(完整版)最新健康教育學(xué)試卷及答案最新（精華版）

1、健康教育學(xué)試題（一）第一部分 選擇題（共 40 分）一，單項選擇題（本大題共20 小題，每小題 2 分，共 40 分）在每小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填在題后的括號內(nèi)。錯選或未選均無分。1. 健康教育的核心問題是改變個體和群體的（）a 知識b 態(tài)度c 行為d 價值觀2. 衛(wèi)生宣傳通常指的是衛(wèi)生知識的（）a 單向傳播b 雙向傳播c 人際傳播d 組織傳播3. 駕車時使用安全帶屬于促進健康行為中的（）a 基本健康行為b 預(yù)警行為c 保健行為d 避開環(huán)境危害行為4. 拉斯韋爾模式的繁硎鍪牽 ?）a 傳者 信息 傳播途徑 受者 效果b 傳者 傳播途徑 信息 效果 受者c 信息

2、 傳者 傳播途徑 受者 效果d 信息 傳者 傳播途徑 效果 受者5高血壓病患者關(guān)注電視節(jié)目中降壓藥的廣告，屬于受者對信息的選擇性（） a 應(yīng)用b 記憶c 理解d 接受6. 在傳播材料預(yù)試驗中，聽取有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對該材料的修改意見屬于（）a 可讀性試驗b 重點人群調(diào)查c 把關(guān)人調(diào)查d 問卷調(diào)查7. 期望壽命屬于（）a 人群健康學(xué)指標(biāo)b 日常生活質(zhì)量指標(biāo)c 臨床健康學(xué)指標(biāo)d 社會健康學(xué)指標(biāo)8. 健康促進規(guī)劃的三個組成部分是（）a 設(shè)計、管理、評價b 設(shè)計、實施、評價c 評估、設(shè)計、實施d 評估、實施、管理 9社會診斷評估的是（） a 需求與健康b 健康相關(guān)行為c 衛(wèi)生服務(wù)d 社會環(huán)境 10實現(xiàn)母乳喂養(yǎng)的

3、促成因素是（） a 母親了解母乳喂養(yǎng)的好處b 母親愿意進行母乳喂養(yǎng)c 在時間、地點上方便母親進行母乳喂養(yǎng)d 丈夫?qū)ζ拮舆M行母乳喂養(yǎng)給予支持11患者戒煙的強化因素是（）a 患者了解吸煙的危害b 患者使用幫助戒煙的產(chǎn)品c 醫(yī)生指導(dǎo)患者如何戒煙d 醫(yī)生對患者戒煙表示肯定和贊許 12為了了解健康促進規(guī)劃的進展情況，發(fā)現(xiàn)存在的問題并及時改進而進行的評價是（） a 形成評價b 過程評價c 效果評價d 總結(jié)評價13高血壓病健康促進規(guī)劃的結(jié)局評價是評估目標(biāo)人群（）a 有關(guān)高血壓知識的變化b 測量血壓技能的變化c 飲食行為的變化d 高血壓控制率的變化14在收集評價資料的過程中，調(diào)查員使用了誘導(dǎo)性提高，屬于影響評

4、價因素中的（） a 觀察或測試偏倚b 選擇偏倚c 回歸因素d 測試工具不準(zhǔn)確15改革城市衛(wèi)生服務(wù)體系，形成功能合理、方便群眾的衛(wèi)生網(wǎng)絡(luò)，屬于社區(qū)健康促進要素中的（ ）a 創(chuàng)造支持環(huán)境b 發(fā)展社區(qū)健康服務(wù)c 建立社區(qū)健康促進機構(gòu)d 提高社區(qū)保健技能 16醫(yī)院健康促進的目標(biāo)人群是（） a 患者b 患者及患者家屬c 患者及醫(yī)院職工d 患者、醫(yī)院職工及所在社區(qū)的居民17通過開展醫(yī)院健康提高病人的依從性，直接體現(xiàn)出醫(yī)院健康教育（）a 能密切醫(yī)患關(guān)系，減少醫(yī)療糾紛b 是一種治療因素c 能降低醫(yī)療保健成本，提高醫(yī)療設(shè)施利用率d 有助于精神文明建設(shè) 18在控制煙草使用的健康促進規(guī)劃中，在公共場所建立無煙區(qū)屬于

5、（） a 環(huán)境支持策略b 政策倡導(dǎo)策略c 信息傳播策略d 技能發(fā)展策略19我國目前處于艾滋病流行的（）a 傳入期b 播散期c 快速增長期d 穩(wěn)定期 20從生物學(xué)角度看，老年前期指（） a 55 64 歲b 65 74 歲c 75 84 歲d 85 歲以上第二部分 非選擇題（共 60 分）二、名詞解釋題（本大題共 5 小題，每小題 4 分，共 20 分） 21健康22. 危害健康的行為23. 傳播24. 近期和中期效果評價25. 醫(yī)院健康促進三、簡答題（本大題共4 小題，每小題 5 分，共 20 分）26. 你認(rèn)為健康教育專業(yè)人員應(yīng)該具備哪些方面的專業(yè)能力？27. 簡述影響高血壓的四大類因素。2

6、8. 以艾滋病為例，分析健康信念模式（ hbm）中“對疾病威脅的認(rèn)知”因素包括哪些內(nèi)容？29. 簡述確定優(yōu)先項目的標(biāo)準(zhǔn)。四、論述題（本大題共2 題，每小題 10 分，共 20 分）30. 請擬一份糖尿病的健康教育規(guī)劃， 包括規(guī)劃總目標(biāo)和具體目標(biāo)； 教育的主要內(nèi)容；教育對象；主要評價指標(biāo)。31. 在創(chuàng)建無煙醫(yī)院的健康教育規(guī)劃中， 傾向因素、 促成因素和強化因素是指什么內(nèi)容？參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一，單項選擇題（本大題共20 小題，每小題2 分，共 40 分）1 c2 a3 b4 a5 d6 c7 a8 b9 a10c11d12b13d14a15b16d17b18a19c20b二，名詞解釋題（本大題共

7、 5 小題，每小題 4 分，共 20 分） 21健康不僅是沒有疾病或不虛弱，而且是身體的、精神的健康（2 分） 和社會適應(yīng)的完美狀態(tài)。（ 2 分）22危害健康的行為簡稱危險行為， 是指偏離個人、 他人乃至社會的健康期望（ 2 分），客觀上不利于健康的一組行為。（2 分） 23是一種社會性傳遞信息的行為（2 分），是個人之間、集體之間、以及集體與個人之間（ 1 分），交換和傳遞新聞、事實、意見的信息過程。（ 1 分） 24又稱效應(yīng)評價，它評價：（1） ）影響有關(guān)健康行為的傾向因素、促成因素和強化因素改變的程度。（ 2 分）（2） ）行為改變情況。（ 1 分）（3） ）政策、法規(guī)制定情況。（ 1

8、分） 25醫(yī)院健康促進包括健康教育（ 1 分）及能促使患者、醫(yī)院職工和所在社區(qū)居民行為與環(huán)境有益于健康的相關(guān)政策、 法規(guī)及組織的綜合。（ 3 分）三、簡答題（本大題共4 小題，每小題 5 分，共 20 分）26（ 1）評估個人和社區(qū)對健康的需求的能力；（1 分）（2） 設(shè)計有效的健康促進規(guī)劃的能力；（ 1 分）（3） 健康促進規(guī)劃的組織與實施能力；（ 1 分）（4） 評估健康促進規(guī)劃的效果的能力；（ 1 分）（5） 組織與協(xié)調(diào)能力；（6） 開拓健康促進資源的能力；（7） 健康傳播能力。（注：（ 5）（ 6）（ 7）共 1 分）27（ 1）行為生活方式因素：例如高脂高熱量飲食，缺乏體育鍛煉等；（

9、 1 分）（2） 環(huán)境因素：例如環(huán)境中噪聲的影響；（1 分）（3） 衛(wèi)生保健服務(wù)因素：例如高血壓病患者是否能方便地得到預(yù)防保健服務(wù)，并能承受得起相關(guān)的費用；（2 分）（4） 生物學(xué)因素：例如遺傳因素在高血壓病發(fā)病機理中占有一定的地位。（ 1 分） 28（1）對艾滋病易感性的認(rèn)知，即認(rèn)識到所有人群，不管年齡、性別， 均對艾滋病病毒易感；（ 2 分）（2）對艾滋病嚴(yán)重性的認(rèn)識，即認(rèn)識到艾滋病病死率極高，目前尚無有效的治療方法， 而且將對社會、 家庭造成嚴(yán)重的經(jīng)濟和精神負(fù)擔(dān)。 （3 分）29（1）重要性。該項目能反映社區(qū)存在的最重要的健康問題；（1 分）（2） 可行性。該項目易為群眾所接受、便于執(zhí)行

10、，有客觀的評價指標(biāo)或定量測定效果的可行性，能夠長期系統(tǒng)地隨訪觀察；（2 分）（3） 有效性。指該項目對結(jié)果能產(chǎn)生有效的影響。如降低發(fā)病率、 死亡率等。 此外還包括社會效益、 公眾關(guān)系的潛在效益、 群眾自覺參與的潛在性等。（ 2 分）四、論述題（本大題共2 小題，每小題 10 分，共 20 分） 30總目標(biāo)：減少糖尿病的并發(fā)癥，改善糖尿病人的生活質(zhì)量。（1 分） 具體目標(biāo)：（ 3 分）（1） 通過本規(guī)劃實施一年后，使 x%的糖尿病病人知道糖尿病的臨床表現(xiàn)及可能發(fā)生的嚴(yán)重并發(fā)癥；（2） 使 x%的病人能制定合理的膳食計劃及掌握熱量的計算；（注：（ 1）（ 2）兩點任意一點得 1 分）（3） 使 x

11、%的病人積極參與合適的體育鍛煉；（4） 使 x%的病人做到遒醫(yī)行為，包括定期復(fù)訪、按時服藥。（注：（ 3）（ 4）兩點任意一點得 1 分）（5） 使 x%的病人的血糖得到有效控制。（1 分） 教育的主要內(nèi)容：（ 2 分，任意兩點得 2 分）（1） 糖尿病的臨床表現(xiàn)，血糖及其相關(guān)檢驗的標(biāo)準(zhǔn)，并發(fā)癥早期的征兆；（2） 糖尿病治療的原則及膳食控制的具體方法；（3） 定期復(fù)訪的意義。教育對象：（ 2 分）（1） 病人及其親屬；（ 1 分）（2） 醫(yī)務(wù)工作者。（ 1 分） 主要評價指標(biāo)：（ 2 分）（1） 糖尿病病人有關(guān)糖尿病的知識、 態(tài)度和行為（ kap）的變化；（1分）（2） 糖尿病病人的血糖控制率；（3） 糖尿病病人并發(fā)癥發(fā)生率等。（注：（ 2）（ 3）任意一點得 1 分）31. 傾向因素：（ 4 分）（1） 通過教育使人們認(rèn)識到吸煙的危害，包括吸煙可致慢性阻塞性肺部疾患、冠心病、肺癌等相關(guān)疾?。唬? 分）（2） ）認(rèn)識到被動吸煙的危害，包括對胎兒，兒童健康的影響；（1分）（3） 火災(zāi)所致的生命、財產(chǎn)的損失；（ 1 分）（4） 確信吸煙的真正危害，積極參與控?zé)煿ぷ?。? 分） 促成因素：（ 3 分）（1） ）組織上，建立醫(yī)院控?zé)燁I(lǐng)