應(yīng)用信息技術(shù)方面的研修體會(huì)總結(jié)

1、應(yīng)用信息技術(shù)方面的研修體會(huì)總結(jié) 關(guān)于應(yīng)用信息技術(shù)方面的研修體會(huì)總結(jié) 在xx年11月-xx年1月舉行的天津市中學(xué)教師第五周期全員（第三批）網(wǎng)絡(luò)研修第二階段信息技術(shù)培訓(xùn)中，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了交互式電子白板在教學(xué)中的應(yīng)用、交互式智能電子白板在教學(xué)中的應(yīng)用、中小學(xué)教師需要掌握的十項(xiàng)信息化教學(xué)技能等一系列信息技術(shù)繼續(xù)教育課程，本人受益匪淺，進(jìn)行研修總結(jié)如下： 一、作為一名合格的教育工作者需要終生學(xué)習(xí)、不斷自身完善。 本人參加教育教學(xué)工作20年了，還記得最初計(jì)算機(jī)在中學(xué)教學(xué)中使用的時(shí)候，計(jì)算機(jī)由于價(jià)格不菲，青年教師要想在課堂使用只有在做區(qū)級(jí)以上公開課的時(shí)候才可以使用，從那時(shí)候開始青年教師們就開始鉆研教材自己編寫教

2、學(xué)課件，可謂廢寢忘食、孜孜不倦，現(xiàn)在每一所學(xué)校的每一間普通教室都裝備成多媒體教室，裝備了計(jì)算機(jī)、電子白板、投影儀等等現(xiàn)代多媒體技術(shù)設(shè)備，熟練掌握現(xiàn)代多媒體技術(shù)手段的使用就成為每一個(gè)合格教師的根本素養(yǎng)，信息技術(shù)的更新速度很快，從最初的authorware到今天的ppt,freemind,“活到老學(xué)到老”已經(jīng)成為現(xiàn)代新型教師的特質(zhì)。 二、通過信息技術(shù)繼續(xù)教育培訓(xùn)對(duì)信息化在課堂教學(xué)中的應(yīng)用有了系統(tǒng)全面深刻的理解。 在信息技術(shù)高速開展的今天，一名高素質(zhì)的教師，不但應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，更應(yīng)該掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用。

3、在進(jìn)行繼續(xù)教育之前，對(duì)信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用理解是一知半解，只是隨著學(xué)校新教學(xué)設(shè)備的不但更新，自己摸索使用，不能充分發(fā)揮教學(xué)設(shè)備的龐大功能，對(duì)教學(xué)新設(shè)備的使用只掌握一些皮毛，通過本次培訓(xùn)，對(duì)交互式電子白板、移動(dòng)設(shè)備等新的信息技術(shù)教學(xué)手段有了新的認(rèn)識(shí)，體會(huì)了其強(qiáng)大的功能和使用方法，增加了本人在課堂教學(xué)中進(jìn)一步使用多媒體技術(shù)的信心和決心。 三、運(yùn)用信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念 通過對(duì)新信息技術(shù)手段的學(xué)習(xí)和理解，充分認(rèn)識(shí)到只要在課堂教學(xué)中教育理念和教學(xué)手段應(yīng)用得當(dāng)，以學(xué)生為主體的教學(xué)理念就不是紙上談兵，現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)輔助手段可以完整的實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的有機(jī)整合，把教學(xué)素材和教學(xué)引導(dǎo)加以有效的

4、組織，甚至對(duì)教材的內(nèi)容根據(jù)需要進(jìn)行重新整合，不但可以有效的提高課堂教學(xué)效率而且可以更積極的培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。 希望在今后的教育教學(xué)工作中充分發(fā)揮信息技術(shù)的功能，在課堂教學(xué)中積極滲透，不斷完善自己的課堂教學(xué)手段，逐漸確立以“學(xué)生為主體的”高效和-諧的課堂教學(xué)模式。 學(xué)習(xí)應(yīng)用信息技術(shù)的研修體會(huì)總結(jié)xx-03-06 10:53 | #2樓 教師第五周期繼續(xù)教育信息技術(shù)培訓(xùn)已接近尾聲，按照學(xué)習(xí)要求，我已完成了本階段的學(xué)習(xí)，現(xiàn)將研修體會(huì)做一下總結(jié)。 首先，我學(xué)習(xí)了電子白板，它又稱是電子交互白板，集傳統(tǒng)的黑板和計(jì)算機(jī)多種功能于一身，使用非常方便。通過學(xué)習(xí)，我能夠輕松的掌握白板的書寫、繪畫、擦除、屏幕遮蓋

5、、全屏捕捉、無限克隆、色彩填充等根本功能；還會(huì)使用魔術(shù)筆工具實(shí)現(xiàn)物體的放大技術(shù)、記錄器錄制等特殊功能的簡(jiǎn)單的操作；還學(xué)會(huì)了使電子白板制作課件的根本方法。我覺得，電子白板技術(shù)改變了過去使用幻燈片演示枯燥、使用flash費(fèi)時(shí)的狀況，豐富了課堂教學(xué)的直觀性和互動(dòng)性，更加表達(dá)了學(xué)科與信息技術(shù)的有效整合?？梢哉f，電子白板是信息技術(shù)在課堂教學(xué)應(yīng)用最簡(jiǎn)潔、最方便、最有效的教學(xué)輔助技術(shù)之一。 其次，學(xué)習(xí)了移動(dòng)設(shè)備、數(shù)碼攝像機(jī)等在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。重點(diǎn)學(xué)習(xí)了移動(dòng)設(shè)備在課堂教學(xué)中應(yīng)用案例，掌握了一些簡(jiǎn)單移動(dòng)設(shè)備在課堂教學(xué)中的應(yīng)用方法；了解app定制的原理和app inventor工具軟件使用方法。通過觀看視頻講座

6、，讓我體會(huì)到了信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用的廣泛性，讓我們開始自省，不要滿足當(dāng)下的現(xiàn)狀，我們要不斷更新知識(shí)、更新教學(xué)方法、更新教學(xué)手段，緊跟時(shí)代的腳步，提高自身素質(zhì)，探索體育學(xué)科與信息技術(shù)整合有效途徑，深化體育 課程改革，把課程標(biāo)準(zhǔn)精神落到實(shí)處，利用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助完成體育教學(xué)任務(wù)。 第三，學(xué)習(xí)ipad的一些根本知識(shí)和使用方法。特別是觀看了ipad在體育“定向越野”教學(xué)中的應(yīng)用，使我體會(huì)到軟件的快捷方便，節(jié)省了教師大量時(shí)間去做圖，讓教師和學(xué)生操作起來簡(jiǎn)單方便，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生在活動(dòng)中 “動(dòng)”了起來；提高了學(xué)生的活動(dòng)的積極性；通過ipad中的 coachnote ： soer 軟件，鍛煉了學(xué)生使用真正的地圖，是教學(xué)與實(shí)際的典型應(yīng)用。而在ipad在體育 “技巧”教學(xué)中運(yùn)用了 ipad 中的 videopix 軟件觀看慢動(dòng)作錄像，有效的解決了本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并且通過示范動(dòng)作存入和慢動(dòng)作回放功能，再現(xiàn)動(dòng)作，有助于形成更加深刻的記憶和錯(cuò)誤動(dòng)作的糾正。 總之，第二階段的研修讓我開闊了眼界，更新了觀念，更加清楚地認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)應(yīng)用到體育學(xué)科教學(xué)的強(qiáng)大成效，而不是簡(jiǎn)單地將信息技術(shù)與學(xué)科課程混合在一起；同時(shí)，我也看到在利用信息技術(shù)進(jìn)