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文檔簡介

1、個人學(xué)習(xí)普通話的體會個人學(xué)習(xí)普通話的體會前些日子遵朋友之囑 , 寫一篇關(guān)于學(xué)習(xí)普通話體會和方 法的短文 ,苦于抽調(diào)在省紀委工作,一直沒有時間 , 拖至昨夜 方完成。隨記如左。 普通話,又稱國語,它是以北京話為 標(biāo)準音,以北方話為基礎(chǔ)方言,以典范的現(xiàn)代白話文著作為 語法規(guī)范的大陸漢語標(biāo)準。普通話作為漢語的官方發(fā)音在全 國范圍進行推廣。 作為師范學(xué)校的學(xué)生,學(xué)習(xí)普通話是一 項十分重要的任務(wù)。因為學(xué)校是推廣普通話的前沿陣地,甚 至可以說是主戰(zhàn)場,而老師則是這個陣地或戰(zhàn)場的指揮官, 所以作為老師,學(xué)習(xí)好普通話是十分重要的。 可是,對于 方言口音較重的人來說,由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音, 前鼻音和后鼻

2、音不分,舌前音和舌后音不分,俗讀音和普通 話讀音不一致等,學(xué)習(xí)普通話并不是一件很輕松的事情。這 方面,我有很深的體會和一些經(jīng)驗。 一、在藐視學(xué)習(xí)普通 話難度的基礎(chǔ)上,切實重視普通話的學(xué)習(xí)。盡管方言口音較 重,盡管學(xué)習(xí)好普通話的難度很大,但是,我們要從戰(zhàn)略上 藐視這個敵人,而在戰(zhàn)術(shù)上即學(xué)習(xí)方法方面又要十分重視。 既不能怕, 又不能不以為然。 這是學(xué)習(xí)好普通話的思想保證。 二、安排專門時間學(xué)習(xí)普通話。在學(xué)習(xí)普通話的過程,要注 意安排一個學(xué)習(xí)計劃,每天抽出一定的時間,比如每天1 小時,專門學(xué)習(xí)普通話。這是學(xué)習(xí)好普通話的時間保證。 三、 勤向現(xiàn)代漢語老師學(xué)習(xí)?,F(xiàn)代漢語老師不僅具有扎實的語言學(xué)和語音學(xué)基

3、礎(chǔ)知識, 經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練, 而且老師離自己最近, 請教也最方便。因此,遇到不懂的和難以糾正的,要及時向 老師請教好的學(xué)習(xí)方法,一定會取得好的效果。這是最常用 的也是最有效的學(xué)習(xí)方法。 四、整理方言口音和普通話之 間的對應(yīng)關(guān)系。例如,三在方言里讀 shan ,舌后音,而在普 通話里卻讀 san ,舌前音。類似這樣的情況,都一一列出拉 一,整理成方言和普通話詞匯對照表。這樣便于記憶和糾正 方言的不規(guī)范讀音。這是對比學(xué)習(xí)法。 五、跟普通話好的 同學(xué)學(xué)習(xí)。多跟普通話說的好的同學(xué)交往,或在一起活動, 寓學(xué)習(xí)于娛樂,在語言的交流中提高普通話水平。這是延伸 學(xué)習(xí)法。 六、勤聽普通話廣播。電視臺、廣播電臺等新聞

4、 節(jié)目和其他類節(jié)目,一般都是使用很標(biāo)準的普通話。通過經(jīng) 常性收聽收看節(jié)目,對學(xué)習(xí)好普通話有很大幫助。這是拓展 學(xué)習(xí)方法。說起普通話似乎誰都會說,但要把它說好那可真難啊 ! 我和我愛人都是教師,平時在家都用普通話交流。所以 我認為自己的普通話說得還行??墒沁M行普通話培訓(xùn)后,才 知道自己的普通話根本就不標(biāo)準。什么兒話啦,輕聲啦,我 一點都不會,翹舌和平舌不分,前鼻韻母和后鼻韻母不分。 一天培訓(xùn)下來,累得我口干舌燥。晚上,師范的同學(xué)聚在一 起,平時很愛說話的我卻一改常態(tài),三言不搭兩語的。同學(xué) 都很奇怪,我解釋到,練了一天的普通話,我都不敢開口說 話了??刹还芷胀ㄔ捰卸嚯y練,多難學(xué),總得把它學(xué)好啊!作

5、為一個中國人,怎能不會說普通話呢,更何況自己是個小學(xué) 教師,肩負的是培育下一代的重任呀, 自己說不好還沒什么, 但決不能誤了下一代?;氐郊抑?,我和愛人一起,你讀給我 聽,我讀給你聽,白天也讀,晚上也讀。有時,我女兒也會 來幫忙,她的語音比我們標(biāo)準多了。有時,一個兒話音,怎 么讀也讀不好,發(fā)出的音實在難聽,惹得三個人都在哈哈大 笑。當(dāng)然,笑過之后,還是繼續(xù)練。我是南方人,學(xué)普通話自然不如北方人,要學(xué)好它是要 下一番苦功夫不可的。現(xiàn)在的學(xué)生,一進校園就開始學(xué)習(xí)普 通話,有的從更小些就練習(xí)普通話。我們那時讀小學(xué)中學(xué), 除語文課上更有機會外,其它時候是難得學(xué)習(xí)和使用普通話 的。具體地說,我是進入師范后

6、,才較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教師的基 本功普通話。也只有在那時,才真正知道普通話的用處、妙 處和難處。 當(dāng)與北方籍的同學(xué)在一起討論交流時, 那種尷尬、 拘束、不安、可笑、給我留下了不滅的記憶,那可謂是我學(xué) 習(xí)普通話最親切的體驗。 在大學(xué)里 , 我與本地人交往多于外 地人,我覺得老鄉(xiāng)在一起用方言交流自然很親切,很有一種 溫暖感,安全感,但它限制了我的思維發(fā)展,束縛著我的靈 感發(fā)揮,影響語言間的比較和優(yōu)化。我今天能有此程度,除 了自己的不懈學(xué)習(xí)外,還得感謝我的交友對象。本人學(xué)習(xí)普通話的體驗,可簡述以下幾點:1、花了較長一段時間去克服害羞、不安的心理。與人 交 談 , 最重要的是說話,剛開始發(fā)出的音,對方不能完

7、全明 白,在臉上表現(xiàn)出莫名其妙的表情,常使你我難堪,甚至還 惹笑話,仿佛自己的話是有意制造麻煩、增添笑料的,自然 就產(chǎn)生了害羞與不安的心理。經(jīng)過一段較長的時間后,才慢 慢適應(yīng)并得到克服。2、方言音與標(biāo)準音沖突較大,要有的放矢地學(xué)習(xí)。要 多與外地人、陌生人交流交談,養(yǎng)成普通話思維習(xí)慣。3、習(xí)慣發(fā)音與普通話發(fā)音有差距,較難糾正。已成習(xí) 慣的,往往自己難于發(fā)現(xiàn),要勇于交談,多交流心得體會, 不恥下問。4、普通話學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程,不可中斷。如若二 天打魚,三天曬網(wǎng)是很難學(xué)好的。5、在不斷聽讀寫看、分析比較的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)。通過學(xué) 習(xí)它種方言和外語進行比較學(xué)習(xí),也是一種良好的途徑。6、要做生活的有心人,

8、虛心求學(xué),不斷上進。只有熱 愛生活,取人之長,補已之短,才能學(xué)有所獲。我學(xué)習(xí)普通話的體會 普通話是我國的通用語言,是我們所有炎黃子孫賴以交 流、溝通思想感情的工具。它是以北京語言為標(biāo)準音、以北 方話為基礎(chǔ)方言、以現(xiàn)代白話文為語法規(guī)范的一種語言。一 口字正腔圓的標(biāo)準的普通話能給人一種美感,給人一種無窮 的享受。學(xué)好普通話,說難不難,說不難還真有點兒難呢 ! 記得 在小學(xué)一年級時,天天讀 a、0、e,想不到這對我們后來學(xué) 好普通話竟有相當(dāng)重要的意義呀??梢韵胂?,拼音不過關(guān), 想讀好說好普通話是何其之難,簡直就是無本之木、無源之水!學(xué)好普通話極為重要,不然的話,就不能把你正確的意 思通過語言表達出來

9、,有這么一個故事,叫鄉(xiāng)村面館。說的 是在一個偏僻的農(nóng)村,一個游人路過,因為肚子很餓了就走 進一家面館,說有什么好吃的,快燒一點,我吃了要趕路。 可這家小面館由于有特殊原因今天不營業(yè),所以回答說:咪 意思是沒有而這個游客聽成了是面,他想 面也行,就點點 頭坐在那兒等了。 過了好一會兒, 不見有動靜, 就火了, 說: 面條,快,怕我不付錢嗎 ?店里人說洞國咪意思為和你講, 沒有,一個說: 冬瓜面也可以, 為什么不給我去燒 ?! 一個說: 咪就咪,吵啊咪意思是:沒有就是沒有,爭吵也沒有。一個 說:還有炒面,為什么不早說 ?。說這樣,本來是 一個很簡 單的意思,現(xiàn)在是越扯越遠了。 ( 本故事說詳細點,

10、時間就 沒有問題 )要學(xué)好普通話,我覺得有這么幾條要領(lǐng):第一,學(xué)好拼 音字母,掌握發(fā)音部位,對于局部個別的方音要反復(fù)練習(xí)直 至完全到位為止。第二,多讀些拼音報上的文章等,鍛煉說 普通話的感覺,或者看到一個字后,就是暗暗地朗誦其標(biāo)準 音,并注意與方言音的對應(yīng)關(guān)系, 爭取舉一反三, 觸類旁通。 第三,不懂就查。字典是我們很好的老師,若有不懂,定要 虛心請教,直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與 多義等。第四,純屬我個人的經(jīng)驗,也是最傻而最有效的方 法,就是讀辭典, 翻開現(xiàn)代漢語辭典, 一字一字、 一詞一詞、 一句一句、一頁一頁地朗讀,極為有效。從這里,我受益不 淺。第五,堅持用普通話進行日常

11、會話。有人說:語言取決 于環(huán)境。在一個大家都說普通話的環(huán)境中,耳濡目染,近朱 必赤。即使你方音濃重,逐漸逐漸你也會受感染的。只要我 們大家一齊努力,同心攜手,就一定能把普通話說好,使她 真正成為我國各族人民交流的普通語言、通用語言。普通話是教師的職業(yè)語言 , 為了大力提高全園教職工的 普通話水平 , 為了迎接省普通話的測試評估工作, 園領(lǐng)導(dǎo)組織開展了全園老師的普通話培訓(xùn)與測試。本學(xué)期 , 我園再次掀起了學(xué)習(xí)普通話的熱潮, 辦公室里隨處都能聽到老師練習(xí)的聲音 , 到處都可見老師們拿書津津 有味看的情景 . 我在練習(xí)過程中發(fā)覺,除了苦練,還有一些 做法值得借鑒。學(xué)習(xí)普通話心得體會 記得我剛來瓊臺的

12、時候,講普通話很不準,咬字發(fā)音都 會引來舍友們的笑聲。因為在小學(xué)、中學(xué)時沒有接受過正規(guī) 的拼音學(xué)習(xí)。而且在小學(xué)的時候那些老師自己本身講的普通 話就不準。更何況教我們了。一直到中學(xué)基本上都用方言和 同學(xué)交流。所以剛來瓊臺時講普通話一點也不習(xí)慣。覺得有 點別扭,特別是一些送氣、不送氣的聲母,平舌和卷舌分不 清楚,經(jīng)常弄混,有時會把本來不送氣的讀成了送氣的,平 舌的讀成了卷舌的。中學(xué)時看到語文老師能不查字典就可以寫出一些字的 拼音,真的好羨慕啊,因為那時候我根本不懂拼音。一年級時學(xué)校開設(shè)了語言基礎(chǔ)課,但是上課的過程中并 不是那么認真聽,混水摸魚。所以那一年我補考了語基,我 記得補考時有一道題是用拼音

13、寫作文的,但對我來說還算是 高難度的,我在試卷上寫過這樣一句話就是再也不補考語基 了,那是我五年來唯一一次補考。后來在瓊臺和同學(xué)接觸的過程中慢慢糾正了一點點,有 一年暑假我在家無聊時便拿起那本普通話書,看到書本上的 介紹,才知道什么是聲母、韻母。開始了解一些聲母的真正 發(fā)音,我把我經(jīng)常讀錯的,弄混的聲母寫了下來,在讀書進 就會提醒自己注意,以便糾正過來。慢慢開始喜歡上了普通 話,以前每天早上都有 早讀,我每天早讀時就會拿出普通 話那本書來讀,時間久后就變成了一種習(xí)慣。我發(fā)不準的音 基本上都糾正了過來。自從參加了普通話培訓(xùn)之后,知道了 自己讀書過程中的一些小毛病。見識到了周萍老師流利、標(biāo) 準的普通話,更加更加了學(xué)習(xí)普通話的信心。當(dāng)教師的前提條件是要有標(biāo)準的普通話,考普通話前一 個月我和舍友們都在努力地練習(xí),反復(fù)讀,考試分數(shù)雖然不 是很高分,但也不是很差,差一分就可以拿到二級甲等,總 算得到了肯定。

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