青年教師幫扶總結(jié)

1、青年教師幫扶總結(jié) 青年教師扶持總結(jié) 指導(dǎo)青年教師總結(jié) 要我說培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師談不上，只好本著在工作中互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的原則來實(shí)現(xiàn)自己的做法。教務(wù)處分配給我的任務(wù)是指導(dǎo)青年教師陳紅老師。經(jīng)過兩個月的培養(yǎng)和指導(dǎo)，他們在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面取得了較大成果。成績顯著，得到了領(lǐng)學(xué)校導(dǎo)、老師們和學(xué)生們的認(rèn)可和好評。 我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采用了如下的做法： 一、端正青年教師的熟悉。 剛參加工作的教師，對教師職業(yè)的熟悉往往失之偏頗。有的好高騖遠(yuǎn)，他們干勁大，熱情高，認(rèn)為教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人來靈魂的工程師，然而卻對教學(xué)施行中的實(shí)際困難估計(jì)不夠；有的自暴自棄，而未能為教師職業(yè)太辛勞，太瑣碎，太

2、枯燥，適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實(shí)的龐大反差，把自己前途描述的一片暗淡。 針對這種狀況，我經(jīng)常同他們促膝談心，以自己在工作中的感受，在教學(xué)中的施行來幫助他們正確熟悉教師職業(yè)。讓他們在諸多燦爛奪目的桂冠下，教師默默無聞地從事著踏踏實(shí)實(shí)的工作，它瑣碎，需要不厭其煩；它艱辛，需要不遺余力；它平淡，需要耐得住寂寞；它清苦，需要扛得住誘惑。更使他們熟悉到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛，在艱辛的背后也有無窮的樂趣。 二、在常規(guī)教學(xué)中耐心細(xì)致的指點(diǎn)。我毫無保留的把自己的所想所為全部傳授給他們。大到章節(jié)課時安排、課時內(nèi)容、各個環(huán)節(jié)的節(jié)奏把握，小到一個動作。一年來，我們幾乎在每一節(jié)上課前都要進(jìn)行互相交流，甚至布置作業(yè)我們都要

3、商討統(tǒng)一布置。在上學(xué)期，我們互相聽課不計(jì)其數(shù)，每次聽完課我們都要認(rèn)真討論分析，肯定好的方面，指出不夠的一面。當(dāng)他們在工作中碰到疑惑時，我會善意地開導(dǎo)他們。例如在他們準(zhǔn)備的幾次公開課中，大家聽了他們試講后，同行們一人說一套，給他們提出了很多建議，大家共同的建議他們虛心接受，但對有分歧的建議，他們覺得大家講得都有道理，不知如何是好。我給他們講，就像排影視劇一樣，同一個劇本，可以排成故事片也可以排成歌舞劇等，達(dá)到教育目的就行。你們備課上課也是類似的，你們要針對自己的學(xué)生來做出決定，大家僅僅是建議，只要達(dá)到教會學(xué)生知識的目的就是成功的課。 我們在教育教學(xué)工作中，除了在教學(xué)常規(guī)上的互相交流外，平常在教學(xué)

4、上也能互相配合，互相學(xué)習(xí)。例如，如何處理習(xí)題、如何制定課堂教學(xué)程序、如何命題等等，都能密切配合，取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，齊心協(xié)力，為搞好教育教學(xué)工作，提升教學(xué)質(zhì)量在努力工作著?？傊?，由于他們對教育教學(xué)工作有較強(qiáng)的責(zé)任感，雖然他們是新走上教育教學(xué)崗位的老師，但他們平常能嚴(yán)格要求自己，虛心好學(xué)，積極進(jìn)取，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力工作。他們有相當(dāng)強(qiáng)的教育教學(xué)工作能力。所以他們所帶班級的成績在每次考試中及格率和優(yōu)秀率都有較大的提升。 今后，希望陳紅再接再厲盡快成為我們學(xué)校的教學(xué)新秀。 指導(dǎo)老師梁淑云201*年11月8日 擴(kuò)大閱讀：青年教師扶持結(jié)對工作總結(jié)201* 青年教師扶持結(jié)對工作總結(jié) 兩年來，與李旭老師友好

5、相處了兩年，在這兩年里，我感覺過得很充實(shí)，在指導(dǎo)對方的同時，自己也得到了鍛煉,得到了提升。現(xiàn)對兩年來的指導(dǎo)工作進(jìn)行如下的總結(jié);一、工作方法指導(dǎo)： 李老師還求上進(jìn)，干勁足。通過兩年的工作方法的指導(dǎo)，李老師總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法： 1、教育學(xué)生以理解，尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點(diǎn)；2、抓住對學(xué)生教育的最好時機(jī)； 3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力做到使“要我學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)。二、聽課、備課指導(dǎo) 指導(dǎo)李老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上，有效地提升教學(xué)的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每學(xué)期按時聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課，并進(jìn)行具體講

6、評，指正不夠之處，取得較好的效果；給被指導(dǎo)教師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做出評價(jià)，通過聽課、評課，被指導(dǎo)教師寫出了深入的聽課評課體會。同時使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的優(yōu)良習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n，擬寫教學(xué)反思。三、與師和生融洽相處指導(dǎo) 一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處。通過兩年的工作指導(dǎo)，李旭老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽，學(xué)會如何與家長溝通。在工作中充分運(yùn)用“三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重和喜愛。 四、學(xué)習(xí)，出題及作業(yè)講評指導(dǎo)： 上課固然重要，但是教學(xué)

7、的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗(yàn)卷；測試后如何總結(jié)、歸納；如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。通過兩年來的指導(dǎo)，李旭老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學(xué)生，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。 五、運(yùn)用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導(dǎo)： 作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師，應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計(jì)算機(jī)，利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是以計(jì)算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動，即利用計(jì)算機(jī)幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動。多媒體輔助教學(xué)有很多

8、優(yōu)點(diǎn)，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。通過兩年對李旭老師的指導(dǎo)，李旭老師能比較熟練地運(yùn)用word編輯文檔，能運(yùn)用電excel制作表格，能運(yùn)用powerpoint制作ppt課件。有效的為課堂教學(xué)服 扶持后的心得體會 本學(xué)年我園持續(xù)開展了師徒結(jié)對活動，為了培養(yǎng)青年教學(xué)骨干，使她們各方面能力全面提升，逐步成為我園中堅(jiān)力量，為幼兒園的更大發(fā)展而努力，由我負(fù)責(zé)重點(diǎn)指導(dǎo)姜迎、孫華蓉兩位青年教師。兩位老師已經(jīng)從教多年，基礎(chǔ)很好，虛心肯學(xué)，一點(diǎn)就通，業(yè)務(wù)和思想素養(yǎng)都較優(yōu)秀。現(xiàn)將一年來我所做的帶教工作作一小結(jié)。 一、合作交流，把握綱要精神 在我們師徒互相聽課后，我常常和兩位老師學(xué)習(xí)討論教育教學(xué)的新動態(tài)，學(xué)習(xí)交

9、流市教研組活動信息，在不斷的交流談心中，使她們迅速走近幼教課改，迅速建立起一種全新的教育觀念，與時俱進(jìn)。二、落實(shí)五認(rèn)真，在施行中提升教學(xué)水平。 帶教的目標(biāo)是指導(dǎo)青年教師把綱要精神貫徹落實(shí)到具體的教學(xué)中，保持以幼兒發(fā)展為本，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體。我從備課、教學(xué)具的準(zhǔn)備、上課、延伸活動等方面對她們進(jìn)行指導(dǎo)。每一次教學(xué)我都認(rèn)真聽課，共同探討活動中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)，不斷提出修改建議，努力使活動在輕松愉快的氛圍中達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。 我們每月互聽一節(jié)課，聽完她們的課后都提出自己的建議，有時我以同樣教學(xué)內(nèi)容讓她們聽課，更好地體會教材教法，感受課上教學(xué)要面向全體幼兒，努力激發(fā)幼兒興趣，調(diào)動幼兒主動探究的積極性，

10、讓每個孩子都動起來，獲得生動發(fā)展。關(guān)于公開課、教研課，我們一起對照教學(xué)要求，制定、試教，努力達(dá)到最正確的教學(xué)效果。 一學(xué)年以來，兩位老師在教育教學(xué)方面有了很大的進(jìn)步。從她們的備課和教學(xué)中都可以看到她們在思索，在施行，如何真正的讓幼兒有效地參加活動，并學(xué)會學(xué)習(xí)。她們的公開課、研究課都集中體現(xiàn)反映了她們教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容的選擇等方面有了長足的進(jìn)步。李程華所教班級學(xué)區(qū)評估測評中都名列前茅，楊勇組織的縣級公開課也得到了同行稱贊。李程華在青年教師基本功比賽中獲最正確獎，馬上參加市青年教師教學(xué)技能比賽，楊興宏被評為校優(yōu)秀青年教師。 三、結(jié)合青年教師的實(shí)際，指導(dǎo)她們開展教育科研 結(jié)合我園市、縣級課題，我?guī)椭齻兏髯源_定了自己的研究子課題，要求進(jìn)行有關(guān)的教科研摘錄，并結(jié)合在自己的施行中印證，思索，總結(jié)。每月完成一篇教育隨想，并積極參加論文撰寫與評比，本學(xué)年兩人都在學(xué)區(qū)教育學(xué)會論文評比中獲獎。 四、結(jié)合全園管理工作，指導(dǎo)更多青年教師成長 作為一校之長，在日常管理工作中，常常到各班聽課，隨時指導(dǎo)教育教學(xué)及班主任工作，指導(dǎo)教師們改善教學(xué)方法，提升教學(xué)能力，掌握家長工作技巧。所有教師的公開課、優(yōu)質(zhì)課都組織試教，為她們提出改善看法，使她們的教學(xué)都取得了滿意的效果，日常保教工作均得到家長的認(rèn)可。 以上是我在指導(dǎo)青年教師上所做的