高三家長(zhǎng)會(huì)定稿PPT課件

1、 搏高三心無旁騖 ， 贏高考舍我其誰？高三二五班家長(zhǎng)會(huì)高三二五班家長(zhǎng)會(huì)CHENLI1 首先感謝您在百忙之中抽空來參首先感謝您在百忙之中抽空來參加家長(zhǎng)會(huì)。關(guān)心、幫助、督促貴子加家長(zhǎng)會(huì)。關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！使您的孩子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)！目標(biāo)！尊敬的各位家長(zhǎng)：尊敬的各位家長(zhǎng)：CHENLI2 讓我們架起心靈溝通的橋讓我們架起心靈溝通的橋梁梁,為孩子們的健康成長(zhǎng)共商為孩子們的健康成長(zhǎng)共商教育教學(xué)大計(jì)教育教學(xué)大計(jì)!CHENLI3家長(zhǎng)會(huì)議程家長(zhǎng)會(huì)議程1、家長(zhǎng)會(huì)召開的意義、家長(zhǎng)會(huì)召開的意義2、班級(jí)基本情況、班級(jí)基本

2、情況3、學(xué)生在校表現(xiàn)、學(xué)生在校表現(xiàn)4、高二考試情況分析、高二考試情況分析5、存在的問題及下一階段工作思路、存在的問題及下一階段工作思路 6、需要家長(zhǎng)配合的工作、需要家長(zhǎng)配合的工作7、給家長(zhǎng)的一些建議、給家長(zhǎng)的一些建議8、個(gè)別交流、個(gè)別交流CHENLI4家長(zhǎng)會(huì)目的家長(zhǎng)會(huì)目的1.給孩子鼓勁，在孩子的心中他可能不在給孩子鼓勁，在孩子的心中他可能不在乎開什么內(nèi)容，但只要自己的家長(zhǎng)在其乎開什么內(nèi)容，但只要自己的家長(zhǎng)在其中，對(duì)他們就是驕傲就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)中，對(duì)他們就是驕傲就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉?；癁槿≈槐M用之不竭的力量源泉。2.平時(shí)學(xué)習(xí)的動(dòng)員工作平時(shí)學(xué)習(xí)的動(dòng)員工作3.加強(qiáng)家校聯(lián)系

3、，探討教育方式，形成教加強(qiáng)家校聯(lián)系，探討教育方式，形成教育合力育合力 。CHENLI5 學(xué)習(xí)氛圍：學(xué)習(xí)刻苦，競(jìng)爭(zhēng)勁頭足，成績(jī)進(jìn)步明顯。他們從早晨5點(diǎn)多起床到晚上10點(diǎn)半就寢，基本上是除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)都是比較刻苦的。他們中有很多人早晨5點(diǎn)多一些就起床到教室看書。大家都唯恐落后，競(jìng)爭(zhēng)的勁頭都很足。 成績(jī)狀況： 班級(jí)總體成績(jī)，總體成績(jī)?cè)诶砜瓢嗝械谝唬貏e是高分段和班級(jí)總平均分在三個(gè)平等班中有明顯優(yōu)勢(shì)。這是學(xué)生和老師努力的結(jié)果，更是我們家長(zhǎng)支持的結(jié)果。CHENLI6CHENLI7 光光 榮榮 榜榜1 1崔可意2 2張耀彬3 3陳天宇4 4孟廣凱5 5趙 昕6 6孔令年7 7邱浩天8 8楊玉豪9

4、 9劉 旭1010劉孟孟CHENLI8 光光 榮榮 榜榜爭(zhēng)名牌保一本的同學(xué)爭(zhēng)名牌保一本的同學(xué)劉孟孟、馬曉杰、趙家樂、蘇辰、龐連毅、張帆、劉孟孟、馬曉杰、趙家樂、蘇辰、龐連毅、張帆、張鎣潭、傅茂行、王玉鑫張鎣潭、傅茂行、王玉鑫爭(zhēng)一本保二本的同學(xué)爭(zhēng)一本保二本的同學(xué)郜興浩、李鵬、耿婕、任來祥、趙書毅、張浩、郜興浩、李鵬、耿婕、任來祥、趙書毅、張浩、張帥、張琪東、楊陽張帥、張琪東、楊陽考二本有潛力的同學(xué)考二本有潛力的同學(xué)馬瑞、劉迪、劉毅、李媛媛、張若港、張瑩瑩、馬瑞、劉迪、劉毅、李媛媛、張若港、張瑩瑩、陶祥、張雨婷、魏傳信、張繼祥、陶祥、張雨婷、魏傳信、張繼祥、CHENLI9學(xué)習(xí)非?？炭嗟耐瑢W(xué)：學(xué)習(xí)非

5、?？炭嗟耐瑢W(xué)：王宇航、董雪、王樂梅、唐紅玉、房蕾等等王宇航、董雪、王樂梅、唐紅玉、房蕾等等具有較大潛力的同學(xué)具有較大潛力的同學(xué)：熱心班級(jí)事物的同學(xué)：熱心班級(jí)事物的同學(xué)：王琛、柳添皓、郎坤、唐愛華、遲培楓、于寶杰、王琛、柳添皓、郎坤、唐愛華、遲培楓、于寶杰、宋澤齡、孫源、王樂梅、王招賢、陳鵬等等宋澤齡、孫源、王樂梅、王招賢、陳鵬等等高維、王楠楠、趙育新、柳棟、王濤、蔡甜玉、高維、王楠楠、趙育新、柳棟、王濤、蔡甜玉、陳鵬、夏楠、王琛、柳添皓、于寶杰等等陳鵬、夏楠、王琛、柳添皓、于寶杰等等CHENLI10課堂表現(xiàn)積極的同學(xué)：課堂表現(xiàn)積極的同學(xué)：趙志華、趙昕、陳天宇、孟廣鎧、崔可意、邱浩天、趙志華、趙

6、昕、陳天宇、孟廣鎧、崔可意、邱浩天、孔令年孔令年各宿舍表現(xiàn)比較優(yōu)秀的同學(xué)各宿舍表現(xiàn)比較優(yōu)秀的同學(xué)：宋婷婷、劉春星、魏傳信、吳啟銘、楊美侖等CHENLI11成績(jī)背后的問題：成績(jī)背后的問題： 1。偏科嚴(yán)重，部分科不重視而且。偏科嚴(yán)重，部分科不重視而且成績(jī)較差。成績(jī)較差。 2.個(gè)別同學(xué)上課自以為是，不夠?qū)€(gè)別同學(xué)上課自以為是，不夠?qū)Ｐ模踔脸霈F(xiàn)開小差。有些學(xué)生作心，甚至出現(xiàn)開小差。有些學(xué)生作業(yè)馬虎，作業(yè)差錯(cuò)多，選擇題亂猜，業(yè)馬虎，作業(yè)差錯(cuò)多，選擇題亂猜，計(jì)算題只寫一個(gè)答案；老師講評(píng)過計(jì)算題只寫一個(gè)答案；老師講評(píng)過的練習(xí)部分學(xué)生始終沒有養(yǎng)成及時(shí)的練習(xí)部分學(xué)生始終沒有養(yǎng)成及時(shí)訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過的練習(xí)

7、屢訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。做屢錯(cuò)。CHENLI123. 放松學(xué)習(xí)，臨考試才匆忙復(fù)習(xí)放松學(xué)習(xí)，臨考試才匆忙復(fù)習(xí), 行為行為懶散。懶散。4. 考試心理差?？荚囆睦聿睢?.沒有進(jìn)入畢業(yè)班狀態(tài)沒有進(jìn)入畢業(yè)班狀態(tài).6.學(xué)習(xí)不扎實(shí)學(xué)習(xí)不扎實(shí),不能落實(shí)到實(shí)處不能落實(shí)到實(shí)處.成績(jī)背后的問題：成績(jī)背后的問題：CHENLI13成績(jī)背后的問題：成績(jī)背后的問題：7.個(gè)別同學(xué)有不交卷現(xiàn)象個(gè)別同學(xué)有不交卷現(xiàn)象.8.有抽煙、早戀現(xiàn)象有抽煙、早戀現(xiàn)象.9.不能合理安排時(shí)間不能合理安排時(shí)間.10.個(gè)別同學(xué)沒有明確的目標(biāo)個(gè)別同學(xué)沒有明確的目標(biāo).11.基礎(chǔ)太差基礎(chǔ)太差.12.學(xué)生自覺性差，老師在與不在不一樣，學(xué)生自覺

8、性差，老師在與不在不一樣，有些同學(xué)會(huì)違反紀(jì)律。有些同學(xué)會(huì)違反紀(jì)律。CHENLI14考試考試之后我們做的之后我們做的1.落實(shí)學(xué)生的成績(jī)情況之后，尋找該落實(shí)學(xué)生的成績(jī)情況之后，尋找該生的薄弱科目，加強(qiáng)對(duì)差生的輔導(dǎo)。生的薄弱科目，加強(qiáng)對(duì)差生的輔導(dǎo)。2.通過班主任與各科任老師的聯(lián)系，通過班主任與各科任老師的聯(lián)系，對(duì)差學(xué)生給予更多的關(guān)注，時(shí)時(shí)跟對(duì)差學(xué)生給予更多的關(guān)注，時(shí)時(shí)跟蹤，使學(xué)生在薄弱科上有所進(jìn)步。蹤，使學(xué)生在薄弱科上有所進(jìn)步。CHENLI15考試考試之后我們做的之后我們做的3、加強(qiáng)思想教育工作，增強(qiáng)學(xué)生的自信、加強(qiáng)思想教育工作，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成才欲望，充分利用課堂及班會(huì)時(shí)間心和成才欲望，充分利

9、用課堂及班會(huì)時(shí)間給同學(xué)們加油鼓勁。給同學(xué)們加油鼓勁。4、增強(qiáng)時(shí)間觀念。、增強(qiáng)時(shí)間觀念。5、向偏科現(xiàn)象較嚴(yán)重的同學(xué)介紹好的學(xué)習(xí)經(jīng)、向偏科現(xiàn)象較嚴(yán)重的同學(xué)介紹好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。驗(yàn)。CHENLI16考試考試之后我們做的之后我們做的 6.通過談話幫助學(xué)生分析成績(jī)通過談話幫助學(xué)生分析成績(jī),找出原因找出原因. 7.幫助學(xué)生確定目標(biāo)幫助學(xué)生確定目標(biāo). 8.加強(qiáng)自習(xí)課余時(shí)間的整體輔導(dǎo)和個(gè)別輔加強(qiáng)自習(xí)課余時(shí)間的整體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)導(dǎo). 9.加大獎(jiǎng)勵(lì)力度加大獎(jiǎng)勵(lì)力度,完善獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制完善獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,激發(fā)學(xué)生的激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心上進(jìn)心, 增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí). 10.加強(qiáng)跟蹤力度加強(qiáng)跟蹤力度.CHENLI17考試考試之后我們

10、做的之后我們做的11、嚴(yán)格常規(guī)管理，嚴(yán)格請(qǐng)假制度，、嚴(yán)格常規(guī)管理，嚴(yán)格請(qǐng)假制度，嚴(yán)格班規(guī)班紀(jì)，穩(wěn)定學(xué)習(xí)秩序，為嚴(yán)格班規(guī)班紀(jì)，穩(wěn)定學(xué)習(xí)秩序，為全面復(fù)習(xí)保駕護(hù)航全面復(fù)習(xí)保駕護(hù)航；12、老師們?nèi)σ愿?，精心備課，組、老師們?nèi)σ愿埃膫湔n，組織好考前總復(fù)習(xí)。和學(xué)生同甘共苦，織好考前總復(fù)習(xí)。和學(xué)生同甘共苦，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，用真情激勵(lì)學(xué)生關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，用真情激勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)。奮進(jìn)。CHENLI18優(yōu)秀學(xué)生崔可意的家長(zhǎng)傳經(jīng)送寶CHENLI19高三復(fù)習(xí)工作整體介紹高三復(fù)習(xí)工作整體介紹 n把復(fù)習(xí)時(shí)間安排分為三個(gè)階段：n大致從9月份到明年3月上旬為第輪復(fù)習(xí)，這一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)是夯實(shí)基礎(chǔ)，使學(xué)生對(duì)教材中的基本知識(shí)結(jié)

11、構(gòu)、基本概念和基本規(guī)律有清晰的認(rèn)識(shí)。從3月中旬到4月底為第二輪復(fù)習(xí)，這一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)是提升能力，主要是專題講座形式，這一階段的目的是辨析各知識(shí)塊內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系，對(duì)主干知識(shí)進(jìn)行梳理串聯(lián)構(gòu)成科學(xué)、系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧，初步培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力和綜合能力。 CHENLI20l5月為第三輪復(fù)習(xí)，這一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)是強(qiáng)化能力，為強(qiáng)化訓(xùn)練階段，也是高考前的沖刺訓(xùn)練，打算分兩步走，先用3周時(shí)間進(jìn)行模擬訓(xùn)練，從知識(shí)到能力到心態(tài)全面訓(xùn)練，主要進(jìn)行學(xué)科內(nèi)的綜合和學(xué)科間的綜合測(cè)試的臨考模擬綜合訓(xùn)練，并密切注意高考相關(guān)信息及走向。 CHENLI21山東省2015年高考模

12、式l統(tǒng)考科目為語文、數(shù)學(xué)、外語三門。各科分值設(shè)定為：語文150分，數(shù)學(xué)150分，外語150分，共450分。然后物理、化學(xué)、生物、占300分，滿分共750分。山東省2015年高考形式 大學(xué)招生逐年增加、復(fù)習(xí)生今年大幅度大學(xué)招生逐年增加、復(fù)習(xí)生今年大幅度減少、減少、自主招生比例增加自主招生比例增加。CHENLI2211111414年山東理科各批次分?jǐn)?shù)線年山東理科各批次分?jǐn)?shù)線 時(shí)間時(shí)間本一本一本二資格線本二資格線20112011年年 56756743043020122012年年582582 43043020132013年年55455443543520142014年年 572572435435CHEN

13、LI235.過多的零用錢過多的零用錢.少數(shù)同學(xué)往往不是用于學(xué)習(xí)和營(yíng)養(yǎng)方面，少數(shù)同學(xué)往往不是用于學(xué)習(xí)和營(yíng)養(yǎng)方面，而是用于非正常消費(fèi)。對(duì)自覺性較差的同學(xué)來說錢多并而是用于非正常消費(fèi)。對(duì)自覺性較差的同學(xué)來說錢多并不是好事情，往往會(huì)起到適得其反的作用不是好事情，往往會(huì)起到適得其反的作用。4.過分放任過分放任.對(duì)孩子的表現(xiàn)漠不關(guān)心對(duì)孩子的表現(xiàn)漠不關(guān)心,甚至對(duì)孩子已經(jīng)表現(xiàn)甚至對(duì)孩子已經(jīng)表現(xiàn)出來的影響孩子健康成長(zhǎng)的思想習(xí)慣不聞不管出來的影響孩子健康成長(zhǎng)的思想習(xí)慣不聞不管,錯(cuò)過了教錯(cuò)過了教育的時(shí)機(jī)育的時(shí)機(jī).發(fā)展到一定的時(shí)候已經(jīng)無法管了發(fā)展到一定的時(shí)候已經(jīng)無法管了,悔之晚也悔之晚也.CHENLI242、盡量表?yè)P(yáng)

14、孩子，孩子具有一定的自信心，才、盡量表?yè)P(yáng)孩子，孩子具有一定的自信心，才會(huì)肯去學(xué)習(xí)要使孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上會(huì)肯去學(xué)習(xí)要使孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。3、工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來多了解孩子在校的表現(xiàn)、工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)情況。多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)和學(xué)習(xí)成績(jī)情況。多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長(zhǎng)要多詢問孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得步程度，家長(zhǎng)要多詢問孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。如何等。 4、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感

15、覺到能夠做到，樹立孩子自信心，樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。 5、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。1、 創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。平時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)注意的問題平時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)注意的問題:CHENLI25希望家長(zhǎng)配合的工作希望家長(zhǎng)配合的工作1、給孩子比平時(shí)適當(dāng)多點(diǎn)伙食費(fèi)用，給孩子比平時(shí)適當(dāng)多點(diǎn)伙食費(fèi)用， 注意補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)；注意補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)； 2、提醒孩子認(rèn)真參加體育鍛煉；提醒孩子認(rèn)真參加體育鍛煉； 4、給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。、給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 3、提醒孩子注意安全（交通安全、提醒孩子注意安全（交通安全、 運(yùn)動(dòng)安全、飲食安全等）；運(yùn)動(dòng)安全、飲食安全等）；CHENLI26 5、始終關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，不要放、始終關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，不要放棄棄 努力；創(chuàng)造家庭迎考?xì)夥眨m當(dāng)努力；創(chuàng)造家庭迎考?xì)夥眨m當(dāng) 施加壓力；施加壓力；6、經(jīng)常和老師溝通，多了解孩子的、經(jīng)常和老師溝通，多了解孩子的 在校情況；在校情況；7、注意學(xué)生各學(xué)科的全面發(fā)展。、注意學(xué)生各學(xué)科的全面發(fā)展。 希望家長(zhǎng)配合的工作希望家長(zhǎng)配合的工作C