高校計算機教育教學改革研究

1、    高校計算機教育教學改革研究    盧靜偉摘要：由于計算機科學和技術的飛速發(fā)展，大學計算機教育已然有著非常矚目的成績。不過，在計算機教育學習時還是有不少問題，比如課程內(nèi)容不夠?qū)嵱谩熧Y力量薄弱、評價方法不優(yōu)化，還有教育方式滯后等等。對此，本文均進行了認真的探討，希望給有關領域帶來一定的借鑒價值。關鍵詞：高校;計算機教育;教學改革1、前言計算機課程是我國高等教育的重要課程，由于我國提升了社會機械化與智能化水平，擴大了計算機技術的應用范圍，現(xiàn)在也有很多問題和挑戰(zhàn)。我國經(jīng)濟建設需要計算機技術的不斷進步，而高校計算機教育在培養(yǎng)技術型人才方面作出了很多貢獻，

2、不過對于社會對于計算機人才的需求變化，也應該認真思考怎樣進行有效的轉(zhuǎn)型改革。2、高校計算機教育的現(xiàn)狀分析2.1 基礎設施不完善計算機十分實用，同時，學習計算機需要操作性很強。理解了基礎的理論知識后，還應在實體的計算機上自行練習，所以，學校應該在場所上給學生提供機會1。不過，看大學計算機的培訓設備，有的學校還沒有完整的互聯(lián)網(wǎng)連接環(huán)境，還有的學校就算有計算機，其硬件或軟件設備都跟不上學生的要求。比如，有的學校是有機房的，其數(shù)量與規(guī)格也達到了條件，可是在硬件與軟件設施方面都很有缺陷。學生使用計算機時總是會網(wǎng)崩，這樣不利于學生進行下一步操作。同時，有的學校網(wǎng)絡環(huán)境十分不穩(wěn)定，造成學生獲取信息的不便，也

3、無法通過網(wǎng)絡互換信息資源，不能下載需要的課程資料，學習無法取得有效的效果。而學校計算機設備的不完整還是和學校沒有針對性的制度有關，而且管理者的思想層面也不夠重視，意識也很缺乏，所以基礎教育設施自然也就落后了。2.2 教育內(nèi)容單一教學時的實踐性與實用性缺乏造成教學內(nèi)容單一。具體而言，老師沒有結(jié)合學生的需求因材施教。由于我國城市和鄉(xiāng)村還是有不小的差異，由于經(jīng)濟發(fā)展原因與觀念，城市學生一般有更多的機會接觸電腦。所以，和城市學生比較而言，農(nóng)村學生往往操作計算機能力較弱。即便是同樣的老師與環(huán)境，農(nóng)村學生也許也跟不上城市學生。此外，老師在上課時沒有提前制定科學合理的教學方案，沒有考慮到不同學生的自身條件，

4、而且因為地區(qū)問題，自己的基礎素養(yǎng)與功底也不太扎實2?？偨Y(jié)來說，現(xiàn)代社會非常必要的技能，如果在教學部分有問題，計算機技術也只能是基礎階段。2.3 教學方法陳舊大部分學校教育還是傳統(tǒng)式教育，根本不結(jié)合實際情況，授課前還是根據(jù)學校的教學方案進行，沒有結(jié)合不同學生的現(xiàn)實需求，教學時，也習慣于照本宣科，要求學生死記硬背。同時，不少老師上課時對于基礎操作還是以自我為主，不重視學生自己的操作，也沒有透徹的講解，所以師生互動不夠，雙方彼此獨立，導致沒有理想的教學效果。2.4 師資隊伍薄弱招聘計算機老師時，大多數(shù)學校只看學歷，不重視實際能力，雖然碩博已經(jīng)是門檻，可還是不利于師資團隊的靈性發(fā)展。在高學歷的老師中，

5、雖然有些功底也扎實，可缺乏實際的教學能力，不懂如何有效指導學生。此外，針對老師沒有配套的獎勵機制，有些老師不得不為了增加收入，還加入一些社會培訓機構，極大分散了時間與精力。3、高校計算機教育改革的必要性社會的高速發(fā)展，由此出現(xiàn)了新的教學方式。計算機教育需要學生不僅要會學習專業(yè)知識，也要掌握如何正確使用計算機，變成多功能型人才，并最終學以致用?，F(xiàn)在我國非常鼓勵高等教育，所以高校計算機教育更應意識到盡快解決問題，并進行改革創(chuàng)新，從而滿足社會對培養(yǎng)計算機人才的要求?，F(xiàn)在，我國教育行業(yè)發(fā)展勢頭良好，大家越發(fā)重視教育，高等教育也在慢慢擴招，接受高等教育的學生越來越多3。計算機課程對于高等教育而言很重要，

6、能夠給我國輸送不少計算機技術人才。而在新背景下，高校教育也急需轉(zhuǎn)型，挑戰(zhàn)難度也很大，所以，需要重視目前存在的問題，積極探究高校計算機教育的改革路徑。4、高校計算機教育改革路徑分析4.1 加強基礎設施建設高校計算機教育質(zhì)量和計算機的基礎設施緊密關聯(lián)，為滿足學生操作計算機的需求，切實提升其計算機實踐水平，應健全有關措施，不斷優(yōu)化升級硬件與軟件設備，并完善互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境。一所設施完善的大學要建立，更需要注意建設計算機基礎設施，并安排特殊資源，加強計算機軟硬件的技術升級，擴張計算機的規(guī)模，升級維護目前已經(jīng)有的計算機設備。其次，學校應經(jīng)常檢查和維護計算機，讓其可以長久穩(wěn)定地提供服務4。此外，建立綜合性的信息

7、共享平臺，如此一來，學生可以分享自己的經(jīng)驗，還能下載所需要的課程資料。同時，計算機實驗室需要向同學們定期開放，給他們提供更多的練習計算機機會，平時也要注意管理和維護這些設備，增長計算機的使用壽命。4.2 突出課程設置的合理性，重視教學內(nèi)容改革高校的計算機教育改革創(chuàng)新應以教育內(nèi)容的改革為基礎。第一，結(jié)合課程進度與學生的實際情況調(diào)整課程目標。第二，明確培訓內(nèi)容的相關與有效性。而且，制定的教學內(nèi)容應滿足學生的現(xiàn)實學習需求，并且針對不同的學生通過對應的教學方法，要求學生也按照自己的能力學習。此時還需要照顧一些基礎較薄弱的學生，最好是貼合大部分學生的學習需求。此外，老師應調(diào)整重要科目的講座內(nèi)容，強化計算

8、機講座和專業(yè)學生的關聯(lián)性。比如，人文領域重視文檔管理與文本編輯等，而工科學生更重視編程的學習，所以要求計算機的學習過程能夠透明動態(tài)。也就是說，需要調(diào)整課程內(nèi)容，滿足學生的現(xiàn)實需求。4.3 推進校企合作，強化實踐教學為培養(yǎng)高質(zhì)量的計算機專業(yè)人才，計算機培訓還需要重視和企業(yè)間的互動，利用校企合作，加強學習的實操性，更是給學生提供更多的發(fā)展機會。目前網(wǎng)絡技術的發(fā)展，讓不少高校都滿足了網(wǎng)絡化教學。計算機工程在各方面的應用，能夠推動現(xiàn)代社會的機械化與智能化發(fā)展。因為科技技術的發(fā)展，高校的計算機教學需要更新教學方式，并創(chuàng)新計算機實驗模式5。所以，需要通過新媒體教育，不斷優(yōu)化計算機實驗室的教育設備，提高學生

9、的實踐能力。4.4 采取多樣化的教學手段之前的計算機教學模式很單一，無法激發(fā)學生的積極性。所以，大學計算機教育應更新教學方法，引導學生主動學習。老師需要積極拉近和學生間的感情，并安排合理的教育主題，支持學生進行課后練習，從而鍛煉創(chuàng)造性思維，還可利用圖像、聲音等進行計算機理論的知識教育。4.5 合理規(guī)劃計算機課程設計當今社會，信息更新非?？焖伲貏e是高校計算機教學更是要與時俱進。而之前的高校計算機課程設計并沒有結(jié)合實際應用需求，還是沿用的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式;且教學效果顯著滯后，學生在學習了專業(yè)知識后，不懂得如何應用計算機操作。高校應結(jié)合不同專業(yè)特點，選擇合適學生的教材，并合理規(guī)劃知識框架，加強技能

10、型知識，開展針對性的教學，慢慢形成有自己特色的計算機課程體系，不但能夠幫助學生掌握實用技能，還可推動我國高校更加高水平、多功能6。計算機教學內(nèi)容方面，還需要調(diào)查清楚市場對不同專業(yè)的要求，并結(jié)合這些要求培養(yǎng)適崗學生，同時以市場實際需要為方向，幫助學生掌握行業(yè)發(fā)展情況，給以后走上社會打下堅實的基礎。5、結(jié)束語綜上所述，計算機技能十分基礎，高校在全面培養(yǎng)人才時應足夠重視計算機教育教學，應科學設置計算機課程，讓它能夠很好地補充專業(yè)課程的，并創(chuàng)新計算機課堂形式，強化計算機的實踐教學，同時積極通過先進的教學方式，輔助計算機教學，推動高校全面升級人才培養(yǎng)模式。參考文獻：1饒正嬋，蒲天銀.高校計算機教育現(xiàn)狀分析及改革路徑探究j.當代教育實踐與教學研究，2018（09）：79-80.2彭慧.解析高校計算機教學改革實踐路徑及發(fā)展戰(zhàn)略j.赤峰學院學報（自然科學版），2017（13）：191-192.3徐佳麗.信息化背景下高校計算機教育教學改革的方向和路徑j.亞太教育，2016（31）