學會合理消費

1、學會合理消費教學設計【教學目標】1 .知識目標了解消費方式及消費觀念的變化；知道消費和理財都是參與社會經濟生活的表現；了解合理消費應遵循的原則。2 .能力目標幫助學生走出消費的誤區(qū)， 提高學生合理消費的能力， 并初步樹立理財的意識， 培養(yǎng)學 生的理財能力。3 .情感、態(tài)度與價值觀目標幫助學生理智對待消費，擺脫消費中的攀比虛榮心理，確立節(jié)儉消費觀和綠色消費觀， 樹立正確的價值觀?！窘虒W重點】“幫助學生學會合理消費”是本課的教學重點?！窘虒W難點】“幫助學生學會合理消費，確立綠色消費觀”是本課的教學難點?！窘虒W方法】談話法、圖表法、活動法?！菊n前準備】請九位同學組成三個小組，分別進行“學校周圍的垃圾

2、食品”調查活動、“學生怎樣處置飯后垃圾”調查活動、“節(jié)約資源和能源以實現可持續(xù)消費的方法”調查活動，并收集圖 片和文字資料。請學生準備一次最有意義的旅行的圖片資料和文字資料、一本使自己受益匪淺的書籍或一部電影?！窘虒W課時】1課時。【教學過程】【導入新課】方法一：出示圖片：物品提問：看到這些物品，你有購買欲嗎？如果有，你會怎樣購買？學生回答（略）。教師：隨著我國經濟的發(fā)展，商品越來越豐富，極大地考驗著我們每個人的消費觀。面 對的選擇越多，越是要求我們要學會合理消費。新課：學會合理消費方法二：（備選）教師：記得有一次，幾個同學和我聊天。一個同學說：“老師，有個問題想跟您請教一下，您看，這還不到月底

3、，我的零花錢就花光了，我們班同學都叫我月光族，其實我的零花錢也不少，可是常常不知不覺就花沒了，我都不知道花到哪里去了，怎么辦呢？”還有一位同學說：“唉，我更糟糕，我常常透支，買回家的東西又貴又不實用，后悔死了，我怎么辦呢？”這兩位同學說的話題很值得我們一起探討。提問：請你為這兩位同學找找問題的答案。學生回答（略）。教師：隨著我國經濟的發(fā)展，商品種類越來越豐富，極大地考驗著我們每個人的消費觀。面對的選擇越多，越要求我們要學會合理消費。新課：學會合理消費【新課教學】學會合理消費（板書）一、消費面面觀（板書）看一看：播放動畫：楊洲的煩惱學生回答（略）。教師：“楊洲的煩惱”說明了隨著經濟的發(fā)展，市場上

4、的商品種類日益豐富，人們的消費選擇越來越多。鐘老師的收支清單ign年2Q07 年元年收入26。25W0元月交通襄用10 （騎自行車）SO （騎電瓶車）伙食費支出比重45%30%穿蓿費用支出比重12°i元月住宿費水生氣）50 （租房）200 （桀房）勵買電器長虹電視2000攝像機、泳箱、電腦、電視20000旅游、娛樂支出比重5%8%提問：這份收支清單說明了什么問題？學生回答（略）。教師：說明了人們用于滿足溫飽的費用比例降低了，可以有更多的余錢用于提高生活質量，人們的消費水平提高了。出示圖片：新的消費熱點提問：這些新的消費熱點說明了什么問題？學生回答（略）。教師：隨著經濟、社會的不斷發(fā)展

5、，人們的消費觀念也在發(fā)生變化，人們不再僅僅滿足于達到衣、食、住、行等基本要求，而是更加注重通過消費提升生活品質，追求更加健康文明的生活方式。提問：引起以上變化的原因是什么？學生回答（略）。教師：我國進行改革開放之后，經濟、社會有了很大地發(fā)展。小結：輕濟社會的不斷發(fā)展I市場上的商品日怒豐富，人們的軍費選擇越來越多消費面面演/人們的消裁水平提高了L人們的消費觀念也在發(fā)生變化，更加注重通過消普提升生活品看， 追求更加健康文明的生活方式過渡：經濟社會的發(fā)展，市場上商品的種類日益豐富，為我們帶來更多的選擇的同時，也使許多人迷失在琳瑯滿目的商品之中，大呼：“錢不夠用??！”出示圖片：下月咋過、月光族的“負翁

6、”生活材料：不久前，在北京出版的父母必讀雜志與北京新生代市場監(jiān)測機構聯(lián)合，對國內部分城市青年消費情況進行了一次抽樣調查。調查發(fā)現：當代中國青年已經成為最活躍的消費群體。雖然中國城市居民年人均可支配收入還不到9000元，但受調查的青年人均年消費額已經達到15288元，超出人均可支配收入 70%以上。江蘇省消費者協(xié)會秘書長居蘇生說：“一些青年人在消費時，片面追求高檔，不顧自身經濟承受能力，盲目提前消費，使自己和家庭都背上了沉重的包袱，影響了幸福感。所以，在看到青年消費積極作用的同時，社會也應注意引導青年科學消費理性消費。二、學會理財合理消費（板書）目前，我們參與社會經濟生活， 除關注國家經濟建設外

7、， 主要表現于日常的消費和理財。1 .學會理財是我們必備的生活技能活動一：取點經看看他們的消費、理財故事。播放課件：消費、理財小故事(1)世界首富比爾蓋茨的理財點滴蓋茨和一位朋友同車前往希爾頓飯店開會，由于去遲了，所以找不到車位。 他的朋友建議把車停在飯店的貴客車位?！班?，這可要花12美元，可不是個好價錢?！鄙w茨不同意。他的朋友說：“我來付。”蓋茨堅持道：“那可不是好主意，他們超值收費。”由于蓋茨的固執(zhí)，汽車最終沒停放在貴客車位上。(錢要花得值！)(2)英國首相夫人謝麗的故事和許多普通人一樣， 英國首相夫人謝麗也喜歡在網上購買自己喜歡的物品。有一次，-雙很精致漂亮的涼鞋吸引了她的注意力。 賣這

8、雙涼鞋的女士稱， 涼鞋非常漂亮，很適合在社 交場合穿。這些話很快引來了 17名有意購買者。在商場，同樣的涼鞋至少也要 35英鎊。 最后，經過一番激烈的討價還價，謝麗以 15英鎊買下了這雙漂亮的涼鞋。(錢要花得精！)(3)猶太人的故事1974年，美國政府為清理翻新自由女神像扔下的大堆廢料，向社會廣泛招標。但好幾 個月過去了，沒人應標，因為在紐約，垃圾處理有嚴格規(guī)定，弄不好會被環(huán)保組織起訴。當時，一個猶太人正在法國旅行。聽到這個消息，他立即終止休假，飛往紐約。看過自 由女神像下堆積如山的銅塊、 螺絲和木料后，他未提任何條件，當即與政府部門簽下了協(xié)議。然而，就在這些人等著看笑話的時候，他開始了清理工

9、程。他組織工人將廢料進行分類， 把廢銅熔化后鑄成小自由女神像，并用木料做底座；廢鋁、廢鉛被加工成紐約廣場的鑰匙型飾物；水泥塊被改制成小石碑； 最后，他甚至還把從神像上掃下來的灰塵都包起來，出售給 化店。結果不到3個月，他讓這堆廢料變成了 350萬美元的現金。(錢要花得巧！)為了讓自己的有限的收入能夠發(fā)揮它最大的作用，我們還可以適當了解一些關于銀行、 債券、股票等方面的知識?；顒佣盒∑繁硌莘椒ㄒ唬赫埲煌瑢W表演小品打折了。大概內容：秋天到了，商場里的名牌夏裝紛紛打折，各種學生和年輕人喜歡的運動衣、鞋才T 35折，甲、乙、丙三位大學生相約星期天一起到商場去買降價服裝，并計劃用200元左右的錢來買

10、服裝。來到商場，商場中各種各樣的降價服裝讓三個同學看得眼花繚亂。到了李寧運動裝專賣店，運動鞋打3 折，三個人高興地挑來挑去，分別挑了一雙100元、 167 元、 100 元的運動鞋。短袖運動衣打6 折， 80 元一件，三人看了一陣，甲同學說：“算了，我還有衣服穿，不能再買了！ ”乙同學說： “買一件嘛！平時可買不到這么便宜的李寧服裝！ ”丙同學說： “算了，衣服嘛，質量較好、穿著舒服就行了，不一定非要買名牌的，還有更便宜的但質量較好的衣服，我們再到別處去看看！”三人又到了阿迪達斯專賣店，看到打折的漂亮的運動服，三人真是太想買了！三人猶豫了好久，甲和丙同學強忍住自己的欲望，沒有再買，乙同學卻忍不

11、住買了一套雖打5 折但仍需346 元的運動服。后來，甲同學和丙同學買了一件一般的長袖運動衣，價格分別為76元和88 元。提問：（ 1）三位同學選擇商品的依據是什么？（ 2）你看中了一件價格比較貴的衣服，但暫時沒有支付能力，你會怎么辦？（ 3）他人慫恿你買名牌服裝，你會怎么辦？（ 4）你怎樣評價三位同學的購物觀？學生回答（略）。教師： 作為中學生，我們的社會閱歷還不夠豐富，自己選擇商品的能力還比較弱，在消費時更應多一些理性，少一些盲目。方法二： （備選）理財大家說：請學生說說自己或家人、朋友善于理財、花錢的小事。教師歸納：2學會理性消費，避免盲目消費（ 1）在消費前先作出預算，把錢花在關鍵地方；

12、（ 2）避免非理性消費，在自己能夠承受的范圍內購買物有所值、經濟實用的物品；（ 3）不與周圍的人進行盲目攀比，不浪費金錢。過渡：國務院頒布的“限塑令”于 2008 年 6 月 1 日起正式實行，同時停止生產使用超薄塑料購物袋。但是，許多人寧愿花錢買塑料袋，也不愿使用環(huán)保手袋。請看下面的小品?；顒尤盒∑繁硌菡埲慌瑢W表演小品一個塑料袋（根據下列材料的內容改編）。小品故事梗概：鄭蕊和林眉一起購物時，鄭蕊隨手買了一個塑料袋。林眉說：“你家里的塑料袋怎么不帶上？”鄭蕊隨口說：“反正才兩毛錢，不算什么?！绷置颊f：“不該花的錢一分也不能花，何況這種塑料袋不能回收利用，多用會造成更多的污染?！编嵢锊唤麊?/p>

13、：“你那么節(jié)約干嘛？”林眉笑笑說：“省下來的錢可以做很多事情呢。我可以買自己喜歡的書，假期去旅游的時候也可以少花一點父母的錢，這樣不是更好嗎?討論：林眉的行為體現了什么樣的消費觀念？這種消費觀念有什么重要意義？學生回答（略）。教師：林眉的行為體現了注重環(huán)保、綠色購物和節(jié)儉消費的消費觀念。這種消費觀念既 有利于自己的身心健康，又有利于保護環(huán)境和社會的可持續(xù)發(fā)展。3.學會綠色消費、節(jié)儉消費學生閱讀教材中關于“綠色消費”的內容，了解綠色消費的相關知識。出示圖片：標志（有機食品、綠色食品、無公害產品的標志）活動四：調查小組對你說（1）請參加“學校周圍的垃圾食品”調查活動的同學報告調查結果（包括文字和圖

14、片資料） ，并向大家推薦未被污染或有助于同學們身體健康的綠色產品。（說明消費者在消費時選擇未被污染或有助于公眾健康的綠色產品。）（2）請參加“學生怎樣處置飯后垃圾”調查活動的同學報告調查結果（包括文字和圖片資料） ，并向大家提出倡議： “愛護環(huán)境，從身邊的小事做起！ ”（說明在消費過程中注重對垃圾的處置，不造成環(huán)境污染。）（3）請參加“節(jié)約資源和能源以實現可持續(xù)消費的方法”調查活動的同學報告調查結果（包括文字和圖片資料）。（說明崇尚自然、追求健康，在追求生活舒適的同時，注重環(huán)保，節(jié)約資源和能源，實現可持續(xù)消費。）活動五：向你推薦請課前準備好自己的一次有意義的旅游的資料（包括圖片、文字資料）和自己喜歡的使自己受益的書籍或電影的幾位同學向大家介紹自己的一次有意義的旅游、一本有意義的書或一部有意義的電影。教師： 以上幾位同學的介紹，讓我們感受到，他們在消費過程中得到的是精神上的享受，極大地提高了自己的精神境界，使自己的生命更加精彩。4在滿足基本的物質消