主題活動(dòng)完成情況評(píng)價(jià).doc信息知多少

1、主題活動(dòng)完成情況評(píng)價(jià)、分析記錄主題名稱信息知多少開始前的師生、家長共同籌備工作正是因?yàn)樾畔⒌拇嬗?，人類的文化文明才能得以傳播和傳遞，共享和積累。什么事信息，我們?cè)谥黝}活動(dòng)中首先要和孩子們一起來探尋信息的足跡：我們談話交流的是信息，我們傾聽吸納的是信息，我們觀察錄入的是信息。對(duì)幼兒來說“信息”一詞是陌生的。但他們和我們一樣被各種信息包圍著，通過探索和發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)能感知得到信息的存有和傳遞。活動(dòng)區(qū)開始前爭取家長的參與，在家庭生活中引導(dǎo)幼兒多去感知信息的存有，在與信息載體接觸的過程中感知它讓我們能夠不用親耳所聞，能夠不在現(xiàn)場(chǎng)也能通過廣播、電視、電腦、報(bào)紙等很多的渠道知道天下事，還能夠通過它們?nèi)チ私庾?/p>

2、己不知、不懂、不會(huì)的。引導(dǎo)家長和孩子在生活中尋找“信息”的足跡，在生活中和信息隨時(shí)親密接觸。準(zhǔn)備在活動(dòng)區(qū)投放一些游戲的小道具：主題進(jìn)程概述（實(shí)行脈絡(luò)信息知多少自然信使我來告訴你遙遠(yuǎn)的傳說解開秘密看天穿衣服月亮姑娘做衣裳動(dòng)物報(bào)天氣看云識(shí)天氣小狗回家好鄰居按規(guī)律排序小蜜蜂的舞我會(huì)傳信息娃娃說新聞好點(diǎn)子廣告公司我說你做壁畫講故事小動(dòng)物分房子電視要少看小小雞毛信特殊的電話號(hào)碼聰明的郵遞員郵票對(duì)我說會(huì)走路的信郵票設(shè)計(jì)師小小偵探繩子記信息我會(huì)目測(cè)粗細(xì)烽煙會(huì)說話小動(dòng)物的腳印鞋底的秘密主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)的構(gòu)思及主題墻創(chuàng)設(shè)概述（能夠文字、脈絡(luò)圖、圖畫等多種形式表現(xiàn)在活動(dòng)的進(jìn)程中武漢正好是雨季，我們展開了一些隨機(jī)的活動(dòng)

3、；通過觀察孩子們知道當(dāng)日的天氣是語言。如“雨點(diǎn)的聲音”，在活動(dòng)中引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)專注的去傾聽、感知雨點(diǎn)滴落的聲音，游戲活動(dòng)讓孩子們知道雨天也是有很多樂趣的，這些活動(dòng)讓小朋友感知了關(guān)于天氣的信息。主題特色活動(dòng)區(qū)域的創(chuàng)設(shè)及材料的提供在班級(jí)的區(qū)角活動(dòng)中，我們創(chuàng)設(shè)了一些相對(duì)應(yīng)的活動(dòng)材料及區(qū)域：1、讓幼兒了解信息傳播的載體：如電話、傳聲器。2讓幼兒理解信息傳播的傳遞方式：聲音、文字、圖畫、舞蹈、動(dòng)作等為幼兒提供一些材料感知信息是通過這些載體傳播的。3讓幼兒懂得自己在生活中怎樣才能很好的了解、理解信息，怎樣能比較好的應(yīng)用信息傳播的一些方法清楚明了的將自己的所思所想傳達(dá)給需要的人活事。幼兒參與情況及教師調(diào)整在

4、活動(dòng)中小朋友感知了自己能夠傳遞信息的方法；如：語言能夠說出自己的意愿和想法，通過音樂活動(dòng)表達(dá)自己的不同情緒。通過繪畫表達(dá)自己喜歡的不喜歡的；通過數(shù)字能夠了解事物的數(shù)量關(guān)系，理解不同的形狀了解他們的特征。喜歡科學(xué)活動(dòng)，萌發(fā)幼兒好奇、探索的興趣。感知信息各種不同的傳遞方式。主題活動(dòng)完成情況的多元評(píng)價(jià)（1、對(duì)各類評(píng)價(jià)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)；2、從教師自評(píng)、教師及家長對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)、幼兒自評(píng)三個(gè)方面實(shí)行評(píng)價(jià)、分析）本月的主題活動(dòng)時(shí)信息知多少。對(duì)幼兒來說“信息”一詞是陌生的。但他們和我們一樣被各種信息包圍著，通過探索和發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)能感知得到信息的存有和傳遞。家長評(píng)價(jià)：1、：10% ：50% ：40 % 2、：0% ：

5、70% ：30 % 3、：80% ：20% ：0 % 4、：60% ：30% ：10 % 5、：50% ：30% ：20 % 6、：70% ：30% ：0 % 7、：70% ：30% ：80% 8、：50% ：50% ：0 % 9、：10% ：50% ：40 % 幼兒評(píng)價(jià)：1、：20% ：30% ：50% 2、：0% ：50% ：50 % 3、：10% ：80% ：10 % 4、：0% ：70% ：30 % 5、：20% ：60% ：20 % 6、：0% ：50% ：50% 7、：10% ：80% ：10% 8、：0% ：50% ：50 % 9、：10% ：60% ：30 % 這個(gè)活動(dòng)是從我們

6、的生活中衍生出來的，其實(shí)孩子們平時(shí)每時(shí)每刻都在與信息親密接觸，我們盡量發(fā)動(dòng)家長在生活中讓孩子了解信息傳遞的載體，電話、電視、電腦、圖書、報(bào)紙、收錄機(jī)、DVD、書信繪畫、數(shù)字等無不在協(xié)助我們傳遞信息，了解信息。讓家長參與的形式調(diào)動(dòng)了孩子參與活動(dòng)的積極性。不但能夠滿足孩子的探索需要，并讓家長即時(shí)的解答孩子的疑惑和問題。書信是以前人們常用的一種信息傳遞方式，我們讓家長或家人寫一封信郵寄給孩子。讓他們真切感受“會(huì)走路的信”。也讓小朋友在家長的協(xié)助下給自己熟悉的人寫信， 讓他們真切感受，讓“會(huì)走路的信”這節(jié)活動(dòng)成為一個(gè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓大家都能參與進(jìn)來。這樣家長對(duì)孩子的活動(dòng)也有體會(huì)和了解，為他們準(zhǔn)確評(píng)價(jià)孩子提供了依據(jù)