shí)光荏苒，歲月如歌。一年骨干教師的工作已悄然而過(guò)?；厥鬃?過(guò)的路，雖然很艱辛，但獲得更多的是欣喜、是快樂(lè)、是成熟。我 有幸成為一名縣級(jí)骨干教師，這為教師成長(zhǎng)搭

9、建了展示自我、體現(xiàn) 自身價(jià)值的舞臺(tái)。骨干教師它不僅是一種榮譽(yù)與肯定，更主要的是 一種責(zé)任，是對(duì)我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽(yù)，更是 一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作，不辜 負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)我的厚望。一、教育教學(xué)工作方面：二、師帶徒工作方面我是縣級(jí)骨干教師中的一員，我深知“一棵樹(shù)不成林”的道理。 我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐，還與積極肯干的李經(jīng)達(dá)和謝世孝 兩位老師建立師徒關(guān)系，每次聽(tīng)課或培訓(xùn)回來(lái)，我都會(huì)主動(dòng)把筆記 和學(xué)習(xí)材料給他們看。他們每次參加學(xué)校的教研活動(dòng)前，我都主動(dòng) 和他們一起研究教材、編寫教案。聽(tīng)試講、一起尋找課上調(diào)動(dòng)學(xué)生 積極性的方法。我們互相聽(tīng)課

10、、評(píng)課多次。三、科研工作方面：蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“如果你讓老師的勞動(dòng)能夠給教 師帶來(lái)一些樂(lè)趣，使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那么 就應(yīng)該引導(dǎo)教師走上科研的道路上來(lái)。”這足以說(shuō)明科研是教研的 先導(dǎo)。為此，我根據(jù)縣級(jí)骨干教師的工作要求，我積極參加學(xué)校組 織的各種教研活動(dòng)。給參加教研活動(dòng)的教師出謀劃策，指點(diǎn)迷津 ; 積 極準(zhǔn)備參加自己的教學(xué)獻(xiàn)課活動(dòng)。還積極參與各種縣級(jí)舉辦的網(wǎng)上 研討活動(dòng)，在活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)，互相提高，并且認(rèn)真筆記。今年 4 月份我的教育教學(xué)論文如何激發(fā)小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣榮獲 縣級(jí)二等獎(jiǎng)。四、自身成長(zhǎng)方面2、上好課。我聽(tīng)了許多有經(jīng)驗(yàn)的老教師的課，發(fā)覺(jué)他們上課有 激

11、情，有很深的教學(xué)藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一 節(jié)課是每個(gè)教師最起碼的要求，我在課堂教學(xué)力求抓住重點(diǎn)，突破 難點(diǎn)，精講精練，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào) 動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。我 還注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生 ; 一般問(wèn)題找中 等生; 簡(jiǎn)單些的總是找后進(jìn)生回答。做練習(xí)巡視時(shí)，我注意對(duì)后進(jìn)生 進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，爭(zhēng)取讓他們更快地進(jìn)步。4、除此之外，每天我還給自己一個(gè)反省的機(jī)會(huì)和時(shí)間，堅(jiān)持獨(dú) 立地思考，即時(shí)做好教學(xué)后記，反思自己這堂課上得怎樣，學(xué)生掌 握了嗎 ?哪些能力得到了提高，或是哪個(gè)問(wèn)題沒(méi)有講透，怎樣講會(huì)更 好。我嚴(yán)格

12、遵守學(xué)校規(guī)章制度，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己 分內(nèi)的工作。同時(shí) ,發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用 , 積極培養(yǎng)青年教 師,通過(guò)多種渠道鍛煉 , 提升青年教師的教學(xué)水平和工作能力 ,為學(xué)校 培養(yǎng)新的教學(xué)能手。六、存在問(wèn)題作為一名縣級(jí)骨干教師，我認(rèn)為我應(yīng)該是一名智慧型，科研型的 教師，是有實(shí)力、有能力、有潛力、有定力、有魅力的。我深知，教育是一門科學(xué)，我們不能只停留在知識(shí)的傳授上，而應(yīng)該發(fā)展每 個(gè)學(xué)生的價(jià)值、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。理論 與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決 運(yùn)用的，因此，我必須不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 才能真正成為實(shí)際教育教學(xué)

13、工作意義上的骨干教師，成為教育教學(xué) 上的排頭兵。1、以后我將繼續(xù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來(lái) 指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。2、我在備課中關(guān)注教材、關(guān)注學(xué)生，在教學(xué)中完善了預(yù)設(shè)與生 成的關(guān)系，挖掘并利用好教學(xué)過(guò)程中有效資源，發(fā)揮自己在教學(xué)過(guò) 程中的教學(xué)智慧，對(duì)自己的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過(guò)程和結(jié)果 進(jìn)行經(jīng)常性的深層次的反思與評(píng)價(jià)。3、為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作， 我認(rèn)真地參加學(xué)校的每次培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)的內(nèi)容。我常常靜下心來(lái)想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項(xiàng) 工作 ?我是否無(wú)愧于骨干教師的稱號(hào) ?在看到一些成績(jī)的同時(shí)，我也 在思量著自己在工作中的不足之處，同時(shí)提醒自己要努力提高自己 的數(shù)學(xué)教學(xué)水平，來(lái)更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教科研方面的 研究還要做得更加細(xì)和實(shí)。我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工 作作風(fēng)，助人為樂(lè)是我的快樂(lè)之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的 事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把他完成好。在骨干教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、 實(shí)踐中是充實(shí)的，因?yàn)樵谄渲形腋冻鲋⑹斋@著、快樂(lè)著、進(jìn)步著 在以后的時(shí)間里我同樣會(huì)用心去面對(duì)，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深 愛(ài)著的藝術(shù)教育事業(yè)?？傊?/p>