關(guān)于PPT制作教學(xué)的思考與實(shí)踐

1、    關(guān)于ppt制作教學(xué)的思考與實(shí)踐    摘要：科技信息技術(shù)的日漸發(fā)展促使計(jì)算機(jī)普及率不斷提高，教學(xué)也呈現(xiàn)出現(xiàn)代化發(fā)展趨勢(shì)，多媒體設(shè)備成為了課堂教學(xué)中的重要組成部分，對(duì)課堂活動(dòng)的開展具有非常重要的輔助作用。ppt課件對(duì)課堂效果具有非常直接的影響，效果好的ppt能夠提升學(xué)生思考能力，讓學(xué)生能夠更加直觀的了解教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)效果更理想。本文對(duì)ppt制作教學(xué)中存在的問題作了分析，提出了關(guān)于ppt 制作教學(xué)的實(shí)踐對(duì)策，為提升ppt制作教學(xué)效率打下基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：ppt制作；教學(xué)實(shí)踐；問題；對(duì)策隨著互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用率的日漸提高，多媒體教學(xué)在課堂教學(xué)中具有越來越重

2、要的作用，在課堂教學(xué)中具有十分重要的作用，在多媒體教學(xué)中，ppt使用頻率也越來越高。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況、教學(xué)內(nèi)容等使用ppt，這樣能夠大量節(jié)省教師板書浪費(fèi)的時(shí)間，同時(shí)錯(cuò)別字的出現(xiàn)率也會(huì)不斷降低，同時(shí)也能夠有效避免授課重復(fù)的問題，實(shí)際的課堂教學(xué)更加生動(dòng)、更加形象，課堂教學(xué)氛圍更加活躍，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性更高。一、關(guān)于ppt制作教學(xué)存在的問題（一）ppt形式單一，缺乏多樣性從目前的教學(xué)來看，一部分教師雖然教學(xué)中利用多媒體課件，但是實(shí)際教學(xué)中只是單純的運(yùn)用ppt來進(jìn)行教學(xué)，也就是將板書的內(nèi)容轉(zhuǎn)移到了ppt上，整個(gè)ppt的內(nèi)容，大部分是文字、簡(jiǎn)筆畫以及課本的插圖等等，教師將多媒

3、體課件成為了個(gè)人的教案或者是演講稿，ppt僅僅成為了課本文本再現(xiàn)的工具，雖然板書的時(shí)間節(jié)約了，但是實(shí)際的信息量并不足，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，課件的使用優(yōu)勢(shì)也并沒有得到突出，缺乏創(chuàng)新性，學(xué)生缺乏興趣，并且容易造成記憶方面的混亂現(xiàn)象，實(shí)際的教學(xué)效率并不是非常理想。例如，一部分教材配套贈(zèng)送課件，但是課件內(nèi)容大多是教材內(nèi)容的照抄照搬，缺乏學(xué)生針對(duì)性，教學(xué)效果并不是非常理想；還有一部分教師貪圖便利，課件是從互聯(lián)網(wǎng)上直接下載下來的，并沒有考慮到自身教學(xué)特點(diǎn)以及學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，實(shí)際的課堂教學(xué)效果并不是非常理想。單一化的ppt形式使得學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，教師非但沒達(dá)到預(yù)期的效果，反而事倍功半。（二）ppt缺乏藝術(shù)性，無法

4、吸引學(xué)生注意力在ppt制作過程中，不僅需要注重內(nèi)容的精細(xì)化，同時(shí)還需要注重表現(xiàn)形式的藝術(shù)化，讓學(xué)生在更加感興趣的情境中提升自身技能以及知識(shí)，在ppt制作過程中需要注重內(nèi)容、形式的統(tǒng)一性。一部分教師在ppt制作過程中并沒有考慮到界面布局的整體性，在圖片選取、色彩協(xié)調(diào)、音效配合以及播放形式等方面都沒有充分考量，課件的實(shí)際使用效果并不是非常理想。例如，在進(jìn)行ppt制作過程中，由于圖片內(nèi)容過多，教師在教學(xué)中不斷的變換圖片，這樣造成學(xué)生眼花繚亂，主體表現(xiàn)并不是非常突出，當(dāng)白色背景中出現(xiàn)黃色字體時(shí)，字跡較為模糊，學(xué)生無法看清。（三）ppt制作缺乏科學(xué)性，技術(shù)控制不理想從目前的ppt制作教學(xué)來看，很多教師在

5、ppt制作過程中缺乏嚴(yán)謹(jǐn)性，實(shí)際的效果并不是非常理想。例如，在進(jìn)行ppt制作過程中，由于整體效果缺乏科學(xué)性，畫面設(shè)計(jì)存在著混亂性，底色與字體的顏色色差度不高，視覺方面不夠清晰，制作的內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容存在著非常大的差距，學(xué)生的認(rèn)知受到非常大的影響。二、ppt制作教學(xué)的實(shí)踐對(duì)策ppt在課堂教學(xué)中應(yīng)用范圍的不斷擴(kuò)大使得ppt在實(shí)際教學(xué)中越來越重要。在進(jìn)行ppt制作過程中，結(jié)合教學(xué)情況提升ppt教學(xué)多樣化，吸引學(xué)生注意力，提升教學(xué)效率。教師需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的認(rèn)知理念以及認(rèn)知方式，在ppt制作中需要堅(jiān)持豐富性、功能性以及關(guān)聯(lián)性特點(diǎn)，補(bǔ)充傳統(tǒng)黑板板書形式，激發(fā)學(xué)生課堂參與積極性，為學(xué)生營(yíng)造更加積極的學(xué)習(xí)氛圍。（

6、一）注重ppt內(nèi)容與教材的關(guān)聯(lián)性作為ppt制作教學(xué)教師，需要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的意識(shí)，讓學(xué)生在ppt制作過程中從教材內(nèi)容入手，提升ppt可控制性，隨著ppt使用次數(shù)的日漸頻繁，傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式逐漸淡出課堂。從目前的教學(xué)來看，一部分的遠(yuǎn)程教學(xué)也大多借助多媒體教學(xué)方式，這樣就能夠提升培訓(xùn)工作效率，進(jìn)行減少開支，為實(shí)際的教學(xué)提供便利，因此，在進(jìn)行多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)過程中，需要更加重視ppt制作。在進(jìn)行ppt制作過程中，需要對(duì)教材內(nèi)容認(rèn)真研讀，避免成為教材內(nèi)容的照抄照搬，注重ppt制作內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式，讓學(xué)生能夠在有限時(shí)間內(nèi)把握教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生在ppt制作過程中需要保證教學(xué)工具使用熟

7、練性，避免出現(xiàn)教學(xué)不流暢的現(xiàn)象，教師需要更加注重制作工具知識(shí)方面的夯實(shí)，在把握操作基礎(chǔ)上提升制作效率，避免ppt制作方面存在著偏差。（二）注重ppt制作藝術(shù)性在進(jìn)行ppt制作教學(xué)過程中，在教學(xué)基礎(chǔ)上，需要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握到視覺方面的美感。實(shí)際上，ppt制作是教師審美體現(xiàn)。在進(jìn)行ppt制作過程中需要更加注重美術(shù)知識(shí)運(yùn)用，諸如，文字的字體設(shè)計(jì)、ppt畫面以及ppt色彩搭配等等，在內(nèi)容講解過程中，教師需要讓學(xué)生注意到這些細(xì)節(jié)，借助對(duì)比的方式讓學(xué)生去感受體會(huì)。例如，教師在進(jìn)行背景藍(lán)色的制作過程中，教師的字體顏色可以為綠色，這樣學(xué)生能夠更好的分辨，之后的藍(lán)色背景的字體則可以選擇微黃色字體，讓學(xué)生在字體

8、對(duì)比中注意到ppt制作的色彩搭配問題。通過生動(dòng)形象的教學(xué)，能夠讓學(xué)生注意到色彩方面的巨大反差，針對(duì)對(duì)比色較為強(qiáng)烈的部分則需要進(jìn)行重點(diǎn)講解，克服急躁心理，讓學(xué)生注意色彩搭配的科學(xué)性，選擇對(duì)比明顯色彩并且進(jìn)行有效記錄，讓學(xué)生有效的掌握色彩對(duì)比，為學(xué)生提供更為優(yōu)質(zhì)的指導(dǎo)。三、結(jié)語實(shí)際上，ppt的制作過程是一個(gè)連續(xù)性過程中，涉及到了非常多計(jì)算機(jī)知識(shí)，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)具有非常高的要求。在進(jìn)行ppt制作教學(xué)過程中，需要夯實(shí)學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，在掌握程序基礎(chǔ)上制作出高質(zhì)量的課件。總之，多媒體教學(xué)方式彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)中存在的不足，這就需要更加注重各個(gè)細(xì)節(jié)，給予學(xué)生足夠的時(shí)間掌握，提升實(shí)際的教學(xué)效率。教師的ppt制作不僅涉及到實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)還需要更加關(guān)注各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的有效關(guān)聯(lián)，提升文字處理能力以及語言組織能力，提升自身綜合素質(zhì)，提升實(shí)際教學(xué)效率。【參考文獻(xiàn)】1趙鐸.淺析ppt教