角的初步認(rèn)識(shí)有效教學(xué)案例研究課題成果匯報(bào)課件

1、角的初步認(rèn)識(shí)有效教學(xué)案例研究課題成果匯報(bào)五眼橋小學(xué)數(shù)學(xué)課題組五眼橋小學(xué)數(shù)學(xué)課題組 角的初步認(rèn)識(shí)有效教學(xué)案例研究課題成果匯報(bào) 數(shù)學(xué)中“幾何概念”的內(nèi)容主要涉及現(xiàn)實(shí)世界中的物體、幾何體和平面圖形的形狀、大小、位置關(guān)系及其變換的概念。它是人們更好地認(rèn)識(shí)和描述生活空間并進(jìn)行交流的重要工具。角的初步認(rèn)識(shí)有效教學(xué)案例研究課題成果匯報(bào) 在圖形認(rèn)識(shí)上，要求：13年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)是認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的幾何體和平面圖形，具體地說就是學(xué)會(huì)辨認(rèn)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形、圓等簡(jiǎn)單圖形，并用這些圖形拼圖或?qū)⑺鼈兎诸?。平行四邊形平行四邊形長(zhǎng)方形長(zhǎng)方形正方形正方形角的初步認(rèn)識(shí)有效教學(xué)案例研究課題成果匯報(bào) 長(zhǎng)方形面積計(jì)算是一節(jié)傳

2、統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，它是平面圖形面積計(jì)算教學(xué)的起始課，是以后進(jìn)行平面圖形面積計(jì)算公式教學(xué)的基礎(chǔ)，在學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中有著重要的地位。角的初步認(rèn)識(shí)有效教學(xué)案例研究課題成果匯報(bào)1、引導(dǎo)學(xué)生重視所學(xué)知識(shí)與日常生活的聯(lián)系。2、幫助學(xué)生重新建立新舊知識(shí)之間的聯(lián)系與區(qū)別。3、重視學(xué)生的親身操作、體驗(yàn)、觀察。4、鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法解決問題。角的初步認(rèn)識(shí)有效教學(xué)案例研究課題成果匯報(bào)角的初步認(rèn)識(shí)有效教學(xué)案例研究課題成果匯報(bào)角的初步認(rèn)識(shí)有效教學(xué)案例研究課題成果匯報(bào)角的初步認(rèn)識(shí)有效教學(xué)案例研究課題成果匯報(bào)角的初步認(rèn)識(shí)有效教學(xué)案例研究課題成果匯報(bào)角的初步認(rèn)識(shí)有效教學(xué)案例研究課題成果匯報(bào)整個(gè)教學(xué)過程：生活中的角數(shù)學(xué)中的角生活中的角角的初步認(rèn)識(shí)有效教學(xué)案例研究課題成果匯報(bào)一、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)概念的