主題班會教案高二“責(zé)任感教育” 主題班會教案

1、主題班會教案之高二“責(zé)任感教育” 主題班會教案 一、班會目的：1、讓學(xué)生明白得什么是責(zé)任，如何做一個(gè)有責(zé)任心的人； 2、教育學(xué)生做事應(yīng)有責(zé)任認(rèn)識，認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)；3、讓學(xué)生感受責(zé)任心的重要性，加強(qiáng)其責(zé)任認(rèn)識，學(xué)會對本人、對別人、對集體負(fù)責(zé)。 活動(dòng)預(yù)備：搜集有關(guān)責(zé)任的名言和事例等。二、班會流程：（一）導(dǎo)入 責(zé)任感反映著一個(gè)人的精神境地和思想品德，是刻苦學(xué)習(xí)、努力攀登的強(qiáng)大動(dòng)力，是不懈奮斗、追求出色，將才學(xué)奉獻(xiàn)給社會的重要保證。在眾多優(yōu)良質(zhì)量中，責(zé)任感是那樣樸素而又十分可貴。但從學(xué)生的日常行為來看，存在著種種不良的表現(xiàn)：對本人學(xué)習(xí)的要求不高，成就需求低，紀(jì)律認(rèn)識談薄，生活自強(qiáng)才能差；

2、遇事只求本人適宜，特別少考慮到別人和集體，事不關(guān)己，高高掛起；對父母長輩沒有禮貌，對同學(xué)沒有熱情；對本人生活的環(huán)境不保護(hù)，破壞公物等等，他們的責(zé)任感日益淡薄，令人擔(dān)憂。因此從細(xì)節(jié)入手，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，樹立起學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任認(rèn)識刻不容緩。（二）學(xué)生講故事故事1：幾年前，美國著名心理學(xué)博士艾爾森對世界100名各領(lǐng)域的出色人士做了一項(xiàng)征詢卷調(diào)查，結(jié)果讓他十分驚奇其中61%的人承認(rèn)，他們所從事的職業(yè)并非他們最喜歡的，至少不是最理想的。一個(gè)人竟然可以在本人不太理想的領(lǐng)域里，獲得那樣輝煌的業(yè)績，除了聰穎和勤奮，靠的還有什么呢？艾爾森博士又走訪了多位商界英才，紐約證券公司的金領(lǐng)人蘇珊給了他一個(gè)滿意的答案。蘇

3、珊出身于中國臺北一個(gè)音樂世家，她特別喜歡音樂，卻陰差陽錯(cuò)地考進(jìn)了大學(xué)的工商治理系。如今已是美國證券業(yè)界的風(fēng)云人物。艾爾森博士征詢她：“你不喜歡你的專業(yè)，為何你學(xué)得那么棒？不喜歡眼下的工作，為何你又做得那么優(yōu)秀？”蘇珊認(rèn)真答復(fù)：“由于我在那個(gè)位置上，那兒有我應(yīng)盡的責(zé)任，我必須認(rèn)真對待。不管喜不喜歡，那都是本人必須面對的，都沒有理由草草應(yīng)付，都必須盡心盡力，那是對工作負(fù)責(zé)，也是對本人負(fù)責(zé)?！睅煟贺?zé)任感對一個(gè)人來講是多么重要！工人要有責(zé)任心，公安人員要有責(zé)任心，設(shè)計(jì)人員要有責(zé)任心，司機(jī)要有責(zé)任心，干部要有責(zé)任心，教師要有責(zé)任心，同學(xué)們也要有責(zé)任心。只要我們每個(gè)人都有責(zé)任心，一切都會變得更好！故事2：

4、在大連，有一位一般的公交車駕駛員，叫黃志全，但他卻被所有的大連人都記在了內(nèi)心。一次在行車途中黃志全突然心臟病發(fā)作，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：把車漸漸地停在馬路邊，用生命的最后力氣拉下了手動(dòng)剎車閘；把車門打開，讓乘客平安地下了車；將發(fā)動(dòng)機(jī)關(guān)閉，確保了車和乘客、路人的平安。最后，他安詳?shù)嘏吭诜较虮P上停頓了他的呼吸。在生命的最后一分鐘里，黃志全，這個(gè)平凡而一般的公交車駕駛員，在生命的最后一刻，把對別人的負(fù)責(zé)，看得比本人的生命還重要！師：一名平凡的公共汽車駕駛員，為什么能讓這么多人明白并記住他的名字？這是由于他有一顆閃光的責(zé)任心！在生命最后一分鐘，他沒有不記得本人的責(zé)任！確實(shí)是這份責(zé)任心，挽

5、救了多少人的生命！（三）知責(zé)任、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任1什么是責(zé)任、責(zé)任感？責(zé)任：份內(nèi)應(yīng)做的事。責(zé)任感：即責(zé)任心，自覺地把份內(nèi)的事做好的心情。在字典里，關(guān)于責(zé)任和責(zé)任感，它給予了如此的解釋：責(zé)任：（1）份內(nèi)該做的事情。（2）沒有做好份內(nèi)的事而應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的過失。因此，責(zé)任有兩個(gè)方面：一方面，是要去做，另一方面，是要做好。2你明白哪些關(guān)于責(zé)任的名言？生1：天下興亡，匹夫有責(zé)。顧炎武生2：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。范仲淹岳陽樓記生3：責(zé)任確實(shí)是對本人要求去做的事情有一種愛。德國歌德格言與感想生4：責(zé)任并不是一種由外部強(qiáng)加在人身上的義務(wù)，而是我需要對我所關(guān)心的事情作出反響。美國弗洛姆為本人的人生5：責(zé)任心

6、確實(shí)是關(guān)心別人，關(guān)心整個(gè)社會。有了責(zé)任心，生活就有了真正的含義和靈魂。科威特穆尼爾愿你生活更美妙3分析本人作為學(xué)生有哪些不負(fù)責(zé)任的行為。生1：上課鈴響，還在與同桌聊天，甚至在說笑打鬧未回到座位；生2：教師進(jìn)來上課了，還未拿出課本；生3：教師布置的作業(yè)拿來抄抄，應(yīng)付教師檢查完事；生4：自習(xí)課甚至上課玩東西、說話、吃零食、睡大覺；生5：集隊(duì)時(shí)大聲說話，甚至打鬧，不按隊(duì)列走，不服從班干部治理；生6：輪到值日，隨意了事，甚至視而不見。4如何做才是負(fù)責(zé)任？生：各抒己見。師：在我看來，責(zé)任感不僅表如今對本人的學(xué)業(yè)上，要兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍；還表如今對校園生活和班級生活方面的態(tài)度上。近代著名學(xué)者梁啟超先生在他的飲冰室全集中如此闡述責(zé)任：人生最苦的事莫苦于身上背著一種今后的責(zé)任。人生第一樂事因此確實(shí)是這責(zé)任的完成。責(zé)任越嚴(yán)峻，負(fù)責(zé)的日子越長久，到責(zé)任完了時(shí)，海闊天空，心安理得，那歡樂還要加幾倍。因此，希望同學(xué)們時(shí)時(shí)記得身上背負(fù)的重?fù)?dān)，為家人、為本人、為社會負(fù)起本人的一份責(zé)任！三、教師總結(jié)責(zé)任是承擔(dān)憂患的力量；是緩解糾紛的機(jī)智；是寬容別人的度量；是克服斤斤計(jì)較能屈能伸的一種大氣。責(zé)任不僅能給予別人以滿意和歡樂，而且還會使本人更美麗、更高尚。同學(xué)們，你們是祖國的今