幼兒園小班音樂游戲咿呀咿呀呦

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園小班音樂游戲咿呀咿呀呦活動(dòng)目標(biāo)：1、能根據(jù)圖譜，初步感受音樂的特定節(jié)奏，并運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn) 節(jié)奏 “x x x x | x I ”。2、嘗試辨識(shí)反復(fù)出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀呦”，激發(fā)幼兒傾聽音樂 旋律的能力。3、在游戲情景中初步感受樂曲歡快、活潑的特點(diǎn)并體驗(yàn)音樂游戲 帶來的樂趣。重點(diǎn)：通過多次傾聽音樂，嘗試辨識(shí)反復(fù)出現(xiàn)的樂句。難點(diǎn)：能創(chuàng)編簡單的肢體動(dòng)作，表現(xiàn)音樂的特定節(jié)奏。活動(dòng)準(zhǔn)備：快樂農(nóng)場(chǎng)風(fēng)景圖；小動(dòng)物圖片 10張；小動(dòng)物頭飾若干活動(dòng)過程：一、開始部分：(5分鐘)1、聽音樂尋找小動(dòng)物，引起幼兒興趣。師：“小朋友們，今天我們一起到快樂的農(nóng)場(chǎng)里做游戲，聽一聽， 都有哪些小動(dòng)物？

2、 ”師：岡才你聽到了哪些小動(dòng)物？我們把這些小動(dòng)物都請(qǐng)出來了，一 共多少只？2、通過互相問好，初步了解音樂中的特定節(jié)奏。(1) “小動(dòng)物們”向小朋友問好。師：小朋友你I好I(2) 幼兒初步學(xué)習(xí)用特定的節(jié)奏問好。幼：小動(dòng)物你I 好二、基本部分：(15分鐘)1、通過游戲，幼兒初步認(rèn)識(shí)圖譜。師：“快樂的農(nóng)場(chǎng)里除了有小動(dòng)物，還有什么？這些木頭一樣嗎? 哪里不一樣？我們一起來拍一拍吧。2、傾聽音樂，幼兒能找出反復(fù)出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀呦。(1) 師：音樂中，除了有小動(dòng)物的叫聲之外，他們都在反復(fù)唱了 一句同樣的話，我們一起仔細(xì)聽一聽，把它找出來。(2) 師：它們都唱了一句什么話？我們一起來學(xué)一學(xué)。(3) 結(jié)合

3、圖譜和肢體動(dòng)作，進(jìn)一步練習(xí)音樂中的特定節(jié)奏。3、再次傾聽音樂，幼兒能準(zhǔn)確辨識(shí)反復(fù)出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀 呦”。師：“這個(gè)咿呀咿呀喲可調(diào)皮了，它喜歡和我們玩捉迷藏的游戲, 一會(huì)兒我們要認(rèn)真聽音樂，當(dāng)“咿呀咿呀喲”出來的時(shí)候，我們就揮 一揮白己的小手和它打招呼?！?、能初步運(yùn)用簡單的肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂中的特定節(jié)奏。(1)教師啟發(fā)幼兒用不同的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)特定的節(jié)奏。師：“聽到咿呀咿呀喲的時(shí)候高興嗎？高興的時(shí)候你會(huì)做哪些動(dòng) 作？ ”(2) 請(qǐng)個(gè)別幼兒展示創(chuàng)編的動(dòng)作，共同學(xué)習(xí)。(3) 隨音樂完整表演，鞏固練習(xí)音樂中的特定節(jié)奏。(兩遍)三、結(jié)束部分：(2分鐘)通過情景游戲復(fù)習(xí)鞏固辨識(shí)反復(fù)出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀喲”及創(chuàng) 編肢體動(dòng)作，表