《永久的悔》課件

1、 -季羨林背景資料背景資料 作者寫作此文時(shí)已接近九十歲的高齡，應(yīng)作者寫作此文時(shí)已接近九十歲的高齡，應(yīng)光明光明日?qǐng)?bào)日?qǐng)?bào)的記者邀約，完成了這篇散文。作者雖然已過的記者邀約，完成了這篇散文。作者雖然已過了古稀之年，但是，仍然對(duì)自己過去的經(jīng)歷記憶猶新、了古稀之年，但是，仍然對(duì)自己過去的經(jīng)歷記憶猶新、一一在目。對(duì)于自己未能對(duì)母親的盡孝作者心中鑄成一一在目。對(duì)于自己未能對(duì)母親的盡孝作者心中鑄成了一個(gè)永遠(yuǎn)的心痛，年幼時(shí)不懂盡孝，年輕時(shí)無力盡了一個(gè)永遠(yuǎn)的心痛，年幼時(shí)不懂盡孝，年輕時(shí)無力盡孝，而成年后卻無從盡孝。因?yàn)槟赣H已經(jīng)永遠(yuǎn)的離開孝，而成年后卻無從盡孝。因?yàn)槟赣H已經(jīng)永遠(yuǎn)的離開了作者，在作者心中也就有了這了作

2、者，在作者心中也就有了這“永久的悔永久的悔”。正像。正像作者說的那樣：作者說的那樣：“不該離開故鄉(xiāng)，不該離開母親不該離開故鄉(xiāng)，不該離開母親”、“世界上無論什么名譽(yù)，什么地位，什么幸福，什么世界上無論什么名譽(yù)，什么地位，什么幸福，什么尊容，都比不上待在母親身邊，即使我一個(gè)字也不認(rèn)尊容，都比不上待在母親身邊，即使我一個(gè)字也不認(rèn)識(shí)，即使整天吃識(shí)，即使整天吃紅的紅的”。 本文榮獲本文榮獲“魯迅文學(xué)獎(jiǎng)魯迅文學(xué)獎(jiǎng)”，原名，原名是作者一氣呵成的，其真情感染了許許多多的讀者是作者一氣呵成的，其真情感染了許許多多的讀者 給下面加點(diǎn)的字注音給下面加點(diǎn)的字注音v立錐之地立錐之地 簡陋簡陋 伶仃伶仃 v唾手可得唾手可

3、得 無緣無緣 夠嗆夠嗆v懵懵懂懂懵懵懂懂 模糊模糊 輪廓輪廓 v寄人籬下寄人籬下 耕耘耕耘 盈眶盈眶 v白面饃饃白面饃饃luzhulng dngtuyun qingmnglmkugng ynYngkungm|讀了這篇課文，我們讀了這篇課文，我們想起了唐代詩人孟郊想起了唐代詩人孟郊的詩的詩 ，這首詩的內(nèi)容是這首詩的內(nèi)容是“ ”這首詩表達(dá)了：這首詩表達(dá)了：|慈母手中線，游子身上衣。|臨行密密縫，意恐遲遲歸。|誰言寸草心，報(bào)得三春暉？|這首詩表達(dá)了詩人對(duì)母子情這首詩表達(dá)了詩人對(duì)母子情深的由衷贊頌。深的由衷贊頌。理清文章脈絡(luò)理清文章脈絡(luò)文章可分三部分。文章可分三部分。第一部分（第第一部分（第1 12

4、2段）：點(diǎn)題段）：點(diǎn)題“永久的悔永久的悔”就是：不該就是：不該離開故鄉(xiāng)，離開母親。離開故鄉(xiāng)，離開母親。第二部分（第第二部分（第3939段）：記敘段）：記敘“永久的悔永久的悔”的具體內(nèi)容。的具體內(nèi)容。這一部分可分三層。這一部分可分三層。第一層（第第一層（第3 35 5段）：概括敘述家庭的基本情況。段）：概括敘述家庭的基本情況。第二層（第第二層（第6 68 8段）：詳細(xì)敘述自己幼年的生活情況。段）：詳細(xì)敘述自己幼年的生活情況。第三層（第第三層（第9 9段）：詳細(xì)敘述母親的艱苦生活。段）：詳細(xì)敘述母親的艱苦生活。第三部分（第第三部分（第10111011段）：扣題段）：扣題“永久的悔永久的悔”的具體內(nèi)

5、的具體內(nèi)容：作者后悔千不該萬不該離開了母親，結(jié)果造成了容：作者后悔千不該萬不該離開了母親，結(jié)果造成了“子子欲養(yǎng)而親不待欲養(yǎng)而親不待”的結(jié)果。的結(jié)果。文章結(jié)構(gòu)安排有什么特點(diǎn)，這樣寫有什么好處？ 全文以全文以“永久的悔永久的悔”為主線展開。開篇為主線展開。開篇點(diǎn)明點(diǎn)明“永久的悔永久的悔”，開頭設(shè)疑、點(diǎn)出永久的開頭設(shè)疑、點(diǎn)出永久的悔；中間敘事，引出永久的悔；結(jié)尾扣題，悔；中間敘事，引出永久的悔；結(jié)尾扣題，照應(yīng)永久的悔。照應(yīng)永久的悔。 這樣的結(jié)構(gòu)安排，條理清晰，主題突出。感人至深。作者說的自己“永久的悔”（本文線索）是什么？請(qǐng)找出文中的一個(gè)句子。 v 通過作者回憶過去的家庭生活，表達(dá)了對(duì)母親深深的思念

6、，表達(dá)了因?yàn)樵僖矡o法報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩而悔恨不已的心情。v沒有。作者敘述自己幼年的生活情況沒有。作者敘述自己幼年的生活情況是為了說明母親所受的磨難，母親生是為了說明母親所受的磨難，母親生活的艱辛?；畹钠D辛。閱讀910段，回答問題v1、“早知道送出去回不來，我無論早知道送出去回不來，我無論如何也不會(huì)放他走的！如何也不會(huì)放他走的！”母親真的母親真的不愿意放他走嗎？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際不愿意放他走嗎？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際說說自己的看法說說自己的看法v不是的，這句話表達(dá)了母親對(duì)兒子不是的，這句話表達(dá)了母親對(duì)兒子深深的牽掛和思念。既希望孩子到深深的牽掛和思念。既希望孩子到遠(yuǎn)方去開創(chuàng)自己的一片天地，又牽遠(yuǎn)方去開創(chuàng)自己

7、的一片天地，又牽掛孩子，希望他留在自己身邊。掛孩子，希望他留在自己身邊。2 2、作者為什么說自己、作者為什么說自己“理解得并不深理解得并不深刻刻”？v僅有的記憶就是有關(guān)僅有的記憶就是有關(guān)“吃吃”的問題，而的問題，而對(duì)母親的記憶很模糊對(duì)母親的記憶很模糊3 3、你認(rèn)為文中的、你認(rèn)為文中的“難解難解”“”“易解易解”這兩個(gè)這兩個(gè)詞語是否矛盾，為什么？詞語是否矛盾，為什么？v“難解難解”是說自己從未真正的留意過母是說自己從未真正的留意過母親，年幼無知，親，年幼無知，“易解易解”是說如此簡單是說如此簡單的道理早該懂得，早一點(diǎn)懂得孝敬母親。的道理早該懂得，早一點(diǎn)懂得孝敬母親。讀下列句子，結(jié)合課文，體會(huì)作者

8、平實(shí)的語言中讀下列句子，結(jié)合課文，體會(huì)作者平實(shí)的語言中所蘊(yùn)含的深厚感情。所蘊(yùn)含的深厚感情。（1）這個(gè)五里路，就是我母親畢生所走的）這個(gè)五里路，就是我母親畢生所走的最長的距離。最長的距離。v1、作者年幼時(shí)不能理解母親的艱辛，成、作者年幼時(shí)不能理解母親的艱辛，成年后也未能盡孝，飽含了對(duì)母親的思念年后也未能盡孝，飽含了對(duì)母親的思念和對(duì)她一生苦難的同情。和對(duì)她一生苦難的同情。（2 2）不但是月餅，連其他）不但是月餅，連其他“白的白的”，母親從來都，母親從來都沒有嘗過，都留給我吃了。她大概是畢生就與紅沒有嘗過，都留給我吃了。她大概是畢生就與紅色的高粱餅子為伍。到了儉年，連這個(gè)也吃不上，色的高粱餅子為伍。

9、到了儉年，連這個(gè)也吃不上，那就只有吃野菜了。那就只有吃野菜了。 母親一生都過著極為艱苦的生活，把僅有的一母親一生都過著極為艱苦的生活，把僅有的一點(diǎn)點(diǎn)好吃的的東西統(tǒng)統(tǒng)留給了兒子，而自己卻忍受點(diǎn)點(diǎn)好吃的的東西統(tǒng)統(tǒng)留給了兒子，而自己卻忍受著吃糠咽菜的困難生活著吃糠咽菜的困難生活。作者對(duì)母親的一生艱辛感作者對(duì)母親的一生艱辛感嘆不已，對(duì)偉大的母愛贊嘆不已，更是對(duì)母親懷念嘆不已，對(duì)偉大的母愛贊嘆不已，更是對(duì)母親懷念不已。不已。（3 3）母親不知有多少日日夜夜，眼望遠(yuǎn)方，）母親不知有多少日日夜夜，眼望遠(yuǎn)方，盼望自己的兒子回來??！然而這個(gè)兒子卻始終盼望自己的兒子回來??！然而這個(gè)兒子卻始終沒有回去，一直到母親離開這個(gè)世界。沒有回去，一直到母親離開這個(gè)世界。 由于年幼時(shí)不懂得珍惜母親的關(guān)愛，對(duì)苦難生由于年幼時(shí)不懂得珍惜母親的關(guān)愛，對(duì)苦難生活的記憶遠(yuǎn)比母親的印象深刻。這笑含著多少辛酸活的記憶遠(yuǎn)比母親的印象深刻。這笑含著多少辛酸和悲傷??！也含了做兒子的多少同情，以及未能盡和悲傷??！也含了做兒子的多少同情，以及未能盡孝的無窮悔恨。孝的無窮悔恨。（4 4）特別有一點(diǎn)，讓我難解而又易解：我無）特別有一點(diǎn)，讓我難解而又易解：我無論如何也回憶不起母親的笑容來，她好像是一論如何也回憶不起母親的笑容來，她好像是一輩子都沒有笑過。輩子都沒有笑過。 年幼時(shí)不懂事，沒想到如何