學(xué)生厭學(xué)如何正確引導(dǎo)

1、教育教學(xué)論文學(xué)生厭學(xué)如何正確引導(dǎo)作者單位：太和縣桑營(yíng)鎮(zhèn)徐營(yíng)小作者姓名：郭芮學(xué)生厭學(xué)如何正確引導(dǎo)摘要：厭學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中的一種“病癥，它嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)活動(dòng)的順利進(jìn)展，對(duì)青少年安康成長(zhǎng)有很大的危害性。我們應(yīng)該盡快消除學(xué)生中的厭學(xué)情緒，使學(xué)習(xí)過程和手段，與學(xué)習(xí)目的得到統(tǒng)一。如何才能消除厭學(xué)現(xiàn)象呢？本文就這一不良情緒的正確疏導(dǎo)的方法進(jìn)展討論。關(guān)鍵詞：厭學(xué)情緒家庭關(guān)愛學(xué)校關(guān)心社會(huì)關(guān)心學(xué)生很容易產(chǎn)生厭學(xué)心理。首先在引導(dǎo)他們的開場(chǎng)，要分清學(xué)生厭學(xué)的原因，才能更好地對(duì)癥下藥。而往往學(xué)消費(fèi)生厭學(xué)的原因，有以下幾點(diǎn)：（ 1）學(xué)校教育學(xué)校教育的不完善往往是學(xué)消費(fèi)生厭學(xué)心理的重要原因。 首先， 有些教師的師德有些欠

2、缺不能公平對(duì)待每個(gè)學(xué)生關(guān)心他們； 其次， 一些教師的自身程度不行，不能引起學(xué)生的共鳴導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)；最后，學(xué)校對(duì)學(xué)生的態(tài)度不夠尊重也會(huì)引起學(xué)生的厭學(xué)。（ 2）家庭教育家庭環(huán)境與教育對(duì)于學(xué)生的心理也會(huì)產(chǎn)生非常大的不良影響。其一， 有些家長(zhǎng)認(rèn)為讀書無(wú)用不希望孩子讀書因此導(dǎo)致孩子厭學(xué)；其二，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值過高而孩子達(dá)不到要求因此會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)傾向；其三，有些家長(zhǎng)因?yàn)榧彝ッ芑蚬ぷ鞣泵Χ鵁o(wú)視了對(duì)孩子的教育，這也會(huì)使孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。（ 3）社會(huì)影響社會(huì)現(xiàn)象對(duì)于學(xué)生的影響是潛移默化的，很多學(xué)消費(fèi)生厭學(xué)心理與社會(huì)這個(gè)大環(huán)境是離不開的。主要表如今以下幾個(gè)方面： 首先， 很多網(wǎng)吧沒有制止未成年人上網(wǎng)，很多學(xué)

3、生深受毒害沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲之中因此產(chǎn)生厭學(xué)心理；其次， 很多人靠關(guān)系謀得好職位這讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)非常反感寄希望于靠關(guān)系以為將來尋求出路；很多人在學(xué)校不講學(xué)習(xí)只講吃穿，將社會(huì)上的一些攀比奢侈之風(fēng)帶到學(xué)校，這更使得孩子沒有心思學(xué)習(xí)。理解了學(xué)消費(fèi)生厭學(xué)的原因，我們就能對(duì)癥下藥了； 1量化評(píng)價(jià)和積極評(píng)價(jià)結(jié)合教師在鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)取的過程中往往會(huì)對(duì)學(xué)生做出自己的評(píng)價(jià)。為了矯正孩子的自卑心理應(yīng)該要將量化評(píng)價(jià)和積極評(píng)價(jià)結(jié)合起來。很多教師根據(jù)學(xué)生平時(shí)上課的表現(xiàn)和考試的結(jié)果等給孩子一定的量化積分， 到達(dá)一定積分的孩子會(huì)獲得獎(jiǎng)勵(lì)，這就算一項(xiàng)非常有效的鼓勵(lì)措施， 孩子們會(huì)更加明確自己的目的并朝著這個(gè)目的去努力。除了量化評(píng)價(jià)外還

4、應(yīng)該要積極評(píng)價(jià)，因?yàn)楹芏嗪⒆有枰獎(jiǎng)e人的鼓勵(lì)才能有信心去努力而不會(huì)自卑。所以積極評(píng)價(jià)也是非常必要的。 2充分的尊重和關(guān)心不良學(xué)生比學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生更加需要得到充分的尊重和關(guān)心。所以要矯正學(xué)生的自卑心理應(yīng)該要給予他們充分的尊重和關(guān)心。學(xué)校的教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理狀況并定期關(guān)心和鼓勵(lì)這些孩子。家長(zhǎng)也要在平時(shí)的生活中給予孩子足夠的重視，不僅要尊重孩子還要用積極的行為去回應(yīng)孩子給予他們關(guān)心。這樣才能逐步矯正這些孩子的自卑心理。 3厭學(xué)情緒的調(diào)控除了要矯正低年級(jí)學(xué)業(yè)不良學(xué)生的自卑心理外還應(yīng)該要調(diào)控好這些學(xué)生的厭學(xué)情緒。為了調(diào)控好學(xué)生的厭學(xué)情緒要從以下幾個(gè)方面著手采取措施解決：首先， 學(xué)校應(yīng)該要積極營(yíng)造

5、一種良好的學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)校的教師們對(duì)待學(xué)生要一視同仁，不能偏愛學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的孩子，當(dāng)然， 教師們還要全面的進(jìn)步自身的素質(zhì)，要培養(yǎng)學(xué)業(yè)不良學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣； 其次， 家長(zhǎng)們要重視孩子，特別是要合理的對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)問題， 一方面是要把握好關(guān)注度，但不能對(duì)孩子有過高的期待，要適度的關(guān)心其學(xué)習(xí)狀況；另一方面，不能對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不管不問任其開展， 這會(huì)使孩子認(rèn)為學(xué)不學(xué)無(wú)所謂，所以家長(zhǎng)一定要在適宜的時(shí)機(jī)以恰當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)孩子去學(xué)習(xí)；最后， 社會(huì)也應(yīng)該要為小學(xué)低年級(jí)學(xué)業(yè)不良學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境，網(wǎng)吧和游戲廳等場(chǎng)所一定不能讓未成年學(xué)生進(jìn)入，一些廣告也不能宣揚(yáng)一些誤導(dǎo)孩子價(jià)值觀的思想， 只有全社會(huì)共同努力才

6、能為孩子的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境。 當(dāng)然要調(diào)控好小學(xué)低年級(jí)學(xué)業(yè)不良學(xué)生的自卑心理和厭學(xué)情緒不能僅靠這些外部因素，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生自我調(diào)節(jié)的才能。這些學(xué)生應(yīng)該要正確的認(rèn)識(shí)到自己存在的問題并在內(nèi)心鼓勵(lì)自己，特別是可以通過自我暗示法來調(diào)節(jié)自己的情緒以使自己可以積極樂觀的面對(duì)自己所存在的問題并搞好自己的學(xué)習(xí)和生活。 4學(xué)校教育中的策略搞好小學(xué)低年級(jí)學(xué)業(yè)不良學(xué)生的教育還需要學(xué)校制定好教育策略。為此，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面積極采取措施：首先，學(xué)校應(yīng)該更加關(guān)注小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)，要設(shè)立心理輔導(dǎo)課程安排專門的教師對(duì)學(xué)生進(jìn)展心理輔導(dǎo)；其次， 學(xué)校的教師要加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)不能對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)業(yè)不良學(xué)生有歧視

7、，要明確自身責(zé)任深化的理解學(xué)生的心理狀況，積極的關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)；最后， 學(xué)校應(yīng)該積極倡導(dǎo)學(xué)生之間要互相幫助團(tuán)結(jié)友愛，這樣才能讓小學(xué)低年級(jí)學(xué)業(yè)不良學(xué)生真正融入到班集體中從而擺脫自卑心理和厭學(xué)情緒，在自信樂觀的狀況下更好的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。以遼陽(yáng)市白塔小學(xué)的農(nóng)村留守學(xué)生為例，農(nóng)村留守學(xué)生由于家庭條件不夠好因此從內(nèi)心存在著一些自卑傾向，特別是與城市學(xué)生相比時(shí)會(huì)特別的自卑，此外， 由于留守學(xué)生沒有父母在身邊教育他們因此不會(huì)合理的調(diào)整自己的心理狀況，由此會(huì)產(chǎn)生厭 學(xué)情緒。 白塔小學(xué)根據(jù)這一狀況對(duì)學(xué)校的教學(xué)策略進(jìn)展了一系列的改 變。 不僅對(duì)教師的心理輔導(dǎo)才能進(jìn)展培訓(xùn)還專門研究了改善這些學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的方法，獲得了非常好的效果。家庭是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)影響最大的，好的家庭教育對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)有著非常重要的作用。為理解決小學(xué)低年級(jí)學(xué)業(yè)不良學(xué)生的心理問題必需要有良好的家庭教育進(jìn)展配合。為此，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手：首先， 父母要合理的安排自己的時(shí)間，在工作之余要留下一些時(shí)間來陪孩子， 特別是要定期的和孩子進(jìn)展深化的交流，理解孩子的思想動(dòng)態(tài)并對(duì)孩子的疑惑進(jìn)展解答為其樹立正確的人生價(jià)值觀提供指導(dǎo)；其次， 父母要給孩子制定一些規(guī)定，要讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣，只有這樣才能使孩子改變自己的學(xué)習(xí)生活態(tài)度逐漸增強(qiáng)信心； 最后， 父母要適度的關(guān)心孩子，在孩子獲得成績(jī)時(shí)要進(jìn)展獎(jiǎng)勵(lì)在孩子受挫折時(shí)要撫慰和鼓勵(lì)