現(xiàn)代文閱讀主觀題擬答技巧

1、現(xiàn)代文閱讀主觀題擬答技現(xiàn)代文閱讀主觀題擬答技巧巧 文學(xué)作品（文學(xué)作品（包括所有類型的文章包括所有類型的文章論述類、文學(xué)類和實(shí)用論述類、文學(xué)類和實(shí)用類類），是形象思維的載體。），是形象思維的載體。 就其形式和體裁來說，在考場(chǎng)上一般認(rèn)為有：就其形式和體裁來說，在考場(chǎng)上一般認(rèn)為有： 1、論述類論述類（理論性文章（理論性文章哲學(xué)、文學(xué)、美學(xué)、法學(xué)、政治哲學(xué)、文學(xué)、美學(xué)、法學(xué)、政治學(xué)等方面文章）；學(xué)等方面文章）； 2、文學(xué)類文學(xué)類（散文、小說、詩歌、戲劇）；（散文、小說、詩歌、戲?。?文學(xué)作品閱讀試題中，散文閱讀占主要地文學(xué)作品閱讀試題中，散文閱讀占主要地位，但不一定散文一種文體控制天下，短篇哲理小位

2、，但不一定散文一種文體控制天下，短篇哲理小說、戲劇文學(xué)作品選段等，都有進(jìn)入文學(xué)作品閱讀說、戲劇文學(xué)作品選段等，都有進(jìn)入文學(xué)作品閱讀試題的可能。試題的可能。 3、實(shí)用類實(shí)用類（新聞、人（新聞、人/事通訊、傳記、訪談事通訊、傳記、訪談、調(diào)查報(bào)告、調(diào)查報(bào)告；說；說明文、科普文）明文、科普文）一、試卷中現(xiàn)代文分類一、試卷中現(xiàn)代文分類1 1、立足文本的原則立足文本的原則 為考查考生對(duì)為考查考生對(duì)文章文章里邊里邊作者匠心的理解，命題者常作者匠心的理解，命題者常以以主觀題形式主觀題形式考查學(xué)生對(duì)文章的閱讀理解，所以學(xué)生們考查學(xué)生對(duì)文章的閱讀理解，所以學(xué)生們都比較怕。都比較怕。 但答案基本是客觀的但答案基本是

3、客觀的均在文中均在文中。所以，在解題。所以，在解題時(shí)必須立足文本，遵循時(shí)必須立足文本，遵循“答案就在文本中答案就在文本中”這一這一“黃金黃金法則法則”，著力于確認(rèn)整合文本信息；然后才憑借已有的，著力于確認(rèn)整合文本信息；然后才憑借已有的閱讀和人生體驗(yàn)加于闡發(fā)。閱讀和人生體驗(yàn)加于闡發(fā)。 即使是開放性題，也須立足文本來分析。切不可天即使是開放性題，也須立足文本來分析。切不可天馬行空，馬行空，“浮想聯(lián)翩浮想聯(lián)翩” ” 。二、現(xiàn)代文答題原則二、現(xiàn)代文答題原則2 2、五切口原則五切口原則 這里有個(gè)放之四海皆準(zhǔn)的真理：這里有個(gè)放之四海皆準(zhǔn)的真理： 任何一篇文學(xué)作品都由五大方面因素構(gòu)成：任何一篇文學(xué)作品都由五

4、大方面因素構(gòu)成： 結(jié)構(gòu)、材料、語言、手法和內(nèi)旨結(jié)構(gòu)、材料、語言、手法和內(nèi)旨（內(nèi)容、情感、觀（內(nèi)容、情感、觀點(diǎn)）點(diǎn)），任何一篇值得我們學(xué)習(xí)或留傳下來的作品，往往都，任何一篇值得我們學(xué)習(xí)或留傳下來的作品，往往都在這在這五大方面五大方面或多或少有著過人之處！或多或少有著過人之處！ 基此，命題者便常圍繞基此，命題者便常圍繞這五方面這五方面出題。不信，出題。不信，我們可以翻開試題看看。我們可以翻開試題看看。 所以，我們答題時(shí)，也只要扣住這五大方面找答案；所以，我們答題時(shí)，也只要扣住這五大方面找答案；成功就不遠(yuǎn)了。成功就不遠(yuǎn)了。二、現(xiàn)代文答題原則二、現(xiàn)代文答題原則3 3、主題至尊原則主題至尊原則 前邊我們

5、講到前邊我們講到“鑒賞五切口鑒賞五切口”，但它們并不是平等的。，但它們并不是平等的。其他四個(gè)均是為其他四個(gè)均是為“內(nèi)容主旨內(nèi)容主旨”服務(wù)的。服務(wù)的。 從寫作的角度來看，作者精心選材、著力構(gòu)思、巧用技從寫作的角度來看，作者精心選材、著力構(gòu)思、巧用技法，其用意都在于表現(xiàn)主題，突出主題，因而一篇完整的法，其用意都在于表現(xiàn)主題，突出主題，因而一篇完整的文章，主旨必然統(tǒng)率材料并影響其他方面。文章，主旨必然統(tǒng)率材料并影響其他方面。 因此，在解題時(shí)，不管是考查因此，在解題時(shí)，不管是考查“五切口五切口”中的哪一個(gè)，中的哪一個(gè)，答案的最后一定要瞄著主題，牽及主題答案的最后一定要瞄著主題，牽及主題講它們對(duì)表講它們

6、對(duì)表現(xiàn)主題的作用！現(xiàn)主題的作用！ 二、現(xiàn)代文答題原則二、現(xiàn)代文答題原則 比如：比如： 托物言志類散文，要明確：所托何物托物言志類散文，要明確：所托何物該物該物有何特點(diǎn)有何特點(diǎn)借此物言何志；借此物言何志； 借景抒情類散文，要明確：所寫景物有何特借景抒情類散文，要明確：所寫景物有何特點(diǎn)點(diǎn)借景物抒發(fā)了什么感情；借景物抒發(fā)了什么感情； 微型小說，要明確：情節(jié)安排有何特點(diǎn)微型小說，要明確：情節(jié)安排有何特點(diǎn)環(huán)境描寫如何環(huán)境描寫如何人物有何性格人物有何性格借人物表達(dá)了借人物表達(dá)了什么主旨什么主旨。二、現(xiàn)代文答題原則二、現(xiàn)代文答題原則4 4、清、準(zhǔn)、全原則清、準(zhǔn)、全原則 A A、清、清分點(diǎn)回答！條理分明彰顯思

7、維優(yōu)勢(shì)。分點(diǎn)回答！條理分明彰顯思維優(yōu)勢(shì)。 B B、準(zhǔn)、準(zhǔn)“問什么，答什么！問什么，答什么！” C C、全、全“問幾個(gè)，答幾個(gè)！問幾個(gè)，答幾個(gè)！” 二、現(xiàn)代文答題原則二、現(xiàn)代文答題原則另外，注意：另外，注意： 暢暢（流暢、通順不拗口，無語?。。鲿?、通順不拗口，無語病?。?簡(jiǎn)簡(jiǎn)（不多不少，簡(jiǎn)潔干練，不重復(fù)，剔除雜（不多不少，簡(jiǎn)潔干練，不重復(fù)，剔除雜質(zhì)！）質(zhì)?。?力求分條作答。力求分條作答。 主要指兩種情況，一是題目有幾個(gè)小問題，主要指兩種情況，一是題目有幾個(gè)小問題，那不同的幾個(gè)小問題的答案要放在不同的段落，那不同的幾個(gè)小問題的答案要放在不同的段落，以示條理清楚；二是一個(gè)問題的答案如果有幾個(gè)以示

8、條理清楚；二是一個(gè)問題的答案如果有幾個(gè)要點(diǎn)，那么各個(gè)要點(diǎn)最好用序數(shù)詞標(biāo)示出來。要點(diǎn)，那么各個(gè)要點(diǎn)最好用序數(shù)詞標(biāo)示出來。 這可以讓閱卷老師一目了然，采分點(diǎn)也不會(huì)這可以讓閱卷老師一目了然，采分點(diǎn)也不會(huì)遺漏。遺漏。 有些題目對(duì)此有明顯要求，如果題干中有有些題目對(duì)此有明顯要求，如果題干中有“分分條作答條作答”“”“哪幾個(gè)方面哪幾個(gè)方面”“”“哪些哪些”“”“哪幾種哪幾種”“”“分分別別”等詞語等詞語，那么就是提示考生要分條作答。即使，那么就是提示考生要分條作答。即使沒有明確要求，如果答案較復(fù)雜，要點(diǎn)較多，也要沒有明確要求，如果答案較復(fù)雜，要點(diǎn)較多，也要將答案分條列出。將答案分條列出。 注意由分值、空格

9、來推斷答案給分點(diǎn)的數(shù)目。注意由分值、空格來推斷答案給分點(diǎn)的數(shù)目。 閱讀題往往閱讀題往往1 1分或分或2 2分對(duì)應(yīng)一個(gè)給分點(diǎn)。如果分對(duì)應(yīng)一個(gè)給分點(diǎn)。如果分值是分值是3 3分或分或3 3分以上，就需細(xì)心推敲給分點(diǎn)的數(shù)目，分以上，就需細(xì)心推敲給分點(diǎn)的數(shù)目，以求答案要點(diǎn)完備無缺。以求答案要點(diǎn)完備無缺。 注意答案要點(diǎn)在內(nèi)容上要獨(dú)立，不可包容交注意答案要點(diǎn)在內(nèi)容上要獨(dú)立，不可包容交叉。叉。 注意字?jǐn)?shù)限制。注意字?jǐn)?shù)限制。 有的題目對(duì)答案的字?jǐn)?shù)有限制，如有的題目對(duì)答案的字?jǐn)?shù)有限制，如“不超過不超過2020個(gè)字個(gè)字”“”“2020個(gè)字左右個(gè)字左右”“”“不少于不少于2020個(gè)字個(gè)字”等。等。 不超過不超過202

10、0個(gè)字個(gè)字”最好寫最好寫1818個(gè)字左右，個(gè)字左右，“2020個(gè)個(gè)字左右字左右”最好寫最好寫18182222個(gè)字，個(gè)字，“不少于不少于2020個(gè)字個(gè)字” 。一般寫一般寫2525個(gè)字左右。個(gè)字左右。 如果考生的答案和字?jǐn)?shù)要求相差甚遠(yuǎn)，那很如果考生的答案和字?jǐn)?shù)要求相差甚遠(yuǎn)，那很可能遺漏了重要的采分點(diǎn)，甚至有時(shí)思考問題的可能遺漏了重要的采分點(diǎn)，甚至有時(shí)思考問題的角度都會(huì)錯(cuò)了。角度都會(huì)錯(cuò)了。 注意文通字順。注意文通字順。 盡可能用原文作答盡可能用原文作答，并與題干指向一致。，并與題干指向一致。 可先在試卷上草擬答案，認(rèn)真檢查；語句不可先在試卷上草擬答案，認(rèn)真檢查；語句不通順的，要字斟句酌加以修改，力求

11、文通字順，通順的，要字斟句酌加以修改，力求文通字順，表達(dá)流暢；提防錯(cuò)別字！表達(dá)流暢；提防錯(cuò)別字！ 做完后，把答案謄寫到答題卷上，就大功告做完后，把答案謄寫到答題卷上，就大功告成了。成了。 首先目掃全文，確體裁、明大意。目的是帶著文首先目掃全文，確體裁、明大意。目的是帶著文體的一般常識(shí)和要求去讀，這樣能很快把握文體結(jié)構(gòu)和體的一般常識(shí)和要求去讀，這樣能很快把握文體結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。在內(nèi)容上要抓住文中如何具體通過記人、敘事、內(nèi)容。在內(nèi)容上要抓住文中如何具體通過記人、敘事、描景、狀物、闡理來表達(dá)什么情感，什么思想。描景、狀物、闡理來表達(dá)什么情感，什么思想。（通讀）（通讀）三、現(xiàn)代文閱讀的順序三、現(xiàn)代文閱讀的

12、順序 通讀時(shí)，從標(biāo)題、作者到正文，到后面的注釋，邊通讀時(shí)，從標(biāo)題、作者到正文，到后面的注釋，邊邊角角都要看完。邊讀，邊把邊角角都要看完。邊讀，邊把重要語句用符號(hào)標(biāo)出來重要語句用符號(hào)標(biāo)出來。不。不少作品含蓄隱秘，而試題往往觸一發(fā)而動(dòng)全身，故要少作品含蓄隱秘，而試題往往觸一發(fā)而動(dòng)全身，故要緊抓緊抓文中的關(guān)鍵信息文中的關(guān)鍵信息，逐段逐層閱讀。，逐段逐層閱讀。 如：文學(xué)作品考查的重點(diǎn)在于正確把握、鑒賞作品如：文學(xué)作品考查的重點(diǎn)在于正確把握、鑒賞作品的主要文意、觀點(diǎn)及寫作技巧，讀時(shí)就要抓住這些。的主要文意、觀點(diǎn)及寫作技巧，讀時(shí)就要抓住這些。畫出畫出體現(xiàn)思路線索、情態(tài)的詞語以及議論、抒情性語句。體現(xiàn)思路線

13、索、情態(tài)的詞語以及議論、抒情性語句。 具體如抓懸念句具體如抓懸念句(設(shè)置矛盾，提出問題設(shè)置矛盾，提出問題)來追根溯源；來追根溯源； 抓提挈句抓提挈句(概括提起概括提起)使綱舉目張使綱舉目張；抓序數(shù)詞，；抓序數(shù)詞，理清思理清思路；路；抓比較對(duì)比，歸納主題；抓手法，抓比較對(duì)比，歸納主題；抓手法，特別是托物言特別是托物言志、托義于物志、托義于物(象征象征)、借景抒情的這類散文要從景、物的、借景抒情的這類散文要從景、物的外表特征去感受蘊(yùn)含的精神本質(zhì)，然后扣住文中揭示精神外表特征去感受蘊(yùn)含的精神本質(zhì)，然后扣住文中揭示精神的句和段，從而弄明白文章思路和文意。的句和段，從而弄明白文章思路和文意。（精讀）（精

14、讀）(2)(2)確定文中相關(guān)區(qū)域，圈點(diǎn)勾畫出來。確定文中相關(guān)區(qū)域，圈點(diǎn)勾畫出來。 解題時(shí)，要根據(jù)要求大致確定答題區(qū)域，逐字逐句解題時(shí)，要根據(jù)要求大致確定答題區(qū)域，逐字逐句推敲、揣摩。推敲、揣摩。 瞻前顧后，根據(jù)上下文作整體思考。瞻前顧后，根據(jù)上下文作整體思考。 一般講答案就在原文，或明或隱，切不可憑空去一般講答案就在原文，或明或隱，切不可憑空去想。多數(shù)答案從文中想。多數(shù)答案從文中“摳得出摳得出”，應(yīng)盡量從原文中尋，應(yīng)盡量從原文中尋找答案，或減縮，或跳躍，或抽取，或歸納整理，或找答案，或減縮，或跳躍，或抽取，或歸納整理，或轉(zhuǎn)化，或引申。轉(zhuǎn)化，或引申。要從原文中去尋找根據(jù)，找線索，找要從原文中去尋

15、找根據(jù)，找線索，找隱含信息。隱含信息。(3)(3)在草稿上寫全、寫順，再加工后確定，寫在答在草稿上寫全、寫順，再加工后確定，寫在答題處。題處。 回答時(shí)可回答時(shí)可先打草稿先打草稿，仔細(xì)審查，注意用規(guī)范，仔細(xì)審查，注意用規(guī)范完整完整( (要點(diǎn)全、內(nèi)容實(shí)、文句簡(jiǎn)要點(diǎn)全、內(nèi)容實(shí)、文句簡(jiǎn)) )的語言來表述答的語言來表述答案，并要檢查有無錯(cuò)別字。案，并要檢查有無錯(cuò)別字。 四、現(xiàn)代文主觀題常見陷阱四、現(xiàn)代文主觀題常見陷阱1. “哪些方面？哪些方面？”（答案一般在三點(diǎn)以上答案一般在三點(diǎn)以上）；）；2. “請(qǐng)具體請(qǐng)具體/結(jié)合具體內(nèi)容結(jié)合具體內(nèi)容”（要舉例，詳細(xì)地分析要舉例，詳細(xì)地分析）；）；3. “請(qǐng)賞析請(qǐng)賞析

16、#”（說說說說#哪里寫得好？有什么作用哪里寫得好？有什么作用？）；？）；4. “分析分析的形象的形象”（是個(gè)怎樣性格的人是個(gè)怎樣性格的人/事物，舉例事物，舉例分析分析）；）；5. “分析分析*句子的內(nèi)涵句子的內(nèi)涵”，“如何理解如何理解*”；（；（這句話的意這句話的意思是什么思是什么/為什么這樣說為什么這樣說？）；？）；6.“請(qǐng)生動(dòng)形象地請(qǐng)生動(dòng)形象地&”（最少兩種修辭手法最少兩種修辭手法）；）；7.“請(qǐng)簡(jiǎn)練地概括請(qǐng)簡(jiǎn)練地概括$”（分點(diǎn)，不羅嗦，一般不舉例分點(diǎn)，不羅嗦，一般不舉例）；）；8.“從全文來看從全文來看”（答案可能比較散，注意著眼整答案可能比較散，注意著眼整體體）；）；9.“談?wù)?/p>

17、談?wù)劦谋尘凹耙饬x的背景及意義”（分分“背景背景”和和“意義意義”兩部分，兩部分，背景常在文首，意義常在文末背景常在文首，意義常在文末）；10.“文章文章/作者是如何作者是如何/怎樣怎樣的？的？”（運(yùn)用了哪些手運(yùn)用了哪些手法？法？）。）。五、現(xiàn)代文擬答三板斧五、現(xiàn)代文擬答三板斧1 1、截、截照抄照搬摘取原文；照抄照搬摘取原文；2 2、改、改改頭換面仿寫原文；改頭換面仿寫原文；3 3、寫、寫綜合概括有關(guān)信息，用自己的話表綜合概括有關(guān)信息，用自己的話表述答案；應(yīng)有理有據(jù)。述答案；應(yīng)有理有據(jù)。六、現(xiàn)代文答題技巧實(shí)題演練六、現(xiàn)代文答題技巧實(shí)題演練 現(xiàn)代文閱讀的現(xiàn)代文閱讀的“三讀法三讀法”（1 1）通讀通

18、讀整體閱讀，快速瀏覽，明確文體，整體閱讀，快速瀏覽，明確文體，了解文章的內(nèi)容梗概和整體思路，領(lǐng)會(huì)文章了解文章的內(nèi)容梗概和整體思路，領(lǐng)會(huì)文章“寫寫什么什么”。主要閱讀文章的題目、開頭、結(jié)尾及每一段的開頭與結(jié)尾主要閱讀文章的題目、開頭、結(jié)尾及每一段的開頭與結(jié)尾（2）精讀精讀了解文章各段（各層次）的主了解文章各段（各層次）的主 要內(nèi)容，篩選主要信息，明確本文要內(nèi)容，篩選主要信息，明確本文“怎樣怎樣寫寫”。（3）對(duì)讀對(duì)讀審察題目、定位對(duì)比，篩選整審察題目、定位對(duì)比，篩選整合信息，去粗存真，確定答案。合信息，去粗存真，確定答案。答題具體步驟：答題具體步驟： 1、篩選篩選審題干、定區(qū)位，審題干、定區(qū)位，通

19、過上下文對(duì)材料通過上下文對(duì)材料的限制準(zhǔn)確篩選有效信息。的限制準(zhǔn)確篩選有效信息。 2、分析摘要分析摘要根據(jù)題干要求及題干語句在文根據(jù)題干要求及題干語句在文中位置，認(rèn)真分析思考，區(qū)分主次，確定重點(diǎn)，或緊中位置，認(rèn)真分析思考，區(qū)分主次，確定重點(diǎn)，或緊縮摘引，或添加補(bǔ)全?？s摘引，或添加補(bǔ)全。 3、表述表述根據(jù)題目要求，對(duì)前面所做的分析按根據(jù)題目要求，對(duì)前面所做的分析按照答題照答題“三訣三訣”組織答案。組織答案。答題“三訣”：1 1、截、截照抄照搬摘取原文；照抄照搬摘取原文；2 2、改、改改頭換面仿寫原文；改頭換面仿寫原文；3 3、寫、寫綜合概括有關(guān)信息，用自綜合概括有關(guān)信息，用自 己的話表述答案；應(yīng)有

20、理有據(jù)。己的話表述答案；應(yīng)有理有據(jù)。 纖纖 夫夫 最先知道拉纖是在讀書的時(shí)候，伏爾加河上的纖夫、最先知道拉纖是在讀書的時(shí)候，伏爾加河上的纖夫、黃河船夫曲，現(xiàn)在已記不清是油畫還是交響樂了。不過，黃河船夫曲，現(xiàn)在已記不清是油畫還是交響樂了。不過，印象還是有的：雄渾、壯闊、粗獷；人與自然的抗?fàn)?，人與印象還是有的：雄渾、壯闊、粗獷；人與自然的抗?fàn)?，人與命運(yùn)的搏斗。于是纖夫的頭上就暈出一圈圈五彩的光環(huán)，至命運(yùn)的搏斗。于是纖夫的頭上就暈出一圈圈五彩的光環(huán)，至于纖夫心中的淚和腳下的汗是老師們藝術(shù)的眼光見不到的。于纖夫心中的淚和腳下的汗是老師們藝術(shù)的眼光見不到的。 若干年之后，我也成了纖夫，像挑擔(dān)、拉車、掘地

21、一樣若干年之后，我也成了纖夫，像挑擔(dān)、拉車、掘地一樣的平常，牛筋馬力總是要付出的，謀生而已，與偉大卻像隔的平常，牛筋馬力總是要付出的，謀生而已，與偉大卻像隔著幾重山頭。著幾重山頭。 社會(huì)的漸漸進(jìn)步，使我們這一帶拉纖的船只幾近絕跡，社會(huì)的漸漸進(jìn)步，使我們這一帶拉纖的船只幾近絕跡，更少了觸景生情的機(jī)會(huì)，纖夫的影子也漸漸淡漠。更少了觸景生情的機(jī)會(huì)，纖夫的影子也漸漸淡漠。 近來聽到一支曲調(diào)，極熟悉的音樂語言，聽了上半句，近來聽到一支曲調(diào)，極熟悉的音樂語言，聽了上半句，就可以和著下半句，一時(shí)間街頭巷尾都流動(dòng)著這綿軟的旋就可以和著下半句，一時(shí)間街頭巷尾都流動(dòng)著這綿軟的旋律，問女兒，說是纖夫的愛，也只記得兩

22、句歌詞：律，問女兒，說是纖夫的愛，也只記得兩句歌詞：“妹妹妹你坐船頭，哥哥岸上走。妹你坐船頭，哥哥岸上走?！庇谑悄嵌紊钣指×松蟻?。于是那段生活又浮了上來。 纖夫的形象是腳著草鞋（我那時(shí)穿球鞋，盡管破爛）；纖夫的形象是腳著草鞋（我那時(shí)穿球鞋，盡管破爛）；有時(shí)為涉水方便；穿厚衣服，不至于被纖繩磨破肩頭；頭有時(shí)為涉水方便；穿厚衣服，不至于被纖繩磨破肩頭；頭戴小草帽，遮陽蔽雨；幾乎一律的姿勢(shì)是躬腰，像煮熟了戴小草帽，遮陽蔽雨；幾乎一律的姿勢(shì)是躬腰，像煮熟了的蝦公；光這一端，纖夫就瀟灑不起來。的蝦公；光這一端，纖夫就瀟灑不起來。 初上纖路，有新鮮感，也有陌生感。特別是碰到對(duì)頭初上纖路，有新鮮感，也有陌

23、生感。特別是碰到對(duì)頭來船，是來船，是“鉆鉆”還是還是“晾晾”，頗費(fèi)躊躇。兩船相交，纖繩與纖，頗費(fèi)躊躇。兩船相交，纖繩與纖繩交叉，必定有一纖夫從另一纖夫腋下鉆過。其實(shí)鉆過去繩交叉，必定有一纖夫從另一纖夫腋下鉆過。其實(shí)鉆過去的動(dòng)作簡(jiǎn)單得多，僅一低頭而已。而的動(dòng)作簡(jiǎn)單得多，僅一低頭而已。而“晾晾”的一方要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地的一方要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望兩條纖繩，在自己一方的纖繩正好過對(duì)方桅頭的時(shí)候，望兩條纖繩，在自己一方的纖繩正好過對(duì)方桅頭的時(shí)候，喊喊一聲一聲“晾晾”，抖抖手腕，抖抖手腕， 纖繩便一波一波的傳遞，波峰正好纖繩便一波一波的傳遞，波峰正好高過對(duì)方的桅頭，兩船方順利的交匯。抖手腕的時(shí)機(jī)要掌高過對(duì)方的桅頭，兩船方順利

24、的交匯。抖手腕的時(shí)機(jī)要掌握得好，否則纖繩在桅頭上糾纏，便會(huì)節(jié)外生枝，無端生握得好，否則纖繩在桅頭上糾纏，便會(huì)節(jié)外生枝，無端生出一些事故來。出一些事故來。 開始的時(shí)候，我總是從別人的腋下鉆過去，次數(shù)多了，開始的時(shí)候，我總是從別人的腋下鉆過去，次數(shù)多了，掌舵的同伴們便笑我掌舵的同伴們便笑我“手潮手潮”即技術(shù)差的意思，而對(duì)頭即技術(shù)差的意思，而對(duì)頭的纖夫也會(huì)投之以不屑的目光。的纖夫也會(huì)投之以不屑的目光。 世界給人以太多的委屈，但自尊卻像石頭底下的小草，世界給人以太多的委屈，但自尊卻像石頭底下的小草，總要尋找生長的隙縫。只略一低頭，從別人的繩下鉆過，總要尋找生長的隙縫。只略一低頭，從別人的繩下鉆過，有損

25、于體面有損于體面一個(gè)纖夫的體面，于是我終于在某一次下一個(gè)纖夫的體面，于是我終于在某一次下了決心，抬起了自尊的頭顱，把在肩下的纖繩抬高，讓對(duì)了決心，抬起了自尊的頭顱，把在肩下的纖繩抬高，讓對(duì)方鉆過去。方鉆過去。 而在大喊一聲而在大喊一聲“晾晾”的同時(shí)，纖繩也掠過了對(duì)的同時(shí)，纖繩也掠過了對(duì)方的桅桿。方的桅桿。 從這以后，有對(duì)方船來，我總想讓對(duì)方從這以后，有對(duì)方船來，我總想讓對(duì)方“鉆鉆”纖繩，纖繩，當(dāng)我當(dāng)我“晾晾”過纖繩之后，我覺得成了堂堂正正的纖夫。過纖繩之后，我覺得成了堂堂正正的纖夫。 纖繩細(xì)，纖路長，纖夫一上路就像牛上了軛頭，只能進(jìn)，纖繩細(xì)，纖路長，纖夫一上路就像牛上了軛頭，只能進(jìn)，不能退。纖

26、夫偷不得懶，作不得假，無庸催鞭，也不能奮蹄，不能退。纖夫偷不得懶，作不得假，無庸催鞭，也不能奮蹄，一步一個(gè)腳印，腿跨兩步，舟行一尺。一步一個(gè)腳印，腿跨兩步，舟行一尺。 纖路兩岸多有好風(fēng)光處：桃花時(shí)節(jié)纖路兩岸多有好風(fēng)光處：桃花時(shí)節(jié)“春江水暖鴨先知春江水暖鴨先知”；金風(fēng)乍起，金風(fēng)乍起，“蒹葭蒼蒼，白露為霜蒹葭蒼蒼，白露為霜”；向晚的；向晚的“半江瑟瑟半江半江瑟瑟半江紅紅”；凌晨的；凌晨的“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)聴盍?，曉風(fēng)殘?jiān)隆?，青山綠水，鬼斧神工，青山綠水，鬼斧神工，令人流連，卻不入纖夫之眼。令人流連，卻不入纖夫之眼。 纖夫的風(fēng)景只是風(fēng)和水，風(fēng)色順?biāo)畡?shì)順，纖夫肩頭輕，纖夫的風(fēng)景只是風(fēng)和水，風(fēng)色順?biāo)畡?shì)順

27、，纖夫肩頭輕，腳頭松，便滿心喜歡，臉上的皺紋像菊花一樣綻開。腳頭松，便滿心喜歡，臉上的皺紋像菊花一樣綻開。 若遇惡風(fēng)逆水，纖夫肩上陡然增加分量，腳跟便像有磁若遇惡風(fēng)逆水，纖夫肩上陡然增加分量，腳跟便像有磁鐵吸住一般沉重，纖夫便低頭弓腰像豬一樣朝前拱，纖夫有鐵吸住一般沉重，纖夫便低頭弓腰像豬一樣朝前拱，纖夫有韌勁，纖繩不斷，纖夫不倒。路漫漫其修遠(yuǎn)，纖夫卻將目標(biāo)韌勁，纖繩不斷，纖夫不倒。路漫漫其修遠(yuǎn)，纖夫卻將目標(biāo)定得很近，前面有一棵樹，樹漸漸地近了，漸漸地擦身而過，定得很近，前面有一棵樹，樹漸漸地近了，漸漸地擦身而過，纖夫吐一口氣，再定一個(gè)目標(biāo)。過一個(gè)村莊，過一座橋，對(duì)纖夫吐一口氣，再定一個(gè)目標(biāo)。

28、過一個(gè)村莊，過一座橋，對(duì)纖夫是一種安慰，一種鼓勵(lì)。過去的路越積越多，未竟之旅纖夫是一種安慰，一種鼓勵(lì)。過去的路越積越多，未竟之旅越來越少，纖夫想到人生，想到艱難時(shí)世，纖夫走的路竟和越來越少，纖夫想到人生，想到艱難時(shí)世，纖夫走的路竟和人生之路極相似的呢。人生之路極相似的呢。 纖夫也有希望，纖夫的希望不會(huì)去做人師，不會(huì)去經(jīng)商，纖夫也有希望，纖夫的希望不會(huì)去做人師，不會(huì)去經(jīng)商，不會(huì)去做官。纖夫只希望走一段好的纖路，譬如江蘇的蘇州、不會(huì)去做官。纖夫只希望走一段好的纖路，譬如江蘇的蘇州、吳江、平望、八坼一帶運(yùn)河的纖路，譬如浙江紹興柯橋一帶吳江、平望、八坼一帶運(yùn)河的纖路，譬如浙江紹興柯橋一帶的纖路。那一帶

29、的纖路均由青石板鋪成，連綿不斷。纖的纖路。那一帶的纖路均由青石板鋪成，連綿不斷。纖夫不在乎古纖道的文化，文人說纖路聯(lián)系了橋文化、夫不在乎古纖道的文化，文人說纖路聯(lián)系了橋文化、水文化、石文化。纖夫?qū)⑶啻河煤顾美w繩刻在石墩水文化、石文化。纖夫?qū)⑶啻河煤顾美w繩刻在石墩上，那一道深深淺淺高高低低的光滑的繩痕記錄了纖上，那一道深深淺淺高高低低的光滑的繩痕記錄了纖夫的歷史，這是纖夫們的集體創(chuàng)作。若干年之后，世夫的歷史，這是纖夫們的集體創(chuàng)作。若干年之后，世界上沒有了纖夫，會(huì)有考古學(xué)家從倒坍的橋墩上，考界上沒有了纖夫，會(huì)有考古學(xué)家從倒坍的橋墩上，考證出當(dāng)時(shí)纖文化的繁榮，就像現(xiàn)在我們對(duì)舊石器時(shí)代、證出當(dāng)時(shí)纖

30、文化的繁榮，就像現(xiàn)在我們對(duì)舊石器時(shí)代、新石器時(shí)代的石器一樣感到興趣對(duì)這些纖夫都不在意，新石器時(shí)代的石器一樣感到興趣對(duì)這些纖夫都不在意，纖夫只關(guān)心現(xiàn)實(shí)，石板纖道晴天踏實(shí)，雨天別滑腳。纖夫只關(guān)心現(xiàn)實(shí)，石板纖道晴天踏實(shí)，雨天別滑腳。 我當(dāng)纖夫的歷史不長，斷斷續(xù)續(xù)的只有兩度春秋，我當(dāng)纖夫的歷史不長，斷斷續(xù)續(xù)的只有兩度春秋，纖夫卻是貨真價(jià)實(shí)的纖夫，除了腳上的那雙破球鞋。纖夫卻是貨真價(jià)實(shí)的纖夫，除了腳上的那雙破球鞋。因此當(dāng)纖夫聽到因此當(dāng)纖夫聽到“纖繩蕩悠悠纖繩蕩悠悠”的綿軟的歌，纖夫就知的綿軟的歌，纖夫就知道作歌的作詞的都不曾當(dāng)過纖夫，一天也不曾，而極道作歌的作詞的都不曾當(dāng)過纖夫，一天也不曾，而極有滋味地

31、哼著綿軟曲調(diào)的滿城男女大概也不會(huì)去試當(dāng)有滋味地哼著綿軟曲調(diào)的滿城男女大概也不會(huì)去試當(dāng)纖夫的，一次也不會(huì)的。纖夫被冤枉地當(dāng)了一次道具，纖夫的，一次也不會(huì)的。纖夫被冤枉地當(dāng)了一次道具，一次男女調(diào)情的道具。因此纖夫每每聽到這支歌，就一次男女調(diào)情的道具。因此纖夫每每聽到這支歌，就會(huì)對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生出無限的感嘆來。會(huì)對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生出無限的感嘆來。 1 1、作者為什么說纖夫只是、作者為什么說纖夫只是“謀生而已，謀生而已，與偉大卻像隔著幾重山頭與偉大卻像隔著幾重山頭”？（？（6 6分）分）纖夫像挑擔(dān)、拉車、掘地一纖夫像挑擔(dān)、拉車、掘地一樣的平常，牛筋馬力總是要樣的平常，牛筋馬力總是要付出的，纖夫的形象是腳著付出的，纖

32、夫的形象是腳著草鞋，穿厚衣服，頭戴小草草鞋，穿厚衣服，頭戴小草帽，姿勢(shì)是躬腰，像煮熟了帽，姿勢(shì)是躬腰，像煮熟了的蝦公；纖繩細(xì)，纖路長，的蝦公；纖繩細(xì)，纖路長，只能進(jìn)，不能退。遇惡風(fēng)逆只能進(jìn)，不能退。遇惡風(fēng)逆水，腳更便像有磁鐵吸住一水，腳更便像有磁鐵吸住一般沉重，纖夫的希望不會(huì)去般沉重，纖夫的希望不會(huì)去做人師，不會(huì)去經(jīng)商，不會(huì)做人師，不會(huì)去經(jīng)商，不會(huì)去做官。纖夫只希望走一段去做官。纖夫只希望走一段好的纖路。好的纖路。 形象不雅形象不雅：著草鞋，：著草鞋，著短褲，穿厚衣服，著短褲，穿厚衣服，戴小草帽，一律躬腰，戴小草帽，一律躬腰，像煮熟了的蝦公；像煮熟了的蝦公；工作艱苦工作艱苦：平素套：平素套纖繩

33、像牛上了軛頭纖繩像牛上了軛頭; 若若遇惡風(fēng)逆水，低頭弓遇惡風(fēng)逆水，低頭弓腰像豬一樣朝前拱。腰像豬一樣朝前拱。愿望微小愿望微?。褐幌Ｍ褐幌Ｍ咭欢魏玫睦w路，雨走一段好的纖路，雨天別滑腳。天別滑腳。雜亂無章雜亂無章眉毛胡子一把抓眉毛胡子一把抓善善 作作 提提 煉煉分分 點(diǎn)點(diǎn) 列列 寫寫問問題題答答案案規(guī)規(guī)范范答答案案規(guī)范答題方法一規(guī)范答題方法一應(yīng)善作提煉，忌眉毛胡子一把抓應(yīng)善作提煉，忌眉毛胡子一把抓 2 2、根據(jù)文意，常人認(rèn)為、根據(jù)文意，常人認(rèn)為“纖夫的頭上纖夫的頭上”有哪些有哪些“一圈圈五彩的光環(huán)一圈圈五彩的光環(huán)”？（？（6 6分）纖夫給人的印纖夫給人的印象是：雄渾、象是：雄渾、壯闊、粗獷；壯

34、闊、粗獷；人與自然的抗人與自然的抗?fàn)?，人與命運(yùn)爭(zhēng)，人與命運(yùn)的搏斗。的搏斗。纖夫的性格雄纖夫的性格雄渾、壯闊、粗獷；渾、壯闊、粗獷；纖夫是纖夫是“人與自人與自然的抗?fàn)?，人與然的抗?fàn)?，人與命運(yùn)的搏斗命運(yùn)的搏斗”的典的典型。型。繁榮的纖文化，繁榮的纖文化，是纖夫們的集體是纖夫們的集體創(chuàng)造。創(chuàng)造。問問題題答答案案規(guī)規(guī)范范答答案案分分 點(diǎn)點(diǎn) 列列 寫寫語語 句句 完完 整整關(guān)關(guān) 注注 分分 值值照照 抄抄 直直 搬搬不不 加加 整整 理理不不 問問 分分 值值規(guī)范答題方法二、三規(guī)范答題方法二、三應(yīng)分點(diǎn)列寫，忌雜亂無章，東扯西拉；應(yīng)分點(diǎn)列寫，忌雜亂無章，東扯西拉；應(yīng)看分答題，忌一答了事，不問分值。應(yīng)看分答題，忌一答了事，不問分值。3 3、為什么、為什么“纖夫走的路竟和人生之路極纖夫走的路竟和人生之路極相似相似”呢？請(qǐng)根據(jù)文意回答。（呢？請(qǐng)根據(jù)文意回答。（6 6分）分）纖夫的路和人纖夫的路和人生的路都要生的路都要踏踏踏踏實(shí)實(shí)地走實(shí)實(shí)地走。纖纖夫的路