邵陽學院醫(yī)衛(wèi)類?？茖W生就業(yè)現狀分析與策略探討

1、    邵陽學院醫(yī)衛(wèi)類?？茖W生就業(yè)現狀分析與策略探討    胡慧玲+劉靜+彭湃+曾玉+王燕秋摘 要：文章通過調查分析邵陽學院醫(yī)衛(wèi)類專業(yè)2016屆畢業(yè)生初次就業(yè)情況、自主創(chuàng)業(yè)情況、工作單位更換頻率等，結合問卷、訪談等方式對大學生就業(yè)過程中存在的問題和大學生對就業(yè)指導需求狀況進行調查和分析，分析當前畢業(yè)生就業(yè)現狀以及存在的共性問題，并在此基礎上提出了相應的對策，促進提高畢業(yè)生就業(yè)率。關鍵詞：醫(yī)衛(wèi)類?？疲痪蜆I(yè)現狀；邵陽學院；策略探討：g647.38；r-4 ：a隨著我國教育改革和醫(yī)療改革的不斷深化，醫(yī)學?？圃盒Ｑ杆贁U招，醫(yī)衛(wèi)類?？茖W生的數量迅速增長，畢業(yè)生的就

2、業(yè)形勢日益嚴峻。本研究緊緊圍繞著社會、學校、家庭和個人這四個方面展開論述和研究探討，首先從應屆畢業(yè)生就業(yè)現狀統(tǒng)計入手，有針對性地提出并探討提高醫(yī)學?？飘厴I(yè)生就業(yè)能力的新措施和新途徑，現總結如下。一、研究對象與研究方法本研究的對象是醫(yī)學?？茖W生，范圍限制在就業(yè)現狀，采取的研究方式是調查、分析、對比、實踐、推理。以邵陽學院醫(yī)衛(wèi)類專業(yè)2016屆畢業(yè)生為調查對象，采用問卷調查、學生訪談等方式，共發(fā)放800份調查問卷，收回有效問卷760份；對150個畢業(yè)生進行了訪談，有效訪談為130次。本次研究的展開即建立在這760份有效問卷和130次有效訪談的基礎上，對其調查結果進行了分析，將其與往年邵陽學院醫(yī)衛(wèi)類專

3、科專業(yè)學生的就業(yè)現狀、國內其余醫(yī)衛(wèi)類專科學生就業(yè)現狀進行橫向與縱向的對比，并在實踐的基礎上推理出我國醫(yī)衛(wèi)類專科學生就業(yè)現狀和醫(yī)衛(wèi)類專業(yè)學生就業(yè)所存在的共性問題。二、調查結果與現狀分析1.調查結果從表1和表2中我們可以看出，調查問卷和采訪調查的調查結果與全校就業(yè)現狀基本吻合。在調查中有效的890名學生中，在醫(yī)院就業(yè)的僅8名，占比0.90%，自主創(chuàng)業(yè)的1名，占0.11%，在醫(yī)療相關公司就業(yè)的有790名，占總比例的88.76%，升學的有48名，占比5.39%，待就業(yè)的有40名，占比4.50%，其他3名，占0.34%。而在邵陽學院醫(yī)衛(wèi)類?？频?956名畢業(yè)生中，簽訂三方協(xié)議就業(yè)的只有20名，只占總比例

4、的1.02%，自主創(chuàng)業(yè)的只有1位，比例僅為0.05%，待就業(yè)的有89位，占總比例的4.55%，升學的有107位畢業(yè)生，占比為5.47%。靈活就業(yè)的畢業(yè)生在本校來說比例最高，1956名畢業(yè)生中有1739名畢業(yè)生，占總比例的88.9%。2.結果分析從調查結果中可以看出，邵陽學院醫(yī)衛(wèi)類?？茖W生的就業(yè)率較高，但主要就業(yè)方式集中于靈活就業(yè)，就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)、升學的比例都比較小。靈活就業(yè)多集中于醫(yī)藥營銷、藥房等醫(yī)學相關行業(yè)。隨著醫(yī)療改革的不斷深化，醫(yī)療、醫(yī)藥行業(yè)也隨著國家對醫(yī)藥行業(yè)投入的增大而迅速發(fā)展，醫(yī)藥營銷、醫(yī)療器械以及醫(yī)療保險等醫(yī)學相關行業(yè)對人才的需求旺盛。這些行業(yè)相對于醫(yī)學行業(yè)來說門檻較低，但行業(yè)性

5、質要求與業(yè)務對象進行交流、溝通，除了需要較高的個人素質，還需要具備扎實的醫(yī)學專業(yè)知識。而這些行業(yè)的從業(yè)人員目前的收入狀況較樂觀，從而吸引了眾多醫(yī)衛(wèi)類專科專業(yè)的學生選擇這些行業(yè)進行靈活就業(yè)。從升學的比例中和訪談中可以知道，有許多的學生都有繼續(xù)升學深造的醫(yī)院，但錄取率不是特別理想。一方面是各大醫(yī)學院校對專升本學生的錄取量在減少；另一方面是畢業(yè)生的整體就業(yè)形勢日益嚴峻，醫(yī)學類本科生就業(yè)也存在著很大的困難，這導致部分學生認為專升本對就業(yè)機會沒有太大的影響。三、思考與策略探討通過對邵陽學院醫(yī)衛(wèi)類?？茖W生目前就業(yè)現狀的思考得出，醫(yī)衛(wèi)類?？茖W生的就業(yè)現狀是由社會、學校、家庭和個人這四方面的因素綜合影響的。下

6、面，我們從這四個方面對提高畢業(yè)生就業(yè)率的策略進行探討。1.從社會因素角度全社會要創(chuàng)設寬松的就業(yè)環(huán)境。一方面，政府部門要為促進醫(yī)衛(wèi)類專科畢業(yè)生就業(yè)提供重要保障，采取積極有效的措施，在監(jiān)督、服務、政策等多個方面給予就業(yè)支持，深刻認識人才在醫(yī)療改革深化進程中的戰(zhàn)略性作用，為醫(yī)衛(wèi)類?？茖I(yè)學生的就業(yè)消除障礙。另一方面，醫(yī)學以及相關行業(yè)等用人單位要消除對?？茖W生的學歷偏見，雖然?？茖W生相對于本科、研究生來說學歷比較低，但其專業(yè)性強、實際操作能力和動手能力較強，心態(tài)好、態(tài)度端正、待遇要求較少等優(yōu)點也是部分本科生和研究生所缺少的。因此，用人單位要消除學位歧視、性別歧視、形象歧視，將真正有才學、有能力的人才應

7、用起來。2.從學校因素角度從學校因素角度，一是要引導學生轉變就業(yè)觀念，準確定位。引導學生正確認識醫(yī)衛(wèi)類?？茖I(yè)，轉變“鐵飯碗”的就業(yè)觀，鼓勵學生到基層以及偏遠的地方工作，轉變“學歷與工資、待遇成正比”的觀念，避免用升學來盲目逃避就業(yè)壓力。二是要提高教學質量，對人才培養(yǎng)模式進行一定的改變。針對醫(yī)衛(wèi)類?？茖I(yè)的學生，要對實踐能力進行重點培養(yǎng)，注重對臨床思維能力、人文素質教育的培養(yǎng)，優(yōu)化課程內容，提升執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試通過率，鼓勵學生考取多種職業(yè)資格，選修多項技能。三是要加強就業(yè)指導機構建設。要形成完善的人才信息服務網，開設就業(yè)指導課，為醫(yī)衛(wèi)類專科學畢業(yè)生創(chuàng)造就業(yè)條件。3.從家庭因素角度在當前嚴峻

8、的就業(yè)形勢下，部分學生會依靠優(yōu)越的家庭背景獲得待遇和條件比較好的工作，這是不可否認的。但這種現象會給家庭條件和背景不好的學生帶來極大的負面影響，讓其消極對待就業(yè)、對待工作，甚至消極對待社會、家庭和自身。面對這種情況，家庭要從正面積極地對其進行教育，讓其明白“能力”才是在就業(yè)中起決定作用的。同樣，不僅僅是家庭應該如此，社會、學校以及用人單位也應該如此。4.從個人因素角度學生自身要樹立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀以及長遠的職業(yè)發(fā)展觀。臨床專業(yè)?？粕m當調整就業(yè)期望，要面對現實，不能怨天尤人，放棄那種“大醫(yī)院、高工資、不辛苦、鐵飯碗”的就業(yè)觀念和“一次到位”、要求絕對安穩(wěn)的擇業(yè)觀。就目前醫(yī)衛(wèi)類?？茟獙卯厴I(yè)

9、生的學歷、素質而言，其獲得一份十分理想（高薪、有地位、不辛苦）的職業(yè)的時機還尚未成熟，“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的方法是值得采取的。在校期間認認真真學習專業(yè)知識，提高自身的綜合素養(yǎng)，在畢業(yè)時先選擇一個職業(yè)，在工作中不斷鍛煉自己，增加自身的實際經驗和社會生存能力，通過自身的努力在適當的時機再擇業(yè)或創(chuàng)業(yè)，逐步實現自己的目標和自身的價值。除此之外，學生要正確認識醫(yī)衛(wèi)類專業(yè)今后就業(yè)的機遇。隨著社會醫(yī)療水平的進一步發(fā)展和人們對健康水平要求的提高，對醫(yī)衛(wèi)類專業(yè)的人才需求也進一步加大，特別是基層鄉(xiāng)村和偏遠地區(qū)對醫(yī)療機構的需求更大。醫(yī)衛(wèi)類?？茖W生還要建立合理的職業(yè)價值觀，職業(yè)對社會的發(fā)展和個體的進步是起著非常

10、重要的作用的，醫(yī)衛(wèi)類?？粕驹谏鐣枰幕A上對職業(yè)進行選擇，要認識到所選擇的職業(yè)對其一生發(fā)展的影響，樹立尊重才能發(fā)揮、自我發(fā)展、事業(yè)成功的職業(yè)價值觀。優(yōu)先考慮那些雖然現在條件艱苦，但發(fā)展空間和潛力大、能發(fā)揮自身能力、創(chuàng)業(yè)機會多、對社會貢獻多的職業(yè)。四、結語本次研究通過對邵陽學院醫(yī)衛(wèi)類?？茖W生就業(yè)現狀進行調查分析，從2016屆畢業(yè)生就業(yè)現狀統(tǒng)計入手，有針對性地提出并探討提高醫(yī)學專科畢業(yè)生就業(yè)能力的新措施和新途徑。需要說明的是，本文僅針對邵陽學院醫(yī)衛(wèi)類?？茖W生的就業(yè)類型展開調查分析，收集信息較少，因而結論還存在不完善的地方，對于這一問題還應該在實踐中做進一步的調查與研究。參考文獻：1楊 亮，高 蕓，雷世鑫.醫(yī)學?？茖W生就業(yè)問題的分析與對策j.西北醫(yī)學教育，2009，17（6）：11