外科暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

1、外科暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 今年暑假我來(lái)到了xx-x進(jìn)行為期2周的護(hù)理見習(xí)。 深入到護(hù)士的日常工作中，親身體會(huì)了做護(hù)士的酸甜苦辣，這才發(fā)現(xiàn)做護(hù)士并沒想像的那么容易。做護(hù)士確實(shí)很辛苦，一會(huì)兒是輸液、抽血，一會(huì)兒是打針給藥，一會(huì)兒又得中藥灌腸。病人假設(shè)有不適首先會(huì)想到護(hù)士，病人如有問題找的還是護(hù)士，病人要換藥、換液又得叫護(hù)士病房里永遠(yuǎn)有護(hù)士忙碌的身影。 見習(xí)2周,感受最深刻的是,臨床是理論根底知識(shí)的穩(wěn)固基地.臨床的實(shí)地見聞,實(shí)地操練,讓我重現(xiàn)在校學(xué)習(xí)那些枯燥又頑固的知識(shí)時(shí)提出的種種問題.例如:我干嘛要讀這些藥理病理?背了對(duì)我有什么用?好似知道了以后還是一點(diǎn)兒意義也沒有,知識(shí)是統(tǒng)攬了,但學(xué)過后總的感覺是,

2、一直只為考試而學(xué)習(xí),沒有幾分屬于我自己.在學(xué)校里,沒有人問我這些藥吃了會(huì)有什么不良反響,即使我知道有這些不良反響,但是我從來(lái)沒有真正見到過,我不知道一種藥用錯(cuò)后有多么嚴(yán)重,沒有人問我這種病有什么臨床表現(xiàn),我也沒有真正見到過這些臨床表現(xiàn),到底是怎樣的呢?是不是就是書本上的一樣呢? 等等 半個(gè)多月的見習(xí)生活也對(duì)我在將來(lái)工作時(shí)做到醫(yī)護(hù)配合大有幫助。醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是相同的，都是為了給病人解決生理和心理的痛苦。只有當(dāng)醫(yī)護(hù)做到密切配合，才能給病人帶來(lái)最大的利益。而要做到這一點(diǎn)，首先要了解自己的工作和對(duì)方的工作。作為將來(lái)的一名護(hù)士，必須了解護(hù)士的工作，所以這次見習(xí)我覺得既起到了早期接觸臨床的橋梁作用，又增

3、進(jìn)了臨床思維能力，培養(yǎng)了動(dòng)手能力，增強(qiáng)了信心。 第一，2周的見習(xí)使我重新認(rèn)識(shí)了護(hù)士這個(gè)職業(yè)的崇高. 在我以前的印象中，護(hù)士就是耐心和細(xì)心的代名詞。我一直以為，她們的工作很輕松、很簡(jiǎn)單，只需要執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī)囑，“照方抓藥”就行了，其他的工作也都是些瑣碎的小事情。這一次我通過護(hù)理見習(xí)，第一次深入到護(hù)士的日常工作中，親身體會(huì)了一回做護(hù)士的苦辣酸甜，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)做護(hù)士并沒有我想象中的那么簡(jiǎn)單。護(hù)士的工作就是一個(gè)字“累”，我每天跟著他們跑都累得不行，而他們不但要不停的在病房間走動(dòng)，還要給病人扎針換藥，實(shí)際上比醫(yī)生累多了，但他們一句怨言也沒有。一名護(hù)士，只要在工作崗位上，她就充滿了力量。她們?nèi)硇牡耐度朐谝粓?chǎng)

4、戰(zhàn)斗中：把自己的活力完全展現(xiàn)在病房?jī)?nèi)外;把自己的能量連同微笑毫無(wú)保存的奉獻(xiàn)給病人。 交-班一般在早晨8點(diǎn)，護(hù)士醫(yī)生都要參加，當(dāng)然我也不例外?？剖业膬晌恢魅握驹谧钋懊?，昨晚值夜班的護(hù)士開始做他們的護(hù)理病理交-班報(bào)告，然后是值班醫(yī)生，另外各位醫(yī)生還要說(shuō)一下自己管轄的危重病人的情況，最后兩位主任和護(hù)士長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)便結(jié)束了每天必做的交-班。我個(gè)人認(rèn)為交-班是非常重要的，它是對(duì)醫(yī)生和護(hù)士的一種紀(jì)律的約束，讓我們醫(yī)護(hù)人員明白，病人的生命在我們手中，我們必須有很強(qiáng)的組織性和紀(jì)律性，做一名認(rèn)真負(fù)責(zé)的醫(yī)護(hù)工作者。 第二，2周的見習(xí)使我開拓了眼界，增加了見識(shí)。 見習(xí)期間，我跟隨帶教老師，細(xì)心聽取講解與指導(dǎo)，了解了許

5、多醫(yī)療設(shè)備的根本操作，觀摩并實(shí)踐了許多種醫(yī)療操作，比方生命體征測(cè)定(體重、血壓、呼吸、脈搏、體溫)、靜脈滴注、肌肉注射、器械消毒等等。有許多專業(yè)儀器我都是第一次見到。有許多看似簡(jiǎn)單的護(hù) 理操作，真正做起來(lái)才知道并非如此。在醫(yī)院的短短五周，新鮮事物接踵而至，時(shí)時(shí)給我?guī)?lái)興奮的沖擊。我充滿好奇，留心觀察，積極提問，護(hù)士們耐心的給我講解，使我了解到了一些醫(yī)療儀器的使用方法、根本掌握了護(hù)理操作的要領(lǐng)和考前須知。她們生動(dòng)的分析一個(gè)個(gè)看似簡(jiǎn)單的操作，并且在規(guī)章允許的前提下給我很多實(shí)踐的時(shí)機(jī)，讓我有時(shí)機(jī)使用這些儀器和設(shè)備，實(shí)踐護(hù)理操作。這些都使我對(duì)將來(lái)從事的工作有了一定的感性認(rèn)識(shí)。 第三，2周的見習(xí)使我對(duì)醫(yī)

6、護(hù)配合的整體護(hù)理有了一定的理解。 這一點(diǎn)對(duì)我將來(lái)的工作極其重要，也是本次見習(xí)的最重要的目的之一。通過了解我認(rèn)識(shí)到，醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是高度統(tǒng)一的，目標(biāo)都是為了給病人緩解或解除生理上和心理上的痛苦。只有當(dāng)醫(yī)生和護(hù)士做到密切配合，才能給病人帶來(lái)最大的利益。而要做到這一點(diǎn)，首先就要了解自己的工作和對(duì)方的工作。這方面的知識(shí)積累也是我這次護(hù)理見習(xí)的最大收獲。具體地，我了解到： 1、整體護(hù)理要求醫(yī)生與護(hù)士高度協(xié)作，其中科主任與護(hù)士長(zhǎng)的密切配合是關(guān)鍵。在病區(qū)開展整體護(hù)理前，護(hù)理部主任下科室首先與科主任取得聯(lián)系，將其工作方案、實(shí)施方案等向科主任介紹，爭(zhēng)取科主任的支持。護(hù)士長(zhǎng)在制定實(shí)施整體護(hù)理工作方案、制度、職責(zé)

7、、人員分工、排班方式等方面都須與科主任商量。科主任對(duì)此項(xiàng)工作高度重視，在交-班會(huì)上強(qiáng)調(diào)實(shí)施醫(yī)護(hù)配合整體護(hù)理的意義、具體工作方案，并要求醫(yī)生積極支持與配合?？剖医M織護(hù)士進(jìn)行整體護(hù)理知識(shí)時(shí)，科主任和醫(yī)生也須參加學(xué)習(xí)。 2、醫(yī)護(hù)必須明確責(zé)任，通力合作，共同。病區(qū)每個(gè)病人的床頭都掛有一個(gè)小卡片，上面分別寫有主管醫(yī)生和主管護(hù)士的姓名。新病人入院時(shí)，主管護(hù)士都要向病人介紹主管醫(yī)生和主管護(hù)士，使醫(yī)護(hù)明確自己的責(zé)任，為病人提供全方位的全程效勞，從而使醫(yī)護(hù)配合更加密切。 3、醫(yī)護(hù)共同查房。這樣有利于解決病人的醫(yī)療、護(hù)理問題。護(hù)理部規(guī)定病區(qū)的主管護(hù)士每天必須參加醫(yī)生查房，并作記錄。護(hù)理部不定期檢查查房記錄情況。護(hù)

8、士參加醫(yī)生查房，能進(jìn)一步了解自己所管病人的情況、治療方案，以利于護(hù)士找出問題，提高護(hù)理效勞質(zhì)量。 4、醫(yī)護(hù)配合可以讓醫(yī)生了解新的護(hù)理理念。護(hù)理制度的改革，是使以疾病為中心的功能護(hù)理轉(zhuǎn)變?yōu)橐圆∪藶橹行牡恼w護(hù)理，改變了多年來(lái)護(hù)士執(zhí)行醫(yī)囑的簡(jiǎn)單被動(dòng)局面。新的護(hù)理模式，如按護(hù)理程序?qū)Σ∪诉M(jìn)行護(hù)理，需收集病人資料，書寫護(hù)理病歷，制訂護(hù)理方案、制訂健康教育方案，進(jìn)行心理護(hù)理、護(hù)患溝通等工作，這些都要讓醫(yī)生了解，以得到支持和幫助。 5、做好病人的心理護(hù)理是醫(yī)護(hù)共同的責(zé)任。病人的情緒及心理狀態(tài)對(duì)疾病的轉(zhuǎn)歸有很大的影響。按生物、心理、社會(huì)、醫(yī)學(xué)模式去處理病人，是醫(yī)護(hù)共同的責(zé)任。改變過去那種見病不見人的單純生物

9、醫(yī)學(xué)模式。病人在生病時(shí)會(huì)產(chǎn)生種種不良的負(fù)性情緒，如緊張、恐懼、焦慮、悲觀失望等。主管護(hù)士發(fā)現(xiàn)有上述不良情緒時(shí)，可以與主管醫(yī)生配合，共同做好病人的心理護(hù)理，使其在最正確心理狀態(tài)下接受治療。 6、健康教育是醫(yī)護(hù)的共同職責(zé)。健康教育是醫(yī)院的重要職能，是一種治療手段，是實(shí)施整體護(hù)理的重要內(nèi)容。健康教育貫穿于病人從入院到出院的各個(gè)階段。健康教育方案的制訂及實(shí)施由醫(yī)護(hù)共同完成，包括：確定病人及家屬的教育需求、建立教育目標(biāo)、選擇教育方 法、執(zhí)行教育方案、出院教育等等。同時(shí)健康教育已被定為護(hù)士應(yīng)該掌握的一項(xiàng)技能，并在制訂護(hù)理常規(guī)、診療常規(guī)中增加健康教育內(nèi)容，醫(yī)護(hù)必須共同遵循。 7、及時(shí)交流信息，為病人解決各種

10、問題。護(hù)士整天圍著病人轉(zhuǎn)，與病人接觸時(shí)間多，將病人的病情變化、藥物反響、治療上的問題等及時(shí)向醫(yī)生報(bào)告，以便醫(yī)生及時(shí)處理。良好的護(hù)患關(guān)系，使病人樂于向護(hù)士講述自己的各種想法和顧慮。護(hù)士將這些信息轉(zhuǎn)告給醫(yī)生，醫(yī)生在查房時(shí)對(duì)病人一一進(jìn)行講解，及時(shí)消除病人的顧慮。 外科護(hù)理暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告xx-08-12 13:57 | #2樓 今年暑假我來(lái)到了xx-x進(jìn)行為期2周的護(hù)理見習(xí)。 深入到護(hù)士的日常工作中，親身體會(huì)了做護(hù)士的酸甜苦辣，這才發(fā)現(xiàn)做護(hù)士并沒想像的那么容易。做護(hù)士確實(shí)很辛苦，一會(huì)兒是輸液、抽血，一會(huì)兒是打針給藥，一會(huì)兒又得中藥灌腸。病人假設(shè)有不適首先會(huì)想到護(hù)士，病人如有問題找的還是護(hù)士，病人要換

11、藥、換液又得叫護(hù)士病房里永遠(yuǎn)有護(hù)士忙碌的身影。 見習(xí)2周,感受最深刻的是,臨床是理論根底知識(shí)的穩(wěn)固基地.臨床的實(shí)地見聞,實(shí)地操練,讓我重現(xiàn)在校學(xué)習(xí)那些枯燥又頑固的知識(shí)時(shí)提出的種種問題.例如:我干嘛要讀這些藥理病理?背了對(duì)我有什么用?好似知道了以后還是一點(diǎn)兒意義也沒有,知識(shí)是統(tǒng)攬了,但學(xué)過后總的感覺是,一直只為考試而學(xué)習(xí),沒有幾分屬于我自己.在學(xué)校里,沒有人問我這些藥吃了會(huì)有什么不良反響,即使我知道有這些不良反響,但是我從來(lái)沒有真正見到過,我不知道一種藥用錯(cuò)后有多么嚴(yán)重,沒有人問我這種病有什么臨床表現(xiàn),我也沒有真正見到過這些臨床表現(xiàn),到底是怎樣的呢?是不是就是書本上的一樣呢? 等等 半個(gè)多月的見

12、習(xí)生活也對(duì)我在將來(lái)工作時(shí)做到醫(yī)護(hù)配合大有幫助。醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是相同的，都是為了給病人解決生理和心理的痛苦。只有當(dāng)醫(yī)護(hù)做到密切配合，才能給病人帶來(lái)最大的利益。而要做到這一點(diǎn)，首先要了解自己的工作和對(duì)方的工作。作為將來(lái)的一名護(hù)士，必須了解護(hù)士的工作，所以這次見習(xí)我覺得既起到了早期接觸臨床的橋梁作用，又增進(jìn)了臨床思維能力，培養(yǎng)了動(dòng)手能力，增強(qiáng)了信心。 第一，2周的見 習(xí)使我重新認(rèn)識(shí)了護(hù)士這個(gè)職業(yè)的崇高. 在我以前的印象中，護(hù)士就是耐心和細(xì)心的代名詞。我一直以為，她們的工作很輕松、很簡(jiǎn)單，只需要執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī)囑，“照方抓藥”就行了，其他的工作也都是些瑣碎的小事情。這一次我通過護(hù)理見習(xí)，第一次深入到護(hù)士

13、的日常工作中，親身體會(huì)了一回做護(hù)士的苦辣酸甜，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)做護(hù)士并沒有我想象中的那么簡(jiǎn)單。護(hù)士的工作就是一個(gè)字“累”，我每天跟著他們跑都累得不行，而他們不但要不停的在病房間走動(dòng)，還要給病人扎針換藥，實(shí)際上比醫(yī)生累多了，但他們一句怨言也沒有。一名護(hù)士，只要在工作崗位上，她就充滿了力量。她們?nèi)硇牡耐度朐谝粓?chǎng)戰(zhàn)斗中：把自己的活力完全展現(xiàn)在病房?jī)?nèi)外;把自己的能量連同微笑毫無(wú)保存的奉獻(xiàn)給病人。 交-班一般在早晨8點(diǎn)，護(hù)士醫(yī)生都要參加，當(dāng)然我也不例外?？剖业膬晌恢魅握驹谧钋懊妫蛲碇狄拱嗟淖o(hù)士開始做他們的護(hù)理病理交-班報(bào)告，然后是值班醫(yī)生，另外各位醫(yī)生還要說(shuō)一下自己管轄的危重病人的情況，最后兩位主任和護(hù)士

14、長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)便結(jié)束了每天必做的交-班。我個(gè)人認(rèn)為交-班是非常重要的，它是對(duì)醫(yī)生和護(hù)士的一種紀(jì)律的約束，讓我們醫(yī)護(hù)人員明白，病人的生命在我們手中，我們必須有很強(qiáng)的組織性和紀(jì)律性，做一名認(rèn)真負(fù)責(zé)的醫(yī)護(hù)工作者。 第二，2周的見習(xí)使我開拓了眼界，增加了見識(shí)。 見習(xí)期間，我跟隨帶教老師，細(xì)心聽取講解與指導(dǎo)，了解了許多醫(yī)療設(shè)備的根本操作，觀摩并實(shí)踐了許多種醫(yī)療操作，比方生命體征測(cè)定(體重、血壓、呼吸、脈搏、體溫)、靜脈滴注、肌肉注射、器械 消毒等等。有許多專業(yè)儀器我都是第一次見到。有許多看似簡(jiǎn)單的護(hù)理操作，真正做起來(lái)才知道并非如此。在醫(yī)院的短短五周，新鮮事物接踵而至，時(shí)時(shí)給我?guī)?lái)興奮的沖擊。我充滿好奇，留心

15、觀察，積極提問，護(hù)士們耐心的給我講解，使我了解到了一些醫(yī)療儀器的使用方法、根本掌握了護(hù)理操作的要領(lǐng)和考前須知。她們生動(dòng)的分析一個(gè)個(gè)看似簡(jiǎn)單的操作，并且在規(guī)章制度允許的前提下給我很多實(shí)踐的時(shí)機(jī)，讓我有時(shí)機(jī)使用這些儀器和設(shè)備，實(shí)踐護(hù)理操作。這些都使我對(duì)將來(lái)從事的工作有了一定的感性認(rèn)識(shí)。 第三，2周的見習(xí)使我對(duì)醫(yī)護(hù)配合的整體護(hù)理有了一定的理解。 這一點(diǎn)對(duì)我將來(lái)的工作極其重要，也是本次見習(xí)的最重要的目的之一。通過了解我認(rèn)識(shí)到，醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是高度統(tǒng)一的，目標(biāo)都是為了給病人緩解或解除生理上和心理上的痛苦。只有當(dāng)醫(yī)生和護(hù)士做到密切配合，才能給病人帶來(lái)最大的利益。而要做到這一點(diǎn)，首先就要了解自己的工作和對(duì)

16、方的工作。這方面的知識(shí)積累也是我這次護(hù)理見習(xí)的最大收獲。具體地，我了解到： 1、整體護(hù)理要求醫(yī)生與護(hù)士高度協(xié)作，其中科主任與護(hù)士長(zhǎng)的密切配合是關(guān)鍵。在病區(qū)開展整體護(hù)理前，護(hù)理部主任下科室首先與科主任取得聯(lián)系，將其工作方案、實(shí)施方案等向科主任介紹，爭(zhēng)取科主任的支持。護(hù)士長(zhǎng)在制定實(shí)施整體護(hù)理工作方案、制度、職責(zé)、人員分工、排班方式等方面都須與科主任商量?？浦魅螌?duì)此項(xiàng)工作高度重視，在交-班會(huì)上強(qiáng)調(diào)實(shí)施醫(yī)護(hù)配合整體護(hù)理的意義、具體工作方案，并要求醫(yī)生積極支持與配合。科室組織護(hù)士進(jìn)行整體護(hù)理知識(shí)培訓(xùn) 時(shí)，科主任和醫(yī)生也須參加學(xué)習(xí)。 2、醫(yī)護(hù)必須明確責(zé)任，通力合作，共同管理。病區(qū)每個(gè)病人的床頭都掛有一個(gè)小

17、卡片，上面分別寫有主管醫(yī)生和主管護(hù)士的姓名。新病人入院時(shí)，主管護(hù)士都要向病人介紹主管醫(yī)生和主管護(hù)士，使醫(yī)護(hù)明確自己的責(zé)任，為病人提供全方位的全程效勞，從而使醫(yī)護(hù)配合更加密切。 3、醫(yī)護(hù)共同查房。這樣有利于解決病人的醫(yī)療、護(hù)理問題。護(hù)理部規(guī)定病區(qū)的主管護(hù)士每天必須參加醫(yī)生查房，并作記錄。護(hù)理部不定期檢查查房記錄情況。護(hù)士參加醫(yī)生查房，能進(jìn)一步了解自己所管病人的情況、治療方案，以利于護(hù)士找出問題，提高護(hù)理效勞質(zhì)量。 4、醫(yī)護(hù)配合可以讓醫(yī)生了解新的護(hù)理理念。護(hù)理制度的改革，是使以疾病為中心的功能護(hù)理轉(zhuǎn)變?yōu)橐圆∪藶橹行牡恼w護(hù)理，改變了多年來(lái)護(hù)士執(zhí)行醫(yī)囑的簡(jiǎn)單被動(dòng)局面。新的護(hù)理模式，如按護(hù)理程序?qū)Σ∪?/p>

18、進(jìn)行護(hù)理，需收集病人資料，書寫護(hù)理病歷，制訂護(hù)理方案、制訂健康教育方案，進(jìn)行心理護(hù)理、護(hù)患溝通等工作，這些都要讓醫(yī)生了解，以得到支持和幫助。 5、做好病人的心理護(hù)理是醫(yī)護(hù)共同的責(zé)任。病人的情緒及心理狀態(tài)對(duì)疾病的轉(zhuǎn)歸有很大的影響。按生物、心理、社會(huì)、醫(yī)學(xué)模式去處理病人，是醫(yī)護(hù)共同的責(zé)任。改變過去那種見病不見人的單純生物醫(yī)學(xué)模式。病人在生病時(shí)會(huì)產(chǎn)生種種不良的負(fù)性情緒，如緊張、恐懼、焦慮、悲觀失望等。主管護(hù)士發(fā)現(xiàn)有上述不良情緒時(shí)，可以與主管醫(yī)生配合，共同做好病人的心理護(hù)理，使其在最正確心理狀態(tài)下接受治療。 6、健康教育是醫(yī)護(hù)的共同職責(zé)。健康教育是醫(yī)院的重要職能，是一種治療手段，是實(shí)施整體護(hù)理的重要內(nèi)

19、容。健康教育貫穿于病人從入院到出院的各個(gè)階段。健康教育方案的制訂及實(shí)施由醫(yī)護(hù)共同完成，包括：確定病人及家屬的教育需求、建立教育目標(biāo)、選擇教育方法、執(zhí)行教育方案、出院教育等等。同時(shí)健康教育已被定為護(hù)士應(yīng)該掌握的一項(xiàng)技能，并在制訂護(hù)理常規(guī)、診療常規(guī)中增加健康教育內(nèi)容，醫(yī)護(hù)必須共同遵循。 7、及時(shí)交流信息，為病人解決各種問題。護(hù)士整天圍著病人轉(zhuǎn)，與病人接觸時(shí)間多，將病人的病情變化、藥物反響、治療上的問題等及時(shí)向醫(yī)生報(bào)告，以便醫(yī)生及時(shí)處理。良好的護(hù)患關(guān)系，使病人樂于向護(hù)士講述自己的各種想法和顧慮。護(hù)士將這些信息轉(zhuǎn)告給醫(yī)生，醫(yī)生在查房時(shí)對(duì)病人一一進(jìn)行講解，及時(shí)消除病人的顧慮。 暑假社會(huì)實(shí)踐醫(yī)院見習(xí)報(bào)告1

20、xx-08-12 17:16 | #3樓 醫(yī)院見習(xí)報(bào)告 學(xué) 院：醫(yī)學(xué)與科技學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)系 班 級(jí)：xx級(jí) 姓 名：* 學(xué) 號(hào)：* 見習(xí)醫(yī)院：* 見習(xí)時(shí)間：xx年7月19日至8月09日 一、見習(xí)目的 早臨床，及時(shí)臨床，即學(xué)即用。讓自己以日常醫(yī)療工作中的所見、所做來(lái)回憶課堂中的所聞、所學(xué)，理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)際反響理論。 二、 見習(xí)時(shí)間 xx年7月19日至8月09日 三、 見習(xí)醫(yī)院 湄潭縣家禮醫(yī)院 湄潭縣家禮醫(yī)院座落于美麗的黔北“小江南”-湄潭縣城境內(nèi)，位于湄江鎮(zhèn)新世紀(jì)廣場(chǎng)，交通便捷，人流如潮。 湄潭縣家禮醫(yī)院創(chuàng)立于xx年，是縣內(nèi)首家民營(yíng)醫(yī)院。xx年冠名為湄潭縣紅十字會(huì)醫(yī)院。從建院之初的10余名醫(yī)護(hù)人

21、員，20張床位的診所式醫(yī)院，到目前開展為效勞湄潭縣，輻射周邊地區(qū)，集醫(yī)療、保健、康復(fù)、急救、社區(qū)效勞于一體的功能到位、特色突出、技術(shù)創(chuàng)新的民營(yíng)綜合性醫(yī)院。主要開設(shè)內(nèi)科、結(jié)核病科、兒科、普外科、泌尿外科、骨外科、婦產(chǎn)科、麻醉科、藥劑科、檢驗(yàn)科、影像科等科室。擁有病床100余張。擁有100余職工，其中專業(yè)技術(shù)人員80人。為我縣城鎮(zhèn)職工、城鎮(zhèn)居民、新型農(nóng)村合作醫(yī)療保險(xiǎn)（報(bào)銷比例80%）定點(diǎn)醫(yī)院。 吳家禮（院長(zhǎng)）：1991年畢業(yè)后先后九次共六年到湄潭縣醫(yī)院內(nèi)科，遵義醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科，省人民醫(yī)院心血管內(nèi)科，四川大學(xué)華西醫(yī)院普內(nèi)科、呼吸內(nèi)科、結(jié)核科、放射科（包括ct室），北京市呼吸病研究所北京朝陽(yáng)醫(yī)院呼吸ic

22、u，北京協(xié)和醫(yī)院呼吸內(nèi)科、心內(nèi)科、腎 臟內(nèi)科、消化內(nèi)科、血液內(nèi)科、風(fēng)濕免疫內(nèi)科等學(xué)習(xí)，并屢次參加全國(guó)、國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議，得到全國(guó)多為知名專家的好評(píng)。擅長(zhǎng)于內(nèi)科疑難病、少見病、危重癥的診斷治療。截止xx年底，已經(jīng)考取8個(gè)主治醫(yī)師資格。今年還獲得了全國(guó)優(yōu)秀呼吸醫(yī)生稱號(hào)。 四、見習(xí)過程 實(shí)踐科室:內(nèi)科 指導(dǎo)老師：吳家禮（院長(zhǎng)），祝恩余 科室簡(jiǎn)介：醫(yī)生數(shù):10人,擅 長(zhǎng): 顱腦、脊髓損傷，肺部疾病、 脊髓血管疾病的診治有較豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)。 見習(xí)所見所聞： 早會(huì)：每天早上7：10，內(nèi)科的所有醫(yī)生一起聽院長(zhǎng)授課，講課 的內(nèi)容有輸血相關(guān)內(nèi)容，中國(guó)醫(yī)學(xué)論壇報(bào)上的一些內(nèi)容。7:45時(shí)，值班護(hù)士，護(hù)士長(zhǎng)和全體醫(yī)生準(zhǔn)時(shí)

23、到醫(yī)生辦公室開早會(huì)，總結(jié)前一天的情況和對(duì)當(dāng)天的安排。首先，值班護(hù)士宣讀前一日新收病人的根本情況（包括床位、姓名、性別、年齡、所患疾病、怎樣進(jìn)入病房、進(jìn)院之后的處理、當(dāng)前病況等）。然后，值班醫(yī)生補(bǔ)充。最后，相互提意見。 出門診：每天早會(huì)之后，我就跟隨吳院長(zhǎng)一起去門診，在門診給 病人量血壓，問病人病史，給病人做體格檢查，有時(shí)去會(huì)診其他科室的病人，我也跟在后面，學(xué)習(xí)，記錄。在門診時(shí)院長(zhǎng)遇見一些常見病，或一些罕見病會(huì)給我仔細(xì)講解，教我怎樣看化驗(yàn)單，心電圖，x線，ct,mri片子。有時(shí)會(huì)問一些問題讓我答復(fù)，不會(huì)的我會(huì)回去翻書第二天答復(fù)。 查房：下午2:00出門診，4:00以后吳院長(zhǎng)帶著所有住院醫(yī)師還 有

24、我們一起查房，詢問每一個(gè)收治病人當(dāng)前的情況。首先，主管醫(yī)生向主任匯報(bào)對(duì)該病人的醫(yī)治情況。而后詢問病人“現(xiàn)在感覺怎么樣？較之前是否有好轉(zhuǎn)？吃了多少飯？在堅(jiān)持吃藥嗎”刺激一下病人的某一側(cè)看是否有感覺，有些病人沒有好好的與住院醫(yī)師溝通的 ，住院醫(yī)生沒有認(rèn)真體格檢查的，院長(zhǎng)要親自在做一遍等等。最后做出下一步的治療方案。 病歷：每當(dāng)閑暇的時(shí)候，我總喜歡翻翻醫(yī)生們寫的病歷，這里邊 包含了病人患病經(jīng)過和治療。其大致包括以下內(nèi)容：一、入院病史收集，一般工程、主訴、現(xiàn)病史、既往史、系統(tǒng)回憶、個(gè)人史、婚姻、家族史；二、體格檢查，生命體征、一般情況、皮膚及粘膜、淋巴結(jié)、頭部及其器官、頸部、胸部、血管檢查、腹部、肛-

25、門及直腸、外生殖器、脊柱及四肢、神經(jīng)系統(tǒng)；三、實(shí)驗(yàn)室級(jí)器械檢查；四、摘要；五、初步診斷；六、入院診斷；七、記錄審閱者簽名。除此之外，其中還夾有住院證、知情同意書、病危通知單、各類檢查報(bào)告單等等。 接收病人：每當(dāng)有新病人在護(hù)士站報(bào)到的時(shí)候，護(hù)士會(huì)帶著病人 去病房并做簡(jiǎn)單的處理，然后輪到的醫(yī)生就會(huì)第一時(shí)間到病房去診斷（問診、觸診、叩診）并作出治療方案。 影像輔助檢測(cè)：這些天接觸的較多為ct、b超、磁共振，對(duì)其檢查 過程和結(jié)果有了感性的認(rèn)識(shí)。 腰穿：病人側(cè)臥、先找到髂脊對(duì)應(yīng)的第三四腰椎間畫印消毒麻醉（1到2分鐘見效）穿刺（無(wú)菌操作）消毒包扎側(cè)臥3-4個(gè)小時(shí)（不可睡枕頭）。 小結(jié)：除了以上內(nèi)容外，還了

26、解了靜注、滴注，輸血前注射兩支地米松防輸血反響，臨時(shí)用藥、長(zhǎng)期用藥，外科病房一般查3大常規(guī)即尿、糞、血（hiv、梅毒rpr、丙肝病毒hcv、生化即肝和腎功能、乙肝兩對(duì)半），內(nèi)科體檢工程（血壓、呼吸、心率、心律、心臟、心界等）及正常范圍，醫(yī)院的廢棄藥品和污染藥品的處理等等。 五、感受和體會(huì) 伴隨著秋天的到來(lái)，難得的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也接近尾聲。回憶這段難忘的時(shí)光，我有太多的感觸恰似春天里的小草不停地從心底冒出來(lái)。接下來(lái)，我將從病人的心理、醫(yī)生的禮儀、未來(lái)兩年的覬覦三個(gè)方面淺談我個(gè)人的感受和體會(huì)。 第一：病人的心理 病人來(lái)到了醫(yī)院，就是需要治病的，都希望能從醫(yī)生哪里找回自己的健康，于是，對(duì)醫(yī)生自然就

27、產(chǎn)生了心理上的依賴，只要醫(yī)生說(shuō)“沒事兒啦”或者“住兩天院就好了”這類話，心里那塊石頭頓時(shí)就著地了(不然的話，他們總是焦慮重重，甚至恐懼)。之后，就按照醫(yī)囑安心養(yǎng)病了。然而，并不是所有的病人都能遵照醫(yī)生的醫(yī)囑去不折不扣的執(zhí)行。我個(gè)人覺得大概有這么三個(gè)原因：自己來(lái)醫(yī)院是迫于家庭的壓力，而非自己主動(dòng)的，并且固執(zhí)地以為自己并沒有什么事兒；對(duì)自己的病已徹底失去了信心，認(rèn)為繼續(xù)治也沒有什么好處；自己的經(jīng)濟(jì)條件不能承受高昂的醫(yī)療費(fèi)。 第二：醫(yī)生的禮儀 在這兩周的時(shí)間里，見到醫(yī)生們最多的表情是微笑。醫(yī)學(xué)之父希波克拉底曾說(shuō)過：“醫(yī)生有兩種手段能治?。阂皇怯盟帲钦Z(yǔ)言?！贬t(yī)生的表情、語(yǔ)言、姿態(tài)在醫(yī)患關(guān)系中起著關(guān)

28、鍵的作用。醫(yī)生在聽取患者描述病情時(shí)應(yīng)采取關(guān)注的表情和關(guān)注的眼神，這些舉止都傳遞一種信息：我理解你的痛苦，我很重視你，我樂于幫助你。另一方面，病情嚴(yán)重者往往通過醫(yī)生的表情、言語(yǔ)、舉止、態(tài)度來(lái)揣測(cè)自己病情是否嚴(yán)重，所以醫(yī)生的言談舉止既要得體也要有分寸。當(dāng)我真正成為一名醫(yī)生的時(shí)候，我也會(huì)像我所接觸的優(yōu)秀醫(yī)生那樣，一切為病人，認(rèn)真地對(duì)待每一位病人為他們驅(qū)除身體和心理的病魔。 當(dāng)然，醫(yī)生的禮儀也不只是在和病人的相處中，還有和同事的里。對(duì)我記憶最深刻的是，每當(dāng)需要多個(gè)科室會(huì)診的時(shí)候，發(fā)出邀請(qǐng)的科室都是很禮貌的，從邀請(qǐng)函中可以明顯感受的出來(lái)。當(dāng)被邀請(qǐng)的科室受邀之后反響也是很迅速的，按照需要會(huì)即刻派出一名或多

29、名醫(yī)生參加會(huì)診。除此之外，醫(yī)院的各局部分工也很細(xì)，每個(gè)環(huán)節(jié)也都很重要，所以也需要一種默契。 第三：未來(lái)兩年的覬覦 醫(yī)生，這是一個(gè)我夢(mèng)寐以求的職業(yè)，這些天我被這個(gè)行業(yè)里的工作狀態(tài)深深打動(dòng)。同時(shí)，再一次證明我的選擇是無(wú)悔的，是完全正確的?？粗t(yī)生們嫻熟的工作身影，我真的有點(diǎn)懵了，因?yàn)殛P(guān)于以后臨床上需要運(yùn)用的知識(shí)我不知道的還太多太多，需要學(xué)習(xí)的也還太多太多。因此，在下個(gè)學(xué)年，我必須將以前學(xué)的解剖、生理、病理和生化再系統(tǒng)的總結(jié)復(fù)習(xí)。另外，一定要吃透影像學(xué)和診 斷學(xué)，這兩門在臨床應(yīng)用中太普遍了。至于大四，我要用百倍的努力像在醫(yī)院見到的那些學(xué)長(zhǎng)們一樣刻苦實(shí)習(xí)，虛心請(qǐng)教，博得更多的動(dòng) 會(huì)。我知道，明天的道路

30、絕不會(huì)平坦，那就索性“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧”！ “艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干”、“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”。社會(huì)實(shí)踐使我找到了理論與實(shí)踐的最正確結(jié)合點(diǎn)。通過實(shí)踐，原來(lái)理論上模糊和印象不深的得到了穩(wěn)固，原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償。七月，來(lái)到醫(yī)院，撒播希望，同時(shí)擁抱豐收，為自己的醫(yī)學(xué)人生留下了光芒燦爛的一筆。 xx臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告xx-08-12 21:30 | #4樓 作為一名臨床專業(yè)的醫(yī)學(xué)生，這是我的第一次社會(huì)實(shí)踐。在經(jīng)過深思熟慮之后，我決定去醫(yī)院里面提前感受見習(xí)的氣氛，真正到醫(yī)學(xué)領(lǐng)域去實(shí)踐，找出自己的缺乏，為以后的學(xué)習(xí)增添動(dòng)力!于是我選擇了我媽媽的工作單位xx大學(xué)

31、附屬醫(yī)院，在征得院方的同意后，進(jìn)行了為期一周的見習(xí)實(shí)踐工作。由于僅僅是大一學(xué)生，沒有過硬的專業(yè)知識(shí)，我主要是在一旁觀看學(xué)習(xí)，但短短七天對(duì)我來(lái)說(shuō)，仍然受益匪淺。 首先，我先介紹一下我所實(shí)習(xí)的單位。xx大學(xué)附屬醫(yī)院，目前是xx省xx市唯一一家省級(jí)三甲單位。醫(yī)院院風(fēng)信譽(yù)，均是全市聞名。我所實(shí)踐的科室是神經(jīng)內(nèi)科。我所做的工作，就是觀察醫(yī)護(hù)人員的日常工作，以及同醫(yī)生一起查房。這些看似簡(jiǎn)單的工作，卻處處都蘊(yùn)藏著學(xué)問。 下面我將從制度、技術(shù)、思想和個(gè)人方面闡述我的心得體會(huì)。 制度嚴(yán)格。醫(yī)院所有的醫(yī)護(hù)人員都要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。按時(shí)交接-班并在8點(diǎn)正式上班前提前15分鐘上崗。交-班完畢，各負(fù)責(zé)人員即隨主任或

32、上級(jí)醫(yī)師查房，了解病人情況，聆聽病人主訴，對(duì)病人進(jìn)行必要檢查。在言語(yǔ)方面，必須親和友善，不能命令不能冷淡，要與病人及其家屬如親人一般耐心詢問。查房完畢，各個(gè)醫(yī)師根據(jù)自己病人的當(dāng)天情況寫病歷和醫(yī)治方案。在這期間，我發(fā)現(xiàn)醫(yī)護(hù)人員真的很辛苦，每天都要微笑面對(duì)每一個(gè)病人及家屬，給予他們溫暖和信心。至于紅包送禮的問題，也由于制度嚴(yán)格，從來(lái)沒有見到過。這種嚴(yán)謹(jǐn)，這種一切為了病人的心，真的讓人感動(dòng)。我所追求的，不正是如此么? 技術(shù)方面。在幾天的觀察中，對(duì)于醫(yī)護(hù)方面的常識(shí)我了解了不少。掌握了測(cè)量血壓的要領(lǐng);輸液換液的根本要領(lǐng);抽血的要領(lǐng);病歷的寫法等。下面簡(jiǎn)述血壓測(cè)量方法：患者坐位或者臥位，血壓計(jì)零點(diǎn)、肱動(dòng)脈

33、與心臟同一水平。氣囊綁在患者上臂中部，松緊以塞進(jìn)一指為宜，聽診器應(yīng)放在肱動(dòng)脈處，緩慢充氣。放氣后出現(xiàn)第一音時(shí)為收縮壓(高壓)，繼續(xù)放氣至聲音消失(或變調(diào))時(shí)為舒張壓(低壓)。其他要領(lǐng)略。 醫(yī)德方面。醫(yī)務(wù)工作者承當(dāng)著的"救死扶傷、解除病痛、防病治病、康復(fù)保健"的使命。唐代"醫(yī)圣"孫思邈在所著千金方論大醫(yī)精誠(chéng)有這樣的論述："凡大醫(yī)治病，必當(dāng)安神定志，無(wú)欲無(wú)求，先發(fā)大慈惻隱之心，誓愿普救寒靈之苦。"因此，醫(yī)生必然要掌握先進(jìn)醫(yī)療技術(shù)，同時(shí)更要具有愛崗敬業(yè)、廉潔奉獻(xiàn)、全心全意為人民效勞的品格。從這幾天的實(shí)踐觀察中，每位醫(yī)護(hù)人員的真誠(chéng)笑容，對(duì)病人

34、和家屬的親切問候，都深深地打動(dòng)著我。醫(yī)生治病救人的初衷一直都存在。要做一個(gè)好的醫(yī)生，首先要有好的品德。我一定會(huì)牢記于心的。 個(gè)人方面。雖然我不是真正意義上的見習(xí)生，但是我有著真心求學(xué)的態(tài)度。在七天與醫(yī)院的親密接觸中，我明白了，知識(shí)是永遠(yuǎn)學(xué)不完的，實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。而作為見習(xí)或?qū)嵙?xí)生，要做到：1、待人真誠(chéng)，學(xué)會(huì)微笑;2、對(duì)工作對(duì)學(xué)習(xí)有熱情有信心;3、善于溝通，對(duì)病人要細(xì)致耐心，對(duì)老師要勤學(xué)好問;4、主動(dòng)出擊，不要等問題出現(xiàn)才想 解決方案;5、踏踏實(shí)實(shí)，不要驕傲自負(fù)，真正在實(shí)踐中鍛煉能力。xx臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告xx臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。再過兩年我將真正走進(jìn)醫(yī)院見習(xí)實(shí)習(xí)，

35、這次的經(jīng)歷為我以后的學(xué)習(xí)提供了經(jīng)驗(yàn)。 以上就是我一周的醫(yī)院實(shí)地學(xué)習(xí)實(shí)踐的體會(huì)。通過實(shí)踐，我更加堅(jiān)決了學(xué)醫(yī)的信念。相信在以后的學(xué)習(xí)中，我將時(shí)刻以三甲醫(yī)院的高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，為圓我的醫(yī)學(xué)之夢(mèng)而奮斗下去。 xx臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 一、很抓根本技能的訓(xùn)練 作一名醫(yī)生首先需要掌握一些必備的根本技能，這是做好醫(yī)生的根底，作為進(jìn)入臨床社會(huì)實(shí)踐的社會(huì)實(shí)踐醫(yī)生來(lái)說(shuō)，首先應(yīng)該搞好這些根本技能的訓(xùn)練，這是今后進(jìn)一步開展的根底，如果根底打得不牢，今后的提高只能是一句空話?？梢运酒婕暗降膬?nèi)容都與根本技能有關(guān)，如接觸病人、詢問病史、體格檢查、病歷書寫、申請(qǐng)單的書寫、處方的書寫、病史匯報(bào)、診斷分析、管理病人的

36、方法等等。這些都是作醫(yī)生必須具備的根本技能，而且這些技能不是通過看書、或 見習(xí) 就能掌握的，必須通過不斷的鍛煉才能熟練掌握。因此，同學(xué)們應(yīng)該在練好這些技能上下功夫。 二、重視 方法 的學(xué)習(xí) 社會(huì)實(shí)踐學(xué)什么?許多大局部同學(xué)都認(rèn)為是學(xué)疾病，臨床上許多同學(xué)對(duì)于遇見一個(gè)少見病，發(fā)現(xiàn)一個(gè)少見的臨床體征而津津樂道，而很少思考這個(gè)少見病或體征是如何診斷或發(fā)現(xiàn)的，這實(shí)際上是同學(xué)們社會(huì)實(shí)踐中常常出現(xiàn)的誤區(qū)，關(guān)于社會(huì)實(shí)踐學(xué)什么?教員的觀點(diǎn)那么認(rèn)為：社會(huì)實(shí)踐學(xué)的主要是 方法 ，而不是疾病。 理由很簡(jiǎn)單，熟悉和掌握了一個(gè)疾病，終究只是一個(gè)疾病，而掌握了認(rèn)識(shí)疾病的方法，就可以發(fā)現(xiàn)更多的疾病，從而認(rèn)識(shí)和掌握更多（xx年寒

37、假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告）的疾病。所以說(shuō)學(xué)習(xí)和掌握認(rèn)識(shí)疾病的方法比認(rèn)識(shí)一個(gè)或幾個(gè)疾病更為重要。因此，同學(xué)們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐應(yīng)該在學(xué)習(xí)或掌握 方法 上下功夫。 三、找共同點(diǎn)法 所謂找共同點(diǎn)，就是找具有共同性的規(guī)律。例如，對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)總是從其病因、發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)、診斷標(biāo)準(zhǔn)、治療方法等幾方面進(jìn)行總結(jié)，而病歷的內(nèi)容，與門診病歷的內(nèi)容、病史匯報(bào)的內(nèi)容、以及特殊申請(qǐng)單的內(nèi)容都有許多相同之處，只是各自的側(cè)重點(diǎn)不同而已，如果掌握了病歷書寫，那么其它的內(nèi)容寫起來(lái)就顯得相對(duì)容易了?？傊?，在臨床社會(huì)實(shí)踐中會(huì)有許多類似的共同點(diǎn)或者共同規(guī)律可循，因此同學(xué)們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中應(yīng)該有意識(shí)地總結(jié)這些規(guī)律，掌握了這些規(guī)律，將會(huì)使臨床社會(huì)實(shí)踐在有

38、效的社會(huì)實(shí)踐時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的知識(shí)。 四、找特點(diǎn)法 世界上千差萬(wàn)別的事物，都有自己的特殊性，正是因?yàn)樗奶厥庑圆攀故挛镩g彼此區(qū)別開來(lái)，這種特殊性，也就是我們常說(shuō)的特點(diǎn)，把握住事物的特點(diǎn)，就能幫助我們較好地認(rèn)識(shí)世界上千差萬(wàn)別的事物。臨床上同樣如此，每一疾病有其特點(diǎn)，每一學(xué)科有其特點(diǎn)，每一病人有其特點(diǎn)。如果能夠把握住這些特點(diǎn)，這對(duì)于正確認(rèn)識(shí)疾病，搞好社會(huì)實(shí)踐，將起到很大的促進(jìn)作用。因此同學(xué)們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐時(shí)應(yīng)該學(xué)會(huì)善于找特點(diǎn)。 、找疾病的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)疾病的本質(zhì) 學(xué)醫(yī)的同學(xué)都有這樣的體會(huì)，醫(yī)學(xué)上需要記憶和了解的內(nèi)容實(shí)在太多，且不說(shuō)根底醫(yī)學(xué)的概念、名詞解釋、人體的生理生化以及病理、病生等內(nèi)容，僅教材上眾多疾病

39、的病因、發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)、診斷及治療方法就得花費(fèi)相當(dāng)?shù)木M(jìn)行記憶和學(xué)習(xí)了。確實(shí)，醫(yī)學(xué)上的許多知識(shí)需要記憶，但這并不等于醫(yī)學(xué)知識(shí)都需要死記硬背，使用正確的方法將給學(xué)習(xí)帶來(lái)極大的效益。 對(duì)疾病的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)的較好方法就是把握疾病的特點(diǎn)。例如，原發(fā)性腎病綜合癥，教材上介紹將腎病綜合癥描述為：腎病綜合癥的主要臨床表現(xiàn)為浮腫、可出現(xiàn)面色蒼白、食欲不振、可有尿少、查體可見全身浮腫，可出現(xiàn)腹水、胸水、陰-囊水腫，輔助檢查，尿蛋白呈+，血漿總蛋白降低，膽固醇增高，可出現(xiàn)感染、電解質(zhì)紊亂的并發(fā)癥等等。事實(shí)該疾病的特點(diǎn)就是同學(xué)常說(shuō)的 三高一低 ，即高度水腫、高度蛋白尿、高膽固醇血癥和低蛋白血癥，而且這些特點(diǎn)中關(guān)

40、鍵點(diǎn)在于 大量的蛋白從尿中喪失 。如果把握住了該疾病的 大量蛋白喪失 這一根本原因，再去理解該病的 三高一低 的特點(diǎn)，以及其它臨床表現(xiàn)如浮腫、腹水、胸水等等都變得很容易理解了。由此可以看出，把握疾病的本質(zhì)和特點(diǎn)的重要性。 因此同學(xué)們?cè)谡J(rèn)識(shí)疾病、學(xué)習(xí)疾病時(shí)，對(duì)每一疾病都要注意歸納、總結(jié)疾病的特點(diǎn)，找出疾病發(fā)生開展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)或疾病的本質(zhì)，這不僅能夠較好地掌握和認(rèn)識(shí)疾病，而且使學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)疾病顯得十分輕松和容易。 找學(xué)科的特點(diǎn)，把握學(xué)習(xí)方向 #from xx臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 end# 在社會(huì)實(shí)踐中，頻繁地輪科社會(huì)實(shí)踐是社會(huì)實(shí)踐的特點(diǎn)之一，由于每一學(xué)科所研究的內(nèi)容以及研究方法的不同，對(duì)于社會(huì)實(shí)

41、踐同學(xué)來(lái)說(shuō)，每一次輪科都需要一個(gè)適應(yīng)的過程，有的科室社會(huì)實(shí)踐時(shí)間較短，一些同學(xué)還沒有或者剛剛適應(yīng)科室的環(huán)境，轉(zhuǎn)科的時(shí)間又到了，這種頻繁的輪科，需要同學(xué)們不斷地適應(yīng)新的環(huán)境，給同學(xué)們的社會(huì)實(shí)踐效果造成了一定的影響，如何在較短的時(shí)間內(nèi)盡快適應(yīng)環(huán)境，學(xué)到更多的知識(shí)呢? 要解決這一問題，也可用 找特點(diǎn)法 。同學(xué)們每到一個(gè)新的科室社會(huì)實(shí)踐，就應(yīng)該注意尋找該學(xué)科的特點(diǎn)，這包括研究?jī)?nèi)容上的特點(diǎn)，工作方法以及臨床思維方法上的特點(diǎn)。例如，在外科對(duì)需要手術(shù)病人的診治過程一般分為術(shù)前、術(shù)中及術(shù)后三個(gè)階段，在術(shù)前，特別重視手術(shù)適應(yīng)癥及手術(shù)時(shí)機(jī)的選擇，術(shù)中重視醫(yī)生的操作能力，而術(shù)后那么強(qiáng)調(diào)觀察和護(hù)理，而在內(nèi)科，對(duì)病人的

42、診斷方面注重邏輯推理，在神經(jīng)內(nèi)科的診斷那么強(qiáng)調(diào)定位和定性診斷等等，這些都是各個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，如果同學(xué)們能夠?qū)ι鐣?huì)實(shí)踐的每一學(xué)科的特 點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)和歸納，并能較好地把握這些特點(diǎn)，就能較快地適應(yīng)環(huán)境，理解和了解學(xué)科研究的內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，把握社會(huì)實(shí)踐的方向，在有限的社會(huì)實(shí)踐時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的知識(shí)。本書在指南篇里，幫助同學(xué)總結(jié)了臨床各個(gè)科室的特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)方法，目的就是幫助同學(xué)在有限的時(shí)間內(nèi)，把握住學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)到更多的知識(shí)。 、找病人的特點(diǎn)，確定診治措施 在臨床診治病人的過程中，同樣可以用找特點(diǎn)法，找出病人的特點(diǎn)這有利于病人的診斷和治療。 臨床上遇到的每一病人都有其臨床特點(diǎn)，在病歷討論及擬診分析時(shí)都要

43、先歸納病人的臨床特點(diǎn)，這是因?yàn)椋盐兆×瞬∪说呐R床特點(diǎn)，就能對(duì)病人所患疾病進(jìn)行較準(zhǔn)確地分析，抓住病人所患疾病的主要矛盾，有利于正確的診斷和恰當(dāng)?shù)闹委?。因此，同學(xué)在管理病人時(shí)抓住病人的特點(diǎn)，圍繞病人的特點(diǎn)采取相應(yīng)診斷和治療措施。 四、寫好社會(huì)實(shí)踐日記 寫社會(huì)實(shí)踐日記就是通過寫日記的方式，記錄自己社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)歷。寫社會(huì)實(shí)踐日記的內(nèi)容廣泛，它可以記你每天的學(xué)習(xí)收獲以及缺乏，也可記對(duì)某一病人的認(rèn)識(shí)，對(duì)某一病癥體征的理解，在臨床中遇到的難以解決的問題，還可以是發(fā)生在臨床上的每一件事情，總之，社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)歷都可以成為社會(huì)實(shí)踐日記的內(nèi)容。 五、寫診治總結(jié) 寫診治總結(jié)，就是對(duì)自己管理的每一病人，特別是典型的病

44、例，都進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)的內(nèi)容包括：病人的臨床特點(diǎn)，診治體會(huì)，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等方面內(nèi)容。xx臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告文章xx臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告出自wk-78500000551007.html，此鏈接！。詳細(xì)的內(nèi)容和方法見管理病人一章，通過這種總結(jié)，有利于加深對(duì)疾病的理解，有利于提高同學(xué)對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)能力，有利于學(xué)習(xí)和掌握臨床的思維方法，這些能力和方法都是社會(huì)實(shí)踐的難點(diǎn)和重點(diǎn)，因此同學(xué)們應(yīng)該做好這一工作。 六、寫好科室社會(huì)實(shí)踐小結(jié) 每一科室社會(huì)實(shí)踐結(jié)束，學(xué)校都要求寫社會(huì)實(shí)踐小結(jié)，許多同學(xué)把這當(dāng)成了一種應(yīng)付差事，結(jié)果這種小結(jié)實(shí)際上成為了一種形式，并沒有起到其真正的作用，其實(shí)，總結(jié)階段的社會(huì)實(shí)踐收

45、獲，檢查尋找存在的問題，明確今后的努力方向。這對(duì)搞好社會(huì)實(shí)踐有重要的意義。要寫好科室階段社會(huì)實(shí)踐小結(jié)，應(yīng)該重點(diǎn)放在通過學(xué)習(xí)，對(duì)那些疾病有了何種程度的了解，學(xué)到了那些知識(shí)，臨床思維能力及根本技能有那寫提高和進(jìn)步，在社會(huì)實(shí)踐中存在的缺乏和問題，面對(duì)這些問題應(yīng)該如何解決。 七、專題學(xué)習(xí)法 八、根底與臨床相結(jié)合法 臨床醫(yī)學(xué)離不開根底醫(yī)學(xué)的指導(dǎo)，因此，同學(xué)們?cè)谂R床社會(huì)實(shí)踐時(shí)別忘了及時(shí)地將臨床和根底結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)，這種結(jié)合學(xué)習(xí)，不僅能夠穩(wěn)固以前學(xué)到的知識(shí)，而且有利于對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)和了解。臨床和根底相結(jié)合學(xué)習(xí)的內(nèi)容，主要在以下方面：用根底的理論解釋疾病的發(fā)病機(jī)理上，加深對(duì)疾病的本質(zhì)的認(rèn)識(shí);用根底理論分析解釋臨床

46、病癥、體征;用根底理論解釋輔助檢查的結(jié)果。 總之，有關(guān)社會(huì)實(shí)踐方法有許多，希望同學(xué)們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中不斷地總結(jié)，目的只有一個(gè)，就是搞好社會(huì)實(shí)踐，為今后的臨床工作打好根底。 xx臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 作為一名醫(yī)學(xué)生，臨床實(shí)踐是我們必須經(jīng)歷的，而且是必須認(rèn)真對(duì)待的一個(gè)階段，因?yàn)檫@是我們從醫(yī)學(xué)生過渡到醫(yī)生的必經(jīng)之路，對(duì)我們以后從事臨床工作起一個(gè)引導(dǎo)性的作用。 實(shí)踐之前，學(xué)校的老師簡(jiǎn)單地給我們講述了實(shí)踐時(shí)的考前須知。告訴我們，無(wú)論在哪個(gè)科室都要銘記以下幾點(diǎn)：1、用眼：在實(shí)踐期間要想真正地學(xué)習(xí)到根底臨床知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)，必須把自己的眼睛擦亮，認(rèn)真觀察指導(dǎo)老師的言行，舉止，并與自己的比照后加以改正。 2、用

47、手：主動(dòng)幫助指導(dǎo)醫(yī)師干好自己力所能及的一切事務(wù)，鍛煉自己的動(dòng)手能力。記錄好一些好的經(jīng)驗(yàn)筆記，以便以后的學(xué)習(xí)。3、用心：把看到、聽到及記錄的臨床經(jīng)驗(yàn)銘記在心里，反復(fù)琢磨推敲，轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)驗(yàn)。4、用嘴：遇到不明白的問題要勤問指導(dǎo)醫(yī)師，及時(shí)化解，及時(shí)消化。另外，醫(yī)學(xué)生實(shí)踐很重要的一點(diǎn)是理論結(jié)合實(shí)踐。例如遇見一個(gè)病例不能單單滿足于從其臨床表現(xiàn)作出正確診斷，我們還應(yīng)該結(jié)合理論知識(shí)，深層的考慮其例如在病理、生理等方面機(jī)體所出現(xiàn)的變化，做到知其然、知其所以然。這樣不僅可以起到對(duì)以前的根底知識(shí)查缺補(bǔ)漏的作用。也可以對(duì)醫(yī)學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高起到關(guān)鍵的推動(dòng)作用。 臨床實(shí)踐分不同的科室，所以不同科室實(shí)踐前，我們應(yīng)

48、該對(duì)對(duì)應(yīng)科室的常見疾病有一個(gè)大致了解。進(jìn)入科室后，我們會(huì)面對(duì)不同的帶教醫(yī)師，不同的醫(yī)師有不同的性格及工作習(xí)慣，我們要學(xué)會(huì)去適應(yīng)，不要一味的抱怨，那是沒有用的。有時(shí)會(huì)遇到什么都不講、什么都不叫教的醫(yī)師，這時(shí)就需要你主動(dòng)出擊了，請(qǐng)他講，請(qǐng)他教，凡事主動(dòng)點(diǎn)。不同的科室也有自己不同的規(guī)章制度，實(shí)踐時(shí)要稍作了解并嚴(yán)格遵守。例如科室要求實(shí)踐生不得對(duì)病人及其家屬交代與病情相關(guān)的信息，這一點(diǎn)我們要格外注意。因?yàn)橐坏┏霈F(xiàn)問題，很有可能引發(fā)不必要的醫(yī)患糾紛。 另外，我們實(shí)踐生也要學(xué)會(huì)如何書寫病歷。病歷的書寫要表達(dá)以下幾個(gè)局部：1、患者的一般情況。姓名，年齡，職業(yè)，籍貫，住所等等。2、主訴情況。即患者家屬提供的有關(guān)

49、患者的情況。3、患者的現(xiàn)病史。患者提供的有關(guān)自己的現(xiàn)在患病情況。4、患者的既往史?；颊呋蚣覍偬峁┑挠嘘P(guān)患者以前患病的情況。5、患者個(gè)人史。包含有順產(chǎn)與否，生活環(huán)境，工作環(huán)境，煙酒史，婚姻史，家族史等等。6、生命體征測(cè)表，b超、x光檢查報(bào)告、化驗(yàn)報(bào)告等等。病歷可以反映醫(yī)師確診的主體思路，換句話說(shuō)就是醫(yī)師的思路落實(shí)到哪一步，才能給眼前的疾病定性的問題。以這樣的思路書寫病歷，給人以嚴(yán)肅，認(rèn)真，科學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母杏X，是值得患者信任的負(fù)責(zé)任態(tài)度。病歷的嚴(yán)謹(jǐn)與否還能表達(dá)一個(gè)醫(yī)院，一個(gè)醫(yī)師醫(yī)術(shù)水平的上下。也嚴(yán)重關(guān)系到確診的準(zhǔn)確性，直接涉及患者的 就診與治療，干系重大。 醫(yī)學(xué)生實(shí)踐期間還應(yīng)學(xué)習(xí)如何處理醫(yī)患關(guān)系。在

50、醫(yī)院實(shí)踐期間，我了解到醫(yī)患關(guān)系愈演愈烈主要表達(dá)在以下幾個(gè)方面：1、醫(yī)學(xué)原因。雖然現(xiàn)代醫(yī)學(xué)開展突飛猛進(jìn)，不少醫(yī)學(xué)難題迎刃而解，但現(xiàn)階段醫(yī)學(xué)未攻克的難題還有很多。很多患者及其家屬不了解醫(yī)學(xué)的特殊性與無(wú)奈，一遇到不滿意的事情，不考慮科學(xué)事實(shí)，就認(rèn)為是醫(yī)院及醫(yī)生的問題。 2、患者對(duì)醫(yī)療效果期望值過高?；颊邔?duì)于自己花很多錢但病未得到改善的情況無(wú)法接受。3、醫(yī)患雙方缺乏溝通。4、局部新聞媒體對(duì)醫(yī)療糾紛的過激報(bào)道。有些患者會(huì)因此對(duì)醫(yī)生產(chǎn)生質(zhì)疑心理，醫(yī)生沒有得到應(yīng)有的尊重。我覺得處理好醫(yī)患關(guān)系不是一方的問題，而是需要醫(yī)患雙方的共同努力。xx臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告社會(huì)實(shí)踐報(bào)告?；挤綉?yīng)該做到的是信任醫(yī)生，多

51、與醫(yī)生溝通。同時(shí)，醫(yī)生也應(yīng)注意遵循以下原那么：1、相信醫(yī)患之間可以建立彼此信任的關(guān)系，患者是可以交流、溝通的。2、不以個(gè)人的價(jià)值觀評(píng)判患者，要尊重患者。3、從生物-心理-社會(huì)的醫(yī)學(xué)模式出發(fā)，理解患者的疾病行為和情緒反響。4、多關(guān)心患者，給患者切實(shí)的醫(yī)療幫助。5、理解醫(yī)患關(guān)系的變化性，醫(yī)生應(yīng)根據(jù)情況調(diào)整。作為實(shí)踐生，在醫(yī)患關(guān)系上我們也應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：1、待人真誠(chéng)，學(xué)會(huì)微笑;2、善于溝通，對(duì)病人要細(xì)致耐心。 醫(yī)德醫(yī)風(fēng)也是我們實(shí)踐期間要學(xué)習(xí)的。它是指執(zhí)業(yè)醫(yī)師應(yīng)具有的醫(yī)學(xué)道德和風(fēng)氣。屬于醫(yī)師執(zhí)業(yè)道德的范疇。醫(yī)務(wù)工作者承當(dāng)著 救死扶傷、解除病痛、防病治病、康復(fù)保健 的使命。因此，醫(yī)生必然要掌握先進(jìn)醫(yī)療技

52、術(shù)，同時(shí)更要具有愛崗敬業(yè)、廉潔奉獻(xiàn)、全心全意為人民效勞的品格。在我實(shí)踐期間的觀察中，每位醫(yī)護(hù)人員的真誠(chéng)笑容，對(duì)病人和家屬的親切問候，都是值得我們學(xué)習(xí)的。醫(yī)生治病救人的初衷一直都存在。要做一個(gè)好的醫(yī)生，首先要有好的品德。我一定會(huì)牢記于心的。 另外，通過實(shí)踐，我感覺作為一名醫(yī)務(wù)工作者在日常工作中要注重以下幾點(diǎn)：第一，要注意個(gè)人形象。這個(gè)問題似乎從來(lái)都沒有在入科教育中提到過，不過，大家印象中的醫(yī)生都應(yīng)該是玉樹臨風(fēng)的 雖然，實(shí)際情況可能讓你大跌眼鏡?？邕M(jìn)病房那一天起，你就應(yīng)該以準(zhǔn)醫(yī)生的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。盡管醫(yī)生在中國(guó)的地位并不高，但是，我們不能自己把自己給看扁了，更何況，沒有病人會(huì)一開始就充分信任一個(gè)胡子

53、拉碴、白大衣皺巴巴的醫(yī)生吧。所以，請(qǐng)注意你的形象，從頭到腳，從外到里，干凈整齊，清爽精神。最最關(guān)鍵的，就是那一襲白衣。第二，不要遲到。沒有時(shí)間觀念會(huì)讓人覺得你不靠譜。 暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范例xx-08-12 21:40 | #5樓 系部名稱: 材料科學(xué)與工程學(xué)院 專業(yè)：化學(xué)專業(yè) 班級(jí)： 姓名： 學(xué)號(hào)： 實(shí)踐課題：公民環(huán)境生態(tài)意識(shí)調(diào)查 實(shí)踐單位： 白楊街道 實(shí)踐時(shí)間： xx/6/29-xx/7/3 活動(dòng)背景： 環(huán)境生態(tài)的好壞間接地、潛在地、長(zhǎng)遠(yuǎn)地對(duì)人類的生存和開展產(chǎn)生影響。環(huán)境生態(tài)的破壞會(huì)導(dǎo)致人類生活環(huán)境的惡化。然而近些年來(lái)人們已經(jīng)意識(shí)到環(huán)境生態(tài)對(duì)人類的重要性，但，為什么對(duì)環(huán)境破壞的行為還是屢禁不

54、止？為什么環(huán)境污染情況還是沒有得到很好的改善？我們就根據(jù)此問題，開展了這項(xiàng)暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查。初步探求環(huán)境問題不能得到根本上解決的原因。 活動(dòng)目的'及意義： 1、 了解和調(diào)查*市區(qū)、流動(dòng)人員、網(wǎng)民、大學(xué)生的環(huán)境生態(tài)意識(shí)； 2、 對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行匯總，對(duì)得到的結(jié)果進(jìn)行分析進(jìn)而初步得出人們對(duì)生活環(huán)境的對(duì)待態(tài)度，以及一些環(huán)境意識(shí)的生活常識(shí)。； 3、 寫論文，宣傳。旨在改善人們的環(huán)境生態(tài)意識(shí)。； 4、 走進(jìn)社會(huì)，增進(jìn)與他人交流的能力，增強(qiáng)我們的公民社會(huì)責(zé)任感。； 活動(dòng)內(nèi)容： 第一天： 第一小組(下沙商貿(mào)城): xx年6月29日星期三，材料科學(xué)與工程學(xué)院生態(tài)與化學(xué)協(xié)會(huì)暑期社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)來(lái)到商貿(mào)城，就

55、公民環(huán)境生態(tài)意識(shí)這一問題展開了問卷調(diào)查。 當(dāng)我們小分隊(duì)的三位成員走到商貿(mào)城里時(shí)，一開始都不好意思開口。在短暫的猶豫后，勇敢地邁出了第一步向一位保安叔叔走去。這位叔叔很樂意地接受了。有了一個(gè)好開頭，我們信心滿滿，投入到其中&& 好景不長(zhǎng)，我們的行為很快被另一個(gè)保安制止了。無(wú)奈，我們把目標(biāo)轉(zhuǎn)向了路人。因?yàn)榉昙倨?，天公又不作美，下起了淅淅瀝瀝的雨，行人欲斷魂??！這無(wú)疑加重了對(duì)我們的考驗(yàn)。我們撐著傘，趟著水，淋著汗，一家一家，一個(gè)一個(gè)地問下去，不放棄任何一個(gè)時(shí)機(jī)。雨愈下愈大，行人越來(lái)越少，我們不得不返校。 雖然，這次完成的不多，但是我們收獲不少。這途中發(fā)生了許多感人的事。有兩位同是計(jì)量

56、10級(jí)的學(xué)生，她們認(rèn)真完成這份問卷時(shí)，錯(cuò)過了她們要等的車；一位行人蹲在路邊一道一道寫著，全然不顧滴下來(lái)的雨點(diǎn)打在身上；還有一位熱情的叔叔，識(shí)的字不多，面對(duì)滿滿的題，還是認(rèn)真地答著，不懂的地方還時(shí)不時(shí)詢問我們&& 回想起他們一個(gè)個(gè)認(rèn)真答題時(shí)的樣子，我們很感動(dòng)。不管他們哪里，他們扮演著什么樣的角色，可以看出，他們對(duì)自己賴以生存的家園還是很關(guān)心的。他們明白，他們做的不只是一紙題目，更是對(duì)我們賴以生存的家園的一份責(zé)任！ 第二小組(下沙校園):早上8點(diǎn)半我們出發(fā)前往下沙的幾所高校，雖然現(xiàn)在大多數(shù)的學(xué)校都已經(jīng)放假了，但我們還是對(duì)今天的調(diào)查活動(dòng)很有信心，因?yàn)槲覀冇X得大學(xué)生這個(gè)群體相對(duì)素質(zhì)較高

57、，對(duì)環(huán)境生態(tài)還是比擬重視的。但出乎我們意料的是。當(dāng)我們走到傳媒的校園內(nèi)對(duì)遇見的同學(xué)表達(dá)來(lái)意并希望他們能配合的時(shí)候，很多人都是拒絕的，而能為我們做的也是草草了事，感覺很不重視。當(dāng)然，在放假回家的這個(gè)階段，他們這樣的態(tài)度也是可以理解的。盡管如此，我們也還是努力的硬著頭皮，哪怕再遭到別人的白眼。我們問了很多路人，也走 了很多店鋪，還是小有成效。 第三小組（城站火車站）：今天早上八點(diǎn)半我們一起坐上了開往城站的k525路公交車，剛上車天是灰蒙蒙的，心里盼望不要下雨，可天公不作美，剛到城站的時(shí)候就下起了瓢潑大雨，我們一行就馬上就跑進(jìn)候車大廳準(zhǔn)備開展我們的工作。 火車站等車的人很多，等車的人們的知我們的來(lái)意

58、都很配合我們的工作，大家做的也很認(rèn)真，因?yàn)槲幕潭榷加行┎町?，有些人不懂的問題還向我們提問。我們感覺很快樂。至少?gòu)囊粋€(gè)側(cè)面能看出人們對(duì)環(huán)境生態(tài)意識(shí)還是很重視的。但好景不長(zhǎng)，一個(gè)警-察以破壞公共秩序的理由將我們趕走，我們向他解釋我們的來(lái)意他們還是拒絕了我們，我們只好回到學(xué)校。但我們今天的收獲還是很大的。 第四小組（*大廈，西湖）：我們九點(diǎn)半登上b1的車，車剛開動(dòng)就下起了雨，我們不禁開始擔(dān)憂今天的雨會(huì)不會(huì)對(duì)我們的行程造成影響，正在我還在考慮的時(shí)候，我們的車已經(jīng)到達(dá)了我們的第一個(gè)目的地*大廈。可外面的雨已經(jīng)傾盆而下，我們只好躲到了*里，沒想到，*大廈*內(nèi)有很都和我們一樣躲雨的人們，我們馬上開展了問卷調(diào)查工作。人們很配合，都認(rèn)真的完成我們的問卷。有些老奶奶眼睛不好，在我們的幫助之下也還是認(rèn)真的完成了我們的問卷。 第二站我們來(lái)到了西湖風(fēng)景區(qū)，到了西湖雨也小了，雖說(shuō)是陰雨天，西湖的游客還是很多的?？粗骱谰埃覀円矝]忘我們的任務(wù)。我們開始對(duì)涼亭里的游客發(fā)起進(jìn)攻。在涼亭內(nèi)的游客在休息，我們見他們休息一會(huì)之后，我們開始向他們表達(dá)來(lái)意，他們也很配合的完成了我們的問卷。第一天的工作很順利的完成，我們都感到很開心。 第二天： 第一組：xx年6月30日星期四，是我們生態(tài)與化學(xué)協(xié)會(huì)暑期社會(huì)實(shí)踐的第二天。我們?cè)?/p>