數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)(共8頁)

1、數(shù)學(xué)教研組工作自2001年開始中，十幾年來，我一直擔(dān)任學(xué)校數(shù)學(xué)教研組組長。工作以來，我們緊緊圍繞學(xué)校提出的“推進內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)建特色學(xué)校，全面提升辦學(xué)影響力”的工作目標(biāo)，以“構(gòu)筑質(zhì)量強校體系”為工作主線，以“推進自主學(xué)習(xí)，構(gòu)建有效課堂”為工作重點，認(rèn)真開展數(shù)學(xué)教研工作，使科研組工作真正成為教學(xué)的第一生產(chǎn)力，成為提升教師素質(zhì)最強有力的支撐點，充分發(fā)揮了教研工作在數(shù)學(xué)教學(xué)改革中的重要作用，促進了教學(xué)質(zhì)量的提高，促進了很多年輕教師的進步。教研組的工作多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他教研組的好評，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念。作為學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長，我深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的

2、前頭，為學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。我在數(shù)學(xué)組制定了適合數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)計劃，組織全組老師系統(tǒng)研讀了中國教育和改革發(fā)展綱要、走進新課程、數(shù)學(xué)課程教材教法、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)模式，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。二、創(chuàng)建備課組特色，切實提高教學(xué)效率。  數(shù)學(xué)三個備課組每周集體活動一次。按照“四定”（定時間、定內(nèi)容、定地點、定發(fā)言人），“四備”（備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備方法）展開活動

3、。為了使備課與研究共生共進，體現(xiàn)“教學(xué)即研究”理念，我們以校本研究為契機，采取“一次備課，資源共享，二次備課、彰現(xiàn)個性”的方法，特別重視了在集體備課指導(dǎo)下的個性化備課。集體備課時，大家針對一個單元或具體的一個內(nèi)容充分討論，就教材特點、教學(xué)三維目標(biāo)、教學(xué)重難點、必要的學(xué)法指導(dǎo)等重要問題達成共識，然后由主講教師執(zhí)筆設(shè)計出集眾人智慧的精品教案，其他成員在根據(jù)本班學(xué)生實際進行調(diào)整性的二次案頭備課、開課。這樣，形成了以教研組為核心，備課組為依托，中青年教師為骨干的組合模式，充分發(fā)揮團隊的合作精神。集體備課時我們強調(diào)了一課三“思”：課前構(gòu)思，課中運思，課后反思。“課前構(gòu)思”就是在課堂實施前要精心設(shè)計課堂運

4、作的方案，堅持不構(gòu)思不進課堂；“課中運思”就是在實施過程要繼續(xù)進行動態(tài)的思考，隨時調(diào)整原來的方案，注重隨機生成的東西；“課后反思”就是實施后，回過來再思考，再評價先前方案的優(yōu)劣，并及時寫下反思。扎實有效地推進了課堂教學(xué)研究，切實提高了課堂教學(xué)效率。三、以課堂教學(xué)為主陣地，扎實推進有效教學(xué)。 1、不斷實踐，努力探索有效教學(xué)策略。 數(shù)學(xué)組在教研活動中，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，圍繞研究專題，通過各種形式、不同層面的課堂教學(xué)觀摩研討活動，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方式，在課堂教學(xué)實踐中積極探索適合學(xué)生發(fā)展需求的真正有效的教學(xué)操作策略，努力構(gòu)建活而不亂、活而有序的新課堂，突出個性化教學(xué)，講

5、求教育科學(xué)性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時也促使組內(nèi)老師在實踐、反思、研討的過程中，不斷改進教學(xué)行為，尋求促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)策略。為此，我們組織開展了一系列的教學(xué)研討活動。如課題研究課、組內(nèi)研討課、如何使用導(dǎo)學(xué)案等，組內(nèi)老師都十分注重創(chuàng)設(shè)生動情境，緊密聯(lián)系生活，關(guān)注學(xué)生主體，注重學(xué)法指導(dǎo)，注重實踐操作，注重當(dāng)堂作業(yè)的反饋與矯正。為了真正地能反饋到學(xué)生掌握和應(yīng)用知識的程度，同時為了真正地減負(fù)增效，我們要求本組老師在課堂教學(xué)中要留10分鐘以上的時間給學(xué)生用來完成作業(yè)。教師同時巡視、察看學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)的情況，獲得正確反饋并及時糾正學(xué)生錯誤的認(rèn)識，學(xué)生也會最大限度

6、的自己開動腦筋考慮問題，獨立完成作業(yè)，真正做到“做有成效”?？傊?，全組老師團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮教研組集體智慧的力量，圍繞有效導(dǎo)學(xué)這一主題共同磨課，共同商討?？偨Y(jié)出了許多行之有效的課堂導(dǎo)學(xué)案略，促進了每位教師教學(xué)的真正有效性。 2、重視指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。從2013年起，數(shù)學(xué)組全體教師對構(gòu)建開放性的小組合作學(xué)習(xí)進行了積極的研究與有益的探索。小組合作學(xué)習(xí)的第一步就是要指導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生自學(xué)潛能，然后通過小組討論、展示，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。經(jīng)過兩三年的努力，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)積極性高漲。課堂上經(jīng)常可以看到學(xué)生大膽質(zhì)疑，平等討論，氣氛活躍和諧。學(xué)習(xí)中，學(xué)生們

7、善于運用多種思維發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、最終解決問題。他們養(yǎng)成了獨立思考、積極探索的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，并學(xué)會了數(shù)學(xué)化地思考與處理問題，自學(xué)能力明顯提高了，從而全面提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)?？梢哉f通過指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的研究與實踐，實現(xiàn)了減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效率的效果，為學(xué)生進一步的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。 3、發(fā)揮團隊力量，促青年教師課堂教學(xué)水平快速提高。 近年來，隨著學(xué)校教師隊伍的不斷壯大，每年都有新的特崗老師分到我校。如何使這些剛畢業(yè)的新教師在教研組這個集體中共同成長呢?我們的做法是：對他們的指導(dǎo)落在實處，具體到每一個細小的地方。從課堂組織與調(diào)控、課堂評價、作業(yè)批改、教學(xué)板書、

8、輔導(dǎo)學(xué)生等方面予以悉心指導(dǎo)，傳授長期教學(xué)實踐中的寶貴經(jīng)驗，幫助他們較快地適應(yīng)教學(xué)。組內(nèi)形成老教師“傳、幫、帶”，青年教師“學(xué)、鉆、創(chuàng)”的互助氛圍。扎實開展“四課”活動，即骨干教師示范課、新教師亮相課、匯報課、備課組實驗課。易志德老師的新課改引路課獲全鄉(xiāng)教師認(rèn)可，李川淵、謝明月等老師的創(chuàng)新大賽課獲縣級二等獎，給大家提供了成功的示范和有益的啟示。在教研工作的引領(lǐng)下，他們的教學(xué)工作都取得了預(yù)期的效果。四、扎實開展教研活動，深化教學(xué)改革。 1、加強聽評課活動。 每學(xué)期，數(shù)學(xué)組全體老師每人都要上一至兩堂高質(zhì)量的公開課，我們認(rèn)真組織本組老師間的聽課、評課活動，并把這個活動作為一個重要的

9、教研活動。便于老師互相取長補短，共享教學(xué)資源。每次上完公開課后都及時組織老師們認(rèn)真評課及交流。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功如何，導(dǎo)學(xué)案的使用等方面進行中肯、全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。真正達到以課堂教學(xué)為切入點，認(rèn)真反思，最終提高課堂教學(xué)水平。老師們每次聽課都能認(rèn)真做好聽課筆記，并寫好聽課評議。通過這樣的聽課活動，取長補短，不斷反思，不斷進步。 2、加強各級各類教研培訓(xùn)的學(xué)習(xí)活動。 本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組十分重視老師們的教研學(xué)習(xí)活動，組織老師們參加了校級、縣

10、級各類教研活動，2014、2015年我還帶領(lǐng)他們到長沙參加“中學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新力課堂課堂觀摩活動”。通過這些教研活動的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，提高了組內(nèi)老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平，為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。同時我們要求每位外出學(xué)習(xí)的教師回校后要在教研組例會上詳細匯報學(xué)習(xí)的內(nèi)容及感受、收獲，還要整理上交聽課筆記，并結(jié)合學(xué)習(xí)到的新理念和教學(xué)新方法上一堂展示匯報課。外出聽課的老師，再也不是懷著觀光散心的心態(tài)去學(xué)習(xí)了，而是肩負(fù)著教研組給予的使命去學(xué)習(xí)。這種制度，從表面看，是給外出學(xué)習(xí)的教師增加了學(xué)習(xí)的壓力和負(fù)擔(dān)，但實質(zhì)上是用制度去督促教師更好地參加學(xué)習(xí)，珍惜每一次來之不易的取經(jīng)機會，這種制度的實

11、行，大大提高了教師外出學(xué)習(xí)的效果，一人外出聽課學(xué)習(xí)，全教研組都有收獲，體現(xiàn)了資源的交流與共享，有效地促進了教師的專業(yè)成長。 3、確定研究課題，努力向科研要質(zhì)量。我們數(shù)學(xué)組在有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)下,2011年至2013年參加了總課題貧困地區(qū)初中“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化的策略的研究工作，各備課組都確定了相應(yīng)的子課題，圍繞課題，都設(shè)計了一份研究計劃。本組許多老師在完成繁重的教學(xué)任務(wù)的同時，還抽出時間進行了教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，認(rèn)真撰寫文章進行了課題研究。這個課題在2013年結(jié)題時被評為縣優(yōu)秀教研教改成果二等獎。2014年下期，我校又承擔(dān)了縣級課題農(nóng)村中小學(xué)小組合作學(xué)習(xí)有效性探究的課題研究工作。小組

12、合作學(xué)習(xí)很適合我們數(shù)學(xué)科，因此我們數(shù)學(xué)組的老教師、中青年教師處處帶頭示范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，在師生中進行問卷調(diào)查,撰寫調(diào)查報告和論文。經(jīng)過三年多時間努力，這個課題也成功結(jié)題，榮獲平江縣2017年優(yōu)秀教研成果三等獎和談岑學(xué)區(qū)2017年優(yōu)秀教研成果一等獎。五、利用優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源，服務(wù)教研教學(xué)實踐。 1、為了豐富完善學(xué)校教學(xué)資源庫，組內(nèi)每位老師都要求及時完成學(xué)期教學(xué)計劃，認(rèn)真完成學(xué)校布置的任務(wù)。我們數(shù)學(xué)組專門建立QQ、微信群，每月按時上傳教科研論文、教學(xué)心得、聽評課反思、教學(xué)反思等到群里，進行交流共享，互相學(xué)習(xí)，共同提高。同時我?guī)ьI(lǐng)他們經(jīng)常在鳳凰數(shù)學(xué)網(wǎng)觀看【名師課堂】，將在網(wǎng)上學(xué)到的優(yōu)

13、等資源也發(fā)到群里共享，互相學(xué)習(xí)。 2、興趣是最好的老師。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，我們數(shù)學(xué)組積極開展各種各樣的活動，比如開展“學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)、愛數(shù)學(xué)”數(shù)學(xué)周活動。先后進行了“數(shù)學(xué)小報”、“口算大王競賽”、“探索與實踐應(yīng)用競賽”等活動。通過豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，力求以具體、形象、活潑生動的形式來詮釋“人人學(xué)不同的數(shù)學(xué)、人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)”的基本理念。讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展了學(xué)生的個性特長，培養(yǎng)了學(xué)生的探索能力和創(chuàng)新意識。對學(xué)生的全面發(fā)展起到了一定的促進作用。然后我們將這些活動的優(yōu)秀作品發(fā)到校訊通，在校訊通看到孩子們的作品，孩子很開心，家長也很自豪。這樣一方面可以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，又可以使學(xué)生家長及時了解孩子在學(xué)校參加的各項數(shù)學(xué)活動，更好地配合老師提高孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量，拓展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的渠道。我深知，要提高教學(xué)質(zhì)量，必須抓