《兒童護理_》課程標準

1、兒童護理課程標準1. 課程基本情況醫(yī)學基礎是我院助產(chǎn)專業(yè)學生的專業(yè)基礎課，直接影響學生的專業(yè)技能和就業(yè)狀況, 根據(jù)社會需求，為適應社會發(fā)展，提高學生思考、分析、解決問題的能力及創(chuàng)新思維能力， 拓寬就業(yè)渠道，為社會培養(yǎng)有用人才，我們針對醫(yī)學基礎課程跨度大的特點，僅平面教 學，學生學習難度大、效果不理想等目前教學存在的問題，從優(yōu)化理論教學、改進實踐教學、 完善考核機制和加強師資培訓等多個方面入手改革醫(yī)藥基礎課程的教學模式，希望通過 教學改革探索高職醫(yī)學基礎課程的教學規(guī)律，建立具有高職特色的教學模式，加強學生 對醫(yī)學知識的掌握，提高學生的綜合素質。2. 課程性質兒童護理是助產(chǎn)專業(yè)各級醫(yī)療機構專業(yè)崗位

2、方向課程教育模塊課程，是助產(chǎn)專業(yè)職 業(yè)能力核心課程。通過學習使學生全面、系統(tǒng)地領會和掌握兒童護理的基本理論、基本知識 和基本技能，提高學生臨床觀察、分析、判斷和解決問題的能力，并能運用護理程序對患兒 實施整體護理。本課程注重培養(yǎng)學生以人為本的護理理念、動手能力和評判性思維的能力， 教學做一體化，并與護士執(zhí)業(yè)資格考試大綱要求相接軌，學生畢業(yè)后能直接對應各級醫(yī)療機 構的工作崗位。3. 課程定位3.1課程面向的專業(yè)崗位需求通過前期的社會調研，結合近期的深入調查和論證及崗位的需求，確定課程面向的職業(yè) 崗位主要有：婦產(chǎn)科專業(yè)醫(yī)院、綜合性醫(yī)院婦產(chǎn)科、婦幼保健院、社區(qū)衛(wèi)生服務中心、月子 護理中心、計劃生育機

3、構等。3.2專業(yè)課程需求兒童護理是助產(chǎn)專業(yè)的職業(yè)能力核心課程，以培養(yǎng)學生實際崗位工作能力為目的， 根據(jù)助產(chǎn)專業(yè)（面向各級醫(yī)療機構職業(yè)崗位群）人才培養(yǎng)方案，以新生兒護理、新生兒監(jiān)護 崗位工作任務為引領，將相應的崗位職業(yè)能力轉換為本課程，同時與護士執(zhí)業(yè)資格考試大綱 要求相接軌。3.3本課程與其他相關課程的關系本課程的前置課程包括：人體形態(tài).人體機能、病原生物與免疫.用藥護理、護理基本 技術、健康評估、心理護理及護理人文等；同步或后續(xù)的課程包括：成人護理、助產(chǎn)技術、 婦科護理、急重癥監(jiān)護等。4. 課程目標通過本課程學習，使學生掌握小兒生長發(fā)育、營養(yǎng)與喂養(yǎng).新生兒護理、兒科常見病、 多發(fā)病的護理等兒童

4、護理基本知識，具有進行沐浴、撫觸、包裹法、暖箱和藍光箱使用、頭 皮靜脈穿刺等兒童護理基本技能，同時注重培養(yǎng)學生高尚的職業(yè)道德素養(yǎng)。通過課堂講授、 病例討論、情景模擬、實訓操作、臨床見習、角色體驗等教學方法，利用多媒體、網(wǎng)絡等輔 助教學資源和校外實訓基地，以工作任務引領、工作過程為主線指導學生進行理論知識的學 習和技能操作練習、模擬人綜合訓練、臨床見習，工學結合，推進教、學、做一體化，達到 課程培養(yǎng)目標。教學目標分知識目標、能力目標和素質目標三個方面。具體教學目標為： 知識目標：（1）了解小兒各系統(tǒng)解剖生理特點，了解新生兒疾病、兒科各系統(tǒng)疾病的發(fā)病機制及病 理生理。（2）熟悉正常足月兒與早產(chǎn)兒的

5、生理特點，熟悉新生兒疾病、兒科各系統(tǒng)疾病的病因、 臨床表現(xiàn)和治療原則。（3）掌握小兒生長發(fā)育及評價，掌握小兒的營養(yǎng)與喂養(yǎng)，掌握新生兒生活護理，掌握新 生兒疾病、兒科各系統(tǒng)疾病的護理評估及護理措施，掌握沐浴、撫觸、包裹法、暖箱和藍光 箱使用、小兒體格測量、配奶和喂奶法、頭皮靜脈穿刺等護理技能操作。職業(yè)技能目標：（1）樹立以人為本的護理理念，能進行良好的護患溝通，學會通過觀察嬰幼兒的肢體語 言評估病情變化。（2）能評價小兒的生長發(fā)育狀況和營養(yǎng)狀況，并給予科學喂養(yǎng)指導。（3）能熟練地護理正常足月兒和早產(chǎn)兒，能正確識別和監(jiān)護新生兒正常、異常生命體征。（4）能正確運用兒科疾病的護理評估方法，提出主要的護

6、理問題，能制定合理的護理計 劃，為新生兒疾病患兒和兒科常見病、多發(fā)病患兒實施整體護理。（5）能熟練進行沐浴、撫觸、包裹法、暖箱和藍光箱使用、頭皮靜脈穿刺等兒科護理技 能操作。（6）能靈活應對兒童急癥，具有初步的現(xiàn)場處理和協(xié)調能力。職業(yè)素質養(yǎng)成目標：通過本課程的學習，使學生尊重兒童、發(fā)自心地愛護患兒，培養(yǎng)學生高度的責任心，形 成愛崗敬業(yè)、患者至上、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和慎獨品行。5. 教學容與要求我們按照'三領域、一時段、教學做一體化”的教學模式，通過與畢業(yè)生研討、校專業(yè) 課教師研討以及向企業(yè)專家咨詢并研討的多種途徑確定了教學容的側重點。課時分配序號項目工作任務知識學習要求工作訓練要求教學重點

7、教學情景與教學設計建議課時1兒科 基礎緒論了解兒童護理研究的圍和待點掌握小兒年齡分 期及各期待點熟悉兒科護士的 角色和素質要求能根據(jù)不同年齡 分期小兒的特點提 供保健指導能根據(jù)兒童護理 的特點，注重自身 職業(yè)素養(yǎng)的提高掌握小兒年 齡分期及各期 特點多媒體講授 案例分析 角色體輕理論2生長發(fā)育 的評估熟悉小兒生長發(fā) 育的規(guī)律和彩響因 素掌握小兒體格生 長常用指標的推算 方法和測量方法 熟悉體格生長評 價方法熟悉感知覺、遠 動和語言的發(fā)育 了解神經(jīng)心理發(fā) 育評價能對小兒的體格 生長指標進行正確 的測量能根據(jù)體格生長 指標的測量結果對 其進行體格生長的 評價能根據(jù)小兒運動 和語言發(fā)育特點， 指導家長

8、進行相應 訓練小兒體格生 長常用指標的 推算方法和測 量方法多媒體講授 案例分析 小組討論PBL教學法裁師示教 學生練習VCD理論2實踐3小兒營養(yǎng)與喂養(yǎng)熟悉小兒能量與營養(yǎng)素的需要掌握母乳喂養(yǎng).能評估產(chǎn)婦和嬰兒的情況,選擇恰當?shù)奈桂B(yǎng)方式母乳喂養(yǎng)、罷合喂養(yǎng)和人工喂養(yǎng)方法多媒體講授 小組討論PBL教學法理論2實踐混合喂養(yǎng)和人工喂 養(yǎng)方法掌握輔食添加的 原則和方法能指導乳母進行 母乳喂養(yǎng)能根據(jù)嬰兒的情 況制定奶方，進行 人工喂養(yǎng)能根據(jù)輔食添加 原則合理添加舗伶輔伶添加的原則和方法社會調查裁師示教學生練習12新生 兒常 見健 康問 題護 理新生兒護理熟悉新生兒分類 熟悉正常足月兒 和早產(chǎn)兒的生理待 點掌

9、握足月兒和早 產(chǎn)兒的護理能正確識別和監(jiān) 護新生兒正常異 常體征能根據(jù)足月兒和 早產(chǎn)兒的待點，對 足月兒和早產(chǎn)兒提 出正確的保曖、氣 道管理、喂養(yǎng)、預 防感染措施能對新生兒待殊 生理狀態(tài)進行評 估，并給予正確的 護理措施足月兒和早產(chǎn)兒的護理多媒體講授 案例分析 小組討論PBL教學法VCD理論2新生兒疾 病患兒護理了解新生兒缺氧 缺血性腦病.新生 兒顱出血、新生兒 敗血癥.新生兒黃 疸、新生兒呼吸窘 迫綜合征、新生兒 寒冷損傷綜合征的 發(fā)病機理熟悉新生兒缺氧 缺血性腦病.新生 兒顱出血、新生兒 敗血癥.新生兒黃 疸、新生兒呼吸窘 迫綜合征、新生兒 寒冷損傷綜合征的 病因、臨床表現(xiàn)、 治療原則掌握新

10、生兒缺氧 缺血性腦病.新生 兒顱出血、新生兒 敗血癥.新生兒黃 疸、新生兒呼吸窘 迫綜合征、新生兒能對新生兒缺氧 缺血性腦病、新生 兒顱出血.新生兒 敗血癥、新生兒黃 疸、新生兒呼吸碧 迫綜合征.新生兒 寒冷損傷綜合征的 患兒進行護理評 估，完成護理評估 記錄能對新生兒缺氧 缺血性腦病、新生 兒顱出血.新生兒 敗血癥、新生兒黃 疸、新生兒呼吸碧 迫綜合征.新生兒 寒冷損傷綜合征的 患兒提出正確的護 理措施能對新生兒缺氧 缺血性腦病、新生 兒顱出血.新生兒 敗血癥、新生兒黃新生兒缺氧 缺血性腦病、 新生兒顱出 血、新生兒敗 血癥、新生兒 黃疸新生兒 呼吸窘迫綜合 征、新生兒寒 冷損傷綜合征 的護

11、理評估及 護理措施多媒體講授 案例分析 小組討論VCD理論6寒冷損傷綜合征的 護理評估及措施疸、新生兒呼吸倉 迫綜合征、新生兒 寒冷損傷綜合征患 兒家長進行健康指 導新生兒護理實訓掌握正確的淋浴 法（包括臍部護 理）、盆浴法、撫觸 法、包裊法熟悉囁箱和藍光 箱的使用掌握席見新生兒 疾病的護理程序能運用沐浴法為 新生兒進行皮膚護 理能運用撫蝕法促 進新生兒神經(jīng)心理 發(fā)育能正確的包農(nóng)新 生兒能運用暖箱維持 早產(chǎn)兒正常體溫， 并為新生兒寒冷損 傷綜合征患兒復溫 能運用藍光箱為 黃疸患兒提供退黃 護理能運用護理程序 為新生兒疾病患兒 提供整體護理淋浴法.撫 蝕法、包裊法 的梁作手法慶箱溫.濕 度的設定

12、常見新生兒 疾病的護理程 序教師示教學生練習情景模擬教學綜合模擬演練實踐113兒童 常見 健康 問題 護理營養(yǎng)性疾 病患兒護 理了解蛋白質一熱 能營養(yǎng)障礙.維生 素D缺乏癥的發(fā)病 機理熟悉蛋白質一熱 能營養(yǎng)障礙.維生 素D缺乏癥的病 因.臨床表現(xiàn)、治 療原則掌握蛋白質一熱 能營養(yǎng)障礙.維生 素D缺乏癥的護理 評估及措施能對蛋白質一熱 能營養(yǎng)障礙、維生 素D缺乏癥的患兒 進行護理評估，完 成護理評估記錄能對蛋白質一熱 能營養(yǎng)障礙、維生 素D缺乏癥的患兒 提出正確的護理措 施能對蛋白質一熱 能營養(yǎng)障礙、維生 素D缺乏癥的患兒 家長進行健康指導蛋白質一熱 能營養(yǎng)障礙、 維生素D缺乏 癥的護理評估 及

13、措施維生素D缺 乏性手足搐搦 癥的緊急搶救 處理多媒體講授 案例分析 小組討論PBL教學法理論4消化系統(tǒng) 疾病患兒 護理了解小兒消化系 統(tǒng)解剖生理特點 熟悉口炎.腹瀉 的病因、臨床表現(xiàn)、 治療原則掌握口炎.腹瀉能對口炎、腹瀉 的患兒進行護理評 估，完成護理評估 記錄能對口炎、腹瀉 的患兒提出正確的口炎、腹瀉 的護理評估及 措施液體療法常 用溶液及其史 制多媒體講授 案例分析 小組討論PBL教學法 情景模擬 教師示教理論6實踐3的護理評估及措施 了解小兒體液的 特點熟悉小兒用藥的 特點掌握液體療法常 用溶液及其配制， 液體療法的要點護理措施能對口炎、腹瀉 的患兒家長進行健 康指導能正確配制常用

14、混合溶液能評估患兒的脫 水程度和性質能協(xié)助醫(yī)生進行 液體療法，并正確 定速能判斷患兒是否 有低鉀血癥，并正 確補鉀能完成頭皮靜脈 穿刺，并給予靜脈 輸液護理液體療法的 定量、良性、 定速補鉀的原 則、濃度學生練習呼吸系統(tǒng) 疾病患兒 護理了解小兒呼吸系 統(tǒng)解剖生理特點 熟悉上呼吸道感 染和急性支氣管炎 的病因、臨床表現(xiàn)、 治療原則掌握上呼吸道感 染和急性支氣管炎 的護理措施熟悉肺炎的病 因、發(fā)病機理、輔 助檢查和治療原則 掌握肺炎的護理 評估及措施能對上呼吸道感 染、急性支氣管炎 和肺炎的患兒進行 護理評估，完成護 理評估記錄能正確評估患兒 發(fā)熱情況，進行高 熱護理能正確識別和監(jiān) 護兒童呼吸頻率

15、和 心率能遇過恰當?shù)淖o 理措施保持急性支 氣管炎和肺炎患兒 呼吸道通暢能正確評估患兒 缺氧情況，給予氧 療能正確評估肺炎 患兒的心功能，給 予絨輕心臟負荷的 護理能為上呼吸道感 染、急性支氣管炎 和肺炎患兒制定護 理計劃上呼吸道感 染和急性支氣 管炎的護理措 施肺炎的護理 評估（肺炎合 并心衰的評 估）肺炎的護理 診斷和護理措 施多媒體講授 案例分析 小組討論PBL教學法 情景模擬VCD理論1實踐2能對上呼吸道感 染、急性支氣管炎 和肺炎的患兒家長 進行健廉指導循環(huán)系統(tǒng) 疾病患兒 護理了解小兒循壞系 統(tǒng)解剖生理特點 熟悉先天性心臟 病的病因和分型以 及室問隔缺損.房 問隔缺損、動脈導 管未閉.

16、法洛四脫 癥的臨床表現(xiàn)、輔 助檢查和治療原則 掌握先天性心臟 病的護理評估及措 施能對先天性心臟 病的患兒進行護理 評佶，完成護理評 估記錄能對先天性心臟 病的患兒提出正確 的護理措施能對先天性心臟 病的患兒家長進行 健康教育能正確識別和監(jiān) 護兒童血壓變化能對缺氧發(fā)作的 法洛四聯(lián)癥患兒進 行緊急搶救先天性心臟 病的分型左向右分流型臨床表現(xiàn)的 異同點先天性心臟 病的護理評估 及措施多媒體講授 案例分析 小組討論PBL教學法理論1泌尿系統(tǒng) 疾病患兒 護理了解泌尿系統(tǒng)解 剖生理特點熟悉急性腎小球 腎炎和腎病綜合征 的病因、臨床表現(xiàn)、 輔助檢查和治療原 則掌握急性腎小球 腎炎和腎病綜合征 的護理評估及

17、措施 熟悉單純性腎病 和腎炎性腎病的異 同點及腎病綜合征 的常見并發(fā)癥能對急性腎小球 腎炎和腎病綜合征 的想兒進行護理評 估，完成護理評估 記錄能對急性腎小球 腎炎和腎病綜合征 的想兒提出正確的 護理措施能對急性腎小球 腎炎和腎病綜合征 的想兒和家長進行 健康裁育能正確識別和監(jiān) 護兒童尿量和性質 變化正確識別和 監(jiān)護兒童尿量 和性質變化急性腎小球 腎炎和腎病綜 合征的護理評 估及措施多媒體講授 案例分析 小組討論PBL教學法理論4血液系統(tǒng) 疾病患兒 護理了解小兒造血和 血液待點熟悉營養(yǎng)性缺鐵 性貧血的病因、臨 床表現(xiàn).摘助檢查 和治療原則掌握營養(yǎng)性缺鐵 性貧血的護理評估能對營養(yǎng)性缺鐵 性貧血和

18、巨幼紅細 .胞性貧血的患兒進 行護理評估，完成 護理評估記錄能對營養(yǎng)性缺鐵 性貧血和巨幼紅細 胞性貧血的患兒提營養(yǎng)性缺鐵 性貧血的護理 評估及措施營養(yǎng)性缺鐵 性貧血的預防措施多媒體講授 案例分析 小組討論PBL教學法理論2及措施熟悉營養(yǎng)性巨幼 紅細胞性貧血的病 因.臨床表現(xiàn)和護 理出正確的護理措施 能對營養(yǎng)性缺鐵 性貧血和巨幼紅細 胞性貧血的患兒家 長進行健康指導能正確識別和監(jiān) 護兒童血象變化神經(jīng)系統(tǒng) 疾病患兒 護理了解神經(jīng)系統(tǒng)解 剖生理特點熟悉化膿性腦膜 炎的病因、臨床表 現(xiàn).輔助檢查和治 療原則掌握化膿性腦膜 炎的護理評估及措 施能對化膿性腦,膜 炎的患兒進行護理 評佶，完成護理評 估記錄

19、能對化膿性腦,膜 炎的患兒提出正確 的護理措施能對化膿性腦,膜 炎的患兒家長進行 健康描導能協(xié)助醫(yī)生腰椎 穿刺，進行腦脊液 檢查化膿性腦濮炎的護理評估及措施多媒體講授 案例分析 小組討論PBL教學法VCD理論24分泌 和遺 傳性 疾病 護理分泌.遺傳 性疾病患 兒護理熟悉先天性甲狀 腺功能減低癥、2 1一三體綜合征和 苯丙餌尿癥的病 因、臨床表現(xiàn)、輔 助檢查和治療原則 掌握先天性甲狀 腺功能減低癥和苯 丙囲尿癥的護理評 估及措施熟悉21一三體 綜合征的護理措施能對先天性甲狀 腺功能減低癥.2 1一三體綜合征和 苯丙酶尿癥的患兒 進行護理評估，完 成護理評估記錄 能對先天性甲狀 腺功能減低癥.2