創(chuàng)業(yè)社會實踐總結(jié)

1、創(chuàng)業(yè)社會實踐總結(jié) 關(guān)于創(chuàng)業(yè)社會實踐總結(jié) 1.背景 “今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好。大局部人 了明天晚上，看不到后天的太陽” 馬云。 如今的創(chuàng)業(yè)就像是寬進嚴出的大學門檻，入門容易但畢業(yè)很難。而對于思維新潮，接受新事物，新概念能力又很強的大學生來說，創(chuàng)業(yè)又更像是個一觸即發(fā)彈簧。初速度猛烈，但減速又相當?shù)妹黠@?？赡墚敵醯乃俣仍娇欤涞氐臍某潭纫矊⒃酱?，但正確理解大學生創(chuàng)業(yè)和學校正確看待大學生創(chuàng)業(yè)非常重要。 2. 大學生創(chuàng)業(yè)含義大學生創(chuàng)業(yè)含義大學生創(chuàng)業(yè)含義大學生創(chuàng)業(yè)含義 大學生創(chuàng)業(yè)主要是在校大學生和大學畢業(yè)生群體組成，近年來大學生創(chuàng)業(yè)問題越來越受社會的關(guān)注，因為大學生屬于高級知識人群，并且經(jīng)過

2、多年的教育以及背負著社會 的種種期望，在社會經(jīng)濟繁榮開展的同時，大學生創(chuàng)業(yè)也成為大學生就業(yè)之外的新興的現(xiàn)象。 3. 大學生創(chuàng)業(yè)指南大學生創(chuàng)業(yè)指南大學生創(chuàng)業(yè)指南大學生創(chuàng)業(yè)指南 本課題立足于當代“大學生創(chuàng)業(yè)率偏低”這一實際現(xiàn)狀； 根據(jù)上海市團委08年提供的數(shù)據(jù)，當前中國大學生創(chuàng)業(yè)成功率平均為2%，這一數(shù)字與美國的大學生創(chuàng)業(yè)成功率20%有整整九倍的差距。本文從大學生創(chuàng)業(yè)者實際情況出發(fā)，結(jié)合真實案例，圍繞大學生創(chuàng)業(yè)所需條件進行討論，深入研討大學生創(chuàng)業(yè)過程中存在的問題，分析出大學生創(chuàng)業(yè)失敗的原因，并且提出了問題的解決方案。本文共分為四個章節(jié)，重點談了三個問題；分別是大學生創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)，大學生創(chuàng)業(yè)難點和大學

3、生創(chuàng)業(yè)環(huán)境，這三點因素包含了大學生創(chuàng)業(yè)過程可能遇到的所有問題。“今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好，但是絕大多數(shù)人都 明天晚上看不到后天的太陽?！瘪R云常對青年創(chuàng)業(yè)者 4.調(diào)查目的 大學生創(chuàng)業(yè)已經(jīng)不是什么新鮮話題了，就業(yè)問題更是在炎熱的六月頻頻出現(xiàn)在各大新聞媒體上好讓他們以六月之火炒熱自身。對于身在社會最后階段的大學生來說，“創(chuàng)業(yè)”的想法被大多數(shù)學生考慮過，創(chuàng)業(yè)已經(jīng)深入學子心。而大學生對創(chuàng)業(yè)的是如何理解？以及學校對大學生創(chuàng)業(yè)的看法又是怎樣？下面以遼寧職業(yè)理工學院為例，通過對學生和老師進行問卷調(diào)查，對相關(guān)問題做出了解答，雖然有些牽強、以偏概全，但畢竟也反映了一大局部大學生對創(chuàng)業(yè)的理解以及學校對大學

4、生創(chuàng)業(yè)的看法，以此角度和實際需求出發(fā)，分析大學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，給大學生、家人、學校以及政府提出一些合理化建議 5.調(diào)查地點 在教室、圖書館、及老師或領(lǐng)導的辦公室。 6.調(diào)查時間: xx年1月-2月 7.調(diào)查對象： 學生版：遼寧職業(yè)理工學院全體學生； 學校版：老師、領(lǐng)導還有一些在校職工。 8.調(diào)查樣本容量： 此次調(diào)查采取問卷調(diào)查形式，共兩局部，包括學生版和學校版，分別發(fā)放問卷120份和70份，收回問卷116份和70份，有效問卷114份和70份。 經(jīng)、分析并歸納，大學生創(chuàng)業(yè)主要存在的問題： 9.大學生自身存在的問題： 1創(chuàng)業(yè)不等同于創(chuàng)辦企業(yè) 很多想創(chuàng)業(yè)的大學生把創(chuàng)業(yè)等同于創(chuàng)辦企業(yè)，事實上創(chuàng)業(yè)是一個廣泛

5、的概念，廣義的創(chuàng)業(yè)觀念可以表達在生活中的許多方面，需從思想上轉(zhuǎn)變觀念。 2非理性看待，盲目創(chuàng)業(yè) 許多人靠激-情創(chuàng)業(yè)，看不到創(chuàng)業(yè)是踏踏實實做起來的，較多的大學生創(chuàng)業(yè)實際上是非理性的，急于求成，而最終只是草草收場。然而創(chuàng)業(yè)活動相對缺少，創(chuàng)新意識的相對缺乏，還有創(chuàng)業(yè)教育的暫時缺席，所以大多學生創(chuàng)業(yè)就是盲目創(chuàng)業(yè)。殊不知創(chuàng)業(yè)成功理性，創(chuàng)業(yè)開始必須是理性，創(chuàng)業(yè)過程才是激-情，不可相反。3理想化的創(chuàng)業(yè)認識 在創(chuàng)業(yè)過程中，最重要的因素是堅強的信念，其次是一個創(chuàng)意，接下來是選擇創(chuàng)業(yè)伙伴，然后是資金，再接著是社會關(guān)系，最后是工商經(jīng)驗和專業(yè)技術(shù)知識。很多大學生創(chuàng)業(yè)有著很大的理想認識，還有一局部從書本上認識創(chuàng)業(yè)，屬于

6、紙上談兵和理想化的創(chuàng)業(yè)。對創(chuàng)業(yè)沒有感性認識的學生，對創(chuàng)業(yè)停留在想象里，表現(xiàn)出理想化的傾向。實際上，創(chuàng)業(yè)有很多理性的決策和分析，不可能是一種理想活動。 4經(jīng)驗缺乏，創(chuàng)業(yè)能力欠缺 經(jīng)驗缺乏表現(xiàn)在兩個方面，首先，專業(yè)經(jīng)驗缺乏， 創(chuàng)業(yè)涉及的專業(yè)知識不僅是所在行業(yè)的技術(shù)技能，還涉及工商、金融、稅務(wù)等專業(yè)經(jīng)驗，這些無法在短時間內(nèi)獲取。其次，人際經(jīng)驗缺乏大學生創(chuàng)業(yè)要處理創(chuàng)業(yè)團隊內(nèi)部與外部人際關(guān)系。內(nèi)部人際關(guān)系在沒有利益直接沖突情況下較易處理，一旦涉及利益沖突，處理起來往往較為困難。外部人際關(guān)系主要指與客戶、供給商、政府、社會其他相關(guān)團體關(guān)系，這些關(guān)系處理起來就更為困難。創(chuàng)業(yè)能力欠缺主要親身實踐的時間時機還太

7、少，很多東西學到的只是書面知識，沒用很好的運用到實際生活工作中去 10.針對這些問題提出以下建議： 1創(chuàng)業(yè)前理性思考，防止盲目創(chuàng)業(yè)； 創(chuàng)業(yè)失敗往往源于盲目，創(chuàng)業(yè)前的準備是很重要的。創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)前需要明確地知道自己的核心競爭力在哪里，是技術(shù)、產(chǎn)品、效勞、人脈資源，還是資金實力、政府關(guān)系等等，如果上述資源中在所在的領(lǐng)域具有一定的優(yōu)勢，創(chuàng)業(yè)初期就比擬容易生存下來。同時要具備創(chuàng)業(yè)的各方面條件，比方資金、創(chuàng)業(yè)團隊等等。2提高創(chuàng)業(yè)的實戰(zhàn)能力，“厚積薄發(fā)”；大學生創(chuàng)業(yè)活動不同于一般的校園文化活動，它是大學生經(jīng)營和管理經(jīng)濟實體的經(jīng)營和效勞性活動，不僅僅需要專業(yè)知識和實踐能力，還必須具備經(jīng)營管理能力、組織協(xié)調(diào)能

8、力、分析和解決問題的能力以及一定的人際交往、公關(guān)、社會能力等，是各項能力的綜合及運用。創(chuàng)業(yè)能力的上下直接影響創(chuàng)業(yè)活動的實施和效率，創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)和提高是高校創(chuàng)業(yè)教育活動的主要內(nèi)容。大學生在校期間，既要學相關(guān)的專業(yè)知識，也要學會如何做人、做事，做到做人、做事和學知識三者的有機統(tǒng)一；大學生在校期間必須將創(chuàng)業(yè)的實戰(zhàn)能力訓練融入到實際生活中，并對自己的創(chuàng)業(yè)能力進行有方案地綜合培養(yǎng)、鍛煉和提高。 3培養(yǎng)大學生的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)，完善創(chuàng)業(yè)人格； 創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)對大學生的創(chuàng)業(yè)實踐起著重要的調(diào)節(jié)作用，甚至影響大學生的創(chuàng)業(yè)實踐，這就要求大學生必須具有比擬高的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)。面對市場的多端變化和劇烈競爭帶來的挑戰(zhàn)、壓力，

9、沒有積極樂觀的人生態(tài)度，沒有艱苦奮斗的拼搏精神，沒有良好的適應(yīng)能力和自我調(diào)控能力等創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)，大學生創(chuàng)業(yè)是很難取得成功的。因此，高校應(yīng)普及對大學生心理健康的宣傳、教育，提高大學生對新的健康觀念和心理問題的認識；建立專業(yè)心理輔導機構(gòu)，加強心理咨詢和輔導效勞；完善心理防御機制，有效控制不良心理現(xiàn)象；注重心理拓展的訓練，培養(yǎng)大學生健全和完美的人格，使大學生能順利地度過創(chuàng)業(yè)活動中的挫折和危機，更好地認識自己和社會，增強適應(yīng)能力，充分開發(fā)創(chuàng)業(yè)潛能，把握機遇，迎接挑戰(zhàn)，從而有效促進創(chuàng)業(yè)活動的開展。 4籌集資金和技術(shù)支持； 大學生創(chuàng)業(yè)絕大多數(shù)是白手起家，最大的困難是資金短缺。當前一般的解決方法是向父母、親

10、友或銀行借款，但金額有限，資金運營起來受限較大。同時，由于大學生的技術(shù)水平也有一定的限制，也可以考慮加盟聯(lián)合一些科技和資金實力雄厚的公司共同創(chuàng)業(yè)。 結(jié)束語： 總而言之，大學生面對創(chuàng)業(yè)必須保持理智，不管怎么樣大學畢業(yè)生初入社會始終有著人脈關(guān)系比擬窄，社會經(jīng)驗不是很豐富，本錢缺乏，等等問題。因此我們創(chuàng)業(yè)前必須三思而后行，但有不可以優(yōu)柔寡斷錯失良好商機，只要我們沉著冷靜，抓緊一切時機鍛煉，不怕失敗，總有一天我們能夠擁有自己的事業(yè)。 關(guān)于大學生創(chuàng)業(yè)的社會實踐報告xx-01-07 8:53 | #2樓 1. 大學生創(chuàng)業(yè)含義 大學生創(chuàng)業(yè)主要是在校大學生和大學畢業(yè)生群體組成，近年來大學生創(chuàng)業(yè)問題越來越受社會

11、的關(guān)注，因為大學生屬于高級知識人群，并且經(jīng)過多年的教育以及背負著社會的種種期望，在社會經(jīng)濟繁榮開展的同時，大學生創(chuàng)業(yè)也成為大學生就業(yè)之外的新興的現(xiàn)象。 2. 大學生創(chuàng)業(yè)指南 本課題立足于當代“大學生創(chuàng)業(yè)率偏低”這一實際現(xiàn)狀； 根據(jù)上海市團委08年提供的數(shù)據(jù)，當前中國大學生創(chuàng)業(yè)成功率平均為2%，這一數(shù)字與美國的大學生創(chuàng)業(yè)成功率20%有整整九倍的差距。本文從大學生創(chuàng)業(yè)者實際情況出發(fā)，結(jié)合真實案例，圍繞大學生創(chuàng)業(yè)所需條件進行討論，深入研討大學生創(chuàng)業(yè)過程中存在的問題，分析出大學生創(chuàng)業(yè)失敗的原因，并且提出了問題的解決方案。本文共分為四個章節(jié)，重點談了三個問題；分別是大學生創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)，大學生創(chuàng)業(yè)難點和大學

12、生創(chuàng)業(yè)環(huán)境，這三點因素包含了大學生創(chuàng)業(yè)過程可能遇到的所有問題?！敖裉旌軞埧?，明天更殘酷，后天很美好，但是絕大多數(shù)人都 明天晚上看不到后天的太陽?！瘪R云常對青年創(chuàng)業(yè)者這樣忠告。 3. 大學生創(chuàng)業(yè)主要有哪些優(yōu)勢和弊端 優(yōu)勢 1.大學生往往對未來充滿希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)。 2.大學生在學校里學到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢，而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。技術(shù)的重要性是不言而喻的，大學生創(chuàng)業(yè)從一開始就必定會走向高科技、高技術(shù)含量的領(lǐng)域，“用智力換資本”是大學生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。一些風險投資家往

13、往就因為看中了大學生所掌握的先進技術(shù)，而愿意對其創(chuàng)業(yè)方案進行資助。 3.現(xiàn)代大學生有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神根底。 4.大學生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng)驗，以及學 以致用；最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值。 弊端 1.由于大學生社會經(jīng)驗缺乏，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實，成功的背后還有更多的失敗。看到成功，也看到失敗，這才

14、是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。 2.急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗的缺乏，是影響大學生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。學生們雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經(jīng)營管理經(jīng)驗。此外，由于大學生對市場營銷等缺乏足夠的認識，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。 3.大學生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。在大學生提交的相當一局部創(chuàng)業(yè)方案書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了。現(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)方案真正的技術(shù)含量有多高，在多大程度上是不可復制的，以及市場贏利的潛力有多大。

15、而對于這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施方案，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。 意義：回憶整個調(diào)查的實施過程，本調(diào)查過程中，發(fā)揮自己的優(yōu)勢和能力，但在初次發(fā)放問卷調(diào)查時遇到困難。發(fā)放數(shù)量和收取數(shù)量不太理想。后來又做了調(diào)整，重新做了方案的調(diào)整。在這次活動中不僅加深了解了對翡翠湖管理中缺乏的認識，同時還將調(diào)查結(jié)果運于其它實踐之中，到達理論實踐相結(jié)合，提高個人的實際運用能力。 所以總結(jié)在調(diào)查前期，輕視問卷派發(fā)工作，曾出現(xiàn)工作量估計過低的現(xiàn)象。工作量估計缺乏會直接導致調(diào)查時間的延期。但所幸的是，我很快發(fā)現(xiàn)了這一問題，并及時調(diào)整了策略，通過開展屢次有針對性的問卷派發(fā)活動，使問卷

16、全部派發(fā)出去。經(jīng)驗證明，對每項任務(wù)甚至整個工程給出個適宜工作量估計需要綜合人作效率、工作復雜程度、歷史經(jīng)驗等多種原因，不能僅憑個人經(jīng)驗個人，否那么很有可能導致工程延期甚至失敗。 自主創(chuàng)業(yè)有關(guān)社會實踐報告xx-01-07 11:43 | #3樓 大多數(shù)人都認為大學畢業(yè)代表著失業(yè)，于是有很多大學生在大學期間進行自主創(chuàng)業(yè)，每一個創(chuàng)業(yè)成功的人都得到了學校上級的支持，并得到創(chuàng)業(yè)補助資金，對于這個問題，我就去圖書館進行了圖書的查閱以及進行互聯(lián)網(wǎng)的百度，了解如今大學生自主創(chuàng)業(yè)的情況。 大學生自主創(chuàng)業(yè)狀況 根據(jù)當今社會狀況，為鼓勵大學生進行創(chuàng)業(yè)，支持大學生進行創(chuàng)業(yè)，國家各級政府出臺了許多優(yōu)惠政策，涉及融資、開

17、業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導等諸多方面。根據(jù)國家和上海市政府的有關(guān)規(guī)定，上海地區(qū)應(yīng)屆大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)可享受風險評估、政策培訓、無償貸款擔保及局部稅費減免四項優(yōu)惠政策，具體包括： 一、高校畢業(yè)生（含大學?？?、大學本科、研究生）從事個體經(jīng)營的，自批準經(jīng)營日起，1年內(nèi)免交個體戶登記注冊費、個體戶管理費、經(jīng)濟示范文本工本費等。此外，如果成立非正規(guī)企業(yè)，只需到所在區(qū)縣街道進行登記，即可免稅3年。 二、自主創(chuàng)業(yè)的大學生，向銀行申請開業(yè)貸款擔保額度最高可為7萬元，并享受貸款貼息。 三、上海市設(shè)立了專門針對應(yīng)屆大學畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)教育培訓中心，為大學生提供工程風險評估和指導，幫助大學生更好地把握市場時機。 但是國家不會

18、資助每一個人，對于這種優(yōu)惠政策的給予需要大學生到達相應(yīng)的審核要求和做相應(yīng)的準備，大學生創(chuàng)業(yè)需要注意以下幾個問題：一是要有成熟的心理準備，這樣更適合創(chuàng)業(yè)；二是不要迷信自有創(chuàng)意工程，或者自己持有的專利技術(shù)或成果，而是要進行充分的市場研究；三是不要想“一口吃個胖子”，要有一個平穩(wěn)的創(chuàng)業(yè)心態(tài)；四是大學生創(chuàng)業(yè)最好不要單打獨頭，最好合伙創(chuàng)業(yè)。 如今社會的大學生畢業(yè)就代表了失業(yè)，人口基數(shù)大，就業(yè)崗位少，為了能夠快速的得到自己喜歡的工作，更快的就業(yè)，大學生進行自主創(chuàng)業(yè)的人數(shù)逐年上升，一些學校、市區(qū)、省都針對大學生自主創(chuàng)業(yè)問題舉辦了“挑戰(zhàn)杯”比賽，這種比賽既可以促進大學生向自主創(chuàng)業(yè)的方向開展，又可以鍛煉學生之間

19、的團隊精神。如今畢業(yè)的大四學長中就有一個創(chuàng)業(yè)成功的，他對于像是自己這種大二的學生來說那就是一座山，一座不可翻閱的山，當聽說了他的事情的時候我們都很佩服他。他的成功可以說是必然，因為他做的都是切合實際的，一步一個腳印的走出來了。從確定方向，為到達目的一次次嘗試，一次次的堅持，到店鋪的初具規(guī)模，但現(xiàn)在的大體成型。一個雜貨鋪，但是人的生活都不可缺少的地方。抓住了這個特性就等于證明這個雜貨鋪是可以開展的。當班級，部門要舉辦活動時一般要是需要大量的物品，到哪里采購都是需要花錢，但是同作為山師化學院的同學，一般都會去買學長的物品。這件事雖然對于我們是微缺乏道，但是這些錢確實是一名創(chuàng)業(yè)者一開始的基金。其實創(chuàng)

20、業(yè)前還要有一些自己的支持者，在不需要付出代價的范圍內(nèi)盡可能的幫助自己的朋友，創(chuàng)業(yè)或許是大學生在踏入社會前的鍛煉，一次走向成功的另一條路，其實大學生畢業(yè)后可以找到匹配自己專業(yè)的工作的人不是很多。 創(chuàng)業(yè)是一次踏入社會前的探尋，趁著我們還年輕，嘗試一下自己適合的工作。中國教育是從小就開始上學，當自己的高中念完后就開始厭倦上學，但是除了上學自己一點社會生活經(jīng)驗也沒有，所以未來依舊是繼續(xù)考學，而美國的教育政策就是一開始自己都不知道自己的上學目標，當?shù)礁咧械臅r候知道自己的目標，知道自己未來要向什么方向開展之后，在開始進行學習，專攻自己想要開展的方向的知識。人生就要嘗試。大學還沒有真正的步入社會，自己想要創(chuàng)

21、業(yè)自己就應(yīng)該去折騰，當覺得自己不適合創(chuàng)業(yè)的方面，自己仍然有時間自己放棄創(chuàng)業(yè)找自己適宜的工作。然而當你步入社會，自己要獨立生活的時候，自己是不能夠亂折騰的，自己只能壓在一份工作上進行努力，不管是否喜歡，都要去盡力。所以說大學生自主創(chuàng)業(yè)不僅是鍛煉大學生的能力，還是一種對于未來生活的選擇。 有許多的大學生都質(zhì)疑自己是否能夠創(chuàng)業(yè)成功，覺得自己不是那么厲害的人?？墒侨硕际且粯拥模欠癯晒?，就要看你是否你有一顆必勝的心靈。 “視美樂”被媒體譽為中國第 一家大學生高科技公司，核心技術(shù)產(chǎn)品叫做“多媒體投影機”，是由清華大學材料系學生邱虹云創(chuàng)造的。1999年月，邱虹云、王科和徐中三位清華學生靠打工掙的錢和朋友、

22、家人的資助，籌集50萬元注冊了公司。兩個月后，上海第一百貨商店股份與“視美樂”簽定分兩期注入5250萬元風險投資的協(xié)議，這是中國第一例外鄉(xiāng)化的風險投資。1999年12月，“視美樂”的專利產(chǎn)品多媒體超大屏幕投影機中試成功。2000年月，澳柯瑪集團投資3000萬元與“視美樂”合資注冊成立北京澳柯瑪視美樂信息技術(shù)（簡稱澳視），開發(fā)、生產(chǎn)、銷售多媒體超大屏幕投影機及相關(guān)視聽產(chǎn)品。2000年月，年產(chǎn)10萬臺多媒體投影機生產(chǎn)基地在青島經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)落成，該投影機涉及光學、電子、機械等多方面的尖端專業(yè)技術(shù)，可播放計算機、電視等多種數(shù)字及模擬信號，是與inter相連的領(lǐng)導世界新潮的產(chǎn)品，目前產(chǎn)品已順利投放市場

23、?，F(xiàn)在在大學的教室又有誰不用多媒體來教學？這個技術(shù)讓中國的教學方式發(fā)生了重大的變化。這個事自己的創(chuàng)造，我們不聰明，不能夠進行一個可以影響中國的技術(shù)。但是加盟仍是一種創(chuàng)業(yè)的方式。工作不管貴賤，360行，行行出狀元。 自己看過日本欺負中國的電影，知道中國在二戰(zhàn)時問什么挨打，就是因為當時的中國太弱，是所有強國的肥肉。工業(yè)革命時中國閉關(guān)鎖國沒有參與其中，從而比其他興旺國家 一步，所以到了如今的時代沒有人去阻擋你，自己要通過自己智慧學會開展，不能過于局限，一切事情都要大膽的去做，只要搶占先機就是一種別樣的成功。夏天來了，有很多知道商機的同學已經(jīng)開始準備進行涼席的銷售，即使現(xiàn)在沒有到盛夏就已經(jīng)開始了，這就

24、是先機，提前的買賣，可以增加許多的銷量，要不然等同學都已經(jīng)買完了之后再賣，那只能說這是一個失敗了不能在失敗的賺錢方式。 大學生自主創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為一種時尚，一種潮流。隨著 不斷的日益開展，社會主義市場的不斷的完善，對外開放的不斷加強，是我國的產(chǎn)業(yè)形勢發(fā)生了歷史性革命性的變化。隨著我國教育體制的不斷更新，教育署輸出的人才也不斷增多，但是對我國這種還在積極轉(zhuǎn)型的企業(yè)，不能完全滿足學生的就業(yè)和崗位，這一直困窘著我們的問題，最有效地解決方法就是自主創(chuàng)業(yè)，在自主創(chuàng)業(yè)不僅能是自己找到用武之地，更能在短時間獲取利益，是我們減少了工作的壓力，做自己想做的，這樣更加人性化，不再因為為了謀求生活，整日埋頭苦干在那些自

25、己不喜歡干的職業(yè)，增加壓力徒增煩惱。 大學的課余時間很充裕，很多不喜歡學習的'人都將時間浪費在了電影，電視劇，例如前一陣的星星的你，當時自己也很迷戀叫獸，也是在更新的時間守在電腦前。大學就僅僅有四年，我們應(yīng)該在這段時間進行一定的嘗試，我們要嘗試一下自己適合哪一類的工作，屢次的，多種的工作的嘗試讓你自己更加了解自己的性格，更適合自己在哪類工作中進行打拼，只為了自己對那份工作的興趣，工作是自己喜歡才去努力，不是為了工作才去工作。在自己的課余時間多想想畢了業(yè)，我們應(yīng)該做什么，創(chuàng)業(yè)雖然是一份非常好的開展方向，但是只有知道自己能夠堅持并且有成功的自習，才要去創(chuàng)業(yè)。大學生自主創(chuàng)業(yè)，不是隨便一個人就

26、能夠成功。松懈，沒有毅力的人只為了一分熱度進行創(chuàng)業(yè)的人進行創(chuàng)業(yè)，這只能是一種不明智的行為，浪費時間，浪費感情。人生只有一次，要給它涂滿色，讓你的人生更加充實，更加豐富多彩。 實踐創(chuàng)業(yè)部年度工作總結(jié)xx-01-07 23:40 | #4樓 在藝術(shù)設(shè)計系團總支學生分會的指導的正確帶著下，學生會實踐部本學期的工作已經(jīng)完成了預(yù)定方案圓滿結(jié)束了。 本學期實踐部緊緊圍繞系工作大局、全心全意為學生效勞做工作，緊密圍繞實踐創(chuàng)業(yè)舉辦了幾次大型活動，很好的營造了各種良好的輿-論氣氛，并且在大運會、一二·九運動、社會實踐總結(jié)等重大工作中，充分的發(fā)揮了部門作用，為各項工作的順利進行做出了積極努力，在過去的一

27、個學期，系實踐部在系團支學生會的正確指導下，切實作好了立足各項活動，并且配合學院、系、本部門的各方面實踐工作及活動，取得了突出的成績，充分表達了本部門的特點，切實的做到求真務(wù)實、真正的在鍛煉自我的過程中更好的豐富了學校課外活動，鍛煉了同學，效勞了社會。 一、工作回憶 （一） 立足實踐部自身特點，努力開展各項實踐活動，扎實做好實踐部常規(guī)工作。 1、10月初實踐部納新 本次納新工作進展順利，經(jīng)過層層篩選共錄取3人進入實踐部工作。藝術(shù)設(shè)計系團總支學生分會實踐部在新的年度成功納新，不僅為部內(nèi)注入了新鮮的血液，更為實踐部今后的開展帶來了新的希望。 （二）保質(zhì)保量的完成學院，團委分配的各項活動，同時抓住時機承辦各種大型的活動。 1、開展了暑期社會實踐交流大會; 2、同其他部門一起做好大運會的工作。正逢武漢軟件工程職業(yè)學院承辦的大運會，武軟校園充滿著歡樂的氣息，此次活動為校園增添了濃厚的節(jié)日氣氛同時增強武軟學子之運動情。 3、