幼兒園大班語(yǔ)言領(lǐng)域繪本教學(xué)——小阿力的大學(xué)校

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園大班語(yǔ)言領(lǐng)域：繪本教學(xué)一一小阿力的大學(xué)校撰寫(xiě)人:時(shí)問(wèn):6 / 5活動(dòng)目標(biāo)1. 通過(guò)認(rèn)真傾聽(tīng)故事，能夠初步感受故事人物的情緒和心理活動(dòng) 愿意與同伴分享白己的想法。2. 在交流的過(guò)程中有長(zhǎng)大的白信心和白豪感。3. 知道面臨新環(huán)境時(shí)會(huì)有許多人、許多辦法來(lái)幫助白己?；顒?dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：圖畫(huà)書(shū)，“伊比伊比”伴奏音樂(lè)。場(chǎng)地準(zhǔn)備:幼兒圍坐，有進(jìn)行音樂(lè)游戲活動(dòng)的空間?；顒?dòng)過(guò)程1. 通過(guò)與幼兒交流并引導(dǎo)觀察小阿力的不同表情，激發(fā)幼兒閱讀的 興趣。(1) 結(jié)合幼兒的實(shí)際體驗(yàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。提問(wèn)：你們?cè)敢馍蠈W(xué)嗎？要上學(xué)了，你們是什么心情？(2) 單獨(dú)出示小阿力兩種表情對(duì)比的畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒觀察。 觀

2、察開(kāi)心的表情。提問(wèn)：小阿力要上學(xué)了，他是什么心情？你是怎么知道的？ 觀察不開(kāi)心的表情,鼓勵(lì)幼兒大膽猜想小阿力不開(kāi)心的原因。提I、可：離上學(xué)的時(shí)間越來(lái)越近，小阿力現(xiàn)在的心情怎么樣？你是怎么知道 的？我們想的是不是和小阿力想的一樣呢？讓我們一起來(lái)讀一讀這本小阿力的大學(xué)校。2. 通過(guò)閱讀故事的前半段(從故事開(kāi)始到“乘著風(fēng)飛上了天”),引 導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，初步理解故事情節(jié)和線索，感受故事人物的情緒 和心理活動(dòng)。(1) 教師講述故事，幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。(2) 引導(dǎo)幼兒對(duì)重點(diǎn)畫(huà)面(小阿力是怎樣照顧小鳥(niǎo)的4幅畫(huà)面)進(jìn)行 仔細(xì)觀察。提I、可：他為什么要拿著盒子跑過(guò)來(lái)？為什么小鳥(niǎo)的心怦怦地跳，小阿力是怎么做的？

3、小阿力為什么輕聲跟小鳥(niǎo)說(shuō)？小阿力和小鳥(niǎo)說(shuō)話時(shí)的心情怎么樣？你是怎么知道的？小鳥(niǎo)很害怕，給它東西它也不吃，你們覺(jué)得小鳥(niǎo)有點(diǎn)像故事里的誰(shuí)？(3) 共同關(guān)注重點(diǎn)畫(huà)面(小阿力把小鳥(niǎo)放走了的對(duì)開(kāi)畫(huà)面),進(jìn)行討 論、交流。提I、可：小鳥(niǎo)飛走了，它的心情怎樣？小阿力的心情又會(huì)是怎樣的呢？3. 結(jié)合故事中小阿力的感受，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)白己在即將上學(xué)時(shí) 的感受。提問(wèn):我們小朋友也即將面臨小學(xué)這個(gè)新環(huán)境，聽(tīng)完這個(gè)故事，你們 有什么感受與想法？4. 閱讀講述后半段故事，知道有許多人會(huì)幫助白己面臨新環(huán)境。指導(dǎo)語(yǔ)：小阿力真的上學(xué)了，學(xué)校是不是真的像他想的那樣呢？他在 碰到困難時(shí)是怎么解決的？有誰(shuí)幫助了他？我們接著來(lái)讀書(shū)

4、。(1) 繼續(xù)閱讀故事。(2) 引導(dǎo)幼兒觀察重點(diǎn)畫(huà)面交流。提I、可：小阿力的大學(xué)校都有什么地方？小阿力在學(xué)校里的心情怎么樣？你是怎么知道的？(請(qǐng)幼兒重點(diǎn)觀察小阿力第一天在學(xué)校的畫(huà)面)(3) 教師講完故事，引導(dǎo)幼兒交流。提I、可：小阿力在學(xué)校的生活開(kāi)心嗎？學(xué)校是像他想的那樣令人害怕嗎？都有誰(shuí)幫助了小阿力？媽媽是怎么幫助他的？老師是怎么幫助他的？小伙伴是怎么做的？5. 教師整體講述故事，引導(dǎo)幼兒知道面臨新環(huán)境時(shí)白己也可以幫助 白己，激發(fā)幼兒長(zhǎng)大的白豪感。(1) 教師完整講述故事。(2) 指導(dǎo)語(yǔ)：在這個(gè)故事中，作者為什么寫(xiě)了許多小阿力救助小麻雀 的事？教師小結(jié)：在面臨新環(huán)境時(shí)，我們會(huì)緊張、會(huì)害怕，但

5、一定要放心， 因?yàn)橛性S多人會(huì)幫助你；同時(shí)，我們也可以白己幫助白己建立信心，就像 小阿力一樣，會(huì)交到許多新朋友的。6. 交流討論:我們?nèi)绾蝸?lái)適應(yīng)新環(huán)境？(1)指導(dǎo)語(yǔ)：我們都會(huì)遇到面臨新環(huán)境的時(shí)候，除了有很多人可以幫 助我們，還有哪些方法可以幫助我們呢？(引導(dǎo)幼兒交流時(shí)，可以適時(shí)地把這些方法用孩子看得懂的方法記 錄下來(lái),并進(jìn)行一定的分類整理。)提I、可：面臨一個(gè)新環(huán)境，我們以什么樣的心情去對(duì)待？面臨一個(gè)新環(huán)境，如果有困難，我們可以找哪些人幫助？面臨一個(gè)新環(huán)境，我們?cè)鯓诱胰藥椭覀?？怎樣去交流？還有哪些方法來(lái)幫助我們？7. 音樂(lè)游戲“伊比伊比”，引導(dǎo)幼兒感受在更換不同伙伴游戲時(shí)的 快樂(lè)。(1) 介紹游戲玩法，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的動(dòng)作。全體小朋友聽(tīng)音樂(lè)前奏，白由找到一個(gè)朋友拉手做好準(zhǔn)備，