創(chuàng)業(yè)實訓學員個人總結(jié)

1、創(chuàng)業(yè)實訓學員個人總結(jié) 創(chuàng)業(yè)，對于許多大學生來講，并不陌生，但也不親近，苦讀十多年，能夠考上理想中的學校，幾乎所有學生都對前途充滿期盼，都希望能實現(xiàn)自己的人生理想和價值。實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)無疑是其中一種很“光鮮”的方式。但同時，創(chuàng)業(yè)伴隨的往往是高付出、高風險、知識面有限和技術能力不夠等問題，許多大學生因此望而生畏，也有很多人認為自身能力缺乏，希望工作一段時間后等待時機再去創(chuàng)業(yè)。 很感謝學校給我們在校大學生提供了一個學習交流的平臺，讓我們對創(chuàng)業(yè)有了更一步的了解。在這7天的實訓中，通過老師的教學我們組建了自己的模擬公司，有了自己的團隊，學會了一個公司創(chuàng)立成立的流程，經(jīng)營方式等等。同時也懂得了許多課本上所學不到

2、的知識。 首先我們要做到相信自己的能力。在創(chuàng)業(yè)體驗的過程中我們團隊都深有體會，自己相信自己能把這間是做好這件事就一定能做好。還有就是有方案和目的的做事，例如：下一步銷售怎么做，采取什么樣的方式最好這都是我們要考慮的。自主創(chuàng)業(yè)的大學生有成功也有失敗，并不是每一個人都適合自主創(chuàng)業(yè)。因此，我認為，大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)要多一些理性。創(chuàng)業(yè)僅有興趣和激-情是遠遠不夠的。還受到資金、人際關系、政策及所處環(huán)境等各方面的制約。在創(chuàng)業(yè)體驗的過程中我們團隊都深有體會，自己相信自己能把這間是做好這件事就一定能做好。還有就是有方案和目的的做事，例如：下一步銷售怎么做，采取什么樣的方式最好這都是我們要考慮的。 同時在創(chuàng)業(yè)過

3、程中遇到問題時要培養(yǎng)創(chuàng)造條件解決問題的能力， 沒條件自己要創(chuàng)造條件，要是所有的條件都成熟了，這問題就用不著你來處理了。大有大的做法，小有小的做法，聰明的有聰明的做法，笨有笨的做法。創(chuàng)業(yè)者就是要創(chuàng)造條件，創(chuàng)造條件的能力越強，解決問題的希望越大。不能一遇到事情就退縮，一蹶不振，那樣是永遠都無法取得成功的，通往成功之路需要我們具有獨立解決問題的能力。 再就是資金和分配。我感覺這在創(chuàng)業(yè)過程中也是非常重要的。沒有了資金支持，創(chuàng)業(yè)就是無稽之談，所以在資金管理一定要重視起來。在我們創(chuàng)業(yè)體驗過程中，把資金分配看做一項非常重要的任務，我們把資金分為啟動資金和流動資金，啟動資金主要是作為本錢，而流動資金主要作為突

4、發(fā)情況使用，這樣就防止了因資金缺乏導致創(chuàng)業(yè)失敗的風險。但在資金的使用上我感覺在我們的使用過程中有點不合理，不能把資金有效的分配，還有就是本錢，在進貨時可以與商家進行商量，在確保質(zhì)量的條件下把本錢壓到最低，這樣就減少了我們的資金，我們的利潤就會有很大的提高。同時我們也懂得了利潤是商家所追求的最終目的，如果最后銷售是虧損的，那么創(chuàng)業(yè)一定就是失敗的'。 一個優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團隊一定會有一個完整的體系。例如獎罰的體系，職位分配的體系等。獎罰體系一定要具體到每一個點上，比方在我們團隊中沒有按時到達銷售地點在利潤分紅時都會受到相應的罰款。這也是各企業(yè)所不容無視的。 以上幾點就是我們團隊在創(chuàng)業(yè)的體驗。創(chuàng)業(yè)

5、體驗時間只有短短的七天，但是我們不僅收獲了很多的理論知識，還把它運用到實踐，只 有把理論和實踐做到相結(jié)合，用理論指導實踐，用實踐來檢驗理論，這樣我們才能掌握真正的知識。短短的創(chuàng)業(yè)體驗同時也為我們以后的創(chuàng)業(yè)打下了一個良好的根底。我相信，我以后不管是創(chuàng)業(yè)者還是就業(yè)者，這次課都將對我有很大的幫助。在接下來的生活中我會運用在這次培訓課程中學到知識指導我的人生航向。 通過此次實訓我們意識到創(chuàng)業(yè)并非想象中那么容易，掌握好各方面的能力，吸取多方的經(jīng)驗才有可能讓企業(yè)更好的開展。當然這也離不開一個好的合作團隊。在實踐模擬活動游戲中我們知道了很多注意的問題還有管理者應具有的一些戰(zhàn)略性思維，和同學們的合作與交流也讓我獲益良多，為日后的創(chuàng)業(yè)做好鋪墊，而且更加懂得了自主創(chuàng)業(yè)需要各方面的知識積累，還需要社會經(jīng)驗和處理人際關系的能力，以及良好