小學心理健康教育的工作計劃

1、小學心理健康教育的工作方案 時間流逝得如此之快，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，是時候認真思考工作方案如何寫了。什么樣的工作方案是你的領(lǐng)導或者老板所期望看到的呢？以下是精心的小學心理健康教育的工作方案，歡送大家分享。 認真貫徹省、市、縣關(guān)于學校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)小學教育的特點和小學生心理開展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全開展。 通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學理念，改良教育、教學方法，改良班主任方法，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。 1.注重學生心

2、理輔導，做好學生心理咨詢工作。 2.重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導室的作用，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。 3.做好班級保健的工作。 4.不斷豐富教師的教學策略，有效提高教育教學水平 5.重視心理輔導試點班的實踐研究工作，以點帶面開展研究活動。 6.認真開展心理健康教育試點班的課程活動。 7.做好家長學校的心理健康知識講座。 8.充分利用班隊會加強對學生的心理健康教育。(每學期最少開設(shè)四節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊會) (一)加強教師隊伍建設(shè)，提高自身素質(zhì) 1.組織教師學習有關(guān)心理健康教育資料，進一步提高認識，充實自我，掌握根本的心理輔導知識、方法、形式等，并提倡全

3、體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平。 2.繼續(xù)通過家委會、家長會組織學習學校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性，不斷地提高家長對學生進行心理健康教育的素質(zhì)。 (二)認真做好學生心理輔導及心理咨詢工作。 1.加強心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，做好學生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。 咨詢途徑： (1)學生自愿前往咨詢 (2)班主任老師推薦 (3)輔導老師訪談 2.開通“心語熱線”，進行 咨詢輔導。 3.在學校宣傳窗設(shè)立“心靈播送”欄目。 4.對全校學生進行心理輔導知識講座。 5.在家教指導活

4、動中，舉行專題講座，讓心理健康教育走進千家萬戶，使家校教育形成合力，促進親子溝通，進一步提高學生的心理素質(zhì)。 6.積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用二會一課進行心理健康教育。 (三)重視試點研究，增強科研意識 1.試點班老師要善學、勤學，階段性地進行調(diào)查研究和分析，并在班主任例會中進行交流，幫助他們不斷提高認識、開拓思路、更新方法。 2.試點班進行心理健康教育課展示。 3.試點班要重視調(diào)查分析、研究，并進行個案分析，不斷地積累資料，逐步在校內(nèi)進行推廣。 1.制訂并討論學期心理輔導工作方案。 2.做好心理健康教育的宣傳和氣氛建設(shè)工作。 3.心理咨詢室開始開放(每周三中午12：00-12：3

5、0)。 4.開通“心語熱線”。 5.舉辦青春期心理衛(wèi)生講座(六年級學生) 6.出好心理健康教育專題黑板報。 7.開展心里健康輔導示范課活動 8.利用家長會向家長宣傳“家庭心理指導”的有關(guān)內(nèi)容。 9.做好學期總結(jié)及資料積累和個案分析 10.心理檔案建立工作。 為了更好地促進學生健康成長，推進素質(zhì)教育，貫徹教育部頒發(fā)的中小學心理健康教育指導綱要，本學期我校心理健康教育工作方案如下： 提高學生的心理素質(zhì)，提高學生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中小學德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學德育的重要組成局部。因此要通過多種方式對學生進行心理健康教育和輔導，幫助學生提高心理素質(zhì)，健全人

6、格，增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。 1、堅持以人為本，根據(jù)學生的心理特點及開展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質(zhì)，促進他們的身心全面和諧地開展。 2、立足教育，重在指導，遵循學生身心開展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關(guān)注個別差異，尊重學生、理解學生。 3、提高全體學生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健康開展。 4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。 1、學校心理健康教育隊伍建設(shè) 我校有國家二級和三級心理

7、咨詢教師各一名，負責學校的心理健康教育工作，但是學校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事，是所有學校教育工作者的事，所以學校成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為根底的.學生心理健康教育戰(zhàn)線，為全體學生的心理健康保駕護航 2、學校心理健康教育的開展 （1）心理課輔導。本學期由心理健康教師不定期為各年級學生進行團體輔導。同時，各班在班內(nèi)進行心理健康主題的班隊會，為學生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氣氛和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。 （2）心理咨詢室。開設(shè)“知心小屋”，接受以學生個體或小組為對象的咨詢。心理咨詢室有專任教師負責，固定的開放時間，固定的場所。心理咨詢室

8、建設(shè)的環(huán)境布置除了符合心理輔導的要求，還要考慮兒童的審美特點。 （3）辦好“知心信箱”，以便個別學生羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學校的心理老師進行溝通、預約咨詢。 （4）以“點”帶“面”，利用學校宣傳陣地 本學期開展了心理健康主題手抄報設(shè)計比賽，在學生中大力宣傳心理健康的重要性。 本學期為使我校心理健康教育工作不斷深入開展，讓我校的德育特色-心理健康教育工作更凸顯其亮點，本學期根據(jù)本校的實際情況特制定如下方案： 以打造陽光校園，創(chuàng)設(shè)和諧的人際關(guān)系為總目標。通過心理健康教育工作，使我校每一名師生在日常工作、學習、生活中，苦有地方傾訴、郁悶有人溝通、壓力有地方宣泄，讓我校的師生心理不斷成長，人格

9、不斷健全，承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力不斷增強，能勇于面對現(xiàn)實，勇敢挑戰(zhàn)困難，以良好的心態(tài)快樂工作、學習、生活，真正做到開心每一天。 我校心理健康工作由校長直接領(lǐng)導，學校教育教學管理中心全面指導、籌劃；并由心育專題輔導員負責各項工作的落實，心育組成員共同協(xié)作完成學校心理健康教育工作，具體安排如下： 心育課題研究負責人： 心理咨詢室(陽光小屋)負責人： 陽光信箱負責人： 心育網(wǎng)站負責人： 學生心理科學小論文、心育日記負責人： 教師心育論文、個案等負責人： 心育組成員應(yīng)積極參與學校各項心育活動，如：開設(shè)團體輔導、班級團體輔導、班級活動課輔導、親子教育、家長學校、個體咨詢、搜集各種資料、校園文化氣氛建設(shè)

10、等，并充分發(fā)揮伙伴效應(yīng)，繼續(xù)選拔"陽光小天使"，讓學生參與，學會自主管理。 搞好師資隊伍建設(shè)提高教師的自身素質(zhì)與心理健康教育水平，是保障心理健康教育正常開展的重要條件。 1、組織教師訂閱一些有關(guān)心理教育的書籍、報刊，利用課余時間進行自學，不斷充實自己，提高理論水平； 2、組織心理輔導教師外出考察或培訓學習，提高心理健康輔導老師的專業(yè)素質(zhì)和品性修養(yǎng)； 3、聘請外單位有經(jīng)驗的教師或?qū)＜易鰧ｎ}輔導報告； 4、加強對班主任心理健康教育校本培訓； 5、心理健康教育小組單周例會，開展心理健康教育工作與理論研討； 6、每學期末，結(jié)合專題研究組織教師撰寫心理教育論文，學校擇優(yōu)組織參加盛市、

11、縣各級論文評比； 7、舉辦教師心理成長樂園活動。 (一)學生版塊 1、課程的設(shè)置 (1)積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用二會一課進行心理健康教育。 (2)開設(shè)班級心理健康教育課。 (3)心理講座或班級團體輔導； 一、二年級：笑臉相迎-禮儀教育。 三、四年級：勇于面對-挫折教育。 五、六年級：尋找你的北極星-目標教育。 充滿信心走向成功-成功教育。 2、心理咨詢 具體的方式有： (1)個體咨詢 心育輔導教師采取輪班的形式在"陽光小屋"負責接待學生個別咨詢。同時為班主任提供有 傾向?qū)W生的心理開展動態(tài)，密切關(guān)注，及時干預，防患于未然。學校心理咨詢室開放時間：每周星期一至周

12、五中午13：00-14：00 (2) 咨詢 (3)信箱咨詢 辦好"陽光信箱"，引導學生學寫"心理日記"、畫"心理漫畫"，及時收集學生的心理困惑和心理問題，及時反響答復，幫助學生有效排除各種心理障礙。 3、心理咨詢室(陽光小屋、心晴驛站)的各項自選活動工程： 發(fā)泄、書療、聊天、訴說、聽音樂、看電影、唱歌、做放松操。 4、學生心理成長班主任負責全面推行： 輔導需要幫助的學生，作好輔導記載。 5、做好心理測試、心理檔案的建立、開展心理調(diào)查工作 (二)教師版塊 1、開展校內(nèi)心理健康活動課賽課活動； 2、開展心理教育論文評比活動； 3、設(shè)立&q

13、uot;教師心理成長樂園"活動。 4、定期召開班主任、思品課教師及心理輔導員會議，交流輔導心得。 5、心理健康教育工作組談話會 (三)家長版塊 1、講座 低年級：習慣決定命運； 中年級：挫折教育、讓你的孩子成為學習的高手； 高年級：做個知心家長； 2、咨詢 具體的方式有： (1)個體咨詢 (2) 咨詢 (3)書信咨詢 (4)家校聯(lián)系本交流 3、親子教育-與學生家長的交流、溝通 (四)校園文化版塊 1、辦好心理健康教育小報陽光之旅； 2、出好心理健康教育專題板報； 3、完善心理咨詢室的布置； 4、辦好"心育之聲"播送； 5、做好校長信箱的信息反響，教師心語、學生心語

14、征稿收集活動。 做好心理健康輔導方法的探討：脫敏治療方法、意想與對話法、暗示法、音樂治療法等。 根據(jù)市縣級要求做好各項工作的安排落實。 具體工作安排 九月：1、制定心理健康教育方案； 2、出好心理健康教育專題櫥窗或黑板報； 3、利用家長會向家長宣傳"家庭心理指導"的有關(guān)內(nèi)容，如： 低年級：習慣決定命運； 中年級：挫折教育、讓你的孩子成為學習的高手； 高年級：做個知心家長； 4、開展常規(guī)咨詢。 十月：1、設(shè)立校長信箱； 2、布置陽光之旅心理小報； 3、聘請專家講座； 4、繼續(xù)指導"陽光小天使"在班中開展"開心果"談心角活動。 十一月：3

15、、組織全體老師學習有關(guān)心理輔導的知識、方法等。 2、心理小報稿件收集、展示； 3、開展教師心理成長樂園活動(一)； 4、學校心理健康網(wǎng)站的宣傳和啟用； 十二月：1、校內(nèi)心理健康活動課賽課； 2、開展教師心理成長樂園活動(二)； 一月：1、心理教育論文評比； 2、做好學期各類心理教育資料積累 3、本期心理健康工作總結(jié)。 學校教育要樹立“健康第一”的思想。新形勢下如何針對少年兒童成長的特點，加強學生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學生強壯的體格、較強的活動能力、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗和團結(jié)合作的精神，使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要，是小學階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務(wù)

16、。因而本著科學、全面、可比、可行性原那么，制定本方案。 認真貫徹省、市、縣關(guān)于學校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)小學教育的特點和小學生心理開展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全開展。 通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學理念，改良教育、教學方法，改良班主任方法，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。 1、注重學生心理輔導，做好學生心理咨詢工作。 2、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導室的作用，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。 3、做好班級保健的培訓工作。

17、4、不斷豐富教師的教學策略，有效提高教育教學水平 5、重視心理輔導試點班的實踐研究工作，以點帶面開展研究活動。 6、認真開展心理健康教育試點班的課程活動。 7、做好家長學校的心理健康知識講座。 8、充分利用班隊會加強對學生的心理健康教育。 （一）加強教師隊伍建設(shè)，提高自身素質(zhì) 1、組織教師學習有關(guān)心理健康教育資料，進一步提高認識，充實自我，掌握根本的心理輔導知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平。 2、繼續(xù)通過家委會、家長會組織學習學校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性，不斷地提高

18、家長對學生進行心理健康教育的素質(zhì)。 （二）重視試點研究，增強科研意識 1、試點班老師要善學、勤學，階段性地進行調(diào)查研究和分析，并在班主任例會中進行交流，幫助他們不斷提高認識、開拓思路、更新方法。 2、試點班進行心理健康教育課展示。 3、試點班要重視調(diào)查分析、研究，并進行個案分析，不斷地積累資料，逐步在校內(nèi)進行推廣。 （三）認真做好學生心理輔導及心理咨詢工作。 1、加強心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，做好學生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。 咨詢途徑： （1）學生自愿前往咨詢（2）班主任老師推薦（3）輔導老師訪談 2、開通“心語熱線”，進行 咨詢輔導。 3、在學校宣傳窗設(shè)立“心靈播

19、送”欄目。 4、對全校學生進行心理輔導知識講座。 5、在家教指導活動中，舉行專題講座，讓心理健康教育走進千家萬戶，使家校教育形成合力，促進親子溝通，進一步提高學生的心理素質(zhì)。 6、積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用二會一課進行心理健康教育。 1、制訂并討論學期心理輔導工作方案。 2、做好心理健康教育的宣傳和氣氛建設(shè)工作。 3、心理咨詢室開始開放（每周三中午12：00-12：45）。 4、舉辦青春期心理衛(wèi)生講座（六年級學生） 5、出好心理健康教育專題黑板報。 6、開展心里健康輔導示范課活動 7、心理檔案建立工作。 8、利用家長會向家長宣傳“家庭心理指導”的有關(guān)內(nèi)容。 9、做好學期總結(jié)及資料

20、積累和個案分析 以教育部的關(guān)于加強中小學心理健康教育的假設(shè)干意見、中小學心理健康教育指導綱要的重要文件為指導，認真貫徹z市中小學心理咨詢室建設(shè)與管理暫行方法、z市中小學心理健康教師培訓與上崗資格認證方案、z市推進中小學心理健康教育實施意見等文件精神，結(jié)合我校學生實際開展學校的心理健康教育工作，力求把我校的心理健康教育推上新臺階。 1、堅持以人為本，根據(jù)學生心理特點及開展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧的開展。 2、立足教育，重在指導，遵循學生身心開展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關(guān)注個別差異，尊重學生、理解學生

21、。 3、提高全體學生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健康開展。 4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。 學校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事，是所有學校教育工作者的事，所以學校應(yīng)成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為根底的學生心理健康教育戰(zhàn)線。 利用每班的健康課，為學生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氣氛和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。 開設(shè)心理咨詢室，接受以學生個體或小組為對象的咨詢。心理咨詢室有專任教師負責和專門的工作方案，固

22、定的開放時間，固定的場所。根據(jù)心理咨詢室建設(shè)要求，布置合理的環(huán)境，除了符合心理輔導的要求，還要考慮兒童的審美特點，讓學生一進門便喜歡它。 以智優(yōu)學生、智力臨界學生、模范學生、問題較多的學生作為個案對象，以本人知道或不知道兩種方式研究。采用跟蹤研究，合作的方式進行。 小學生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的，在更重要的意義上講，小學生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學生的與歸屬，小學生心理健康最后要歸結(jié)于此。因此，學校、家長應(yīng)該合力重視小學生心理健康教育，我們利用家長學校、家長開放日、等多種途徑，堅持不懈向家長提出各種建議，指導家長開展小學生家庭心理健康教育。 提高心理健康課實效，心

23、理健康老師應(yīng)重視指導小學生學習簡單有效的自我心理健康教育的方法： 要使小學生知道緊張是正常的心理反響，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松。 要使小學生知道有問題要學會求助，在學?？梢哉依蠋煛⑿睦磔o導老師談心；在家里可以找長輩、親友談心；在社會上也可以有談心的對象，如心理咨詢 等等。無論何事何時都可以與人談話，學會與人談心一輩子受益。 小學生要學習用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，對心理健康成長有很大的幫助。教師和家長要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。小學生也不用過分擔憂自己的內(nèi)心秘密被他人知道，要學會坦然地對人與對己。 總之，我校將進一步加強小學生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學生心理健教育，促進全體學生的健康開展。 本學期我校心理健康教育工作，以完善學校心理健康教育的組織機構(gòu)和工作機制為保障，以學校的工作方案、德育方案為指導，認真貫徹執(zhí)行教育部關(guān)于加強中小學心理 健康教育的假設(shè)干意