《七巧板》參考課件

1、綜合與實(shí)踐綜合與實(shí)踐 七巧板七巧板 七巧板是我們祖先的一項(xiàng)卓越創(chuàng)造，它源于生活，是由古代家七巧板是我們祖先的一項(xiàng)卓越創(chuàng)造，它源于生活，是由古代家具演變而來的。宋朝有一個叫黃伯恩的人，對幾何圖形很有研究，具演變而來的。宋朝有一個叫黃伯恩的人，對幾何圖形很有研究，而且他為人特別的熱情好客，他發(fā)明了一種用六張小桌子組成的而且他為人特別的熱情好客，他發(fā)明了一種用六張小桌子組成的“宴幾宴幾”請客吃飯的小桌子，后來有人把它改成由七張桌子組請客吃飯的小桌子，后來有人把它改成由七張桌子組成的成的“宴幾宴幾”，這樣可以根據(jù)用餐人數(shù)的不同，拼成不同的形狀，這樣可以根據(jù)用餐人數(shù)的不同，拼成不同的形狀，比如來了三人拼

2、成三角形，四人拼成四邊形，六人拼成六邊形等，比如來了三人拼成三角形，四人拼成四邊形，六人拼成六邊形等，這樣人人用餐方便，氣氛更好。再后來，有人把它縮小為只有七快這樣人人用餐方便，氣氛更好。再后來，有人把它縮小為只有七快板，用它拼圖，演變成一種玩具。因?yàn)樗擅詈猛?，所以人們叫它板，用它拼圖，演變成一種玩具。因?yàn)樗擅詈猛?，所以人們叫它“七巧板七巧板”。到了明末清初，皇宮中的人經(jīng)常用它來慶賀節(jié)日和娛。到了明末清初，皇宮中的人經(jīng)常用它來慶賀節(jié)日和娛樂，拼成各種吉祥的文字，故宮博物館中至今還保存著當(dāng)時的七巧樂，拼成各種吉祥的文字，故宮博物館中至今還保存著當(dāng)時的七巧板呢。到了板呢。到了19世紀(jì)，七巧板傳

3、到了國外，立刻引起了他們極大的興世紀(jì)，七巧板傳到了國外，立刻引起了他們極大的興趣，有些外國人通宵達(dá)旦的玩它，并迅速的傳播，被稱為是趣，有些外國人通宵達(dá)旦的玩它，并迅速的傳播，被稱為是“東方東方魔板魔板”或或“唐圖唐圖”，即來自中國的拼圖。據(jù)說，拿破侖在戰(zhàn)爭之余，即來自中國的拼圖。據(jù)說，拿破侖在戰(zhàn)爭之余，最喜歡拼七巧板了，英國、芬蘭、美國等世界很多國家，讓他們的最喜歡拼七巧板了，英國、芬蘭、美國等世界很多國家，讓他們的學(xué)生都學(xué)習(xí)七巧板拼圖，作為我們則更應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)我國的文化學(xué)生都學(xué)習(xí)七巧板拼圖，作為我們則更應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)我國的文化遺產(chǎn)，學(xué)好七巧板。那么，我們先看七巧板的制作。遺產(chǎn)，學(xué)好七巧板。

4、那么，我們先看七巧板的制作。一、七巧板的來歷一、七巧板的來歷：ABCDFEHGIJ二二 制作七巧板制作七巧板中點(diǎn)中點(diǎn)中點(diǎn)中點(diǎn)中點(diǎn)中點(diǎn)中點(diǎn)中點(diǎn)中點(diǎn)中點(diǎn)涂上自己喜歡的顏色并剪開涂上自己喜歡的顏色并剪開ABCDEFGHIO1.1.在圖在圖3 3中分別找出具有平行關(guān)系和垂直中分別找出具有平行關(guān)系和垂直關(guān)系的線段。關(guān)系的線段。2.2.請?jiān)趫D請?jiān)趫D3 3中找出三對相等的線段。你是中找出三對相等的線段。你是怎么知道它們是相等的？怎么知道它們是相等的？3.3.標(biāo)出圖標(biāo)出圖4 4七巧板每一塊中各角的度數(shù)，七巧板每一塊中各角的度數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？你有什么發(fā)現(xiàn)？4.4.在圖在圖4 4所示的七塊板中，你能找到幾對所示

5、的七塊板中，你能找到幾對面積相等的圖形？它們的面積是怎樣的關(guān)面積相等的圖形？它們的面積是怎樣的關(guān)系？系？三三 、尋找七巧板中所蘊(yùn)藏的數(shù)學(xué)知識、尋找七巧板中所蘊(yùn)藏的數(shù)學(xué)知識19941994年由香港承辦的第年由香港承辦的第3434屆國際屆國際數(shù)學(xué)奧林匹克的會標(biāo)，看到這幅數(shù)學(xué)奧林匹克的會標(biāo)，看到這幅圖，你想到了什么？圖，你想到了什么？四四. .欣賞七巧板拼圖欣賞七巧板拼圖書山有路勤為徑,學(xué)海無崖苦作舟.一帆風(fēng)順 1.動物類2.人物類3.字母類五、設(shè)計美麗的圖案五、設(shè)計美麗的圖案 以小組為單位，可以拼出各以小組為單位，可以拼出各種類型的圖案，盡可能的有趣精種類型的圖案，盡可能的有趣精美，還可以寫上一兩句貼切詼諧美，還可以寫上一兩句貼切詼諧的解說詞。幾分鐘后，各小組展的解說詞。幾分鐘后，各小組展示自己的作品。示自己的作品。六六 小結(jié)：小結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲？什么感受？七七 布置作業(yè)布置作業(yè)：