三年級品德與生活教學(xué)參考計(jì)劃

1、三年級品德與生活教學(xué)參考計(jì)劃一、學(xué)生根本情況分析該年級共有71名學(xué)生，絕大多數(shù)學(xué)生爽朗好動，好表現(xiàn)本人，愛聽教師表揚(yáng)。一學(xué)期的行為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，學(xué)生已養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣。課間能文明休息了，能留意衛(wèi)生，不亂扔紙屑，按時(shí)完成作業(yè)，上課時(shí)不守紀(jì)律、做小動作的人少了，明白要為集體爭光，集體榮譽(yù)感特別強(qiáng)。由因此外來民工子女，許多小朋友不明白禮貌，待人接物不太清晰，他們有的沒有獨(dú)立認(rèn)識強(qiáng)，個(gè)性也特別強(qiáng)，但自理才能特別差；有的社會交往雖積極主動，但卻不擅長共處，缺少團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。今后，行為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練還需加強(qiáng)，反復(fù)抓，抓反復(fù)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。二、單元教 材簡析（教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)）總要求：促進(jìn)

2、學(xué)生良好品德的構(gòu)成和開展，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、習(xí)慣社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性質(zhì)量的社會主義合格公民奠定根底。（一）情感?態(tài)度?價(jià)值觀1、珍愛生命，熱愛生活，養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學(xué)、熱愛勞動、節(jié)儉節(jié)約的態(tài)度。2、在生活中養(yǎng)成文明禮貌、老實(shí)守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的質(zhì)量。3、初步構(gòu)成民主、法制觀念和規(guī)則認(rèn)識。4、熱愛祖國、珍視祖國的歷史、文化傳統(tǒng)。尊重不同國家和人民的文化差異，初步具有開放的國際認(rèn)識。5、關(guān)愛自然，感謝大自然對人類的培育，初步構(gòu)成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的認(rèn)識。（二）才能1、可以初步認(rèn)識自我，操縱和調(diào)整本人的情緒和行為。初步掌

3、握根本的自護(hù)自救的本領(lǐng)。養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。2、可以清晰地表達(dá)本人的感受和見解，可以傾聽別人的意見，可以與別人平等地交流與合作，學(xué)習(xí)民主參與集體生活。3、學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和處理生活中的咨詢題。學(xué)習(xí)對生活中遇到的道德咨詢題做出正確的推斷和評價(jià)。4、學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會信息，可以運(yùn)用簡單的學(xué)習(xí)工具探究和說明咨詢題。（三）知識1、初步理解兒童的根本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動關(guān)系。理解一些社會組織機(jī)構(gòu)和社會規(guī)則，初步明白得規(guī)則、法律關(guān)于社會公共生活的重要意義。2、初步理解消費(fèi)、消費(fèi)活動與人們生活的關(guān)系。明白科學(xué)技術(shù)對人類

4、生存與開展的重要妨礙。3、理解一些根本的地理知識，理解人與自然、環(huán)境的互相依存關(guān)系，簡單理解當(dāng)今人類社會面臨的一些共同咨詢題。4、明白在中國長期構(gòu)成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)。初步明白妨礙中國開展的嚴(yán)重歷史事件。初步理解新中國成立和祖國建立的偉大成就。5、明白世界歷史開展的一些重要知識和不同文化背景下人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣。明白社會生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義。三、主要教學(xué)措施1、全面把握課程目的，改變過去側(cè)重知識學(xué)習(xí)，忽略才能、情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動，掌握必備的知識。2、擅長調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)歷，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的咨詢題，共同探究。3

5、、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，靈敏選用教學(xué)組織方式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動爽朗的開展提供充分的空間。4、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，同時(shí)關(guān)注社會新的開展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。5、拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學(xué)生積極參與社會實(shí)踐，體驗(yàn)社會生活，在理解和感悟中遭到教育。四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施1、活動中把握低年級兒童身心開展的根本特點(diǎn),順應(yīng)低年級兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn),遵照低年級兒童品德構(gòu)成開展的規(guī)律。做兒童活動的指導(dǎo)者、支持者和合作者。2、制造性的使用教材,有效地開展活動。3、教學(xué)活動之后, 利用兒童尚存疑咨詢之處或再提出新的教育要求，引導(dǎo)兒童把活動不斷