鋼琴教學(xué)中體驗式教學(xué)法的運用探討

1、    鋼琴教學(xué)中體驗式教學(xué)法的運用探討    孟玉【摘要】隨著素質(zhì)教育體系的不斷完善，全國教育改革工作也在全面推進(jìn)的過程中，這些都對高校鋼琴教學(xué)工作提出了更高的要求。在高校鋼琴教學(xué)的改革過程中，體驗式教學(xué)法是符合素質(zhì)教育的新教學(xué)模式，能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。體驗式教學(xué)結(jié)合了科學(xué)得教學(xué)理念，能夠更加符合現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢，本文就高校鋼琴教學(xué)中體驗式教學(xué)法的運用進(jìn)行探討?！娟P(guān)鍵詞】高校 鋼琴教學(xué) 體驗式教學(xué) 運用g712.4 a 2095-3089（2018）13-0243-01體驗式教學(xué)即教師根據(jù)學(xué)生的能力和特點，再結(jié)合學(xué)生的一些學(xué)習(xí)慣性來進(jìn)行的教學(xué)，這

2、種教學(xué)結(jié)合了教學(xué)的規(guī)律，還能夠與實際情景相結(jié)合。體驗教學(xué)能夠調(diào)動學(xué)生的自主性，還具有自由行和開放性，讓學(xué)生能夠在實踐中構(gòu)建起知識體系，通過切身進(jìn)行體驗。在高校鋼琴教學(xué)中運用體驗式教學(xué)法要注意調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生與教室之間加強(qiáng)彼此的互動，增加相互之間的分享。一、國內(nèi)鋼琴教學(xué)現(xiàn)狀分析隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步，鋼琴漸漸成為了我國人民喜愛的樂器之一，鋼琴的普及率也在逐年遞增。為了能夠培養(yǎng)出更多的鋼琴專業(yè)人才，我國各大高校相繼開設(shè)了鋼琴專業(yè)，通過系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)來進(jìn)一步提高專業(yè)人群的水平。高校接納具有一定水平的鋼琴專業(yè)人才，將他們統(tǒng)一安排進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠為我國鋼琴領(lǐng)域培養(yǎng)出新一批的人才，為鋼琴演奏注入新的血

3、液。在西方一些貴族學(xué)校，甚至將鋼琴作為常規(guī)課來進(jìn)行學(xué)習(xí)，因為西方認(rèn)為鋼琴是樂器之王，學(xué)習(xí)鋼琴能夠提升個人的綜合素質(zhì)水平，培養(yǎng)好的品行。我國近幾年也一直在提高鋼琴的普及率，學(xué)習(xí)鋼琴的專業(yè)人士也呈現(xiàn)逐年遞增的趨勢。但是在鋼琴教學(xué)中也出現(xiàn)了一些問題，由于發(fā)展過于迅速，我國很多高校還沒有找到鋼琴教學(xué)的核心所在，甚至在選擇教師方面也是良委不齊。教學(xué)方式的落后以及教學(xué)理念的缺失，讓鋼琴的整體教學(xué)環(huán)境顯得不夠樂觀。我國的鋼琴教學(xué)應(yīng)該跟上全國教育改革的步伐，采用更加科學(xué)的教學(xué)模式來進(jìn)行，爭取能夠脫離困境，向前發(fā)展。二、高校鋼琴教學(xué)中體驗式教學(xué)的重要性體驗式教學(xué)是能夠改變現(xiàn)在我國高校鋼琴教學(xué)局限性的新興教學(xué)方式

4、，是符合素質(zhì)教育和改革方向的選擇。鋼琴是音樂的一種，是自由性很高的藝術(shù)課程，每一首樂曲用不同的音符和旋律表現(xiàn)出不同的內(nèi)涵。體驗式教學(xué)剛好能夠符合鋼琴專業(yè)的這種特性，通過開放性的課程模式將鋼琴專業(yè)更好的進(jìn)行教學(xué)。通過對學(xué)生的思想特點，創(chuàng)造出符合實際的情景，在實踐里面進(jìn)行課程，讓學(xué)生能夠通過親身的體驗來建立起對于知識的理解，從而進(jìn)一步的領(lǐng)會鋼琴的魅力所在。而且體驗式教學(xué)將課程的主體轉(zhuǎn)換為學(xué)生，可以最大限度的激發(fā)學(xué)生的主動性和積極性，同時潛移默化的來影響學(xué)生的思維，以引導(dǎo)代替教導(dǎo)，真正提升整個教學(xué)的水平和質(zhì)量。體驗式教學(xué)還能夠擺脫傳統(tǒng)的學(xué)生聽老師講的模式，通過課堂上的時間強(qiáng)化學(xué)生的鋼琴彈奏技能。將學(xué)

5、生帶入到演奏情景中，讓學(xué)生能夠更好的感悟到音樂中的情感，并且更好的走進(jìn)到樂曲所要呈現(xiàn)的那個世界。三、高校鋼琴教學(xué)中體驗式教學(xué)的運用鋼琴是一種藝術(shù)樂器，藝術(shù)樂器的教學(xué)本來就應(yīng)該注重體驗，所以體驗式教學(xué)在鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用是符合整個課程需求和結(jié)構(gòu)的，是能夠讓高校鋼琴教學(xué)更好發(fā)展的。1.改變傳統(tǒng)教學(xué)理念，增加學(xué)習(xí)興趣體驗式教學(xué)是一種嶄新的教學(xué)理念，所以在進(jìn)行體驗式鋼琴教學(xué)的時候就應(yīng)該融入新的觀念，在選擇課堂內(nèi)容的時候有更多的創(chuàng)意?？梢赃x取不一樣的曲目用于體驗式教學(xué)，同時還可以突破原來常規(guī)的演奏方式。讓學(xué)生也積極的參與到整個課堂中來，形成學(xué)生為主體的課堂氛圍，全面的培養(yǎng)學(xué)生對于鋼琴的藝術(shù)審美，提升他們對

6、于音樂的敏感度。通過選取不同流派的鋼琴練習(xí)曲，讓學(xué)生更多元的了解鋼琴這門藝術(shù)課程，從不同的音樂作品中不斷完善自己的鋼琴技術(shù)，同時豐富自己的鋼琴素養(yǎng)，增加課程的趣味性。在鋼琴基礎(chǔ)理論教學(xué)的基礎(chǔ)上，教師更多的是在課堂中引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)心的興趣，讓學(xué)生自己有著積極性和主動性。這樣才能全面的將課堂活躍起來，才能將更多的內(nèi)容教授給學(xué)生，才能讓學(xué)生吸收知識的速度更快、質(zhì)量更高。2.創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，提高音樂素養(yǎng)體驗式教學(xué)在高校鋼琴教學(xué)中是一種具有創(chuàng)新性的教學(xué)，能夠帶給學(xué)生一種新的學(xué)習(xí)方式，改變原來學(xué)生只聽只記的課堂學(xué)習(xí)模式。體驗式教學(xué)中更注重于對學(xué)生個人方面的激勵，讓學(xué)生能夠在課堂中找到學(xué)習(xí)的自信心，主動的去學(xué)習(xí)

7、。以體驗的模式，讓學(xué)生能夠逐漸培養(yǎng)出獨立的學(xué)習(xí)能力，形成屬于他自己的學(xué)習(xí)方式，從而達(dá)到最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在教學(xué)中，老師可以積極的對學(xué)生的思維進(jìn)行發(fā)散式的引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生獨立的思考，聽取每個學(xué)生對于不同曲目的見解和理解，與他們進(jìn)行溝通交流，促進(jìn)他們對于鋼琴曲目的理解。在體驗教學(xué)中，對于積極主動參與到體驗中的學(xué)生，老師應(yīng)該尊重他并為他們構(gòu)建起理論基礎(chǔ)，讓他們能夠在扎實的鋼琴理論基礎(chǔ)之下開拓出有自己特點的學(xué)習(xí)方式。因為體驗式教學(xué)能夠充分的保持學(xué)生自身的特點，建立起屬于學(xué)生個人的學(xué)習(xí)模式，所以體驗式鋼琴教學(xué)能夠提高學(xué)生音樂的素養(yǎng)和全面的素質(zhì)。3.構(gòu)建新型教學(xué)課堂，促進(jìn)師生關(guān)系體驗式教學(xué)在高校鋼琴教學(xué)中的應(yīng)

8、用是一次嘗試，也是一次革命，對于原來的課堂具有顛覆性，所以要求我們要圍繞體驗式教學(xué)重新構(gòu)建起嶄新的教學(xué)課堂。在這個新的教學(xué)課堂中，教師對于音樂作品的理解只是一種想法，為學(xué)生打開思路后，應(yīng)該讓學(xué)生都發(fā)標(biāo)準(zhǔn)化的看法，形成一種頭腦風(fēng)暴，讓學(xué)生在這樣的思考環(huán)境中進(jìn)一步提升自己的音樂審美和見解。在課堂中建立良好的師生關(guān)系，一種平等的民主師生關(guān)系，讓整個課堂氣氛更加的和諧。隨著師生關(guān)系的拉近，課堂內(nèi)容也將會變得更具有親和力，也就能夠誘發(fā)學(xué)生更多的自我思考，激發(fā)他們自身潛在的能力。四、結(jié)束語鋼琴教學(xué)是一門充滿了美學(xué)的教育，是一門藝術(shù)性的教育，所以體驗式教學(xué)在其中的應(yīng)用是十分必要和重要的。各大高校應(yīng)該更積極的投入到體驗式教學(xué)法的研究中，讓體驗式教學(xué)更好更快的進(jìn)入到學(xué)生的課堂中，讓體驗式教學(xué)的整體應(yīng)用變得更加廣泛。同時作為高校的教師也應(yīng)該重視體驗式教學(xué)，不斷提升自己的教學(xué)方式，用更嶄新的教學(xué)理念去教導(dǎo)學(xué)生，為我國鋼琴領(lǐng)域培育出更多尖端的人才。參考文