柘皋小學留守兒童之家建設(shè)和管理工作總結(jié)

1、柘皋小學留守兒童之家建設(shè)和管理工作總結(jié) 柘皋小學留守兒童之家建設(shè)和管理工作總結(jié) 柘皋小學“留守兒童之家 建設(shè)和管理狀況工作總結(jié) 201*年9月 柘皋小學“留守兒童之家建設(shè)和管理狀況工作總結(jié) 一、我?！傲羰貎和一緺顩r 1、“留守兒童之家掛牌成立。201*年3月中旬，柘皋“留守學生之家的組織機構(gòu)、規(guī)章制度、場所設(shè)施基本準備就緒，于201*年3月下旬“留守兒童之家掛牌成立。 2、“留守學生之家組織機構(gòu)。“留守學生之家成立領(lǐng)導(dǎo)小組，正副校長分別擔任正副組長，組長為“留守學生之家項目建設(shè)、使用和管理第一責任人，副組長負責建章立制及“留守學生之家重要活動方案的審定和活動指導(dǎo)，校委會其他成員、各年級組

2、長為成員，負責各部聯(lián)系、合作和協(xié)調(diào)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由總務(wù)副主任任辦公室主任，負責具體業(yè)務(wù)組織領(lǐng)導(dǎo)；成員由教導(dǎo)處主任、副主任，“留守學生之家專職管理員、心理咨詢室負責人、各班班主任組成。 3、“留守兒童之家場所設(shè)施。及至目前為止，我?！傲羰貎和覔碛袌D書檔案室兩間約60平方米，配備了電腦一臺， 一部、圖書7000余冊，還有多種文體器材?！傲羰貎和沂覂?nèi)布置美觀而溫馨，有專職管理人員指導(dǎo)學生活動。課余時間，學生可以自由進出“留守學生之家，在這個“家中讀愛讀的書，說想說話，玩好玩的項目，看喜愛的節(jié)目，留守學生備感溫馨自在。二、我?！傲羰貎和一顒訝顩r 我?！傲羰貎和?，既是留守學生

3、活動中心，也是我校關(guān)愛留守學生教育工程建設(shè)的職能部門，擔負著全校留守學生教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)與管理重任?！傲羰貎和易猿闪⒁詠?，帶領(lǐng)全體教職工，組織開展了一系列豐富多彩、健康有益的活動，致力于強化對留守學生的呵護關(guān)愛，給留守學生以思想上疏導(dǎo)、學習上輔導(dǎo)、言行上引導(dǎo)，生活上指導(dǎo)，努力為“留守學生營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。以下是我們工作中的一些主要做法： 1、建立健全留守學生檔案。建立健全“留守學生登記、建檔、監(jiān)測制度，保持每學期開學初，將“留守學生父母外出務(wù)工狀況、監(jiān)護狀況、家庭成員狀況進行登記，學期中及時做好信息變更記錄，準確掌握“留守學生的相關(guān)狀況，以加強教育和管理的針對性、有效

4、性。 2、建立留守學生成長記錄。為每個留守學生配備一個成長記錄表，將學生及其家庭有關(guān)信息記上，表內(nèi)收存反映學生思想變化、心理狀況、學習面貌、興趣特長等信息資料。成長記錄表記錄學生成長軌跡，為教師更好的了解幫助學生提供參照。 3、建立留守學生包保責任制。“留守學生之家責任到人，每班由班主任和課任教師包保本班級，每位教師包保25名至30名留守學生。為使教師包保工 作落到實處，學校建立了督查和責任追究制度，將包保狀況作為教師評優(yōu)、晉升的重要指標納進教師績效考核內(nèi)容。要求包保教師做到“三個至少：每周至少與學生交流溝通一次，了解學生的學習狀況、思想動態(tài)，聽取學生對教師在教學、管理方面的看法和建議；每學期

5、至少家訪一次，向家長反饋學生在校的表現(xiàn)；節(jié)假日學生離校期間，通過 或網(wǎng)絡(luò)與學生至少聯(lián)系一次，掌握學生的校外動向。包保責任制以來，老師們都能認履行包保職責，給留守學生以無微不至的關(guān)懷，許多班主任和課任教師常利用課余時間和節(jié)假日到他們所包保的留守學生家里去，到學生的租住地去，關(guān)照學生。 4、強化與“留守學生家長聯(lián)系。通過登門家訪、 聯(lián)系、家長會、致家長信等途徑強化與“留守學生家長和臨時監(jiān)護人的聯(lián)系，對留守學生進行跟蹤教育，一方面及時向家長和臨時監(jiān)護人介紹孩子在學校的表現(xiàn)，另一方面指導(dǎo)他們?nèi)绾闻浜蠈W校教育管理好孩子。要求外出家長盡量做到“五個一：每周給孩子一個 ，每月給孩子一封信，每月與孩子的班主任

6、聯(lián)系一次，每學期與孩子的科任教師聯(lián)系一次，每年至少回家一次。 5、開展“兩地書訴親情活動。學校在強化與“留守學生家長聯(lián)系的同時，也要求學生主動和家長堅持常常性聯(lián)系。除了用 聯(lián)系，還組織指導(dǎo)學生給遠在異鄉(xiāng)的父母寫親情書信，以此給留守學生與父母的心靈溝通創(chuàng)設(shè)平臺。 6、開展“留守學生四主題活動。201*年秋季，“留守兒童之家會同各班級，組織開展了“留守學生四主題活動，即：各班級召開一次留守學生教育主題班會、出一期留守學生教育主題黑板報、學校組織一次留守學生教育主題征文評選活動、開展一次留守學生教育主題演講活動。“四主題活動的開展，凸顯出親情教育、感恩教育的效應(yīng)，起到了幫助留守學生克服心理情緒，培養(yǎng)

7、學生的“五自精神，自尊、自愛、自立、自信、自強引導(dǎo)學生積極向上作用。 7、開展豐富多彩的文體活動。我校除了正常開展藝體課及大課間活動外，各年級組還有假設(shè)干個興趣活動小組，活動小組常常開展寓教于樂的文體、娛樂活動，以豐富校園生活。小組活動中特別注意吸引“留守學生參加，讓他們在活動中加強自信、增長知識、發(fā)展特長，不僅使他們感受同學情集體暖，同時還品嘗了成功的喜悅。 8、強化留守學生心理健康教育。我?！傲羰貎和以O(shè)有“心理咨詢室，為“留守學生提供心理咨詢?！靶睦碜稍?，全天侯的開放，接待來訪學生，針對學生實際，著重進行了健全性格教育、抗挫折能力教育和心理疏導(dǎo)教育。學校嚴禁諷刺和歧視表現(xiàn)欠好、學習欠佳

8、的“留守學生，要求老師常常了解留守學生的思想心理狀況，利用談心、主題班會等形式進行學生的心理疏導(dǎo)工作，并注重留守學生的個案跟蹤教育和研究。 擴大閱讀：柘皋小學留守兒童之家建設(shè)實施辦法 柘皋小學留守兒童之家建設(shè)實施辦法 一、指導(dǎo)思想 認真貫徹落實科學發(fā)展觀，從統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、解決“三農(nóng)問題、促進鄉(xiāng)村新一代人才健康成長的戰(zhàn)略高度出發(fā)，強化本校鄉(xiāng)村留守兒童課外場所建設(shè)，改善本校留守兒童課外活動條件，學校、家庭、社會相配合，校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合，基本建立起鄉(xiāng)村留守兒童課外健康成長關(guān)愛體系，使所有本校留守兒童愛有所依，能得到正常的優(yōu)良教育。二、目標任務(wù) 1、依據(jù)教育局和學校安排，201*-201*學年

9、度，在學校建設(shè)一個“柘皋小學留守兒童之家。 2、柘皋小學留守兒童之家，設(shè)在綜合樓二樓，充分利用發(fā)揮圖書室功能，面積約60平方米。懸掛“柘皋小學留守兒童之家標牌。 3、室內(nèi)配備： 1部、電腦1臺。桌凳2套。 書刊5000冊，報紙2-3種。 熱水瓶2個，一次性茶杯常備。常備藥2-3種。羽毛球拍，乒乓桌、球拍；跳繩等體育器材假設(shè)干。4、建立留守兒童之家建設(shè)與管理工作機構(gòu)，明確分工，落實責任。校長是第一責任人。建立工作制度、學習制度、教育與管理制度、 室內(nèi)室外活動制度、扶持制度、資產(chǎn)登記與管理制度、留守兒童信息建立與變更登記制度等系列制度。做到年初有計劃、年中有活動、年末有總結(jié)，不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取他校

10、好的做法，保證留守兒童之家發(fā)揮應(yīng)有的作用。 5、建立留守兒童信息管理檔案，具體掌握每個留守兒童家庭、個人及其監(jiān)護人相關(guān)信息。留守兒童檔案資料包括留守兒童的各類信息、成長記錄、工作計劃與總結(jié)、工作動態(tài)、活動的文字與圖片音像記錄、各類規(guī)章制度等，做到專柜存放，專人管理。三、保證措施 1、強化組織領(lǐng)導(dǎo)。學校成立由校長任組長，分管校長任副組長，各教師為成員的“柘皋小學留守兒童教育管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各班主任及扶持教師負責日常管理工作。各班應(yīng)成立相應(yīng)活動小組，明確職責與分工，抓好所在班級留守學生教育管理工作。發(fā)揮少先隊等組織作用，形成上下聯(lián)動，齊抓共管的工作機制。 2、盡快完成項目建設(shè)任務(wù)，并開展活動，學

11、校對照考核指標體系，認真自查總結(jié)，隨時做好省市明查暗訪接待工作。 3、留守兒童之家以服務(wù)、排憂、解難、促進留守學生長遠發(fā)展為己任，同時強化留守學生的心理健康教育、安全教育、法治教育等，教育他們做到團結(jié)互助、自強自立、自護自律、理解父母、努力學習，健康成長成才。 4、強化師德師風建設(shè)，強化責任，增進愛心，在家校聯(lián)系、心理撫慰、生活關(guān)懷、學習輔導(dǎo)、結(jié)對扶持等方面做好工作。積極組織 開展豐富多彩的教育活動。每周和留守學生談心一次，每月和外出家長通話一次，每期家訪一次。開展“快樂雙休日等活動。建設(shè)關(guān)愛留守兒童校內(nèi)外志愿者隊伍和鄉(xiāng)村家庭互助隊伍。教職工和社會志愿者與留守學生結(jié)對子，勇當“代理家長，做他們生活的知情人、學習的引路人、成長的保護人。 5、開展好家長培訓(xùn)和教育工作。學校要利用外出家長返家之機開展培訓(xùn)，提升家長對留守兒童監(jiān)護的法律意識和能力，引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，改善教育方法。以健康的思想，品行和科學的方法教育未成年人。 6、廣泛開展宣揚。開展關(guān)愛留