數(shù)學(xué)教研組期中考試質(zhì)量分析3頁(yè)

1、數(shù)學(xué)教研組期中考試質(zhì)量分析結(jié)合我校的期中考試，我學(xué)校幾位數(shù)學(xué)教師對(duì)期中數(shù)學(xué)試卷進(jìn)行了分析。一、總結(jié)了以下幾點(diǎn)學(xué)生答卷中存在的問(wèn)題： 1 學(xué)生答題比較粗心，不認(rèn)真審題，憑感覺答題。 2 基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不夠熟練，尤其是基本的計(jì)算掌握的不扎實(shí)。 3 某些推理過(guò)程寫的比較簡(jiǎn)單，書寫不夠嚴(yán)謹(jǐn)，字跡潦草。 4 畫圖題不用畫圖工具，用手隨意畫。 5 語(yǔ)言表達(dá)不夠準(zhǔn)確，清楚。 二、提出了對(duì)今后數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)建議： 1、向課堂教學(xué)要質(zhì)量。依據(jù)課標(biāo)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際和認(rèn)知水平，認(rèn)真做好課前的教學(xué)設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)預(yù)案要有延展性、思辨性。盡力做到“復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化”、“知識(shí)情感化”，堅(jiān)決克服“簡(jiǎn)單的問(wèn)題復(fù)雜化”、“人情冷淡化”

2、。 2、課堂上適當(dāng)增加例題、訓(xùn)練題，以達(dá)到學(xué)生及時(shí)鞏固知識(shí)的目的。 3、要做到“經(jīng)?；仡^看”，在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固舊知識(shí)。 4、建立良好的師生關(guān)系。只有當(dāng)知識(shí)的傳授、能力的培養(yǎng)，伴隨著師生情感的交流而進(jìn)行，才能達(dá)到最佳境界。 5、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣、審題習(xí)慣、用畫圖工具規(guī)范畫圖的習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生完整的解題步驟和規(guī)范的書寫格式。 各位任課教師針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，分別對(duì)試題和學(xué)生成績(jī)做了客觀的評(píng)價(jià)，對(duì)試題提出了合理的建議。如：（1）計(jì)算題的比例小了。（2）文字說(shuō)明題的分值大了。（3）應(yīng)用題的分值小了。（4）適當(dāng)加一些附加題 三、各教師今后在數(shù)學(xué)教學(xué)中采取的措施歸納有以下幾個(gè)共同點(diǎn)： 1、認(rèn)真研讀課標(biāo)，領(lǐng)悟教材的編寫意圖。 2、在備課上多下功夫，真正做到“用教材”。 3、加強(qiáng)思維訓(xùn)練，不能追求題型套路的總結(jié)，教學(xué)重點(diǎn)要放在思維的訓(xùn)練上。 4、認(rèn)真批閱作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生冷靜思考，反思錯(cuò)誤，汲取教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 5、訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范的解題格式，良好的書寫習(xí)慣。 我們教師從事的是根的事業(yè)，只有向根一樣扎根土地，自然就